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您要找的内容已被删除Mac Mini不更新他很失望 所以干脆自己改造
很多人家里如今都放着 iPhone ，iPad ，iPod ,或者说 Apple TV 和 Mac 电脑，可以说，许多果粉家里就好像一个“苹果零售店”一般。Ian Sherr 就是一位忠实的果粉，他甚至还推动自己的家人选择苹果产品。不过现在，他对苹果产生了一点小小的“意见”，原因？因为苹果很久都没有更新 Mac 电脑了。
“我的哥哥说服我选择了我人生中第一台苹果电脑（2003 年的 PowerBook)，他经常告诉人们他选择了 Mac ，他认为苹果电脑很酷。”
“今年 10 月，苹果推出了新的 MacBook Pro ，新的电脑很棒，它配置了一个漂亮的 Touch Bar 和新的设计，我也购买了新的 MacBook Pro 电脑，但是我不是为了别的，我只是需要一个新的电脑而已。”
“我与我的孩子看了发布会，我一直期待苹果会更新 Mac Mini 电脑，我想要一个新的 Mac Mini ，因为我觉得它大小适中，它很适合放在我的电视旁边，而且，它的价格也不贵（我们必须自己配置显示屏，键盘和鼠标等，但是这些东西我们一般都会拥有）。”
但是，苹果从 2014 年 10 月份开始，就再也没有更新过 Mac Mini 了，在过去几年，Ian Sherr 一直都用一部很久的 MacBook Pro 作为自己的媒体中心，所以今年，他觉得自己是时候更换新的电脑了，可悲的是，除了新 MacBook Pro ，他没有别的选择，不管是 iMac 还是 Mac Pro ，它们同样很久没有更新了，因此 Ian Sherr 对苹果感到非常的失望。
不过当 Ian Sherr 从失望的情绪中走出来之后，他决定依靠苹果Mac OS 软件，自己来“更新”Mac 电脑！虽然说这很可能违反了 MacOS 的许可条款，不过 Ian Sherr 还是决定自己动手来干这件事，他还认为，这能让自己学习到更多关于 Mac 电脑的知识！
从学习管理驱动软件还有技术开始，Ian Sherr 非常投入，他自己还提到，他可不是一个电脑工程师，他拿到的是历史和新闻方面的大学学位，好吧，也就是说一个“文科生”要从零开始，打造属于自己的“Mac台式电脑”。
Ian Sherr 提到，“我最终花费了 800 美元，将所有的组件拼成了一部机器，而且相关社区的大神给予了我很多的建议。我想，未来 6 、7 年时间，我都可以好好利用这部电脑，你觉得我还要升级吗？”
可以说，为了打造属于自己的 Mac 电脑，Ian Sherr 最终还要深入去学习各种代码，软件知识，虽然说他自己的“Mac电脑”无法像苹果的 Mac 电脑那样，使用各种新的功能，比如说 Siri ，还有更好的与 iPhone 还有 iPad 连接，但是他从动手的过程中，也收获了不少快乐。
蒂姆库克等苹果高层多次表示不会放弃 Mac 其他电脑产品线，也许我们在不久的将来能看到 Mac 电脑继续更新，但是有时候，自己动手改造一下苹果的产品，这也是一种乐趣所在。
责任编辑：
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【MiniSharing-6】8月14日20:30 如何教养孩子？实录
