佳木斯大学2017年本科新生报到须知
一、新生报到流程
学校郑重提示：新生报到期间，佳木斯火车站正在维修，秩序比较混乱，请新生和家长到站前广场乘坐学校迎新生专用接站车，注意人身及财物安全。迎新期间火车站有许多社会人员，冒充学校工作人员或学长学姐,请不要接受他们推销的任何产品！在火车站及校园周边，请勿轻易相信其推荐的激活校园卡、生活用品等一切缴费项目,谨防上当受骗!
1、资格审查：新生报到后。学校按照教育部要求对新生进行严格的资格审查。考生姓名、身份证号等数据信息必须与招生录取信息一致，不符合的考生须提供相关证明材料。凡属于弄虚作假取得入学资格者，一律取消学籍。
2、报到手续：考生本人持身份证及录取通知书(报到联)先到所在学院报到，领取报到手续表，然后按表中所列部门顺序办理手续,办理完毕后将手续表交回所在学院。
3、新生必须按规定的日期到校报到，无故逾期一周不报到者取消入学资格。因故不能按时报到者，必须与所在学院学生工作办公室联系请假，各学院学工办及导员联系方式可登陆“佳木斯大学学生工作部(学生处)”官方网站http://www.xgc.jmsu.edu.cn/，或使用手机添加“佳大学工”微信公众号查询。
5、新生入学后通讯联系方式：黑龙江省佳木斯大学+信箱号。信箱号由5位阿拉伯数字组成，学生入学后可向辅导员询问，若无信箱号，学生将无法收到信件。
招生电话： 8618158
二、报到地点及相关活动
新生持录取通知书于8月30—31日报到(专升本考生8月26日报到，地点设在1学区D院学生综合服务中心门前广场)，提前到校自行安排。因学校接待能力有限,家长住宿自行安排。学校在佳木斯市火车站、客运枢纽站设立新生接待站，接站时间为早6时至晚6时，报到地点在佳木斯大学第一学区B院田径场。
佳木斯大学学区分布图
佳木斯大学2017级入学教育及相关活动
三、费用缴纳
1、本科新生缴费一览表
2、床上用品须知
（1）、为方便学生，保证学生床上用品质量，防止“黑心棉”流入校园，便于公寓规范化和标准化管理，我校学生公寓床上用品由学校在黑龙江省质量技术监督局、省纤维检验局和省教育厅定点的22家企业中进行招标，以统一的标准和进货价格供学生入学时选购。
（2）、中标企业在学生公寓设床上用品发放经销处，新生入校报到后可直接到住宿公寓确认购买。如果中标企业的床上用品出现质量问题，中标企业承担全部责任。
（3）、学校原则上不允许自购非中标的床上用品进入公寓。新生自带床上用品，请按标准制作，并在入住时详细登记，以备质检部门检验（有偿），否则将谢绝进入公寓。
（4）、中标企业来我校销售的床上用品质量、规格、价格如下：
3、入学医疗保险须知
按照国务院[号、黑政办发[2009]10号、佳政办发[2009]15号文件《关于将大学生纳入城镇居民基本医疗保险》的要求，为确保大学生享有国家基本医疗保险待遇及就医益，学校已为2017级全体新生办理了基本医疗保险(包括门诊大病和意外伤害保险)，新生报时需带本人身份证。
3、缴费方式：银行代扣
3、我校对家庭经济困难学生开辟“绿色通道”，实行国家助学贷款、退役士兵教育资助、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校友基金和社会资助等资助政策。家庭经济困难学生可在家庭所在地办理生源地贷款，也可入学后申请校园地助学贷款。如申请校园地助学贷款，请将《高等学校学生资助政策简介》中《家庭情况调查表》加盖民政部门公章，入学后交到学校相关部门。详细资助政策请认真阅读《高校本专科学生资助政策简介》。
咨询电话:。
1、户口问题：根据黑龙江省公安厅【号文件规定，凡被我省高校录取的省内新生停止办理户口迁移落户手续，省外新生可自愿迁移户口。选择落户的省外新生入学时，须将两张一寸照片、一份身份证复印件、户口迁移证及其复印件、录取通知书（报到联原件和复印件）交到学院，由学院统一到保卫处户籍室办理落户手续。
2、党、团组织关系：党员组织关系介绍信转接题头写中共佳木斯市委组织部，去处写佳木斯大学，团组织关系介绍到共青团佳木斯大学委员会。
3、档案：如考生所在省、市、自治区需要考生本人携带高考纸介档案的，考生须凭录取通知书到所在市（县、区）的招生部门领取高考纸介档案。请考生报到时将档案交到本人所在学院，如特殊情况需要邮寄档案者，请按下面地址邮寄，以免档案丢失。
邮寄地址:佳木斯市学府街148号佳木斯大学档案馆学生档案室
收件人:贾春艳 邮编:154007 咨询电话:,
4、带身份证复印件5张（A4纸）和近期免冠一寸彩色照片10张备用。
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文章来源 | 佳大招生就业处
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佳木斯大学优秀教师
鲍文华 临床医学院内科学教研室主任 教授
鲍文华同志长期坚持在教学第一线，授课认真、重点突出、深入浅出、生动有趣；条理清晰、非常注意启发式和以问题为中心的授课方法。不断探索教学改革，积极建设精品课程。教学效果显著、学生反映很好，历年教学评估均为优秀。曾于2011年获佳木斯大学、临床医学院先进个人、佳木斯大学教学能手；2012年获佳木斯市教育工会十佳师德标兵、九三学社黑龙江省委员会先进个人、佳木斯大学“教书育人”标兵、佳木斯大学师德建设模范；2013年黑龙江高校师德先进个人。
坚定信念，加强素质
信念坚定，切实贯彻党的教育方针和政策，立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的十七届六中全会精神，深入学习实践科学发展观，能识整体、顾大局。努力学习践行社会主义核心价值体系，获2012年黑龙江省树立和践行社会主义核心价值体系先个人，并以《不辜负指尖流过的生命》为题，在全省树立和践行社会主义核心价值体系先进人物报告会上作了汇报讲演。
勤勤恳恳，教书育人
自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，积极配合系领导的工作，组织观念和大局意识强。出色地完成了教学任务，得到了各级领导的肯定，深受广大师生的爱戴。在具体工作中，认真把好教学环节中的每一关，工作态度端正。有良好的师德修养，治学严谨，备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，教学效果良好。
他非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，有效地提高了课堂学习效果。不断地进行调查研究，掌握学生的思想动态，完成了《新形势下大学德育的发展趋势及对策研究》和《高等医学院校学风问题及对策研究》等多篇有分量的报告，引起有关部门重视，获得省优秀教育科研成果奖。获 2013黑龙江省高校师德先进个人称号。
增强意识，倾心教学
作为一名老教师及内科学学科带头人，他不但自己努力地学习和思考，做到与时俱进。还利用课余时间组织青年教师学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长。在教学中，他认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系，积极参加各种培训，不断提高业务能力水平。在临床教学中还把人文思想及医德教育融汇于课堂教学中，取得良好效果。并主持十二五高教研究课题《以中西合璧的教育理念培养医学生的人文素质》。
科研能力较强，学术成果显著
有强烈的事业心和责任感，刻苦钻研业务，为人师表、教书育人成果显著，近三年来，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，作为第一作者及通讯作者发表国家级、省级论文9篇，获得佳木斯大学一等奖1项；主持省自然科学基金项目2项；主持黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目1项；主持黑龙江省高教学会高等教育科学研究十二五规划课题1项；主持佳木斯大学校研课题1项；主持黑龙江省教委科学研究项目1项；主持省研究生创新研究项目；参与省卫生厅项目5项。参编著作1部；参与中国实用新型专利4项。
鲍秀琪 临床医学院教研室副主任 教授
鲍秀琦，1963年出生，中共党员，主任医师，教授，硕士研究生导师。1986年7月毕业于佳木斯医学院医学系，2003年获硕士学位，现任佳木斯大学附属第一医院消化一科主任。
爱岗敬业、无私奉献 做为消化一科的主任，鲍秀琦时刻把病人的疾苦放在首位,积极开展治疗新项目，许多患者都慕名而来，使得消化一科每年的床位使用率都在150-200%，内镜检查例数及治疗项目开展情况逐年上升，现在每年胃镜可达一万余例，肠镜可达三、四千例，为疾病的诊断及治疗提供了可靠的依据，超声内镜胶囊技术的开展，在东北部地区处于领先地位。
学无止境、勇于探索 现在的消化一科，在治疗急慢性胃炎、溃疡病、消化道出血、胆囊炎、肝硬化、肝癌、肝损害方面经验丰富。尤其擅长重症胰腺炎的治疗。在内镜诊疗方面开展急性胃肠镜检查及消化道出血急诊内镜治疗，开展了肝硬化食道胃底静脉曲张硬化套扎治疗技术，填补了三江地区空白，省内领先。并在消化内科疑难重症胆胰疾病的治疗方面效果显著，在食道狭窄支架放置术ERCP治疗胆道结石技术上填补了我院空白。
不断进取、齐头并进 鲍秀琦主任每年都要承担着大量的教学工作，从2003年开始带硕士研究生，其中研究生杨占双研究的课题《消化性溃疡患者Chrelin和生长抑素水平的研究及相关性分析》获省研究生创新课题，为我院争得了荣誉。
她在科研方面也取得了丰硕的成果，获得省卫生厅立项一项；获得省教委立项一项，并获省教委三等奖。申报省卫生厅科研课题一项，申报省中医药科研项目一项。共发表论文十余篇，其中世界级一篇，中华杂志四篇、国家级杂志七篇及省级杂志六篇。鲍秀琦主任也荣获大学先进个人、优秀党员、优秀教师、荣获省“三好一满意”先进个人，获院“三八红旗手”标兵称号。
