惊心动魄的故事: 一个中年妇女 她孩子今年要上小学了|小学|面试|兴趣班_新浪教育_新浪网
惊心动魄的故事: 一个中年妇女 她孩子今年要上小学了
惊心动魄的故事: 一个中年妇女 她孩子今年要上小学了
　　6.16和17号是北京公立小学报名和面试的日子。
　　因为之前受了上海民办幼升小面试题目和小孩简历的刺激，我还是有点儿紧张的。
　　这样的题目考幼升小的孩子是不是脑袋秀逗了！
　　如果考我们家孩子，那他一定是懵圈的。因为其实，我也是懵圈的。
　　看， 人家孩子三个多月就会说话，估计是哪吒转世。
　　我惊喜地发现，我家娃和人家牛娃还真有一样的特点，都是2011年的一个秋天出生的。
　　但是我就想知道2011年有几个秋天！
　　在受了一波一波这样地惊吓后， 我提前一周就问垚垚：
　　朋友，需要我帮你准备一下面试吗？
　　比如做点儿数学思维的题，练习一下英语对话，读一段书什么的？
　　他表示，不需要不需要。
　　在15号晚上，我又一次提出，我必须要做点儿什么的时候，垚垚表示：
　　妈妈，真的不用。小学肯定会要我的。你知道吗，九年制义务教育，你要不让我上学，老师都得来找你！所以我肯定没问题的。
　　哎， 我也许可以按照律师的路子来培养他吧。
　　面试那天早上，老张穿着T恤短裤就要出门。
　　我婆婆叫住他：
　　你不能穿成这样呀，你得穿得正式点儿吧？面试是不是也得看家长？别给孩子减分儿呀。
　　我婆婆也是天天刷微信的人，之前上海民办小学看祖宗八代，父母还不能是胖子的新闻也震慑到了她。
　　上海和北京的小学教育挺不一样的。
　　经常有上海的朋友问我，你家孩子上公立上民办呀？
　　我一开始还不理解，干嘛要问这样的问题。
　　后来才知道，上海很多很牛很牛的民办小学，要想上是真的要打破头拼老命的。
　　那种出超难的面试题，各种筛的一般都是民办。
　　北京不太一样，超牛的小学大都是公立，私立特别好的很少。再有就是几个大牛的国际学校了，理论上都要求国籍。
　　而且北京的小学基本都是划片儿。你住哪个小区，就对口上哪个学校，不是很有悬念。
　　面试很短，大概不到十分钟吧。
　　我问他怎么样？
　　垚垚说，都很简单，都是他知道的。只有一个单词是bean，他发音发错了。
　　还告诉我，老师说他是面试过的孩子中最有礼貌的，因为他问老师好，还谢谢老师了。
　　划片的公立小学，简单的面试，九年制义务教育，听起来风轻云淡，那我到底还焦虑个毛线呢！
　　以上是老张问我的问题，在他看来，一切都是这么完美。
　　而我每天都在自寻烦恼。
　　分班—焦虑第一课
　　我希望孩子可以遇到一个好老师，尤其是在他低年级的时候。
　　因为在孩子低年级的时候，对他影响最大的人，不是父母，而是老师。
　　我特别喜欢我小学一年级的班主任，她姓薄，40左右，特别温和。
　　她人非常细心，总是鼓励我们。那会儿我是下半学期才转学过去的，她对我格外关照。知道我喜欢跳舞，有公开课时她就鼓励我带着同学在课前表演跳舞。
　　我很快就融入了新集体，而且很有自信，和她有特别大的关系。
　　但是分班这个事儿我和孩子都选择不了，分班是一个相对随机的过程，是一个孩子被分配的过程。
　　而且好不好，其实大家各有标准。
　　我喜欢温和活泼负责任的老师，可能有的人就喜欢严厉严谨的；
　　有家长更在意班里的成绩好不好，可能有的就觉得老师公平待人最重要。
　　所以试图在分班前托人的妈妈你也要想好，老师眼中的好老师，和孩子眼中的好老师也许并不尽相同。
　　分班基本上是一个听天由命的事儿。
　　小学不像幼儿园。
　　幼儿园你实在不喜欢了，大不了换一个，你可以和分班的老师说，我们几个小朋友总在一起玩， 给我们分在一个班吧。
　　幼儿园的老师都很呵护小朋友和家长的情绪。
　　但是幼儿园的日子一去不复返了。
　　我得调整心态。
　　适应是我和孩子都要上的一课。
　　人生充满了适应课，这不是什么坏事。
　　我想孩子也许会比我适应得更快更好。
　　一个班那么多孩子，
　　我的孩子存在感低，怎么办？
　　公立学校一个年级可能有5，6个班。一个班有大概40个孩子。
　　老师更多的关注可能会给那些特别突出的好，或者特别突出的淘的孩子。
　　如果我的孩子很普通，成绩不好也不坏，不出众也不调皮。
　　没有什么特长也没有什么特短，那么老师在40个孩子里，怎么会关注到TA呢？
　　这个问题其实一直困扰着我。
