幼儿公招江苏丰县教师编面试说课教材说课,会展示幼儿教材吗?还是自己需要提前看很多教案

幼儿教师资格证考试小班说课教案:老师本领大
幼儿园小班说课教案:老师本领大活动目标:1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备:玩具电话一台。
活动过程:一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?
睡午觉了,是谁帮你脱衣服的?
起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?
2、使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师:喂,小朋友好,我是X老师。
幼:X老师好。
师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?
两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
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幼儿园教师招聘面试说课技巧
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幼儿园教师如何写说课稿
【www.ruiwen.com - 说课稿】
  “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编为你带来的幼儿园教师如何写说课稿 ,欢迎阅读。  说课是对幼儿园教育活动设计和组织的一个语言表述过程。由于教育活动涉及了目标、内容、主体、材料、过程、方式方法、效果等诸多因素,各因素之间又有着十分密切的内在联系,因此,说课者必须对各因素之间的相互联系进行全面深入地分析,不仅要说其然,更要说其所以然。如此,不仅可增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。据此,本人认为说课应说清楚以下几个方面。  一、内容的选择及其依据  说课者首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。活动内容和教材不是同一概念,活动内容应包含教材,但不局限于教材,还应涉及与教材有关的延伸内容。因此,在说明活动内容时,必须说清楚教材及与教材有关的内容。在阐述选择活动内容的依据时须涉及以下内容。  第一、活动内容与教育目标的适应性关系。教育目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用。活动内容的选择要以教育目标为核心。教育目标包括教育总目标,才会使教育总目标的实现成为可能。所以,活动内容的选择必须考虑阶段教育目标,说课者必须说清楚两者之间的适应性关系。  第二、活动内容和活动主体(幼儿)之间的适应性关系。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣,需要及接受能力相吻合,否则,教育活动的目标将难以实现。它们之间的相互适应性关系必须说清楚。  二、具体活动目标的确定及其依据  活动目标是教育总目标、年龄阶段目标及近期教育目标的具体化,只有落实了每一个具体活动目标才有可能最终实现近期教育目标、年龄阶段目标及教育总目标。因此,说清楚本次活动的教育目标是什么及为什么确定这些目标是必要的。其依据可从以下几方面加以说清楚。  第一、具体活动目标与教育总目标、年龄阶段目标及近期教育目标的适应性关系。具体活动目标是指本次教育活动中要达到的目的,它是与教育总目标及年龄阶段目标、近期教育目标相一致的。应当说,具体活动目标是为近期教育目标、年龄阶段目标、教育总目标服务的。教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的,具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标及至教育总目标。因此,它们之间的适应性关系必须说清楚。  第二、具体活动目标与活动内容的适应性关系。活动内容是具体活动目标得以实现的载体之一,幼儿正是通过与活动内容、活动材料等相互作用来实现活动目标的,因而,活动目标与活动内容之间有着某种特定的联系,活动目标的确定应结合活动内容的特点。说课者必须说清楚它们之间的相互适应性。  第三、具体活动目标与活动主体的适应性关系。具体活动目标与幼儿的关系可以通过具体活动目标与近期教育目标、年龄阶段目标、教育总目标的关系来说明,因为近期教育目标等三个层次目标的确定皮肤定会考虑到幼儿的兴趣、内部需要、知识经验和接受能力等。