六度自由MiniSharing，一个手机，一个小时，倾听别人的智慧……每周四晚8:30，150席秒抢倒计时！本期分享主题：如何教养孩子？第一次为人父母，完全没经验，手忙脚乱？孩子很小可是脾气很大，该怎么办呢？孩子到了叛逆期，该如何和ta沟通？……本期邀请嘉宾：亲子教育专家 顾秋香老师顾秋香老师，我们更喜欢叫她“优妈”，从一位航天工作人员，到专注于亲子教育领域，女儿的降生改变了她的人生，也让她在自助助人中积累了丰富的经验。优妈的简单介绍如下：经过萨提亚疗愈师体系、家庭系统排列的专业背景少年儿童游戏力、健智运动、心理剧等亲子领域的训练美国正面管教协会PDA认证的正面管教学校讲师、美国正面管教协会PDA认证的家长讲师优妈告诉小编，在不断学习和尝试中，她渐渐领悟到——孩子，来这个世上，也是帮助父母走向幸福的。教育孩子的过程，也是父母的成长过程。家长好好学习，孩子天天向上！家长通过学习为家庭教育储备知识和能量，才是真正的“不输在起跑线上！”问题1：孩子很小，才一周岁，一直表现得注意力不集中非常好动，请问如何用正面管教来改善？老师解答：这位家长没有描述孩子注意力不集中非常好动的具体表现或事例？无法判断这是“适龄行为”还是家长给孩子贴的标签。因此，只能笼统作答。实际上，不好动的一周岁孩子非常非常非常少。孩子具有与生俱来的好奇心，这正是他们学习的驱动力。一周岁的孩子，大部分已经学会走路，随着活动空间增大，眼耳鼻舌身各种感官会被充分调动起来。体现为，孩子很少会让自己闲着，环境中的物体、声音、味道都很容易吸引孩子的注意力，同时，注意力也会常常转移到其它新事物。这种新鲜和刺激，就好像刘姥姥进了大观园。如果在户外，地面的一块石子、一张纸、一个香烟头、一只蚂蚁……，都可能让路过的孩子突然停下正在做的事情，立即投入新的探索。举个例子，家长带孩子去公园看花展，希望孩子了解一些平时没见过的花花草草，一般会指着花边看边讲解，“宝宝你看，这是睡莲，有很多颜色呢，漂亮吧。你看，他们的叶子大大的……孩子有时会按照妈妈的指引去看，可能这个时候，孩子被睡莲池旁的一块石头吸引了，或者此时他正想挣脱妈妈怀抱去追蝴蝶，如果不了解孩子发育的生理和心理特点，家长可能就会错误地认为，孩子不听话！注意力不集中！而且跑来跑去，真调皮！实际上，这些行为，是1周岁孩子探索世界必经的一个阶段，他正在听从自己的内心，去研究去发现，同时，孩子也正在积极地发展自己的感官能力：阳光下的石头摸起来硬硬的，而且热热的，有些地方是毛毛的，有些地方滑滑的。人生早期0-3岁的主动探索和认知，会为将来的学习和生活奠定坚实的基础。注意力不集中，是对自己喜欢的事情也无法专注。 给这位家长的建议：区别适龄行为和注意力不集中。正确看待孩子的好奇心，多多鼓励此年龄段的孩子“好动”，确保孩子安全的情况下，让孩子尽其所能地主动探索周围的世界。孩子正在这样做的时候，多在旁陪伴，闭上嘴巴尽量少打扰孩子。问题2:与外公外婆同住，父母上班晚上回家，孩子的正面教育以及原则如何灌输到隔代老人心中？老师解答：灌输，是非常艰难的工作，尤其是对成年人和老人！奉劝这位朋友放弃灌输老人的念头。但，父母对孩子进行正面教育，并影响老人，是有可能成功的。正面教育中，有专门针对家庭成员意见不一致的系统解决方案。时间关系，无法展开，有机会再和大家专题分享。今天谈一谈隔代教育中的几个重点：尊重、合作和信任。首先，尊重！实际上，老人教育你们的孩子，不是义务，而是爱的奉献。很多老人比年轻父母还疼爱孩子，为了孩子好，愿意受累做任何事情。老年人认知和获取信息的渠道局限，可能会跟不上时代的脚步，这不是他们的错。知道吗，他们其实和年轻父母一样，在用他们认为最好的教育方法，而且，他们把对你们的爱，也融在了对孩子的关爱之中。若要孩子主动改变行为，首先要赢得孩子的心。对于老人，也是一样！建议常常和老人做连接的工作。表达对老人的感恩，真心肯定老人的辛劳并表达出来，常常被肯定的老人，更愿意做的好。