金玉玲 临床医学院神经精神教研室副主任 副教授
金玉玲，主任医师，硕士生导师，教研室副主任，自参加工作以来，思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，对日常的教学管理工作细致周到，一直承担本科生及留学生的诊断学、神经病学及心理学的教学任务，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。
除了课堂教学每年还承担了部分研究生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利通过盲评及答辩；对于学生的实习指导同样认真负责。科研是教学的基础与保证。在认真完成日常的教学与管理工作同时，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力提高自己科研能力和业务水平。
从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，近三年以来在核心期刊上公开发表论文3篇，主持和参加省级课题2项，市级课题1项，获佳木斯大学科学技术进步奖一等奖一项。
牛效清 临床医学院肾内科副主任 副教授
牛效清同志1990年毕业于黑龙江中医学院中医系，毕业后一直从事中西医结合肾脏病临床、科研和教学工作。现为临床医学院肾内科副主任、中华中医药学会肾病专业委员会委员、黑龙江省中西医结合学会肾脏病专业委员会委员、黑龙江省民族医药委员会理事、佳木斯肾脏病专业委员会副主任委员。佳木斯市民建市委委员、佳木斯市政协委员。曾获佳木斯市五四青年奖章。
工作以来在思想上积极和党中央、院党委高度保持一致。认真学习有关医德医风的各项方针政策，从思想上充分认识到加强医德医风建设的重要性和必要性，牢固树立全心全意为人民服务的思想，一切以病人为中心，一切为病人服务，以构建和谐社会为理念，切实改进工作作风，不断提高工作效率和服务质量。
身为医者，同时肩上还担负着“传道、授业、解惑”的重要职责，承担内科学泌尿系统部分大量的理论教学、临床实践以及实习指导任务。承担临床医学本科《内科学》肾内科部分级研究生的理论教学工作。教学中提前认真备课，查阅并充分准备相关材料，加深对教学内容的掌握和理解。教学中结合临床病例和多媒体教学，使学生培养起学习兴趣，尽快理解掌握肾内科常见病、多发病的基本理论、临床表现、诊断治疗及预后情况，顺利完成本科的教学任务。自从担任研究生导师后，指导研究生8名，均顺利完成答辩，毕业并参加工作。现有两名在读。
临床工作中，严谨务实、一丝不苟，积极开展科研创新，始终围绕明确的科研方向有计划有步骤科学地组织开展临床与基础理论研究，提出了自己的新思路、新看法。积累了丰富的临床经验，擅长急慢性肾炎、肾病综合症、急慢性肾功衰竭、泌尿系感染、各类继发性肾脏病及血液净化中西医治疗。撰写学术论文50余篇，著书2部，承担黑龙江省卫生厅课题1项，省中医管理局课题1项，承担佳木斯大学课题2项，获佳木斯市科技进步奖3项，佳木斯大学教育成果奖1项。
戚晓华 临床医学院护理教研室副主任 副主任护师
戚晓华，女，中共党员，现任护理教研室副主任，副主任护师，从事护理理论教学工作5年。工作中，她始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十八大精神，政治思想觉悟高。她始终热爱党的教育事业，以教书育人作为自己神圣使命，以高尚的师德作为自己人生的信念，并使之贯穿于自己的生活和工作之中。
在教学工作中，她坚持不断学习新的理论与新的方法，在干好党务工作的同时，利用自己休息时间完成教学准备工作，每一节课的教案都是利用业余休息时间完成的。为了备好每一堂课，不断补充新的知识，她查阅资料，虚心向护理专家请教。为了让学生更能直观的学会每一项护理操作技能，她亲自到临床科室收集资料、拍摄视频。课堂上注意与学生的沟通交流，运用案例分析，利用临床工作中经常出现的病例来加深学生们对知识的理解，从而提高学生的理解能力。她对学生课堂秩序要求严格，课前点名、课间提问，课后留作业并能认真批改，耐心解答每位学生提出的问题，达到了良好的教学效果。
在教研室工作中，能够做到有组织、有计划、有实施，按时完成工作任务。积极配合主任，认真组织教研室活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。在护理教师理论授课大赛中，她积极筹备并担任主持人，受到领导及师生的好评。组织并参加教师观摩教学三次、课间见习四次。不断抓好教风学风的建设,完善教研室各项制度，做到档案管理标准化。每月不定期召开教学工作会议，做到期初有落实、其中有检查、期末有总结。坚持深入班级听课，征求学生对教学情况反馈意见，认真做好教学质量评价，做好期末出题、阅卷、成绩分析等项工作。承担林业卫校、中医药大学、康复医学院护理本科、大庆医专等护理院校的学生实习教学工作。每年临床实习护生（120余人）岗前护理技能的培训，坚持每月两次护理教学行政查房。召开学生座谈会四次，并进行教学工作总结及评价反馈。
在日常教学与教学管理工作中不断总结经验，曾在省级刊物上发表论文三篇，参与教学立项《本科护理专业学生职业认同现状的调查研究》获佳木斯大学教育科学研究重点项目。个人也多次获得大学先进个人、优秀党务工作者等荣誉称号。一分耕耘，一分收获，在教书育人的道路上她付出的是汗水，然而收获的却是一份份充实的情感。在今后的工作中她会更加努力、更加信心百倍地投入到教育事业中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩。
石磊 临床医学院外科教研室副主任 副教授
石磊，男，1968年出生，硕士研究生，硕士研究生导师，副教授。
他自1992年毕业后，在教学岗位上辛勤耕耘至今，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人，管理育人，服务育人贯穿在工作中、政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，对日常的教学管理工作细致周到，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院、系领导的肯定。
他一直承担临床医学本科专业外科学总论及骨科学各论的教学任务，本科生、研究生、留学生、进修医生等不同层次的各类教学、临床实践等教学任务，业务能力得到肯定，每学期能圆满完成学院规定教学工作任务，在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，能达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他经常在课下与学生交流，理解学生的想法和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，课后与学生进行微信互动，让学生在课后有疑难问题时能够随时与他沟通，并能在第一时间给予解答，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质。
科研是教学的基础与保证。在认真完成日常的教学与管理工作同时，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。仅2013年承担本科教学任务56学时，获得学生好评。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，目前正主持省卫生厅课题一项。参编著作2部，近3年发表科研论文5篇。
王东伟 临床医学院麻醉教研室副主任 副教授
王东伟，男，1972年出生，硕士研究生，硕士研究生导师，副教授，麻醉教研室副主任。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展及创造能力。
思想上始终与党中央保持高度一致，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，不断提高自己的理论水平、工作能力和业务水平。2012年被评为“佳木斯大学优秀教师”、 “佳木斯大学先进个人”荣誉称号。
目前主持厅局级课题2项、佳木斯大学自然科学重点课题1项，参与厅局级课题2项、佳木斯大学面上项目课题1项，近3年发表科研论文10余篇，均为第一作者及通迅作者。获佳木斯大学科技进步奖一等奖1项，黑龙江省卫生新技术应用奖二等奖1项、三等奖2项，佳木斯市科技进步奖二等奖1项。参编论著2部。
教学工作中认真负责，教学态度好，工作量饱满，2007年自佳木斯大学研究生学院毕业来我校麻醉教研室工作至今，每年承担大量的教学任务，担任本科生和研究生等不同层次学生的教学任务，承担有《临床麻醉学》、《外科学总论麻醉部分》、临本麻醉课间实习、麻醉学研究生理论和临床实践的教学任务。教学水平得到同行专家和授课学生的一致肯定。积极探索教学改革手段，利用多种教学媒体和手段，深入浅出，寓教于乐，教授的课程深受学生的喜欢。2010年至2014年，累计指导硕士毕业论文12人次，多人毕业论文获得大学优秀论文。作为指导老师， 指导佳木斯大学麻醉学研究生申请大学研究生科研创新项目一项。作为导师指导硕士研究生4人，毕业3人。目前均在各地三级甲等医院工作。
2012年作为教研室副主任，开始协助管理麻醉学教研室的工作，负责本科生、研究生、留学生、进修医生等不同层次的各类教学、临床实践等教学任务，业务能力得到肯定，近年来使麻醉学教研室的各项工作取得突飞猛进的发展，得到了临床医学院、大学相关部门的一致好评。
张吉生 检验医学院医学检验实验室副主任 讲师
张吉生，检验医学院实验室主任，全面负责检验医学院的实验室工作。几年来兢兢业业，认真负责，实验室的每一项工作都做细做好，为检验医学院的教学工作和临床实践活动保驾护航！