　　我有朋友是小学老师，我去找她聊天取经。
　　她说学习好肯定是学校里的硬指标。各种班干部呀评优呀，都是和学习挂钩。
　　但是如果孩子学习就是不那么突出，也不能把自己逼死。
　　现在各个学校都重视素质教育。你上小学之前了解一下你要上的小学哪方面比较突出。
　　有的小学重视冰球，有的重视足球，有的小学健美操队很突出，有的小学合唱团很突出。
　　了解这些是因为孩子总归要上一些兴趣班，那为什么不让孩子更好的和小学接轨呢。
　　孩子提前接触过有了基础，那么上学后，学校选拔时，孩子也能更有优势。
　　很多学习成绩没有那么突出的孩子，但是参加学校足球队呀，乐队呀，经常参加比赛，在学校，在班级里，存在感也超强的。
　　听着挺有道理。
　　作为重视素质教育的朝阳妈妈，我兴趣班给孩子报了不少，怎么就没早布局兴趣班也和小学接轨呢！
　　我这朋友又说：
　　上学后，很多校外的课外班就必须要精简了。
　　尤其是兴趣类的，保留了两三样就可以了。
　　孩子可以考虑参加学校的一些兴趣班，很便宜，而且可以有更多的机会和同学接触，孩子会交更多的朋友，更合群，没准人缘儿也能更好。
　　孩子有个好人缘儿，你就不用担心他存在感低不低，会不会影响他自信这些了。
　　孩子都有自己的小圈子，他有朋友，就有自己的乐子。
　　作为老母亲，我该怎么
　　更好得和老师沟通呢？
　　港真，我并不知道应该怎么和老师沟通。
　　一般家长会后，好多家长都会围着老师问个不停。
　　我每次都很好奇，他们都在问什么。
　　为什么我什么问题都没有。
　　每次我问老张，他都说：
　　上学的时候，下课了，你们班是差生爱问老师问题，还是好学生爱问老师问题？
　　好学生呀，差生都不知道老师讲了啥，怎么问问题！
　　所以呀，你知道人家妈妈为什么有问题，而你问不出问题了！
　　男人身懒嘴贱，是标配。
　　何以解忧，大妈朋友。
　　所以我还是去问当小学老师的朋友靠谱。
　　她没有直接回答我，而是问我，如果有一次家长会后，老师和你说：
　　你们家的孩子上课不爱回答问题，也不怎么和老师交流，太沉默，成绩一般，不是很积极。
　　你怎么回答？
　　啊？我怎么回答？
　　她笑笑：
　　很多家长都会说，好的，我回家说TA，TA就这样！整天就知道抠抠哧哧，我们一定改……
　　你觉得老师会喜欢这样的交流吗？
　　啊？喜欢吧。
　　不，老师不喜欢这样的回答。
　　面对这样的质疑，我曾经听过一个妈妈这样说：
　　我觉得我们家谁谁谁虽然是一个内向的孩子，但是他特别喜欢思考。虽然他没有经常主动回答问题，但是他是很有想法的，尤其是数学，很多时候他的解题思路很独到。和同学交流的时候，同学们都觉得他讲解的很清楚。
　　他球踢得不错，而且人缘很好，很爱帮助人的。 英语和语文他稍微弱一些，但是我也看到他的努力。
　　如果您可以给他更多的机会，比如当课代表，或者如果可以，您可以课下问问他对一些问题的看法。您一定会对他有不一样的认识的。
　　这是一个非常棒的回答。
　　任何人都喜欢积极的交流，和老师交流也是一样。
　　每天在群里追着问，我们家孩子表现怎么样？这样的沟通弱爆了。
　　我还担心校园凌霸
　　幼儿园虽然有大中小班之分，但基本上孩子都是均码儿的，老师也看得紧，所以最多是谁咬了谁，谁又抓了谁，出不了什么大不了的事儿。
　　但是小学就不一样了，五六年级的孩子欺负一年级的，那可是能好多花样了。
　　朋友家小孩的学校流行一种叫爆裆的“游戏”。
　　前一段他们班的一个小男生刚从厕所出来，就被外边的一个高年级小孩一脚踢了裆部，
　　关键部位都流血了，太恐怖了。
　　我们家孩子这小身板儿，发愁。
　　前一段老张心水植发，但是因为要先光头一段时间，他表示犹豫。
　　我劝他，去剃吧去剃吧。
　　你剃了光头，在胳膊上纹贴一条龙。
　　去孩子学校走一圈儿，估计没人敢欺负他儿子了。
　　我说这些话是很认真的。
　　唉，老母亲操碎了心。
　　这一段时间，我每天都睁大眼睛在发掘孩子的特长。
　　上个周末，他和幼儿园小朋友一起开毕业爬梯。
　　我终于发现了他了特长——他，脖子特长！
　　谨以此文献给孩子今年上小学，
　　孩子明年上小学，
　　孩子总有一年要上小学的老母亲们！
　　本文来源：三个妈妈六个娃（公众号：pkumum）孩子上小学前需要学些什么？_百度知道
孩子上小学前需要学些什么？