其次，合作！年轻父母和老人，在教育孩子方面，各有利弊。可以分析下家庭各成员的优势，通过分工合作的方法，尽可能扬长避短。 第三，信任！老人对年轻父母教育孩子的信心，是在日常生活中逐步获得的。如果年轻人，常常能和孩子度过和谐欢乐的亲子时光，并能妥善解决孩子面临的问题，和孩子有很好的亲子关系。老人会比较放心，愿意听年轻父母的建议。如果父母下班后过于严厉，或者对孩子凶巴巴发脾气，或者忽略孩子，无法妥善处理孩子的问题。老人会对年轻人的能力产生怀疑，出于对孩子的关爱，他们会做相反的事情来补偿孩子，以达到一种平衡：更多溺爱，更加没原则，更多包办代劳。而孩子，也可能会对父母失去信心，主动选择更“温柔和善” 的老人。建议：有限的休息时间里，父母和孩子建立良好的亲子互动关系，把握处理孩子问题的机会，做出家庭教育的好榜样，让老人心服。有些父母要说，哎，没这个能力做榜样啊？无他，唯学习耳！学习带来自身的成长，老人的认可，孩子的进步和家庭和谐幸福！我曾有一场工作日白天的讲座，现场来了4位老人，当他们在活动中扮演了孩子。分享的时候，一位外婆抹着眼泪说：一直以为自己是为孩子好，现在才意识到，原来自己在辛辛苦苦地“害”孩子！老人并不是拒绝改变，而是不确信“时髦”的教育是否对孩子有帮助，或是不知道有更有效的教育方法。&问题3:父母日常陪伴时间不多，因此周末的时间希望提高陪伴质量，请问有何建议？老师解答：陪伴不在于时间，而在于质量！工作繁忙的父母，更需要给予孩子满怀着爱的全然陪伴，而非带着歉意的补偿！不讨好，不贿赂，少说教！陪伴孩子，家长的身和心要同在！决定了陪孩子，就立刻放下手机，放下电脑，放下工作，心中只有一件事，陪伴孩子！哪怕只有10分钟！陪伴，就是在一起，必要时给予帮助。玩耍时的陪伴：最好的心理状态是，把自己变回一个同龄的孩子。玩什么怎么玩，视孩子的年龄而定，如果孩子会表达了，不妨问问孩子的建议，孩子喜欢的陪伴方式，就是最好的。如果实在没有时间陪孩子。身不在，心要在，出差在外也可以每天一个电话给孩子聊一聊。&问题4:放开单独二孩后希望要第二个宝宝，请问大小两孩一般年龄间隔多大较好？在前期是否需要给大孩做什么心理建设？老师解答：没有看到这个孩子年龄的相关信息。从妈妈的健康恢复的角度，顺产的妈妈，一年左右可以生二胎。第一胎剖的隔2-3年。以产科医生的答复为准。孩子的出生顺序，的确会对个性的发展有影响。从两个孩子彼此影响的角度来看，4岁以内彼此影响较大。若超过4岁，年龄相差越大，彼此之间的相互影响就会越小，因为年龄的差距越大，让他们觉得彼此之间竞争会越少。当然，这种影响，也受两个孩子性别、父母对待孩子们的方式有关。老大，对于弟弟妹妹的出现，最担心的是，家长对自己的爱和关心会减少，很多成年人喜欢逗孩子“你这么调皮！妈妈要生个乖一点的弟弟妹妹了”“有了弟弟妹妹你就没这么舒服咯”“以后你苦了，要给弟弟妹妹换尿布喂奶…”平时在和小朋友玩时，你有没有强迫孩子，“你是哥哥/姐姐，要让着弟弟/妹妹！把玩具给弟弟/妹妹”，这些话，会给孩子造成更大的压力和担忧。建议在要二胎前，告诉孩子有这个计划，问问孩子的想法，如果他有担心或者疑虑，家长一定要做出适当的解答，打消孩子的顾虑。怀孕期间，爸爸妈妈经常和老大聊聊妈妈怀他时候的美好回忆，看看他从小到大的照片，在怀孕期间，让老大了解胎儿在肚子里面的情况，积极参与整个过程。让他了解他小时也得到过妈妈如此小心翼翼的关爱。老大会很期待新生命的到来，并愿意去爱护这个可爱的新生命。亲戚朋友带着礼物来看孩子的时候，记得给老大也准备礼物，并当着大家的面，夸奖老大一起帮忙并事先提醒亲戚朋友，适当关注一下老大。他们会很开心的。