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某五个数的平均值为60,如果将其中一数改为80,这五个数的平均值为70,改的这个数本来是多少?不要方程的列算
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原来5个数的和是5*60=300,改成80后,总和变为5*70=350,和增加的50来自那改的80,所以改的数原来值为80-50=30
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6个数总和为40*6=240，变化后，总和为50*6=300，比之前大了60，所以调整的那个数变大了60，所以原来是80-60=20
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1、一组数据的标准差为0.6,这组数据每一个都乘以2以后,标准差为?2、一组数据每一个都减去80后,得到的新数据的平均数是1.2,方差为4.4,则原数据的平均数是?,方差是?3、把1,2,3,.10,分成三组第一组是偶数,第二组是小于6的奇数,则第三组的频数是?,频率是?
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1 、4倍2 、平均数81.2
方差4.43 、频数是2
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扫描下载二维码老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1，2，3，4，…，后来擦掉其中的一个，剩下的平均数是13913
问题描述：
老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1，2，3，4，…，后来擦掉其中的一个，剩下的平均数是
问题解答：
这26个数的和是：26×13913=356，前27个数的和是：1+2+3+4+5+…+27=378，所以擦掉的数是：378-356=22，答：擦掉的自然数是22．
我来回答：
剩余:2000字
设有n个连续的自然数,那么和为n(n+1)/2,平均数为（n+1)/2由于去掉1个后的平均数是11.2,故n的个位是1或者6 且n(n+1)/2>11.2(n-1)求得n=21满足要求的最小值1,2,3,.21,去掉7
根据等差数列平均数=中位数可知,原自然数数列的中位数约为11,则最大约为11*2-1=21又剩余数字的个数是5的倍数.则剩余20个数,原有21个数即从1写到21.原总和 = (1+21)*21/2 = 231现总和 = 10.8*20 = 216因此擦掉的是 231 - 216 = 15
七又十四分之十三=111/14,假如老师写了n个数,擦掉的数是m.那么n个数的和是【（1+n）×n÷2-m】÷（n-1）=111/14×（n-1）…………此和为非0自然数要想111/14×（n-1）的结果为非0自然数,至少n=15那么【（1+15）×15÷2-m】÷（15-1）=111/14×（15-1）这样15个数的
15分析：假设擦掉前黑板有n 个数,则擦掉后所有数之和一定小于擦掉前,所以10.8(n-1)=n(n-1)/2马上可以算n
分析与剩下数的平均数×剩下数的个数＝剩下数的总和,因为剩下的数的总和肯定是一个整数,剩下的数的平均数是10.8,只有乘5的倍数积才能是一个整数,所以剩下数的个数肯定是5的倍数,原来的数的个数肯定是5的倍数多1,又因为原来的数的个位应接近10.8×2＝21.6,因此原来有21个数,剩下20个数,擦掉的数应为：（1＋2＋3
. 设原来共有n个自然数：l、2、3、……、n,擦掉其中一个数后的(n--1)个数的和为13又9/13X (n--1),因为此和为自然数,所以 n-1 应是13的倍数；又因为平均数 13又9 / 13 应与自然数列的中间位置上的数比较接近,所以n--1 应该大约是26,则n = 27．事实上,1+2+3+…+27 =
假设自然数从1,2,……,n.擦掉的是X,那么剩下还有（n-1）个自然数,它们的和是：178/13（n-1）,这个和应该是正整数,所以n-1必然是13的倍数.当n-1=13,即n=14时,13个数的和是178,而前14个自然数的和是14*15/2=105,显然不合题意.当n-1=26,即n=27时,26个数的和是356
这个也很简单了,一共27个数,去掉的是22,想知道怎么想到的再说一声啊. 再问： 怎么想到 再答： 呵呵，你还真问呀，自己还没有想通吗？先把带分数化成假分数是13分之178，自然数的总数必是13的倍数，很明显一倍不行，只能是2倍了。那个假分数乘以26之后等于356，由于是去掉了其中的一个数，所以自然数总数是27，从1一
到底按哪个数?按13又9/13做. 根据等差数列的性质①平均数=中位数因此可知平均数13又9/13≈中位数最大数≈13又9/13*2 = 26又18/13 ②因分母13,则剩余数的个数是13的倍数.推得剩余26个数,原27个数. 1+2+3+……+27=(1+27)*27/2 = 378(13+9/13)*26 = 3
因为剩下的数平均数是13又13分之9,分母是13,所以写的数的个数是13的倍数多1,又因为整数部分是13,所以老师写的是27个数. 1+2+3+…+27=378 13又13分之9×26=356 378-356=22
1~21擦掉15先估值,均值略大于10,说明最大数略大于20.而剩下数的总数应该是整数,10.8*20才是整数,即剩下的数共20个,总和为216；不擦掉应该是共21个数,1~21和为231,可知擦掉的是15