因此,说清楚具体活动目标与近期教育目标等三个层次目标的确定肯定会考虑到幼儿的兴趣、内部需要、知识经验和接受能力等。因此,说清楚具体活动目标与近期教育目标等三个层次目标的关系,也就同时说明了具体活动目标与幼儿的关系。  三、活动准备的提供及其依据  活动准备是实现活动目标的必要条件。说课者必须说清楚为活动作了什么准备及其依据。其依据可从以下几方面加以阐述。  第一、活动准备与具体活动目标及内容的适应性关系。活动准备是为具体活动目标服务的,同时活动准备又必须与活动内容相符。因此,活动准备与目标、内容的适应性关系必须说清楚。  第二、活动准备与活动主体的适应性关系。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时必须说清楚。  四、目标达成策略及其依据  一定的活动目标是通过一定的策略来达成的。这里的达成策略可包括活动步骤及活动的方式方法。可从以下几方面说清楚安排活动步骤、选择活动方式方法的依据。  第一、活动步骤、活动方式方法与活动目标的适应性关系。活动步骤的安排、方式方法的选择必须以活动目标为核心,而活动目标既有赖于整体的教育活动过程来实现,又以不同的侧重点分散实现于各个活动步骤,因此,说课者必须分解活动目标,并分析各层次活动目标与各步骤及方式方法之间的适应性关系。  第二、活动步骤、活动方式方法与活动主体的适应性关系。活动步骤的安排、方式方法的选择必须考虑幼儿的学习规律、兴趣、知识和能力等,以便幼儿在活动中发挥主体能动作用,变外因为内因,更好地实现教育目标。因此,必须说清楚活动步骤、活动方式方法是如何 &与幼儿相适应的。  第三、各活动步骤之间的适应关系。每一个教育活动都是由几个活动步骤组成的,所有的活动步骤之间存在着必然的逻辑联系,前一步骤是后一步骤的基础,后一步骤之间这种适应性关系。  五、活动延伸及其依据  活动延伸是指本次活动结束后,为了巩固活动效果而将活动内容继续向其他活动领域和日常生活领域渗透。说课者必须说清楚以什么方式的活动来延伸本次活动及其依据,也即活动延伸与活动目标达成及活动主体的适应性关系。  六、活动效果分析  良好的活动效果是每一个活动组织者所追求的,但并非每个人每个活动都能如愿。说课者必须客观地分析并说明自己所组织的活动的效果。  第一、活动目标达成的情况及其原因。活动目标是教育活动的核心,教师在设计组织教育活动时会充分考虑教育诸因素之间的适应性关系,以便最大程度地达成活动目标。然而,教育是一个动态的过程,在这过程中难免会出现这样那样意想来到的情况,从而影响目标的达成。因此,必须对活动目标达成的情况及其原因加以说明。  第二、活动主体参与活动程度的分析。幼儿积极、主动地参与教育活动应视为活动目标达成的标准之一。帮说课者必须对幼儿参与教育活动的程度作出分析。  第三、根据活动效果,说明改进思路。通过对活动效果及原因的分析,教育活动组织者不仅了活动成功的经验,也找到了自己设计和组织工作中的不足。为了更好地实现活动目标,说课者应提出改进本活动的思路。  一、说教材  《搓圆子》出自南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程指导》小班上册的”好吃的食物“单元,在这单元里不单是让幼儿认识到平常食物的种类和营养成分,还有一个更重要的认识是让幼儿通过年节食物的意义,了解中国特有的饮食文化。而汤圆在广东地区里过节时是最常见的也是最有意义的一种食物。联系到现时人们对过节越来越冷淡,过节时也越来越没有气氛的这种情形,这活动我会把它放在我们这里很重视的”冬“的这一天来进行,让幼儿在充满过节的热闹气氛里充分认识食物与过节的紧密联系,让幼儿感受到过节可以如此的美好,食物也可以有这么深的意义。  另外,结合小编的实际情况,因是新入园,有些幼儿还怕生,不会也不敢与其他幼儿相处,同时,现在独生子女多,平时缺少与不同性格的幼儿在一起互相配合完成任务的体验,加上小班幼儿手指肌肉群发育还不太完善,在搓圆子的时候必然会出现困难。比如动作不协调,不知道如何搓等等,如果只是让他们自己独立完成,就会显得缩手缩脚,效果不会太好。在这里特别设计了”邀请大班哥哥姐姐一起来过节“这一环节,不单是营造一种热闹的气氛。更主要的是让这些能干的哥哥姐姐起带头作用,让我班小朋友在看一看,试一试,做一做中轻轻松松学会”搓圆子“这一技巧。  