&问题5: 孩子13周岁，在现实的学校教育中，孩子有时候会有抵触情绪，不愿意去面对，尤其是考试、测验之类的学校生活，更有时候不想去上学。面对这样的状况，家长应该如何引导，在家的时候做些什么呢？老师解答：一种可能是，孩子很有主见，对自己的将来有非常清楚的规划，他清楚目前学校教育的弊端。如果是这样，恭喜你，你的孩子会更容易迈向成功另外一种可能是，孩子在以往的学习体验中，逐步丧失了学习的兴趣、信心、能力。产生一种习得性无助，这种感觉，会让孩子非常想要逃避！很多被过早开发智力和进行知识学习的孩子，可能同样也会面临这样的问题。现在的学校教育体制，还有各种考试和测试，是一场大部分孩子很难赢得了的游戏！如果孩子从小不知道学习是为了什么，面对这场游戏，孩子很容易厌弃。建议倾听孩子的心声，从孩子实现自己梦想的角度，和孩子展开讨论。帮助孩子规划一条合适的学习成长道路。&问题6: 父亲在女孩子成长生命中占什么地位？父亲应该如何与女儿互动？老师解答：一个好父亲在女儿的自尊感、身份感及温和个性形成的过程中，扮演着重要角色。父亲，影响女孩对男性的态度！在女孩未来的事业和恋爱婚姻方面，父亲在女孩成长过程中，和母亲的关系，在家庭中的地位和作用。父亲对女儿的感情、性心理与社会发展具有很大影响。女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。父亲在生活中对女孩关心程度的高低和情感投入的多少，不仅影响到女孩的生理发育，还会影响到女孩的心理发育。女孩的计算能力来自爸爸，女孩的百米跑速度与爸爸有关，女孩通常使用左半脑还是右半脑也与爸爸有关，女孩未来的幸福指数更是与爸爸脱不了干系。美国密歇根大学有一个历经50年的跟踪调查，结果发现有65%的女儿在成年后会按照父亲的模式选择男友以及丈夫。有15%的女儿成年后会选择和父亲类型截然相反的男人做丈夫，究其原因可能是父亲的形象太令她们失望。有43%的女儿从父亲那里继承了艺术天赋。53%的女儿从父亲那里获得了更丰富的知识。尤其是在历史、自然科学以及国际关系等女孩子通常不感兴趣的学科方面。总之，父亲对女儿的影响非同小可。为了女儿未来的幸福，父亲应尽最大可能倾注一份爱给女儿。如何互动？发挥爸爸的男性优势和个性特点，一起组装柜子、修理东西、看球赛、看新闻、一起购物、电脑游戏对战、打球、玩轮滑、跑步、露营、游泳、爬山、探险、人体秋千、骑大马、枕头大战等，只要是用心地在一起做事，都是不错的互动。推荐这位家长阅读《孩子最喜欢和爸爸玩的99种游戏》（韩），里面有非常多的点子！&问题7: 孩子现在7个月大，作为妈妈我每时每刻想跟她待一起，确保她每个状态自己清楚。工作的事也不敢安排任务。这是什么心理？能破吗？两头矛盾中……老师解答：这里，我想先了解清楚以下问题，你和婆婆的关系如何？你和先生的关系如何？你的妈妈和你的互动是怎样的？这个孩子之前，有过意外流产的经历吗？或者亲人离去的情绪没有释怀？请你把手放在胸口，问问自己：我到底在害怕和担心什么？是安全感缺失吗？是无法忍受孤独吗？无法信任替代我照料孩子的人吗？还是对以往孤独的深刻体验，造成了一种恐惧，不希望孩子也有同样的经历？建议：一个人，深呼吸，静静地，摸着自己的心口，顺着上面的思路，一点一点想下去，抽丝剥茧，如果感到痛苦，就暂停一下，深呼吸几次，再继续，如果你愿意，肯定会看到问题所在！如果觉得自己无法破解这个问题，可以请专业的人，来帮你做疗愈。&问题8: 孩子0-3岁的早教的作用真的大吗？怎样教育一个孩子是最好的？市面上众说纷纭，迷惑中。老师解答：婴儿是可以进行智力开发的，但开发不是我们所能决定的，最佳的教育是顺从孩子的发展。