一、配合各教研室完成春秋两季的低值易耗采购计划。检验医学院现有教研室8个，每一教研室的低值易耗品不同，品种和门类繁多，他对各教研室的实验项目和设备非常熟悉，做到心中有数，及时提醒各教研室教师保证实验用品充足又不能浪费，全年圆满完成实验课教学计划，没有因为实验用品的短缺而耽误上课现象。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，鼓励教师通过自制简易教具也尽可能做，使实验室充分发挥了其自身作用。仪器管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定及时汇总、报损并入帐，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。安全工作无小事，安全防火做为日常工作常抓不懈，毒、麻药品专人管理、一些剧毒物品保险柜专人管理。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在相关领导同意后才予以领用。在本年度中，学院未发生过危险药品安全事故，获得大学安全防火科奖励1次。
二、作为一名教师，他不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，参加主持了讨论式教学法的教学改革。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，结合课堂实际运用课件配合教学，向90分钟课堂要质量。在教学中，得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。连续五年荣获佳木斯大学优秀实验教师，2011年、2013年荣获佳木斯大学优秀共产党员荣誉称号。
张燕 临床医学院副主任医师
张燕同志自1997年7月进入佳木斯大学附属第一医院来，在学校党委、校各行政部门及学院党政领导的正确领导下，始终贯彻和落实党的教育方针，能勇挑教学和科研重担，勇于探索教学的新方法，以高度的责任感和事业心，认真履行师者“传道授业”和医者“救死扶伤”的神圣职责。她奋发图强，勇于创新，不断攀登着妇产科医学领域的技术高峰。
该同志能够坚持正确的教育观和科学发展观；始终热爱党的教育事业，以教书育人作为自己神圣使命，以高尚的师德作为自己人生的信念，并使之贯穿于自己的生活和工作之中；能够宽以待人，严以律己，始终把“德”放在首位；奉行“做事先做人”、诚信第一的原则。能够积极参加学校组织的各项有益的活动。08年四川汶川地震时主动报名参加医疗队，发挥了共产党员的先锋模范作用。
作为一名妇产科专业领域的青年骨干教师。张燕同志十分重视教学工作，工作中加强教学内容更新，掌握学科发展方向。一改传统式的填鸭式教学模式。在教学中，不断加强自己的教学技能。从听到说，从说到讲，从讲到比赛，不断进步、成长。并注意搜集国内外妇产科的新理论，新动态，增加有关新教学内容，改变课本理论性强实践性弱的特点，使学生学到课本理论的同时又能够与现实病历相结合，尽量达到行知合一。她亲自主编的《妇科实习指南》用于本科生教学及临床实习。她亲自带实习生临床检查、操作，并带教临床实习，坚持每周教学查房。为硕士生上专业讲座，坚持带领学生每周一次手术前病例讨论。目前已经培养13名硕士研究生，毕业11名。
在学生的眼里，张燕老师不仅是严师，还是母亲。她在学业上严格要求学生，在学习、做人方面，她都以身作则，无论在学生的课题上还是科室的轮转上，她都要求每个学生严格要求自己，遵守学校规章制度，而且亲自定期检查学生的学习情况，对违反规定或没有完成任务的学生，毫不留情的进行批评，她常说：“今天对你们的严格，明天将就会是对你的回报！”因此，她带的研究生大部分都是优秀毕业生，而且走在工作岗位以后都受到领导的好评。
在生活上，张燕老师像母亲般关心着自己的学生。她经常与学生谈心，询问她们生活上的问题。如果学生的家庭出现了矛盾，她会耐心的进行开导，在她眼里，这些学生都是她的孩子。她的一个学生因为家庭困难无法缴纳学费，张燕老师拿出自己的1500元钱为这个学生代交学费，使该学生如期完成学业。
作为佳大一名教师，特别是一线教师，既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。因此，她在教学之余，十分注重自己科研能力的提高。2010年被批准为硕士研究生导师，目前承担省级项目两项，发表省级论文十余篇，论著两部，科技进步奖两项。她积极参加国际国内的科研会议。在近三年，参加了三次国内本专业的会议，通过这些会议使自己了解到国际国内同行专家的科研动态，更有帮助的是建立了自己与外界的联络纽带。
通过多年的辛勤耕耘，张燕同志为我校的医疗教学事业做出了突出的贡献。她的教学成果也得到校领导和专家的一致认可，今后的日子里，她必将以更加高超的技能、更加高尚的师德、更加饱满的热情和更加坚定的步伐走在这条充满信仰、希望和爱的道路上，创造出新的成绩。
谭丽萍 康复医学院综合康复教研室主任 讲师
谭丽萍，女，1971年生。海外留学归国人员，获医学硕士学位。在日本o东北大学康复医学系攻读硕士学位期间，系统地接受了康复医学专业教育及从事研究生课题实验研究，熟练地掌握了多种实验技能。现任佳木斯大学康复医学院综合康复医学教研室主任、科教科副主任、康复评定实验室副主任。
一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作。谭丽萍正是在这样一种高度的责任心的引领下，使她在康复医学教学、科研管理、涉外联络与专业翻译中成为了康复医学院名副其实的“多面手”。
在康复医学教学过程中，谭丽萍时刻以比尔o盖茨曾经说过的话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”，来鞭策自己和影响同学们。教研室克服人手少、课程门类多、时间紧、任务重等种种困难，作为教研室主任的她主动分担了《康复医学概要》、《儿童康复医学》和《康复医学评定》的部分理论和实验课程教学。教育教学工作中谭丽萍做到了善于反思，因为常反思，她看到了自身的不足，增强了前进的动力，充满了对工作的热情；因为常反思，她可以静下心来教书，潜下心来育人，让小知变成大知，让职业变成事业，让育人成为己任，让和谐持续传播。
教师不仅仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会学生做人，谭丽萍针对学生的心理特征，在教学中注意对学生进行思想教育和学习目的教育，同时注重对学生的学习方法的培养，采取适当的教学方法创设具有康复医学特色的教学情境，并时刻注意到学生的个体差异，因材施教，使同学们的学习劲头有了明显增强。
谭丽萍同时又担任科教科副主任一职，主要负责康复医学院的科研管理、人才培训和学术会议筹办等项工作，工作涉及部门多、人员广、内容庞杂，费时费力，需要极大的责任心、细心和工作耐力。绝大多数工作因时间紧、任务集中、工作量大，加班加点工作便成了家常便饭。员工的责任心，工作水平，直接影响到学院的进步和成长。谭丽萍正是高度责任心的引领和共产党员的无私奉献精神的砥砺，从不计较个人得失，也绝不敷衍了事，保质保量地完成了学院各项科研管理及学会工作，为学院的发展贡献了自己的青春和热血。
康复医学院长期以来保持与日本各高校进行学术交流和教学、科研合作。每年定期互派人员往来及进行学术交流活动。因谭丽萍曾在日本留学的原因，这其中的涉外联络和康复医学专业日语同声传译翻译工作就落在了谭丽萍的身上，近年来承担了与日本高知大学、札幌医科大学的校际间的外联工作及来访人员的日本语翻译等工作。翻译工作力求精益求精、专准到位，绝不留下任何学术交流误区，从而使佳木斯大学康复医学院在海外有了足够的学术地位和认知。
谭丽萍在承担以上工作的同时，还主持并参与多项教学和科研课题工作：主持佳木斯大学教学研究项目1项“中日两国康复治疗学专业作业治疗学课程设置对比研究”（JYA）、主持佳木斯大学科研课题1项“综合康复治疗对痉挛型脑瘫患儿免疫功能的影响”（S、），主持黑龙江省教育厅科研课题1项“经皮神经肌肉点刺激对痉挛型脑瘫患儿上肢功能改善的研究”（）、主持黑龙江省卫生厅课题研课题1项“综合康复治疗对脑瘫患儿淋巴细胞亚群及免疫蛋白功能影响的研究”（），并作为主研人员参与多项教学和科研项目。在第七届国际物理医学与康复学术会议上发表英文论文2篇、在第十五届中国物理医学与康复学术会议发表论文1篇、参与发表多篇国家级核心期刊论文。参编了高职高专的十二五规划教材《康复护理》，2014年6月参译了由北京大学医学出版社出版的《小儿的姿势》专著。
2014年7月当选为黑龙江省康复医学会儿童康复专业委员会委员；曾获2012年佳木斯大学康复医学院优秀教师称号、2013年获佳木斯大学康复医学院优秀个人称号。
孔祥颖 康复医学院教学秘书 讲师
孔祥颖，女，1983年2月生，医学硕士，中共党员，讲师、主管护师。她热爱护理学教育事业，有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教书育人。在教学工作中始终认真严谨、不怕吃苦、努力钻研、不断进取，圆满的完成了教学、科研等多项工作，主要事迹如下：
遵守职业道德规范，治学严谨，关爱学生，乐于并勇于承担各项任务，连续多年完成学校规定的教学工作量。在积极投入到教研室工作中，认真努力，不畏繁琐，能较好的协调教研室的各项工作，在教学检查中脱颖而出。能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
她勇于承担重任，为学院的建设和发展做出了很大的贡献，她经常加班工作到深夜，别人休息的时候，她还在继续工作，有几次重要活动中，她连续工作几天几夜未曾休息，从未叫过一声苦、一声累，一心扑在工作上，圆满、出色的完成了各项任务，得到了领导和同事的认可和赞扬。
在教学、科研、工作中，勇于进取，作为指导教师带领学生积极开展创新创业训练，指导黑龙江省大学生创新创业项目1项。积极推行教学内容、教学方法的改革，主持佳木斯大学教学研究项目1项，主研黑龙江省教改项目1项，参与其它教研项目3项；第一作者发表教学论文1篇，参与教学论文2篇；参编教材3部。紧紧围绕小儿脑损伤发病机制及早期防治研究的研究方向，开展科学研究。获黑龙江省新技术奖二等奖1项；主持黑龙江省卫生厅课题研课题1项、参与卫生部专项项目1项、参与科研项目5项；在国家核心期刊第一作者发表论文1篇，参与SCI论文1篇、参与发表论文多篇。