二、说目标  1、结合过节,学习搓圆子的技巧,同时让幼儿生动理解食物与过节之间的联系,知道圆子的吉祥意义  2、在享受制作食物的乐趣中,与大班哥哥姐姐互相配合,从中学会如何与人相处和交往  3、通过猜谜,培养幼儿根据线索推测的能力  三、教具准备  1、场地四周布置一些过冬时的饰物,如:鞭炮、窗花、彩灯、彩挂等等  2、活动前事先通知小朋友在过冬那天穿上自己喜欢的喜庆的衣服来园  3、人们热闹过冬的录像(特别强调大家制作汤圆、吃汤圆,准备过节食物的部分)  4、准备搓好的糯米团若干,大的碟子多个  四、说教法  运用环境布置及录像的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛,让幼儿深醉其中,感受过节的欢乐;用猜谜和鼓励幼儿尝试的方法带出”搓圆子“这一主题;突破”搓圆子“这一教学重难点是运用先让幼儿自由讨论、尝试,到老师正确示范、指导,其中设计大班哥哥姐姐在旁帮助进行榜样示范,幼儿自由动手操作的方法,让幼儿在宽松、愉快的气氛中学会”搓“的技巧。在这个过程中充分鼓励幼儿邀请其他人来过节和分享汤圆,锻炼幼儿交往和与人相处的能力。  五、说教学程序  (一)看录像,带出主题  (1)用四周环境的布置及人们热闹过冬的录像,使幼儿感受过冬的喜庆气氛。  小朋友在兴致勃勃的观看录像里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆,准备过节的食物,街道上来来往往热闹的人群,欢乐的人们快乐的玩耍……这些熟悉的内容很容易让幼儿联想起平时过节时的情景。幼儿就知道,要过节了,有新衣服穿,大家很欢乐,周围很热闹,还可以吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联系。  (2)老师出谜语”捏呀捏,搓呀 &搓,搓出一个小圆球,圆滚滚,站不稳,把它放在水里滚“,让小朋友猜  如果幼儿猜不出可以提示:刚才录像里看见的,我们在过冬过节常会吃到的一种食物。小朋友很容易就猜到了,带出”搓圆子“这一主题。最后,老师提问:”你们知道为什么过冬过年的时候要吃汤圆吗?“让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆,喜庆如意。  (二)让幼儿自由讨论和尝试怎样做汤圆,老师最后进行正确的示范  有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程,他们会模仿大人的动作来做,但是动作会显得笨拙,制作的汤圆也不太漂亮,但老师都要给予及时的鼓励和表扬,表扬他们平时会认真观察,能够大胆表现、大胆尝试。最后老师进行正确的示范:将一块糯米团放在手里上下搓成一长条,然后捏一点放在手心沿着一个方向揉,揉成一个圆圆的圆团,汤圆就做好了。做好了以后,要把它们放在碟子里。  (三)邀请大班哥哥姐姐一起过节,体验自己动手制作的喜悦。这一环节突破”搓的技巧“这一教学重难点  老师说”今天我们大家在幼儿园里过冬,怎么样才能过上一个热热闹闹、开开心心的节日呢?“引导幼儿去邀请等候在外的大班小朋友一起制作汤圆,开心过节。大家把手洗干净以后,就开始做汤圆了。制作过程中老师一定要要求大班小朋友让小编幼儿多动手,在旁帮助他们,不要自己包办。老师进行巡回指导,特别注意那些动手操作能力弱的幼儿,给予鼓励和帮助。  汤圆做好了,大家排成长队,听着音乐跳着舞,一起欣赏自己的作品。一边欣赏一边评价,哪些汤圆做得好。再一次巩固“搓”的技巧。  在这一环节,因小班幼儿动手操作能力偏低,如果只是由老师来进行示范、指导的话,不但很浪费时间而且效果也不太好,利用大哥哥、大姐姐来共同参与过节,不但热闹,充满节日的气氛,而且以大帮小,一对一的进行指导,幼儿很快的掌握搓的方法。教学重难点的解决就变得轻松、容易。在这个过程中,通过与大班幼儿的互相配合,小朋友也学会了如何与人相处和交流。  (四)煮汤圆  大家一起把汤圆放在预先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃汤圆  这个环节可以延续到下课后。老师鼓励小朋友把煮好的汤圆分给幼儿园其他的工作人员和小朋友品尝,分享过节的喜悦,进一步锻炼幼儿的交往能力。  (五)活动延伸  让幼儿向家里人学习一种简单的食品制作,利用自己的橡皮泥进行制作,并向其他小朋友介绍做的是什么,如何做,用到什么技巧等等,从而使这一教育活动进一步深化。
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?说课:会飞的塑料袋一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料,而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来,我们......