早教当然有作用，但是教的方法非常非常重要。任何有副作用的教法，都应当谨慎。怎么样教育一个孩子是最好的，把这个问题老师解答清楚，大概可以至少写一本书。0-3岁，可以说，是生命中最重要的前三年。这三年，重要的不是给孩子灌输知识，背唐诗宋词英语单词，而是顺应孩子的发展，允许孩子进行各种体验，生活就是这个阶段孩子最好的课堂！0-3岁，孩子会有不同的关键期陆续出现，家长要关注并创造条件让孩子充分发展这些方面。说句让大家不放心的话：0-3岁孩子所学的知识，会沉默到记忆深处，很难被导出！面对市场上那些过早开发孩子的智力学习，家长要保持清醒。0-3岁孩子的主要活动是游戏，通过游戏熟悉社会规则，遵守规则，制定规则。0-3岁，创造和谐融洽的家庭环境，让孩子感受到爱，保护孩子的好奇心和求知欲，鼓励孩子探索世界。推荐一本正面管教的书《生命中最重要的前三年》（美,简.尼尔森），了解0-3岁儿童的成长发育规律，运用“积极训导法”塑造儿童最佳人生开端，给予孩子尊重和鼓励。帮助孩子明确界限，鼓励他们的独立和探索。&问题9: 两岁半宝宝半夜哭闹，怎么办？老师解答：不知这位孩子是单独睡一个房间，还是和大人同睡。可能有两方面的原因。一是生理的，二是心理的。第一种，生理原因。需要家长仔细观察孩子有什么身体上的不舒服：饿？痒？热？冷？麻？呼吸不通畅？疼痛？……必要时可以寻求医生的帮助。第二种是心理因素。请回忆一下，会不会是最近发生什么让孩子担心受怕的事情，或者白天孩子有些情绪积压，导致晚上睡眠不佳甚至做噩梦，半夜醒来哭闹。有时陪睡的家长呼噜声会把孩子从睡眠中吵醒而哭闹，家长并不知晓。中国古代《黄帝内经育胎智慧》中提出批评孩子“七不责”原则值得家长参考。其中第三条叫“暮夜不责”，也就是睡觉前不要批评孩子，带着沮丧失落的情绪入睡，容易导致噩梦、夜惊等。另外，睡前不要太兴奋地游戏，否则也会造成孩子晚上睡眠不安稳。&问题10:两岁半的宝宝耍赖以后已经教育过了，是否还需要再多次询问记住了吗？老师解答：在教育孩子时，批评是一门艺术，也是一个技术活，应用好了，比表扬还有用。孩子犯了错，如果批评时机不当，不仅达不到预期的教育警示目的，还可能给孩子留下心理阴影。不要反复强调孩子的过失，而要鼓励他积极改过，同时传达出你的信任。这样才能让孩子知道，做错了事应该从中学习和改进，但父母不会因为他做了错事就不爱他，而是希望他更健康地成长。反复提醒，等于是承认和强调，孩子没有能力记住家长曾说过的话。另外提3条关于批评的要点。1、无论家长还是孩子，情绪激动、心情不佳时，情绪的盖子被掀翻，不利于分析问题和认识错误。因此，孩子犯了错，先处理情绪。最好先留出一段缓冲时间，等双方情绪都平静下来，冷静思考之后，再进行询问和教育。2、批评要有针对性，对事不对人。只有具体，孩子才会明白自己究竟错在哪里，才知道如何改正。比如客观地告诉孩子“嘲笑老年人是不礼貌的”，而不要用“你是个坏孩子”之类的话否定其人格和尊严。3、批评中要避免给孩子贴上各类负面标签：“耍赖”“不守信用”，贴负面标签会强化孩子的错误，强化的后果，很严重，贴上容易，撕下来不易。&问题11: 女孩子现在6岁，喜欢看动画片，不说她会一直看。怎样可以帮助她增强自律？老师解答：小孩看动画片，就像女人看肥皂剧，完全忘我的状态，一集接一集地看下去欲罢不能，时间仿佛已经不存在。长时间看电视，会造成眼疲劳和泪腺破裂。屏幕越大，损伤越厉害。帮助孩子自律，可以从以下方面入手。1.
制定日常作息表。和孩子一起计划日常作息安排，用闹钟代替人来提醒每个事项。2.
跟进执行，凡是事先约定过的，大人和孩子都要遵守。不管孩子耍赖还是哭闹，可以理解孩子的感受，但是不能让步。3.