经过不懈的努力，她获得荣誉如下：2013年获佳木斯大学课堂教学优质奖；2010年和2009年获学院先进个人称号；2010年获佳木斯大学第四届多媒体教学课件二等奖；2009年获佳木斯大学优秀实验教师、学院优秀教师称号；2006年获全省青年职工岗位技能大赛优秀奖。
教书育人是教师毕生的使命，为了护理教育事业的发展，为了培养下一代德技双精的护理学生，她将继续在教育工作岗位上勤奋敬业，诲人不倦，用尽心尽责的工作态度，严谨认真的科研作风，谱写为人师表，教书育人的凯歌。
孙颖 康复医学院作业治疗学教研室主任 副教授
孙颖，女，1977年8月出生，中共党员，硕士研究生学历，康复医学院作业治疗教研室副主任。
孙颖同志忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
2001年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，在教学的过程中，能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心的目地，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，使之成为一名合格的大学生。
同时，她也是省级精品课程《作业治疗学》授课教师，参编我国康复治疗学专业第二套全国统编教材（十二o五规划教材）《作业治疗学》、配套教材，她将在日本学到的作业治疗方面的先进理论、先进治疗技术应用于教学实践当中，达到良好的教学效果。
她努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。自担任作业治疗学教研室副主任以来，带领本教研室教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。
在国际及国家核心期刊发表学术论文10余篇，其中第一作者5篇；参编著作7部，其中人卫出版社5部；参与国家、省、厅、校级科研项目6项； 2012年在南京医科大学参加中国康复医学会康复医学教育专业委员会第二届作业治疗学师资培训班。在医疗第一线工作13年，她将在日本学到的康复先进理论、先进治疗技术应用于临床，诊治康复技术居国内领先，患者来自俄罗斯及国内20多个省、市、自治区，接收省内外进修人员23名。
她全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。今后，她将更加信心百倍地投入到自己所深爱的事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
马术明 口腔医学院 助教
三年零九个月的大学老师生活，马术明同志始终以大学教学主导思想武装头脑，爱岗敬业，认真履行教师职责，全面完成了下达的各项教学任务，端正态度，用心做好每一堂课授课方案、教学方法、教学手段等，对学生课堂内外提出的问题给予系统性讲解，全面完成教学任务。紧跟时代前沿，对新技术、新材料、新方法等内容，融入到课堂教学内容丰富教学内容。
坚持本科生导师制度的延续，结合佳木斯大学口腔医学院患者量情况，以培养实用型人才战略，依据教学大纲内容，每堂课之前给学生准备相关专业知识视频资料，并预留一定的重点、难点问题，让学生有充足的预习时间。理论授课时，采用激情互动式教学，调动学生的积极性，避免只讲课，不管学生学习效果的问题；图文并茂并附有视频教学，学生能够直观掌握重点、难点内容；采取案例式教学方式，能够理论联系实践，提高学生的兴趣。在每一章节结束后，教师要给学生出几道临床病例，让学生课后查找资料，自我写一篇与授课内容相关教案，培养学生解决问题能力，以及查阅文献的能力，并对较优秀学生走上讲台，进行10分钟的讲解，并将此次活动计入平时考核成绩。定期举办学生座谈会，师生之间探讨如何能够促进口腔修复学知识的“教”与“学”的关系，实践证明，学生作为教学的主题，他们知道真正需要什么样的老师，以及哪种授课方式适合他们，这样能够促进教师自身素质的提升。
临床实习采用“传代性”的循环性教学，让先会的同学带刚入门的学生，即研究生带本科生，先会的带后来的，但是主带教师必须对每一个修复效果进行评价。另外采用总结式教学，每天例行师生互动，让学生自我检讨，在临床操作过程中发生的问题进行总结，相互批评与指导，相互促进，相互进步。
对学生实习时岗前培训工作也十分必要，授课内容主要是关于医患关系、医生职业道德、医学心理等方面等知识，培养学生的爱伤意识，可以使学生在进入临床之前掌握一些职业道德和修养方面的知识，让学生掌握一些患者沟通的技巧。
承担教学任务的同时对于科研也毫不松懈，近期主要承担的科研项目情况如下：《牙列缺损的可摘局部义齿修复》（校管教研课题）；《五年制口腔医学专业人才培养模式的优化与创新研究》（校管教研课题）；《寡核甘酸MT01促进人骨髓间充质干细胞增值机制的研究》（校管科研课题）。
南晓利 口腔医学院口腔病理学教研室主任 主治医师
南晓利，男，1970年9月生，中共党员，口腔医学博士，主治医师，口腔医学院口腔病理学教研室主任，口腔医院o第二医院病理科主任，中华口腔医学会口腔病理学专业委员会青年委员。主讲《口腔组织病理学》专业课程，常年承担临床口腔病理实践教学以及临床口腔病理和大病理的组织病理诊断工作。他热爱口腔医学教育事业，有强烈的事业心和团队精神，教书育人，治学严谨，能够圆满完成大学、学院规定的各项教学任务，无任何教学责任事故，学生评教名次位居前列。
作为一名高校教师，他时刻牢记教师的神圣职责，默默践行着社会主义核心价值观，爱岗敬业，诚信友善，开拓创新，工作19年来始终坚守教学工作第一线，有较强的敬业和奉献精神，认真备课、授课，治学态度科学严谨，一丝不苟，有效把握教学的重点、难点和关键，根据不同学生的特点制订不同的教学策略，坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生在课内的互动。认真上好每堂课，并且在高等教育新理念的指导下认真钻研、积极探索新教法改革，能够推陈出新，有机地将“牙发育异常”一章内容改革为“学生上讲台”教学公开课形式来进行，活动中会有35名左右的学生有机会登上讲台，把他们准备的内容讲解给自己的同学听。整个过程中，他们要预习课本、制作PPT、演练板书，在活动当天走上讲台体验做老师的感觉，而其他同学可以做评委，幕后制作开场视频，做最后总结。过后问及他们的感想时，他们说，“没想到想要做成新颖又有条理的幻灯片那么难，每节课老师的幻灯片都那么丰富，一定花了很多心思”，“讲台上的视野很好，将来有机会我也要一边临床一边教学”，“XX同学的思路真清晰，表达能力又强，我应该好好向他学习”“和大家一起筹划这次活动，学习好像不那么枯燥了”。通过这样的机会，学生们可以在学习中活跃思维，可以体会到合作的力量，可以更加珍惜他人的劳动成果，可以坚定自己的理想，在未来的路上会更用心、努力，最重要的是，希望他们懂得感恩，感恩他们在讲解知识时，台下的人那么安静的聆听；感恩有人甘做幕后，让他人尽情发光；感恩得到这样的机会，能在学生时代终于体会做老师的心情。可以预料到的是，几乎所有高年级的学生都坚信好像无论经过多长时间，他们曾经在讲台上讲的内容都不会被忘记。通过这样的活动有效地激发了学生们的学习活力、热情、潜能和创造力，收到了良好的教学效果。
南晓利担任教研室主任以来，教学工作中克服教研室人手少、教学任务繁重等诸多困难，带领教研室2名年轻教师完成2个专业4个班级的《口腔组织病理学》教学任务和毕业班的生产实习带教任务，其中年间理论教学112学时，课间实验（习）教学176学时，生产实习教学1800余学时，年间制作各种教学、科研标本130余件。在《口腔组织病理学》的理论授课过程中，学生的出勤率100%。在口腔病理学实践教学环节过程中，南晓利能够遵循客观教学规律和学生认知规律，总结出一套适合生产实习学生的外科临床口腔病理知识培训和考核体系，在实际的运用过程中收到了良好的效果，来科生产实习的学生普遍得到了较大受益；在课程建设上，完成了针对《口腔组织病理学》最新版（第7版）教材内容的全套多媒体教学幻灯课件制作，理论课堂教学全程应用多媒体课件教学；制作出具有该教研室自主知识产权的多媒体课件《口腔病理取材和制片技术》用于实验（习）课教学；在推进教学改革上，开展口腔病理多元化教学体系改革，每周利用一个下午定期组织一次教研活动，除参加大学、学院的教学活动外，每一年度还开展了“学生上讲台”教学公开课、师生座谈会、教师教学效果评估、口腔病理科室开放月、外科临床病理制片观摩教学等大型活动，均收到了良好的教学效果及获得全院师生的一致好评。
在与学生的交流上，南晓利深信言传身教对学生的影响，严格要求自己，从不迟到早退，不随意请假，使学生也逐渐减少了迟到早退爱请假的毛病。此外，经常利用课余时间与学生谈心，和他们交朋友，充分利用人人网平台与学生进行课外有效互动与教学交流，深入了解他们的学习、生活和思想状态，至今仍有不少往届毕业生与之保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题等话题进行交流。
在教学基本功过硬的基础上，南晓利时时不忘教学还是门艺术，还需要不断地进行加工和创作，不断地提高口腔组织病理学教学授课技能。针对不同的教学内容分别运用案例教学、仿真教学、情景教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动了学生学习积极性，减少了单纯形态学教学授课的枯燥感，又有效的培养了学生的实践能力和动手操作能力。灵活运用视频、音声、图片、动画等多媒体工具教学手段，为学生提供生动和丰富的教学内容，创造一个良好的学习情境。在增强教学直观性的同时，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在近期中华口腔医学会举办的全国首届口腔医学青年教师授课技能培训和比赛活动中，参加教师南晓利获得了教学优秀奖。南晓利带领的口腔病理学教研室连续两年被大学评为优秀教研室和口腔医学院两届优秀教研室，其本人也连续10次获得佳木斯大学优秀教师、先进个人或“五争当”活动标兵等荣誉称号。