我的孩子5岁多，现在在公立的幼儿园上完了幼儿园中班，准备再上大班，明年上小学。幼儿园有很多小朋友都去上学前班了，幼儿园大班要教哪些学前的内容也还不是很确定。所以我想问一下，为了保证上学后学习顺利衔接，孩子在上小学之前需要先学会哪些知识，以及拼...
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其实你所说的知识学校都在教,孩子上学前不需要学习什么的.只要做到以下的准备就行了:1.教育孩子一些安全常识,比如交通规则,虽然这些东西老师也有教,但是其体的细节还得靠父母说.我们都知道,小学不同幼儿园,放学的时候不管有没有家长来接学校都会放学生走.这点很重要,万一有哪天工作太忙,不能接送孩子的时候,他也能安全回家.2.培养孩子的学习兴趣,告诉他学习的重要性.上课要听老师讲.这点虽是老生常谈,却不能忽视!小孩子没什么定性,上课的时候喜欢玩弄一些小东西,从小就正确的引导,以后的成绩一定会向好的.3.开学前有时间可以带孩子到所读的学校熟悉一下环境,见过一些胆小内向的孩子上学第一天尿裤子了,因为不知道厕所在哪里,不敢问别人,又不会跟着别的学生走,当然这只是特殊学生的情况.可以忽略不计.
最后祝你的孩子快快长大!
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现在入小学也要面试，考试的东西也非常多样，有算数拼音生字，还有才艺，有的还要考逻辑思维，如老师会拿出一个图形，然后把图形打乱让小朋友重新拼好，还有的是让小朋友挑豆子，四五种颜色的豆子，老师会让你分别把每种颜色的豆子挑几个，然后有的还要考体育，还有看图讲故事，我女儿还考了唱歌和跳舞，所以没办法多学一点没坏处。
我上小学前拼音已经学完了（认齐），数学学到2位数加减法，英语学简单单词（外面有班，幼儿园毕业学到5年级水平），上小学以后基本上半个学期不用太使劲，而且我的小学是自带学前班的
谢谢。上小学前需要认很多字吗？
这个应该是自愿的吧 如果不出意外 小学的课本上应该会有生字表 老师也会讲 但是如果想学的轻松点 还是提前准备
本回答被提问者采纳
学拼音，因为现在拼音教学课时减少不少，之前没有接触过会吃力。简单的数学数数，一个一个数，五个五个数等。另外，培养孩子独立能力，剩下的不用过早接触，个人意见。
拼音需要学到什么程度，能认识、能拼读，还是要会写？
会认，会写就可以了，尤其是类似ang，ong此类整体认读音节，买个拼音卡片，用不了多久就会了，大多数孩子上学之前都会达到这个水平。看情况，不费劲的话，简单的几句拼音口诀知道有个印象就行，学校不是不教，只是速度会加快，自学的主要目的是打好基础，剩下怎么拼，还是上学老师教吧，不然有些问题家长解释不清，再让孩子改就困难了。另外教的时候，注意培养孩子的注意力，不要采取讲边讲边玩的方法，看孩子情况，如果好动的话，建议一次只讲十分钟，孩子坐不住也要要求不要动。
谢谢。再问一下，兴趣班、特长班作用大吗？
　　孩子上小学前需要作好五个方面的准备：　　第一步：心理准备　　成长很自豪。　　从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。　　在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生！”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。　　家长要特别注意，决不能用上小学对孩子施加压力，比如：“你再不听话，让小学老师来管你！”这样的话语，会造成孩子对上学的恐惧感，产生不该有的心理压力。　　第二步：体能准备　　坐够三刻钟。　　乐乐开学就要上一年级了，为了适应小学生活，妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课。但是，妈妈发现，先不说能不能听懂，乐乐根本无法坚持坐够45分钟。20分钟后，乐乐明显累了，想出去走走甚至躺一会。　　小学的学习生活与幼儿园大不相同，无论是上课时间，还是学习强度，都会延长、增强。很多孩子上幼儿园时，一生病就不用去了。但如果上了小学还总是生病的话，就要耽误功课了。　　因此上小学前，家长要保证孩子充足的营养和休息，减少疾病影响他们的身心健康。应该带领孩子积极锻炼身体，增强体质。