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高中生学习软件开发可以吗 前景好不好
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来源：编程网
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备案信息：上海开发高中生研究性学习成果真实性认证平台
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&这个暑假，上海金山中学2017届毕业生陆一歆打了一个漂亮的“胜仗”。在复旦大学的面试中，她拿到了296分的高分（满分300分），再加上高考成绩、高中学业水平测试等条件，她最终顺利进入上海复旦大学。在新高考中，学生研究性学习成果成为了高校综合评价录取中的重要参考。“面试的时候，复旦的教授问了好几个关于课题的问题，还认真看了认证平台提供的《课题真实性认证报告》，这为我的面试加了分。”陆一歆回忆说。高中研究性学习如何评价350名专家与学生线上对话出具个性化认证报告研究性学习是学生在教师的指导下，从生活中选择研究专题，主动获取知识、解决问题的研究。随着上海开展高考综合改革，高中学生研究性学习课题报告被纳入综合素质评价创新精神与实践能力的内容板块。关乎高考结果的高中学生研究性学习究竟该如何评价？从去年暑假开始，上海开通了高中生研究性课程自适应学习平台MOORS(Massive Open Online Research)。可通过专业测试，从工程技术、自然科学、人文社会科学、数学综合主题等四大类14个领域，为每个学生推荐适合其特点的研究领域，提供个性化定制导航。每名学生的研究经历，也可一键式导入上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统，作为高校自主招生的参考依据。随着平台功能的开发，今年上海首次实现了研究性学习的网络视频认证。学生只需要在线上传研究性课题要点、照片、视频，提前预约接受10分钟的专家在线视频答辩即可。整个答辩过程会被平台实时记录，最后专家会从真实性的角度给予个性化评语，这些都成为了高校综合素质评价录取的重要参考。“你选择研究‘不同温度对二氯化钴水合物颜色的影响’课题的原因是什么？”通过手机视频，陆一歆见到了认证平台为她推荐的认证专家，有了一次专业的对话。“专家的关注点主要放在我们对课题的理解与分析上，更注重对过程的了解，而这些也正是后来我在面试中，复旦教授们关注的问题。”陆一歆说。像陆一歆一样，今年上海共有6658名毕业生报名参加了9所高水平高校招生综合评价录取，他们均参与了研究性学习课题真实性认证，累计完成视频答辩1100小时。最终，6291名学生选择将认证报告上传至综合评价平台，成为高校综合评价录取的依据之一。认证结果的可信度如何9所参与综合评价录取的高校均将其作为参考认证结果的可信度成为这次平台开发最关键的问题。这项工作的总设计师、上海市教科院普教所所长汤林春介绍，认证平台的设计着重突出对学习过程的记录以及真实性的考查，为大学提供了一手的研究资料。“平台聘请的350名认证专家均来自外地，主要是北京、江苏、浙江三地长期从事科研工作或高中生研究性学习指导的专业人员，这样就更进一步增加了评价的可信度。”复旦大学招办主任潘伟杰一直关注着平台的建设。“高校要推动综合评价招生录取改革，其中的一个难点就是如何在较短的时间内判断一个学生的综合素质。我们要花很大的精力研究考生提交的各种信息，辨别其中的价值与真假。而这个认证平台通过学校组织、教育主管部门推进和专家论证相结合，为我们的招生提供了很多有用的信息。”据潘伟杰介绍，在今年复旦大学的面试过程中，考官们不仅阅读了学生的《课题真实性认证报告》，还通过平台追踪了更多的信息，这极大地提升了面试效率。对于认证，上海交通大学教务处副处长陈峰也持赞成态度。“研究性学习对启发中学生的创新思维有着重要的意义，但这一直是高中教育的短板。通过认证平台及专家的指导，高中学校和学生对研究性学习的兴趣及水平都得到了提升，这是大学最愿意看到的结果。”今年，上海9所开展综合评价录取的高校均将认证结果作为了录取的重要参考资料。中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远说：“提倡第三方评价是教育管理的一大进步，也是‘管办评’分离的要求。上海市教委开发的网络平台远程认证系统，充分发挥了互联网的优势，是省时省力省资源的好办法，是很有意义的尝试，我希望这种方式逐渐推广。”认证对高中意味着什么大数据分析将用于指导高中教育教学改革上海市金山中学是上海第一家参与研究性学习成果真实性认证的学校。“在一周的时间内，我校348名高三学生的142个课题全部完成认证。更让我们高兴的是，专家非常注重研究的过程，这个导向让我们更加有信心将研究性学习开展下去。”金山中学校长徐晓燕说。徐晓燕介绍，金山中学从2001年开始，一直坚持3个100%，学生学习100%参与，导师指导100%全覆盖，研究成果100%全答辩。这样做的目的，就是在高中这个生长发育的关键期，培养学生提出问题研究问题的能力，养成探究的习惯，而不是只知道读书和做题。但总有教师和家长对此不理解，认为研究的事情是大学做的，高中就是要指向高考。研究性学习认证开展以后，学生和家长的认同度明显提升。