南晓利在多年的教学、医疗和科研工作中，勤勉敬业，甘于奉献，敢于创新，笃信实行，不断提高自身的业务能力和知识水平，形成了以“正知、正见、正气”为特点的工作作风，以社会主义核心价值观和科学发展观为统领，以“十境（敬o静o睛o净o竞o精o警o径o镜o竟）” 科训为指针，努力构建和谐师生关系及医患关系，不断完善教育教学、病理诊断和科研体系改革，为创立我校在三江地区口腔病理诊断品牌方面发挥着自己的光和热。
朱杨 口腔医学院口腔颌面外科学教研室教学秘书 讲师
朱杨，口腔医学院教师，讲师，主治医师，兼任全国口腔种植专委会会员。自2008年研究生毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。担任口腔颌面外科学教研室教学秘书。
一、思想素质良好，政治信念坚定
朱杨同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，作为教学秘书很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。对系日常的教学管理工作细致周到，在学院申博工作中表现突出，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。
二、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。朱杨老师一直承担《口腔种植学》、《口腔颌面外科学》的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，朱杨同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他教过的学生都肯定地说，听了朱老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
朱杨老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文。同时积极参与试点专业教学改革，其中“口腔医学本科生临床教学模式的研究与实践”获黑龙江省教学成果二等奖。“创建口腔医学教学新模式的实践与研究”获佳木斯大学2013年度优秀教学成果一等奖。
除了课堂教学，朱杨老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，他都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责。
三、服务意识较强，倾心教学管理
朱杨老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，都积极参与，乐于为教师和学生服务。他经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。
朱杨老师在担任教学秘书期间，事无巨细，从教学计划的修订、教材的征订统计等，到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但朱老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作。
四、积极进修学习，投身社会实践
为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，朱杨老师还积极创造机会进修学习，参加省市举办的各种培训，投身社会实践活动。近几年，每年参加各类学术会议，努力提升自我学识水平。
五、科研能力较强，学术成果显著
科研是教学的基础与保证。朱杨老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，在口腔医学院的科研工作量的统计中总是名列前茅。自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文共计20余篇，其中SCI收录2篇。主持和参加课题共计15项，主编教材1部。
藏克江 机械工程学院副院长 教授
臧克江，工学博士，教授，硕士研究生导师，现任佳木斯大学机械工程学院副院长，校级重点学科机械设计及理论学科后备带头人，省重点专业机械设计制造及其自动化专业负责人。主要从事液气压传动与控制技术、现代设计方法等领域教学科研工作。主持、参加省自然科学基金项目2项，主持、参加教育厅科研课题3项，主持国家重点实验室开放基金项目1项，主持佳木斯大学科研课题3项。著作1部，任主编、副主编出版教材2部，参编专业工程设计手册一册，发表论文50余篇，5篇被EI收录，获专利3项。获佳木斯市科学技术进步一等奖3项，省科学技术进步三等奖1项，佳木斯大学“十五”科技工作先进个人。曾获佳木斯大学“教学双十佳”、优秀教师、佳木斯市三育人先进个人、佳木斯大学教学名师等荣誉。向阳区第十四届人大代表。黑龙江省机械工程学会液压与气动专业委员会副主任委员；黑龙江省TRIZ理论研究会会员；佳木斯市科学技术学术成果评审委员会委员；佳木斯大学学报编委。
一、思想素质良好，政治信念坚定
一年以来，认真贯彻执行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。热爱教育事业，模范遵守职业道德规范，有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教书育人，为人师表。
二、教学水平精湛、热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”，本年度主讲液压传动、流体力学和液压伺服控制系统等本科生课程，同时还参与本科生的课程设计、毕业设计等教学环节的指导工作，能够认真、圆满地完成学院的教学任务，每年都超额完成学校规定的教学工作量。关心爱护学生，严格管理学生课堂纪律，在学生中有良好的教师形象。负责“液压传动”学校精品课程建设工作，主讲的机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师班”的“液压传动”课程被列为“校级百门课程”。积极参与教学科研活动，主持参与教研课题3项，发表教学研究论文2篇，参与了高校“十二五” 规划教材的编写工作。指导学生参加省级和国家级产品比赛，并取得优异成绩，他本人被评为优秀指导教师。
三、不断探索、积极尝试
书本上的知识是有限的，在日常的教学环节中，不断探索理论教学环节的新方法和实践教学环节的新模式，在学生的校内学习与工作岗位的理论和技术需求相对接方面进行了尝试，特别是在毕业设计环节中取得了较好的效果。
姜东华 机械工程学院机械制图教研室副主任 讲师
姜东华，女，1976年12月出生，硕士，中共党员，现任佳木斯大学机械工程学院机械制图教研室副主任，讲师。
姜东华同志注重政治理论学习，努力做好教育教学工作。以身作则，对自己高标准，严要求，在工作中敬业、勤业，虚心向领导、老教师请教，经常到学生中去，关心学生的学习和生活，积极为他们解决实际困难。教学中重视学生思想教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生主动学习和“学会做人”，在课堂上，鼓励学生主动发言，勇敢大声地发表自己的见解，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，努力使自己成为学生的良师益友。
在过去一年中先后主讲了4门本科生课程，共计546学时。主编正式出版教材“AutoCAD应用教程(第2版)”1部。参加省教育厅和佳木斯大学教科研项目共4项，其中，参加省教育厅项目1项，参加佳木斯大学教研项目3项。发表论文2篇，其中EI检索一篇。申请专利3项。
2013年春季学期主讲了12级机械类的《机械制图》和12级材料类《工程图学》课程；2013年秋季学期主讲了13级机械类的《工程图学基础A》和13级机械类《工程图学基础B》课程；2013年11月主编出版了21世纪高等教育计算机规划教材《AutoCAD应用教程(第2版)》。
在过去的一年中参与大学教研课题三项，分别是：卓越工程师培养模式下的“工程语言”教学改革和探索（JYLB）、行为引导教学法在《机械制图》教学中的应用与研究（2010049）、游戏化教学在高校学前教育专业幼儿音乐教学改革中的研究与实践（JYC.11）；参与省教育厅课题：玉米根茬收获关键技术仿真分析与参数优化（）；参与发表论文2篇： Structure Improvement Analysis of Maize Root Stubble Harvester（EI检索）和行为引导教学法在优化机械制图课程教学方法中的实践；参与申请实用新型专利3项：用于发动机的冷却装置（申请号： CN）、带有二次过滤的汽车发动机（申请号： CN）、喷胶雾化器（申请号：CN）；参与佳木斯大学《机械制图》百门课程教改。
姜永成 机械工程学院农业电气化教研室主任 副教授
姜永成同志系机械工程学院农业电气化教研室主任，副教授、北京航空航天大学博士后、美国明尼苏达大学访问学者、硕士研究生导师、《软件》杂志编委、中国机械工业金属切削刀具技术协会切削先进技术研究分会委员、美国农业工程师协会会员、中国农业工程学会高级会员、中国机械工程学会高级会员、中国电子学会会员。大学百人计划项目获得者。
姜永成同志为人正派、品德高尚，踏实肯干，师生评价很高。自2000年从事教学工作以来，为农业工程学科及农业电气化专业的发展做出了积极贡献，本年度被评为优秀共产党员。