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『幼儿园说课稿』中班数学活动“找数字”说课及活动设计
?中班数学活动“找数字”说课及活动设计 ●说课:一、教材分析: 本次活动尝试打破传统集体教学的模式,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“......
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『幼儿园说课稿』中班科学活动&&认识5以内的序数〉〉说课稿
?中班科学活动&&认识5以内的序数〉〉说课稿一.说教材数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数,也......
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『幼儿园说课稿』幼儿园中班说课稿 数学活动《看谁快又对》说课
?中班数学活动《看谁快又对》说课
一、教材分析:
本节课的教学内容是中班数学活动《看谁快又对》,主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和......
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『幼儿园说课稿』中班计算活动:《瓶子宝宝》说课
?中班计算活动:《瓶子宝宝》说课一、选材 瓶子随处可见,在我们幼儿园里、在区域角里就有许许多多的瓶子。瓶子形状、材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,......
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『幼儿园说课稿』小班数学活动《喂宝宝》说课
?小班数学活动《喂宝宝》说课 一、活动目标 小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索*较强,由此,我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,......
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『幼儿园说课稿』幼儿园大班戏曲歌唱活动《春晓》说课稿
?大班戏曲歌唱活动《春晓》说课一. 教材来源与设计意图:中国戏曲,是一种综合舞台艺术样式。它是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活的,即歌舞的手段。也即人们所熟......
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『幼儿园说课稿』幼儿大班说课稿 《芽》说课
?《芽》说课一、说设计意图散文&&芽&&以其清新洒脱的文笔,以其拟人化的语态将嫩芽的生长发育过程展现了出来,比较适合大班幼儿阅读,它短小精悍,语言优美,生动形象地展示了芽的生......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 《会说话的标志》
?《会说话的标志》说课稿 活动来源:此次活动选材于人教版学前班社会领域《各种各样的标志》。标志广泛地运用于人们的生活。纲要中提到:“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符......
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『幼儿园说课稿』《快乐的音乐会》说课稿
?《快乐的音乐会》说课稿 一、说活动的内容:《快乐的音乐会》从调式上说,是民族五声调式中的徵调式,曲调欢快活泼、琅琅上口,从歌词来说,歌词风趣幽默,拟人化强,整......
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『幼儿园说课稿』中班健康《从高处往下跳》说课稿
?中班健康《从高处往下跳》说课稿各位领导,各位老师,大家好!我今天说课的题目是中班健康活动《从高处往下跳》。一、说设计意图:新纲要指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体......
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『幼儿园说课稿』语言综合活动:发明家奇奇兔 说课教案
?说课教案 语言综合活动:发明家奇奇兔 一、 教材依据:故事选自德国作家卡罗拉•荷兰特的《发明家奇奇兔》,因篇幅较长,故而节选了其中的三部分。这是一篇富有......
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『幼儿园说课稿』说课教案:中班语言 诗歌:《我是三军总司令》
?说课教案:中班语言 诗歌:《我是三军总司令》 一、教材分析《我是三军总司令》这首诗歌选自五大领域中班《语言》教材。这首诗歌结构清晰、简单,内容生动有趣,角色是以活泼可爱......