做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳。另外，入学前应该带孩子到医院做一次身体检查，保证孩子健康入学。　　第三步：能力准备　　集中注意力。　　小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生在上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。　　针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意力水平。如果幼儿注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。　　其实，注意力的培养，从孩子上幼儿园就要开始了。家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。比如，让孩子静静地玩积木，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，丢掉积木。很多时候，家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。时间一长，孩子注意力就难以集中了。　　第四步：习惯准备　　在家吃早餐。　　幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上小学就要严格遵守小学的时间安排。因此，家长要提前1年，了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。逐步让孩子适应早睡、早起的生活，让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯。同时，要知道整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。同时，在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐，因此家长需要为此付出更多努力。时间要固定，让孩子养成定时早餐的习惯。　　第五步：物质准备　　文具别太多。　　物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品。像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等。家长在准备时，不用过于追求样式和数量，够用就行。如铅笔，可准备3支HB型即可。家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法，特别是橡皮的用法，告诉孩子不能过于依赖橡皮，应该想好了再写。另外，还要让孩子懂得爱惜所有学习用品。同时，服装鞋帽等生活用品，应一切以舒适、简单、实用为主。
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小学是孩子学习生涯中非常重要的一个阶段，属于孩子基础、性格等养成时期，对于以后的学习、性格等方面都有非常大的影响，在这个时期，家长尤其要注意。家长记住6个字，做好最重要的3件事，抓住小学阶段3个关键阶段，和孩子一起成长，顺利度过小学时光！
一、小学家长要记牢六个字
这六个字是：
? “等待”
家长要有耐心陪着孩子慢慢长大，要接受这个现实：孩子不可能一下子动作快，一下子养成各种好习惯，一下子什么都做好——否则这个家长也太好当了。
? “询问”
孩子放学回家，要和孩子聊聊天，问问孩子在学校里发生了什么，让孩子感受到父母的关心。询问很重要。有的爸爸妈妈下班回到家就自己玩手机，从来不和孩子沟通。如果平时工作确实很忙，双休日就要多陪伴孩子。
我经常说的一句话是：家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。
? “鼓励”
对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的。不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。
这六个字说起来容易，真的要在小学六年中一直做好却很难。