他先后主持国家自然科学基金青年基金项目“基于ANN-UKF的移动机器人自主定位信息融合算法研究”1项；主持“863”计划项目子课题“移动机器人视觉定位系统研究”1项；主持博士后基金项目“基于WRV信息融合的移动机器人定位关键技术研究”1项，省自然基金项目“基于多信息融合的室内服务机器人定位技术研究”1项，省教育厅产业化前期培育项目“种子干燥集成控制系统研究”1项、省教育厅面上项目“多轴联动线切割机器人仿真研究”1项，市人才局重点项目“谷物干燥控制系统关键技术研究”1项，校级重点项目2项，指导研究生获省研究生创新基金2项，创业训练项目2项。主持企业横向课题多项，其中，为哈电集团机械电子设备公司研制的等离子切割机数控系统已完成一期开发工作；为佳木斯市融华机械科技有限公司研制的种子干燥设备已在国内应用超过35套；研制的多种液体高速自动混合机已在佳木斯润特科技有限公司应用2套；
获省政府自然科学奖二等奖1项、省政府科技进步二等奖2项、三等奖1项、省高校科技进步奖二等奖2项、市级奖6项，申报发明专利7项、实用新型专利12项，发表EI检索学术论文18篇。
主讲农电专业核心课3门，研究生课程3门；主持教学改革项目1项，参与省研究生学位建设项目1项，参与教改项目5项，获教学成果奖3项；主持百门课改项目1项；指导学生获省机械创新设计大赛二等奖1项；主编、副主编教材4本，参编教材5本。每年主讲本科课程工作量平均212学时，研究生课程工作量89学时。举办机械工程学院农电专业科技创新大赛3次，本年度举办学院农电专业实践教学成果展1次。
李小海 机械工程学院机械工程系副主任 教授
李小海，博士，教授，博士研究生导师，是校级重点学科“机械工程”学科后备带头人，佳木斯大学“双十”学科“机械工程”学科后备带头人；现任机械工程系副主任，教科办副主任，电加工研究所所长；主要从事电火花加工新技术、微细加工技术、机电一体化技术等领域的教学、科研工作。承担黑龙江省创新方法研究会理事、国家自然基金同行评议专家等多项社会学术兼职。
在思想上不断加强政治理论学习，努力培养自己的素质和修养，提高教职工师德师风，尤其在十八大以来，认真学习群众路线教育实践，树立正确的人生观、职业观，提高理论水平，将师德工作落在实处，踏实工作。拥有强烈的事业心和责任感，遵守师德规范，举止言行为人师表。
认真学习专业课知识，扩宽知识面，掌握科学前沿。积极开展科学研究，开展多项创新性工作，在多个领域取得丰富成果。先后主持国家自然科学基金项目1项“激光掩膜微细电解加工机理研究”、参加国家“863”项目、国家自然科学基金项目等国家级项目2项，主持或参与厅级以上科研项目8项；在《机械工程学报》、《上海交通大学学报》等高水平期刊上发表论文，发表论文20余篇，其中SCI收录1篇，EI收录13篇，ISTP收录4篇，主编教材1部，参编教材3部；申请国家发明专利2项，获国家实用新型专利授权5项。获黑龙江省科技进步二等奖1项、黑龙江省科技进步三等奖1项，黑龙江省高校科技二等奖2项、黑龙江省自然科技学术成果奖2项。
在管理方面，协助院长承担繁琐的学科和科研的管理工作；在科研上，负责各种基金的申报、日常项目管理、项目结题等；在研究生管理方面，在研究生入学考核、日常管理、论文开题、期中检查、毕业论文答辩等方面做了大量的工作。李小海老师认真做好每个环节的工作，一丝不苟，无怨无悔、并在工作中富有创新精神，近年来在学科和科研管理方面取得的优秀成绩。
在教学上，认真备好每一节课，不断丰富课件，突出教学内容重、难点，不断研究先进的教学方法。将理论与实践结合，注重学生创新能力的培养，带领学生多次参加省级以上学生创新大赛，并取得国家级一等奖1项、省级一等奖2项。认真参加教研（教改）活动，踊跃发表个人见解，勤记案例，及时总结经验，立项、撰写论文，主持2项校级重点课题，省级教研课题1项。
李亚芹 机械工程学院教研室副主任 副教授
李亚芹，女，1978年生人，博士，毕业于吉林大学，佳木斯大学机械工程学院副教授、农机教研室副主任。长期从事农业机械化及其自动化专业的教学和科研工作。近五年，发表学术论文30余篇，其中EI/ISTP检索13篇；申请专利17项，其中已授权专利13项，主持省自然科学基金项目1项，大学青年基金项目1项，参与国家自然科学基金项目、国家支撑计划项目、黑龙江省青年基金项目、黑龙江省培育项目、佳木斯大学重点项目、佳木斯大学科研项目等各级各类项目20余项；硕士学位论文获佳木斯大学优秀硕士学位论文，获佳木斯市科技进步奖3项，佳木斯大学科技奖2项；主持及参与课题鉴定3项，鉴定成果达到国际和国内先进水平，其中成果转化1项。
作为学校的教学骨干，她深知自己肩负的教学责任，并秉承“传道、授业、解惑”的教学理念，长期从事本科一线教学工作，主讲《机电一体化新技术》、《专业英语》、《数值计算方法》等课程，并指导毕业设计、模具设计、小产品设计、拆装实习、机械制造工艺实习、农业机械化生产实习等实践环节，年平均完成学时数350余学时，教学效果良好。无论是在理论教学还是实践教学中都能积极与学生沟通，解答学生的课程疑惑，并了解学生生活困难，尽自己能力进行帮助，学生评价优秀。
在繁琐的日常教学和教学管理工作之余，重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法，主持教研课题2项，参与6项，发表教研论文6篇，主编教材1部，副主编教材2部。积极参与黑龙江省“教学新秀”、佳木斯大学优秀教师等教学赛事和奖项评比，获佳木斯大学教学成果优质奖1项，佳木斯大学“十佳青年”教学优秀奖1项。
作为教研室副主任，协助教研室主任主持教研室工作。在2012农业机械化及其自动化专业验收工作中任务完成出色，同时在学科申博材料的准备中做出了突出贡献。在2012版、2013版、2014版培养方案修订中全面主持工作，使方案修改顺利。同时在教研室日常工作中、方式方法得当，事情处理较好，得到了教研室老师及学院领导的好评。在教学科研工作的同时，不断创新思想，将科研与教学相结合，组建了农机大学生科研活动小组1个，小组成员承担大学生创新创业训练项目及大学生创新项目3项，其中省级1项，校级2项，指导学生发表论文2篇，申请专利2项。
王凯 机械工程学院学工办副主任
王凯，男，汉族，黑龙江佳木斯人，1981年6月出生。2004年7月参加工作，中共党员，2013年佳木斯大学思想政治教育专业研究生毕业。该同志自参加工作以来，一直工作在学生工作一线，这其间，先后担任过2004级机械设计制造及其自动化专业、包装工程专业、农业机械化及其自动化专业，2008级机械设计制造及其自动化专业，2009级机械设计制造及其自动化专业，2010级农业电气化及其自动化专业、包装工程专业、工业设计专业辅导员，2008级、2009级、2010级学生党支部书记。2011年12月担任机械工程学院学生工作办公室副主任，2004年开始从事学生工作至今已经十年了，已送走1000余名毕业生。在这十年间，王凯同志始终坚持“学高为师，德高为范”，“学生工作无小事”的原则，注重学生的思想政治教育工作，积极向同学宣传党的路线、方针、政策，经常利用班级班会、班级团活、学生代表座谈会等途径对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。他热爱学生，热爱党的教育事业，一心扑在学生工作上，工作勤勤恳恳，兢兢业业，认真履行着一名辅导员的职责。
一、不断加强政治理论学习，努力提高业务水平。
当代大学生作为我国未来社会主义的建设者和接班人，他们正确思想的树立和培养离不开高校思想政治教育辅导员的言传身教。作为一名党员，王凯同志有着坚定的政治立场，思想上和党中央保持高度一致。处处以共产党员身份严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，认真完成学习任务。关心时事政治，能主动学习党的方针、路线和政策，学习“三个代表” 重要思想和十八大会议精神，不断提高政治修养和理论水平。能主动进行业务学习，与同行探讨工作的创新思想，运用到实际工作中，不断改进和提高。
二、工作认真负责，勤奋务实。
王凯同志参加工作以来，能本着负责任的态度，认真做好每一项工作。在他的身上体现出一种对党，对教育事业负责任的工作作风。作为一名辅导员，王凯同志在工作中倾注了他所有的热情与爱心。他爱自己的岗位，爱学生，爱自己的教育事业。在工作中能本着平等与尊重的原则面对每一名学生，以平等的身份和他们对话，在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而同学也对他充满了信任和爱戴。在担任辅导员期间，他经常深入学生宿舍，深入班级，了解学生的日常生活和学习出勤情况，和同学们聊家常，掌握生活上和学习上有困难的学生的思想，不厌其烦地做好他们的思想工作，有针对性的帮助他们解决存在的问题，对家庭经济困难的学生，更是给予了更大的关心和帮助，尽力帮助他们解决经济问题。
三、言传身教，以人格魅力感染学生。
在实际工作中，平时要求学生做到的，自己总是要先做到。在开会时要求学生不能迟到，他每次总是会按时到达，要求学生对待工作认真负责，他也会认真对待每一项工作，给学生们作出好榜样。有时候，面对一个问题，一天会有几十个学生来提问，他就会回答同学几十遍，他总是能耐心地给予解答，在累的时候，心情不好的时候，他也总是保持一种好的心境来面对工作，从不把个人情绪带到工作中去。他的这种敬业精神和工作态度时刻感染着身边的同学们。
四、争先创优，为学生树立榜样。
勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，是王凯同志对工作，对为人的真实写照。由于他的工作表现突出，为人朴素踏实，多次受到学院和学校的表彰。他曾获得2006年度学校“优秀辅导员”荣誉称号；2007年度“学校先进个人”荣誉称号；2010年度学院“五比四进及五心教育先进个人”荣誉称号；2010年度学院“优秀党员”荣誉称号；2011年度“学校先进个人”荣誉称号；2012年学校“就业工作先进个人”荣誉称号；年度学校“优秀党务工作者”荣誉称号；2013年学校“就业工作先进个人”荣誉称号。他深知这些荣誉的取得，离不开同事与领导在工作上的指导和鼓励，离不开学生们对他工作的支持和理解，他深信，荣誉勋章有自己的一半，也有支持、帮助、培育、理解自己的同事们、领导们、学生们的一半。