及时肯定孩子遵守约定4.
做孩子的榜样：一方面在观看电视节目方面，做出每隔一段时间休息眼睛的表率。另外一方面，家长要带头遵守约定！&问题12:女孩子现在6岁，到现在都不会讲故事，每次说她，就哭。第二天还是一样。我们都上班，平时爷爷奶奶带，无法盯着，怎么办？我们给她报了金话筒的培训课程，但是回来还是不愿意讲故事，同年龄的其他小朋友都可以很好地讲述一个故事。一提讲故事，她说太长了，不会讲。和她也沟通了，现在买了故事机帮助她，想请教老师我们应该如何引导，让孩子大胆的讲出来？老师解答：孩子是不会讲故事，还是讲故事的水平不能符合家长期望？从这位家长的描述来看，孩子不是能力问题，而像是对讲故事的心理抵触。我的建议是，在讲故事方面，家长需要冷处理，不要再强化。可以让孩子多听故事机中的故事，但是必须放下功利心。听故事，对孩子而言，本身就是非常有乐趣的一件事情，不要有孩子讲出里面故事的期待。孩子的压力太大了，再逼下去，可能会连听故事也没有兴趣。6岁的孩子不想讲故事也是正常的事，请家长放下焦虑。因为家长越是期待和逼迫，甚至带着羞辱和不断的负面暗示，孩子会越来越不愿意这样做。每个孩子都想感受到自己行，如果平时和家长沟通中的语言表达没有问题，家长完全不用担心。&问题13: 我女儿马上高一，我家离学校仅七八分钟的路程，但她想要寄宿，似乎无法改变她的决定。她的动作慢，日常在家几个大人围绕她转，若住校，我却又担心吃不饱，且害怕离开我们的监管后易谈恋爱，目前我的心态很纠结，不知如何办？老师解答：我看到的是一个被家长以爱的名义，勒得快要窒息的孩子！这是一个很好的机会，让家长放手，让孩子学会独立。我们养育孩子的目标，不是束缚在身边，是让孩子在离开我们之后，还能从容地生活下去。寄宿，是一个很好的机会，希望家长能带着爱放手，让孩子独立，让孩子有机会学习为自己的人生负责。再不放手，你会后悔。既然无法改变，或许可以在寄宿之前，全家一起商量关于寄宿的约定。哪些事情让孩子做主？哪些原则需要遵守？青春期，是孩子和家长亲子关系修复的最佳时机。在这个阶段，请家长一定要把孩子当成独立的人看待，视孩子为朋友。关于早恋，我更想称之为“早练”，这对每个人都是极其重要的人生课题。这不是什么洪水猛兽，而是孩子青春期必经的一个过程，预期不让早恋发生，不如和孩子讨论一下，早恋的相关事项，比如女孩如何进行自我保护，如何不让恋爱中的酸甜苦辣情绪影响学习，还有，身体接触的底线在哪里？建议：希望家长能带着爱放手，让孩子独立，让孩子有机会学习为自己的人生负责。再不试着解开捆绑的绳索，你可能会后悔。&问题14:目前给孩子在学跳舞，暑假报了英语和钢琴，都是她要学的，目前孩子没有逆反不要学，但爷爷奶奶反对说给孩子报那么多，我很困惑，身边的孩子都在学，社会竞争太厉害，孩子不学，上了小学就会有差距，怎么办？老师解答：家长很焦虑，不信任孩子能够面对将来的生活，就会有很多恐惧，这种恐惧会让家长跟风，别人带孩子学什么，就给孩子安排什么。是时候沉下心来想一想，如果20多年后，孩子已经成人，她回来看你。你希望面前的这个孩子，具备哪些品格和人生技能？很负责任地告诉大家：家长的素质和境界，才是孩子真正的起跑线。若想孩子在人生的跑道上跑得更轻松，家长不断的学习和进步，才是关键。通过家长的成长，促进家庭和谐，给孩子一个好的成长环境，让孩子形成好的性格，这比兴趣班意义更重大。若孩子爱学，给她创造条件去学。但是要放下和别人比较的功利心。当做爱好去培养，这样能让孩子保持长久的兴趣不至厌学。&问题15.现在我们家的最大问题就是ipad，电脑，电视，轮流看。怎么好呢？老师解答：因为时间有限，我就挑重点讲了——你们的亲子关系出了问题。&家长需要向ipad，电脑，电视学习：有趣味，及时肯定和鼓励，少唠叨。