二、小学生家长要做好的三件事
相对于学习成绩，我觉得对小学阶段的家长来说，有三件事要重要得多。
? 第一件重要的事：兴趣
培养孩子的兴趣很要紧，孩子对学习有兴趣才有后劲，对学习没兴趣就完了。
这个兴趣，既包括学习兴趣，也包括学习之外的兴趣。
在孩子小的时候，父母可以帮孩子培养起一两种兴趣爱好。刚开始可以广泛接触，比如，舞蹈、绘画、钢琴、书法……让孩子从中找到最适合自己的，最喜欢的。
很小的孩子可能不太懂，但父母有责任让孩子接触到不同的东西，这样慢慢孩子才会知道自己是不是真的喜欢。
当然，如果在学习的过程中发现孩子确实不喜欢、不擅长，也不要硬逼孩子。帮孩子找到自己感兴趣的东西，然后鼓励他坚持下去。
? 第二件重要的事：习惯
进入小学对孩子来说是一个很大的变化。幼儿园以养育为主，小学开始以学习为主——学习生活正式开始了。
有家长问孩子做作业要不要陪的问题。我个人的看法是，在学习生涯的起始阶段，父母是有必要陪的，快的一个月，慢的两个月，帮助孩子把习惯培养好了之后才可以放手。
必须帮助孩子养成良好的学习习惯。有些家长抱怨孩子粗心、动作慢等，其实这些都是因为小时候没有养成好的习惯。如果不养成好习惯，到初中以后学习就会受到很大影响。
那么到底要养成哪些学习习惯呢？我觉得一是合理安排时间的习惯，二是上课认真听讲的习惯，三是独立阅读思考的习惯。
接下来我想特别讲讲阅读习惯的培养。
课外阅读看上去好像和学习成绩没有什么特别大的关系，但这是一种非常重要的积累。古人说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是因为积累到一定程度就会爆发出来。
要培养孩子的阅读兴趣，可以从绘本开始，慢慢过渡到文字的书籍。绘本是很好的阅读起点，爸爸妈妈要陪着孩子看——父母的陪伴非常重要。如果你让孩子自己在房间看书，自己在厅里看电视或者打麻将，孩子怎么可能爱上读书呢？家长要以身作则，做孩子的第一个榜样。
家长要记住，在培养孩子一个新习惯、新兴趣的时候，父母是要牺牲一些自己的休息时间、娱乐时间的。家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。
? 第三件重要的事：性格
多年的教育工作中，我们发现一个现象，就是父母婚姻美满、家庭氛围民主和谐有利于培养孩子的阳光心态。
我建议家长不要把工作压力带回家，不要让夫妻感情等因素影响到孩子。父母的感情会影响孩子的性格，所以，父母要努力营造一个温馨幸福的家庭环境，这对孩子的性格养成会非常有帮助。
培养孩子性格的第二个要点是父母要舍得投入时间和精力陪伴孩子。孩子的教育应该是爸爸妈妈责任最大，但很多年轻的爸爸妈妈因为工作忙或者自己“贪玩”，就把孩子交给祖辈照顾。这对于孩子的性格培养也会产生影响。
要培养孩子阳光性格第三个要点是让孩子开眼界。眼界决定境界，家长有条件、有时间的话，可以多带孩子出去看看。
三、小学的三个关键时期
一般说来，小学有三个关键时期。
? 第一个是刚刚进入小学的时候，这也是最重要的一个时期
这时候家长需要做三件事：培养孩子的兴趣、学习习惯和良好的性格。这个我在前面已经讲过，就不再展开了。
? 第二个是三年级，这是一个转折时期
通常学生的成绩都是在三年级开始分流。一、二年级时成绩一直领先的孩子到了三年级不一定继续领先，但三年级名列前茅的孩子，一般到了四五年级仍然会成绩优秀。
这主要是因为，一、二年级成绩好的孩子有些是因为“抢跑”，在入学前已经先学了一些学科知识，并不一定是学习能力很强的孩子。对于那些没有提前学习的孩子，只要学习习惯好，学习兴趣高，学习能力强，到了三年级就慢慢赶上去了。另外，三年级开始，学科内容难度有所提升，对于学习能力的要求也更强一些，所以，三年级成绩会有一个调整和分流。
对三年级的家长来说，如果孩子在这个阶段遇到了一些困难，一定要给孩子鼓励，增加孩子的信心，帮助孩子渡过这个阶段。
? 第三个关键时期是五年级临近毕业时，不过对有些家长来说已经提前到四年级了
这个阶段家长的主要问题是焦虑，因为面临升学，很多家长开始择校，同时这时候，孩子也在进入青春期，家长与孩子的沟通会遇到障碍，这个时候家长一定要注意方式方法。
我对这个阶段的家长的建议是，不要把孩子的时间排的太满。很多家长因为焦虑，把双休日都排满了语数外的补习班，但其实这个时候需要的是对症下药，不是盲目把时间排满就行了。