五、科研水平不断提高，为自身业务提供理论支持。
从事辅导员工作不仅需要有一颗爱岗敬业的热心，还需要在业务理论水平上不断提升自己。多年来，王凯同志曾主持佳木斯大学人文社会科学指导项目《对大学生非智力因素培养的创新机制研究》的课题研究、参与佳木斯大学人文社会科学指导项目《关于高等教育构建大学生和谐心理问题研究》的课题研究、参与佳木斯大学人文社会科学指导项目《加强艺术类大学生科学信仰教育研究》的课题研究、参与佳木斯大学人文社会科学重点项目《当前扩大农村需求的制约因素分析与战略研究》的课题研究、主持佳木斯年度重点科研课题《全球化背景下大学生政治观的现状分析与问题研究》的课题研究、参与佳木斯大学高教研究室教育科研课题《新时期高校思想政治教育范式转向与实践创新模式构建》的课题研究、参与黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《构筑我国城乡一体化格局制度创新的思路研究》的课题研究。并在省级刊物上发表论文多篇、参与实用新型专利研究一项、参与出版著作一部。在科研领域研究的过程中，不断挖掘业务新思路、创新业务新思维、论证新理论、为以后工作的开展提供成熟的理论水平和完善的技术保障打下坚实的基础。
虽然工作有苦有乐，有失落有惆怅，但他无怨无悔，因为他爱他的工作，爱他的教育事业，爱他的学生们。他希望他的雏鹰有一天能够翱翔蓝天，自由飞翔！
邬万江 机械工程学院动力工程系主任 副教授
邬万江同志爱岗敬业，团结同志，坚持理论学习，善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，认真贯彻执行大学、学院的各项工作安排，圆满完成学院交办的各项工作。
作为动力工程系兼交通运输教研室主任，他带领全系在各方面都取得了一定的成绩，全系在教学、科研、优秀评选等各方面收获了硕果；在学院汽车维修实践基地建设过程中为学院做出了一定的贡献。
他在学年教学过程中努力提高自己，并与学生共同探讨学习、实践、创新、就业等问题；在科研方面努力参与，锻炼和提高了自己。
教学方面。认真组织备课，全年主讲《交通工程学》、《运输包装》、《汽车构造》、《交通运输技术经济学》、《汽车事故工程》等5门本科生课程，共计240学时，并获得好评；指导毕业设计22人次，指导《运输包装》、《交通综合课程设计》课程设计183人次，指导驾驶修理实习、测量实习、毕业实习、认知实习等各类实习271人次。指导学生创新训练项目1项，指导学生参加全国数学建模大赛1项。
扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。在教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，牢固树立以人为本的教学思想；自主学习的教育理念；合作学习的教育理论；以教师为主导，以学生为主体的教学意识；创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。
教、科研方面。主持校级教研项目1项，参与国家、省、校级各类课题6项；发表论文2篇；参编教材1部。
在取得成绩的同时，邬万江同志时刻谨记严于律己的工作精神，作为一名一线教师，他深知应该恪尽职守，努力适应时代的发展，用自己的言行诠释师德的高尚。
李丽华 教育科学学院 讲师
李丽华，女，生于1977年，1999年从事教育教学工作，本科学历，讲师。1999年至2005年任理学院辅导员，2005年至今担任教育科学学院专业技能教研室艺术课程教学任务。曾被评为校级“优秀共产党员”称号，论文和舞蹈作品多次获校、市、省级奖项。在从事教育工作的15年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、思想素质良好，政治信念坚定
认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持党的基本路线，贯彻执行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政 策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在理学院做学生工作期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。在教育科学学院担任专任教师其间精心准备课程，学生由一点专业基础没有到专业技术技巧掌握熟练，付出了艰辛的努力。特别是在2012年我校60周年校庆演出排练工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了学校交给的任务，得到了大学领导的肯定，为学校校庆工作做出了较大的贡献。从参加工作的第一天起她就严格要求自己，从未因为身体原因请过病假，生孩子的头一天还工作在岗位上，丈夫、儿子有病住院从未请过假，都是上完课匆匆跑到医院护理，利用晚上时间在医院备课。她热爱教育事业，模范遵守职业道德规范，有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教书育人，为人师表。
二、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。她承担教育科学学院学前教育专业本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《舞蹈》、《幼儿舞蹈创编》、《乐理视唱》和《键盘》、《幼儿歌曲即兴伴奏》、《形体》等。其中《键盘》和《幼儿舞蹈》作为学前教育专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体教学过程中，能够做到把好教学环节中的每一关，教学态度端正，备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授 为根本，注意与学生的沟通与交流，根据学生的不同程度选择不同的教学内容，虽然学院安排的三轮重复课，但是每学期都按照学生的不同程度增加不同的内容，所以每学期学生都能达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
随着学校百门课程改革的出台，虽然申报没有成功，但通过此次活动深切地感受到应该非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作中不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《学前专业舞蹈教学探究》和《高校学前专业弹唱并兼课程初探》两篇教改论文分获第十八届黑龙江省“黑土地杯”征文评奖活动中荣获二等奖和三等奖；《舞蹈教学的创造性思维初探》在佳木斯市委市政府第十五届社会科学奖评奖中荣获二等奖；《高师钢琴即兴伴奏教程》在佳木斯市委市政府第十六届社会科学奖评奖中荣获二等奖；同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在 2011年参加的全国第三届大学生艺术展演活动省级比赛中，指导的舞蹈作品《风酥雨忆》荣获群舞专业组二等奖。特别是撰写的《高校学前教育专业艺术课程结构整合探究》在黑龙江高教研究一类核心期刊发表；从2013年至今参与编写两部十二五学前教育专业舞蹈教材的编写，现已经由教育科学出版社发行一本。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，特别是为学生推荐的《拖延心理学》这本书，对学生受益匪浅。这学期为了参加第四届大学生艺术展演活动，编排了舞蹈作品《花开时节》这个作品，由于学生们没有舞蹈基础，排这种专业的舞蹈有些困难，充分利用晚上和周末的休息时间，虽然同学们身体上留下了伤疤，可同学们都能在老师的帮助下克服困难认真地完成了学校交给的任务，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
三、积极进修学习，投身社会实践
为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，还积极创造机会进修学习，参加省市举办的各种培训，投身社会实践活动。
首先，在近几年来，先后参加了中国舞蹈家协会举办的“中国舞蹈考级教材”的学习并通过十级的考试，获得中国舞蹈家协会黑龙江省舞蹈考级协会理事；同时参加北京舞蹈学院民族民间舞系的考级教材，通过全部考试并获得高级教师证书，同时被聘请担任中国民族民间舞考级中心的考官，担任全国民族民间舞考级的考试任务。每年都要参加全国的各级各类舞蹈大师班的学习。每次学习回来，都及时的将所学知识在教学和教学管理中加以应用。
其次，在近年来的幼儿舞蹈教学实践中，多次被各类舞蹈学校聘请担任指导教师，编排的各种舞蹈多次获得国家级、省级奖项，并每年为全国的舞蹈教师做民族民间舞的考级培训，每次都能针对不同性质的课程认真备课，结合不同的学生认真讲授， 由于教学有特色，得到了学生的高度赞扬。利用课余时间帮学生免费辅导声乐、键盘，参加全省及全市的各种比赛，学生都获得了各种奖项。为学校赢得了荣誉，形成了良好的社会声誉；也为广大教师的教学树立了榜样。
周春淼 教育科学学院 讲师
周春淼，女，生于日。自2005年到佳木斯大学工作以来，已经有10个年头。
思想政治方面。 自从教以来，周春淼同志在思想政治上，时刻与党保持高度一致，将党和国家的各项方针政策紧密贯穿于教育教学中。积极参加学校组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：“活到老，学到老”，在思想政治、业务素质等各方面都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。