因在连续自然数中,平均数约等于中位数,即得最大的数约为20*2=40又剩下的数的个数必含因数9.则推得剩余36个数.原写下了1到39这39个数.剩余数的和 = (19+8/9)* 36 = 71639个数的总和 = (1+39)*39/2 = 780擦去的三个数总和 = 780 - 716 = 64 = 奇+奇+偶根据
由剩下的数的平均数是1989，即得最大的数约为20×2=40个，又知分母是9，所以剩下的数的个数必含因数9，则推得剩余36个数．原写下了1到39这39个数；剩余36个数的和：，39个数的总和：（1+39）×39÷2=780，擦去的三个数总和：780-716=64，根据题意，推得擦去的三个数中最小是
因为平均数为33又25/34即1147/34,所以连续数字的个数最少为35个,那么从17到51一共35个数字的和为1190,所以被擦掉的数为
1、2、3、4、5.如果不擦掉的话,平均数应该是中间那个数或中间那两个数的平均数.而擦掉一个之后平均数是13又9/13,说明剩下的数个数是13的倍数,而平均数又接近13,所以,剩下的数的个数是26,那么原来就有27个数.这26个数的和是：26×（13+9/13）=356前27个数的和是：378所以擦掉的数是：378-3
那么,王老师在黑板上共写了多少个数?擦去的合数最大是多少?问题补充：从1开始连续自然数的和的平均数等于最后1个自然数除以2加0.5 剩下的数的
平均数是18又5/7,说明至少有37个数.因为（1+2+……+36）/36=18.5.因为是5/7,所以数字的个数必然是7的倍数,6*7=42,现在就假设是42个数,那么：18又5/7乘以42等于786,而1+2+……+42=903,两者相差117.所以现在只要从42以内的自然数中选3个,其和为117,且有两个数为质数
设有n个数,去掉的数为a, 1=
设自然数个数为n,被擦掉的为a,可知1≤a≤n知可列不定方程n(n+1)/2-a=(16+4/5)(n-1)可知,n(n+1)/2-1≥n(n+1)/2-a=(16+4/5)(n-1)n(n+1)/2-n≤n(n+1)/2-a=(16+4/5)(n-1)解之得,n+2≥(32+8/5)n≤(32+8/5)故有,n只能取
也许感兴趣的知识举个形象的例子，你就明白了：
一年级1班平均成绩是90分
一年级2班平均成绩是85分
一年级3半平均成绩是95分
那么，一年级加权平均分是：（90+85+95）/3
一句话：平均数的基础上相加再算平均数就是加权平均数。
其他答案（共1个回答）
平均数是：(x1+x2+…+xn)/n
设a1,a2,…,an是n个正数，且a1+a2+…+an=1，则：x1*a1+x2*a2+…+xn*an，称为x1,x2,…,xn的加权平均数，其中a1,a2,…,an称为权数。
权数都相等时的加权平均，就是算术平均。
加权平均数就是把原始数据按照合理的比例来计算，简单的例子就是：
你的小测成绩是80分，期末考成绩是90分，老师要计算总的平均成绩，就按照小测40％、期末成绩60...
权是权重，通俗理解就是系数。
例如某班同学考试成绩是 得60分的占50%，得80分的占40%，得90分的站10%，那么该班成绩的加权平均数为 60*50%+80...
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统计学概念。就是用公司总股本数做为权数计算的指数。
有其合理性。举个最简单的例子：假设某年级有两个班，一班考试平均分为80分，二班平均分70分。如果两个办人数相...
1。货币市场基金的加权平均期限为180天是指货币基金持有债券的期限，不是你持有基金的期限。你买了封闭式基金，可以永远不赎回，除非基金解散。
2。货币基金持有的债...
答: 楼房抵押贷款能贷到多少钱
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
餐饮业厨房产生的油烟，顾名思义，废气中主要污染物为油烟，一般采用静电除油。
液化气属较清洁能源，废气污染程度不高，主要含二氧化碳一氧化碳吧。
柴油属石油类，废气含二氧化硫和氮氧化物，二氧化硫碱液喷淋即可去除，氮氧化物主要以一氧化氮为主，要催化氧化成二氧化氮才能被碱吸收，造价成本非常高，一般的柴油发电机尾气难以治理，除非大型发电厂。
煤炭废气含二氧化硫多，一般常用的脱硫工艺即可。
关于三国武将的排名在玩家中颇有争论，其实真正熟读三国的人应该知道关于三国武将的排名早有定论，头十位依次为：
头吕（吕布）二赵（赵云）三典韦，四关（关羽）五许（许楮）六张飞，七马（马超）八颜（颜良）九文丑，老将黄忠排末位。
关于这个排名大家最具疑问的恐怕是关羽了，这里我给大家细细道来。赵云就不用多说了，魏军中七进七出不说武功，体力也是超强了。而枪法有六和之说，赵云占了个气，也就是枪法的鼻祖了，其武学造诣可见一斑。至于典韦，单凭他和许楮两人就能战住吕布，武功应该比三英中的关羽要强吧。
其实单论武功除吕布外大家都差不多。论战功关羽斩颜良是因为颜良抢军马已经得手正在后撤，并不想与人交手，没想到赤兔马快，被从后背赶上斩之；文丑就更冤了，他是受了委托来招降关羽的，并没想着交手，结果话没说完关羽的刀就到了。只是由于过去封建统治者的需要后来将关羽神话化了，就连日本人也很崇拜他，只不过在日本的关公形象是扎着日式头巾的。
张飞、许楮、马超的排名比较有意思，按理说他们斗得势均力敌都没分出上下，而古人的解释是按照他们谁先脱的衣服谁就厉害！有点搞笑呦。十名以后的排名笔者忘记了，好象第11个是张辽。最后需要说明的是我们现在通常看到的《三国演义》已是多次修改过的版本，笔者看过一套更早的版本，有些细节不太一样。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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