&自由问答：问题16:孩子4岁半，外面看到人家打游戏，回来也要求打，要给他打吗？而且也看到过爷爷奶奶打过，知道家里有，植物大战僵尸。以前不允许打，但感觉他这方面被压抑到，对游戏兴趣更大。老师解答：孩子不会玩游戏，以后会被同伴耻笑。没有必要抵制玩游戏，怎么玩游戏，有什么约定，这才是重点。2.这一代孩子是e时代，他们未来的生活，已经和电脑手机离不开了。会玩游戏的孩子更善于解决问题。只是在玩的时间上，必须事先有所约定，并且“和善而坚定”地跟进执行顾秋香老师亲自授课的《智慧父母——亲子教育成长陪伴课程》将于-21日在上海进行，点击了解详情。咨询电话：蔡老师 。学子说 l 我在贸大体验Mini-MBA公开课
What is coming up in your mind when “marketing”is mentioned？
传说中的“贸大范儿”究竟什么样？来贸大读MBA又能收获什么？
7月8日，贸大国际商学院2019年第二场MBA招生宣讲会如约举行，广受好评的Mini-MBA公开课再度开讲，本次分享的嘉宾是市场营销学系主任熊伟副教授（撒花儿~）。在宣讲会现场，同学们不仅感受到了贸大的“国际范儿”，同时也体验了日常生活中的营销手段和碎片化知识，如何在短短一个小时的教学课上，初步构建出市场营销学的体系框架，这种系统思维的训练、学有所成的快乐，正是贸大MBA的独特价值和魅力所在。
先来看一组图片，感受宣讲会现场的诚意满满，欢乐活跃的气氛。
提前一个小时，工作人员就愉快地在签到台等候大家了。
开场前10分钟，“大部队”才蜂拥而至，瞬间教室就被坐满了前来听课的同学们
最美笑容（这位同学是杵着双拐来听宣讲会的，手写一个大大的赞）
Open你的宣传册，再确认过眼神～嗯，这就是我想考的学校
现场气氛就是各种欢乐
言归正传，让我们看看广受期待的Mini-MBA到底讲了什么？
此次公开课主题是《顾客全面价值导向的市场营销》。
（主讲人：熊伟博士，副教授，贸大国际商学院市场营销学系主任）
如何选择适合你的MBA项目？
熊老师的个人风格非常鲜明，快人快语，中英文无缝切换，全程互动，随时提问，幽默风趣……
授课伊始，熊老师就指出，挑选适合你的MBA项目，就像购买一个产品或服务，除了品牌、外观、口碑……质量也是非常重要的，Mini-MBA公开课，就是让同学们最直观评价MBA质量的方法，所以也成为贸大宣讲会的保留节目，准备报考的同学们可以亲身体验和感受一堂免费MBA课。
熊老师还建议同学们：如何通过一个小时的mini课，判断贸大MBA适不适合你？秘诀就是，不仅要关注授课内容和方式，更要了解“贸大范儿”，每个学校都有自己独特的文化和味道，同学们要“闻一闻”贸大范儿是不是与你的目标和个性志趣相投。
MBA价值如何体现？
熊老师坦言，市场营销的特点是“成者为王败者寇”，在现实当中，赢家怎么都有道理，输家是各种失败教训，所以在MBA课堂上，即使进行案例研究，很多时候也很难达成共识。
然而，尽管有人说市场是由“看不见的手”在操控，但这并不意味着完全没有规律可言。在企业管理这件事上，已经有很多前人和别人，遇到过太多问题与困惑，更有很多人进行过研究，寻找过方法，得出成果，沉淀下智慧，而MBA的价值就是根据无数前人智慧，形成了一整套框架和理论，来帮助我们避免犯错，也帮助我们构建起自己研究和解决问题的方法。
贸大MBA怎么上市场营销课？
熊老师说，在贸大MBA的课堂上，不同的课程有不同的授课方法，有些科目有标准答案，有些没有。例如她所教授的市场营销课，目的在于训练同学们自己去研究问题，所以课堂上老师讲解只占三分之一，另外三分之一是同学们在说（当然是在老师制定的规则引导下），还有三分之一时间是做项目（而不是案例研究）。
熊老师为大家现场“模拟”怎么让“同学们说”。