教育教学方面。自2008年读研回校任教开始，承担了心理学（公共）、管理
心理学、人力源管理心理学、工业心理学、学校心理学以及广告营销心理学课程的教学任务，每学期授课学时均达到了学校对于专任教师的课时要求，最多时达到一学期承担216学时的课程。在教学中，认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。她认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而她时刻关注相关专业的前沿动态，鼓励学生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。课后积极与学生沟通，及时布置、批改作业并进行辅导答疑，在此过程中了解学生对于课堂知识的掌握情况，对于学生掌握欠佳的知识点及时进行复习和补充。并通过多种形式促进学生掌握学科前沿动态，
同时，还参加了2010级心理学专业的毕业论文指导工作，所指导学生论文均顺利通过答辩。
科研方面。在教育教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索，先后在国家级及省级等刊物上发表论文。《企业员工工作—家庭冲突与生活满意度的关系：大五人格的中介效应检验》，心理科学，2009年9月，第一作者；
《企业员工工作-家庭冲突对工作和生活满意度的影响——大五人格的调节作用检验》，心理科学，2009年3月，第二作者；《中美中小学心理健康教育比较研究》， 黑河学院学报 2011年2月，第一作者；《工作—家庭冲突研究综述》，哈尔滨学院学报，2013年7月，第一作者；《企业员工工作—家庭冲突研究》，佳木斯大学青年基金项目，主持；《高校教师心理健康研究》，佳木斯大学教研项目，主持；
《心理学》，哈尔滨工程大学出版社 2010.8 ；《教育心理学》，天津教育出版社 2012.8；获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖 ，二等奖。
李冰 经济管理学院管理系副主任 副教授
李冰，女，1970年生人，汉族、副教授、硕士，现为佳木斯大学经济管理学院管理系副主任，黑龙江省管理学学会理事。该同志忠诚党的教育事业、言传身教、爱岗敬业，自觉努力践行社会主义核心价值观，坚定“勤学、修德、明辨、笃实”的价值取向。在实现中国梦的实践中，具有坚定的共产主义理想，忠实执行科学发展观，在教学、科研和人才培养诸方面取得了显著的成绩。
一、具有先进的教育教学思想和理念
李冰老师发扬求真务实的工作作风，时刻保持谦虚谨慎的工作态度，牢固树立与时俱进的思想观念。深入学习和认真领会科学发展观及全国两会精神，并将其融入到教学与科研工作中。该同志深知高校教师肩负的历史使命，责任重大。因此，她在工作中能不断学习新知识、新技能，开拓视野，更新知识结构，积极开展教学研究、科学研究。在教学工作中她用自己完善的道德情操，坚定的信念和优秀的品质，引导学生立志报效祖国，加强道德修养，提升明辨是非的能力。她特别注重并善于与学生进行情感交流，能及时发现学生中存在的问题并妥善解决，潜移默化的影响学生踏踏实实做人做事，从知行合一上下功夫。
二、在教育教学工作中发挥引领示范作用
李冰同志在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节上深化教育教学改革，该同志在激发学生创新、实践热情，培养学生应用能力、决策能力、创新能力等方面取得了较好的成绩。
李冰同志在日常教学工作中，积极带动年轻教师共同进步，不断提高专业水平和教学水平。本年度承担了《管理学原理》等课程和实践教学工作，能做到科学准确地向学生传授学科前沿知识，注重培养学生专业技能和提高全方位的专业素质，通过不断改进教学方法、丰富教学内容、创新教学形式，来调动学生学习的主动性，加强学生综合素质的培养，不断提高自身的课堂教学质量。
三、具有较强的科学研究能力，研究成果丰硕
李冰同志通过坚持不懈的努力，收获了良好的科研素质及从事科学研究所必需的知识储备、学术品格、思维方式以及方法论修养。在《中国商贸》等中文核心期刊发表论文5篇；在《佳大社科学报》等学术期刊上发表论文10余篇。主编教材2部，均由清华大学出版社正式出版；主持教育部高等学校物流类专业教学指导委员会、黑龙江省教育厅等教研项目5项；主持、参与黑龙江省教育厅等人文社会科学研究项目10项；获得黑龙江省高等教育教学成果一等奖1项，佳木斯市社会科学优秀科研成果奖2项，佳木斯大学优秀教学成果一等奖2项。
孟宪军 经济管理学院系秘书 讲师
孟宪军,佳木斯大学经济管理学院教师，讲师。自2004年东北师范大学毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
一、思想素质良好，政治信念坚定
孟宪军同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针、政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任系秘书期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在学院迎评工作中表现出较强的协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。
二、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。孟宪军老师一直承担经济管理学院本科国际贸易专业课的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有货币银行学、电子商务、进出口报关实务、商业银行经营管理、国际货物运输保险,在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，孟宪军同志还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，孟宪军老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都能做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责。
三、服务意识较强，倾心教学管理
孟宪军老师在担任经济系系秘书期间，事无巨细，大到培养方案的修订、考查课程的监考编排等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作。
四、科研能力较强，学术成果显著
科研是教学的基础与保证。孟宪军老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，近三年以来在各级刊物上公开发表论文共计10余篇，主持和参加课题省市及校级课题共计3项，主编和参与著作编写2部。
王欣兰 经济管理学院系副主任 教授
王欣兰，女，1971年生人，汉族、教授、博士，现任佳木斯大学经济管理学院会计系副主任，会计学学科带头人，黑龙江省管理学学会理事，佳木斯市人民政府特约研究员。该同志忠诚党的教育事业、言传身教、爱岗敬业，自觉努力践行社会主义核心价值观，坚定“勤学、修德、明辨、笃实”的价值取向。在实现中国梦的实践中，具有坚定的共产主义理想，忠实执行科学发展观，在教学、科研和人才培养诸方面取得了显著的成绩。
一、具有先进的教育教学思想和理念
王欣兰老师发扬求真务实的工作作风，时刻保持谦虚谨慎的工作态度，牢固树立与时俱进的思想观念。深入学习和认真领会科学发展观及全国两会精神，并将其融入到教学与科研工作中。该同志深知高校教师肩负的历史使命，责任重大。因此，她在工作中能不断学习新知识、新技能，开拓视野，更新知识结构，积极开展教学研究、科学研究。在教学工作中她用自己完善的道德情操，坚定的信念和优秀的品质，引导学生立志报效祖国，加强道德修养，提升明辨是非的能力。她特别注重并善于与学生进行情感交流，能及时发现学生中存在的问题并妥善解决，潜移默化的影响学生踏踏实实做人做事，从知行合一上下功夫。
二、在教育教学工作中发挥引领示范作用
在学校2014年度专业硕士点申报过程中，王欣兰老师在申报工作的前期准备、材料撰写及申报答辩等环节做了大量的工作，为我校会计专业硕士点成功申办做出了极大的贡献。
王欣兰同志积极响应学校关于学生科技创新创业活动的号召，在学生创新创业教育实践活动中，积极参与，甘于奉献，多次受大学团委邀请无偿为全大学的学生开办讲座和担任指导教师。在2014年“创青春”全国大学生创业大赛组织过程中，为参赛团队能更好地撰写参赛策划书，举办了多场专题培训，将专业理论和实践知识与学生分享，为学生拓宽视野、开阔思路做出了积极探索，助力参赛团队以科学、规范、可行的策划书参赛。在佳木斯大学校长创新创业基金首批12个项目中，担任项目会计人员的指导教师，为这些项目研发和创业运营提供财务管理和决策方面的服务，为我校会计学专业实践教学改革开拓了新的培养模式。
该同志在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节上深化教育教学改革，在 “网中网杯”大学生财务决策大赛等学生创新创业实践活动中，积极组织参赛指导老师选定、参赛学生选拔和培训工作，取得了第六名的好成绩，跻身全国总决赛。该同志在激发学生创新、实践热情，培养学生应用能力、决策能力、创新能力等方面取得了较好的成绩。
王欣兰同志在日常教学工作中，积极带动年轻教师共同进步，不断提高专业水平和教学水平。本年度承担了《财务管理》等课程和实践教学工作，能做到科学准确地向学生传授学科前沿知识，注重培养学生专业技能和提高全方位的专业素质，通过不断改进教学方法、丰富教学内容、创新教学形式，来调动学生学习的主动性，加强学生综合素质的培养，不断提高自身的课堂教学质量。
三、具有较强的科学研究能力，研究成果丰硕
王欣兰同志具有良好的科研素质及从事科学研究所必需的知识储