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『幼儿园说课稿』《小老鼠和啤酒桶》说课 小半音乐
?《小老鼠和啤酒桶》说课 一、 设计意图在平时的歌唱活动、表演活动、舞蹈活动中,发现幼儿对音乐现象的把握还不够好。通过欣赏课让幼儿学会安静认真地听音乐,并能在欣赏过程中想......
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『幼儿园说课稿』玩圈说课稿 小班健康活动
?玩圈说课稿 五. 设计意图: 小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣,也得不到更好的发展,于是我设计了......
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『幼儿园说课稿』中班科学活动 让玩具动起来说课稿
?中班科学活动 让玩具动起来说课稿 一、设计意图区角活动是孩子喜爱的且适合智力开发、能力发展的活动形式。我们班幼儿都很喜欢玩区角活动,特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们......
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『幼儿园说课稿』童话故事《小花籽找快乐》中班语言说课稿
?童话故事《小花籽找快乐》中班语言说课 一.说教材分析:
今天,我说课的内容是中班语言:童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。童话故......
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『幼儿园说课稿』中班健康《从高处往下跳》说课稿
?中班健康《从高处往下跳》说课稿各位领导,各位老师,大家好!我今天说课的题目是中班健康活动《从高处往下跳》。一、说设计意图:新纲要指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体......
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『幼儿园说课稿』大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿
?大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿一、 说活动意图今天我说的活动是大班语言领域的集体活动。 5-6岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗《月牙儿》不但激发了孩子欣赏......
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『幼儿园说课稿』大班活动《有趣的根》说课稿
?大班活动《有趣的根》说课稿一、说教材 1、内容及特点:此教学活动与生活息息相关,“根”是幼儿平时看得比较多的一种东西,和妈妈一起买菜时,孩子们都会接触到一些根。大班的幼儿......
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『幼儿园说课稿』大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿
?大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿教学内容的选择:本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象,却又常常被忽视着,教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、......
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『幼儿园说课稿』小班科学说课:各种各样的盖子
?说课:各种各样的盖子(科学)(小班上)一.说教材中午,有几个小朋友需要吃药,我就帮助他们先拿好自己的药,再帮他们把袋子撕开。有两个小朋友带来的是糖浆,他们很神气地对我说:“......
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『幼儿园说课稿』美术活动《我设计的机器人》说课稿(大班)
?美术方案活动: 《我设计的机器人》说课稿(大班) 一、说教材 1.教材简析儿的兴趣而生成的,前面我们已经欣赏过各种各样的机器人的实际水平,结合新《纲要》美术教育活......
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『幼儿园说课稿』大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿
?教学内容的选择:本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象,却又常常被忽视着,教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过,因此,幼儿对“指纹”还没有形......
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『幼儿园说课稿』大班主题活动《鸟的家族》说课稿
?大班主题活动《鸟的家族》说课稿 大班主题活动《鸟的家族》,......
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『幼儿园说课稿』托班分享阅读《自己来》说课稿
?一、说教材:英国作家萨克雷说过:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。我国著名教育家叶圣陶先生曾说:“凡人生所需之......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 QQ 聊天教案说课稿
?QQ 聊天教案说课稿各位老师:大家好,今天我说课的内容是中班上册的主题活动中的《我们都是好朋友》语言活动《QQ 聊 天》一、说教材分析本教案设计,我是以现代信息在当前家......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 中班计算活动:《瓶子宝宝》说课
?中班计算活动:《瓶子宝宝》说课一、选材 瓶子随处可见,在我们幼儿园里、在区域角里就有许许多多的瓶子。瓶子形状、材料各异,很容易收集,幼儿又很喜欢用瓶子做游戏,......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 大班科学《劳动者的工具》说课稿
?大班科学《劳动者的工具》说课稿 一、设计意图: 在一次参观劳动工具的活动中,一名幼儿问我老师这是什么工具啊?针对幼儿的问题我设计了这节科学活动,目的是让幼儿认识部分劳......