最近，有不少学生高兴地对徐晓燕说，“徐校长，专家对我的课题非常感兴趣，还向我请教问题”“徐校长，大学面试的时候考官看了我的答辩过程”……就连原来反对学生搞研究的家长也说：“孩子高三还搞课题研究，花费精力，本来我们是反对的，但看到高校这么重视，我们终于明白学校开展课题研究的苦心。”徐晓燕说，学校师生尝到了研究的甜头，教师变了，主动要求带学生做课题的多了；学生变了，对问题的研究兴趣明显增加了。看到这样的结果，上海市教委副主任贾炜很欣慰。“开展研究性学习的目的，就是要变学生被动学习为主动学习，变知识技能培养为综合素养培养。认证不在于给学生的研究打一个分，做一个结论，而是要记录研究的过程，注重其中的体验。我希望通过这个网上服务平台，推动高中研究性学习常态化。”据介绍，上海教科院普教所将进一步分析今年高中生研究性学习的整体情况，依据大数据，研究高中生感兴趣的问题，总结他们的研究思路及方法，以期为高中以及大学的教育提供参考。来源：中国教育新闻网-中国教育报通讯单位：江苏省教师培训中心高中学历如何去学软件开发_百度知道
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学软件开发，原本也不需要学历。所以你不管是高中学历，初中学历还是大学学历，在软件开发技术面前都是一样，该怎么学就怎么学。
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到校学习啊。去一些技术学院。
qinxing788qu
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。高中数学怎么学？清华学霸们这样做……高中数学怎么学？清华学霸们这样做……行动派专家百家号高一是整个高中数学学习的一个关键时期，许多初中数学的佼佼者，在进入高中之后，第一个跟斗就栽在数学上，造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡，而且高中数学相比初中数学在难点和知识点上面都有很大的提升，今天就说一下高中数学的难点和解决方法，快来收藏吧。1、自律。俗话说：“好学生都是自学出来的”。在现在这个社会诱惑甚多，同时又缺少监督的环境中，是否能约束好自己，合理地分配好自己的时间，克服自己的惰性，不沉迷于游戏，不贪于游玩，一心一意学习是关系到整个高中数学学习成绩的一个重要因素。2、认真看课本，掌握公式定理。不管是什么知识点都是从教材中得来的，要想学好数学首先就是要掌握好公式定理，打好基础后期才能拔高冲刺。3、专题训练。高中数学，大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线等。同学们可以学习辅导书上给的小技巧，认真研究例题，然后先尝试自己重做例题，多总结然后归纳考点，后期训练加强。4、善用错题本。想考高分，错题本是必须认真对待的，它可以帮孩子查漏补缺，找到自己的薄弱题型，以便能有针对性地去练习，避免浪费不必要的时间以致效率低下。这些高中数学学习的小技巧你们都get到了吗？建议学生家长收藏哦！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。行动派专家百家号最近更新：简介:中小学一对一个性化教育专家作者最新文章相关文章高中生可以学习软件开发吗？_百度知道
高中生可以学习软件开发吗？
本人马上高中毕业了，哥哥叫学习软件开发，我英语不好，数学也不好，可以学习吗？重庆哪个学校好些？？？？？？...
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数学，英语都不好照样学。编程逻辑难，语法并不难。建议你毕业后的暑假就开始自学C语言，不难。有了C语言做为基础，以后学其他语言也会越学越轻松。自学可以让你对编程越来越有兴趣，如果没有准备就到大学直接学，可能会打击你对编程的兴趣。 至于重庆那所学校好就不太清楚了。
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可以的。美国初中毕业生就已经开始了。但问题是在中国，可能需要更好地再继续学习。可以选择大学或大专，学习这个。软件行业知识更新速度飞快，将来的软件公司需求的人综合素质要求将更高。
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可以，不过以后要多努力重庆大学（部属）
西南大学（部属）重庆交通大学
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其实你们之前高中学生的课程和软件开发方面根本就没太大的关系，主要是同学自己要有兴趣，软件开发里面接触的都是一些常用的单词和语句，没有语法和时态这些，同学也不用担心。我们学院主要开设软件开发等课程，学院是企业定向培养，采用的是技能加学历和教学方式，欢迎同学来学院参观了解。
学习软件开发的起点并不高啊，主要看中的是逻辑思维能力方面，重要的是看你适合不啊，我朋友在一家中天IT学院学软件开发的，据说还很不错哦。
冰似酷de感觉
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专心学就好，主要还得靠自己
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