问题很简单：当你听见“市场营销”时，脑子里立刻出现的词是什么？
规则很明确：第一，言简意赅，只说关键词；第二，不许重复，同学说过的词就不能再说。
起初同学们还矜持了一下，但很快就活跃起来，各种回答纷纷出现：
“品牌，比较牛的品牌相比普通品牌，知名度更高，也会刺激更多购买行为。”（说出这种话的同学可以申请毕业了）
“销售，广告，比如欧莱雅广告画面很美，好迪广告记忆深刻——大家好才是真的好。”（现场爆发欢笑）
“渠道，经销商。”（老师追问这位同学所在行业，还有所在行业里的经销商是谁，这位同学回答我是做金融的，我所在行业没有经销商……现场又是爆笑）
“销售指标，营业额，销售额。”
“顾客满意度，顾客忠诚度。”（老师追问两者有何区别，这位同学没答出来）
现场同学们的表情逐渐严肃起来，逐渐认真学习状态。
“买卖双方的博弈。”（在老师的引导下，这位同学说了更接地气的话，就是客户买与不买，受产品、价格等多种因素影响）
“市场培育，客户培训，引导客户了解你的产品和服务。”
“产品，流量，平台，产业链，生态……”（这位同学知道特别多的词）
“搞活动，做推广。”
“市场分析，竞争分析，行业研究，swot分析。”（这位同学的回答听起来很高端）
“网络病毒营销，新媒体传播，整合营销传播，与目标客户良性互动，双向沟通……“（老师已经嗨了，这位同学也可以申请毕业了）
“市场营销就是纯粹的大忽悠，全是套路，商家找的代言人与产品完全没关系，还非得让消费者感觉自己跟明星的选择一样。“（现场是热烈的欢笑）
“市场份额，市场占有率，行业内的影响力，营销逻辑，市场理念，制造节日，策划，创意，培养客户消费习惯。“（这位同学的回答简直惊呆了在场的同学们）
那么，当同学们说话的时候，熊老师又在做什么呢？她一边与同学们互动，一边照顾到没有发言的其他同学，还满场行走，各种鼓励的表情和手势……最最重要的是，老师还做了两件事：
第一，把大家说的话，全都写在了白板上，但只写关键词。（如下图）
第二，把关键词写在了三个不同的区域。（如下面的两张图）
熊老师开始解释她在白板上写的内容：
首先，她把每位同学说的话，都提炼出一个关键词，而这些关键词，都可以在学术数据库里检索到。换句话说，同学们关注到的市场营销现象，早有无数人也关注到了，并且进行过深入研究，还有了研究成果。商学院教授至少读过成千上万篇文献，这样才能做到无论大家说什么，都能用一个专业术语表述出来。
其次，从同学们“说话“中提炼出来的关键词，写在白板不同区域，分为三大类，数量最多的关键词都集中在白板的最右侧，可以归类为营销手段，也是战术问题，学术界和实践界早已构建了4P、4C等等理论框架，帮助厘清问题。另外还有两类关键词，分别属于战略问题和理念（哲学）问题。
“理论不能帮你解决任何具体问题，但是可以成为你解决问题的出发点。“熊老师一席话让很多同学频频点头，接着她又给大家展示了一页PPT（如下）：
熊老师进而解释，今天的Mini-MBA市场营销课，相当于用一个小时的时间，师生共同绘制了一张图，呈现在白板上。而PPT展示的这张图，则是根据一篇发表在25年前的文章绘制的，那篇文章的内容非常具有前瞻性，事实证明，刚才根据同学们发言提炼出的关键词，最终形成的白板内容，竟然与上述图表内容如出一辙。
至此，同学已经对未来的MBA生活充满了期待，也深深感受到贸大商学院的MBA教育是如何将实践与理论进行融合的：通过一个小时的师生互动（快节奏、双语），把写满一白板的营销现象、手段，甚至套路，在最后几分钟神奇地嵌入体系化的理论框架，不禁令人叹服，原来这就是高质量MBA的魅力所在啊！
供稿：2018级MBA招生大使 陈曦
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