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下载:1625答:http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167 『幼儿中班教案』中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 ?中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 活动目标: 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察,了解蓝色水桶会变大、变...答:他山之玉,你可以借鉴下 “磁铁”对孩子们来说并不陌生,孩子们每天都能见到。老师上课时“磁铁”是必不可少的,孩子们经常会趁老师不注意偷偷的拿着玩一会。虽然孩子们都见过、把玩过“磁铁”,但是却并不了解“磁铁”,在大部分孩子们看来“磁铁”就是用。答:一、如何听课 听课时评课的前提,只有听课才能获得第一手材料,从而为实现客观、公正、全面地评价一堂课奠定基矗 〈一〉教师听课应按下面三个步骤进行: (1)可前要有一定的准备工作 (2)听课中要有认真观察与记录 (3)听课后要有思考与整理...答:您所需要的PPT的云盘链接地址已私信发送给你了,请查收! 如果还有哪位朋友想要,请点“赞”此条回答以后,在下面的评论里留下您的联系方式! 学无止境,希望回答能给你带来帮助~ 如果满意请采纳,不满意的话请继续追问!答:活动目标: 1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。 2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。 活动重点: 引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。答:我可以给你提供一个办法 整理这些真的很麻烦 而且也不容易弄到电脑上 想你附近的毕业的初中生借一本叫做数学总复习 那里面包括初中三年的所有知识 是蓝色的一本 我现在刚刚毕业 才深知那个特别管用 语文 英语 ...都有的 你可以看看 应该可以满足...答:寒假期间,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,感想颇多,《新课程说课、听课和评课》读后感。这本书主要讲述推进改革、深化改革这一原点。书中问题的提出与解决来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的...答:教师听课应该注意这样两个方面:教师在整个教学中的表现(教态是否自然得体、教学设计重难点是否突出、教学引导是否自然科学、教学生成是否自然、教师对课堂突发事件的处理等),学生在整个教学中的表现(学生是否积极、学生是否按照教师的设计...答:―、听课 二、说课反思 三、评课 容在幼儿园里,听课、说课反思和评课是教师 在日常教育活动中经常性的不可缺少的教 研活动,是促进教育观念更新、教育经验 交流、教育方法探讨、教育艺术展示、研 究成果汇报、教育水平提高等的重要途径 和主要手...答:科学:各种各样的蔬菜 活动目标: 1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。 活动准备:芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一 各种蔬菜图片每组一套 活动过程: 一、...幼儿园中班美术教案 热闹的动物园
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?中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用...幼儿园中班美术教案热闹的动物园
?幼教中班美术教案热闹的动物园活动名称:热闹的... 鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现.3,激发幼儿对事物的好奇心,...并能得到积极的应答,体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动,教师通过... 并把各种表情它记录下来,与同伴或老师分享你记录下的表情。(为幼儿创设沟通交流的...直接给学生讲撒!
还用撒教案,,,, 备课教案,讲课的对象是学生;说课教案的对象是同行的老师或领导。具体模板网上可以找,百度一下就行了。-、听课 二、说课反思 三、评课 容 在幼儿园里,听课、说课反思和评课是教师 在日常教... (5)要关注练习设计与知识拓展
3、听课后应做些什么 (1)整理好听课记录 (2)做好课后...计算机打印试题清单。 第二步:备课。考生持试题清单、备课纸,进入备课室,撰写教案(或... 今天小编要给大家讲到的就是2014幼儿教师资格证面试内容。 说课(试讲) 面试(包括职... & 朋友你好,我希望我的回答你会满意,我知道2013年龙岩市上杭县招聘中小幼教室... 幼儿教师职位二、幼儿教师职位三说课内容为福建省幼儿园大、中、小班教师教育用书...,考察内容包括备课、说课、上课、答辩四个环节。笔试、普通话、试讲都顺利通过,则由该教育局颁发对应级别的教师资格证。你可以加Q117-666-2602可供你咨询。
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