如果觉得孩子需要补习，可以针对孩子的具体情况适当安排。而且要给孩子更多可以自由支配的时间，培养孩子管理时间的能力。
还有些家长为了择校让孩子学奥数。在我看来，奥数并不适合所有人。学得好对孩子的思维能力是个锻炼，但学得不好可能会抹杀孩子对数学的兴趣。所以，家长一定要摒弃功利主义的想法，要从孩子成长的角度，而非择校的角度考虑是否学奥数。
对于择校这个问题，我觉得一定要选适合自己的孩子的，适合的就是最好的。
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亲，你好，这也要看看自己的经济或是离家里的远近，这要看看亲自己注重那方面比较多的
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客户端下载寇礼坤：小学阶段如何培养孩子的阅读兴趣
　　真理总是掌握在少数人手中，但是，少数服从多数。
　　这个现实说明一个道理，决定一切的，从来都只是环境。
　　所以当有的家长说，孩子爱不爱学习，爱不爱阅读应该是来自基因时，我相当诧异了一下。
　　想起前段时间补习班老师问，有没有什么好方法推荐给家长们用下，让孩子们喜欢上阅读。
　　我当时只回答了一句：“说真的，家长不喜欢阅读的话，基本上就没什么方法了。”
　　这其实也不是绝对的，至少在我自己身上就体现了。我的父母大字不识几个，母亲除了会写名字，就是汉字认识她，而她不认识它们的状态。父亲唯一写的好看的两个字是“同意”!他们有三个孩子，总在操持生计，根本没办法给我形成一个良好的阅读环境。
　　但是我迷恋课外书。
　　在那个物资相对要匮乏很多的年代里，女孩子的课余往往除了跳皮筋还是跳皮筋。亏得附近两户人家的姐姐喜欢看书，我跟在她们身后时不时地有新书可看。
　　后来离家上学，周末室友们往外跑的时候，我也乐于呆在校图书馆里。
　　所有能消化的书，基本上都在那几年被我看光了。
　　从三毛、毕淑敏、张小娴到夏洛蒂.勃朗特，甚至重温了小学五年级开始读的金庸、卧龙生、温瑞安。
　　阅读带来的力量往往在不经意的时候体现出来。当写作文成了手到擒来的活，我被拖进了校文学社。
　　而今想来，十分感谢他们信任当时非常漫不经心的我。虽然编辑文章的时候总是心不在焉，但社长依旧给了我副职。
　　在深知阅读能改变人生观的前提下，我从陈小妞还分不清楚东南西北的时候就开始营造读书环境。总在她触手可摸的地方放上书本，让书本成为家里很重要的一部分，鼓励她把书本当成玩具去玩。因此她很小就对书本产生了兴趣。
　　现许多 幼儿园已经有很人性化的孩童教育体系，但幼儿文学活动基本上还没有开始普及，更没有意识到人文内涵、审美价值、社会文化意义及欣赏感悟、思维品质等方面在幼儿时期是最好培养的时机。甚至有部分幼儿教育人士会觉得“幼儿文学活动是否具有教育意义”，因而他们在形式上只注重表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。
　　那么，错过了幼儿期的培养，孩子在进入小学阶段后，是否还来得及塑造阅读兴趣呢?
　　其实不晚。
　　相反，小学阶段是孩子形成良好阅读习惯的正式开始。
　　那么，途径呢?
　　首先，营造一个阅读的环境。
　　现在的社会状态很便捷，家里电子产品也多，看书都可以是电子版的。但我依旧迷恋实体书。所以家里双样的家具是书架，书架上总是不停地有新旧书替换。在陈小妞重复阅读过一段时间的书后，我会更换新一批。换下来的，赠送给补习班或者朋友的孩子，也跟她班里其他孩子换着看。
　　不强迫孩子看书。
　　但是因为色彩斑斓，书目繁多。陈小妞开始喜欢整理书本，根据类型、是否看过等顺序来排放。
　　这就很自然地让她觉得书本成了生活中的一部分。
　　然后给孩子提供一些她喜欢的，有兴趣的阅读材料，可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥天性，从而爱上阅读。很多家长会担心，我的孩子只喜欢天文学或者其他实验性的书籍，这对文学素养没有多大帮助。其实不然，跟语数相通一个原理，书籍也是相通的。比如孩子在阅读天文学类课外书的时候，会出现知识断片，那么很自然地，她就会通过其他类别的书籍来补充这一块，那么，就成了相辅相成的状态。其实我鼓励孩子多看不同类型的课外书，这样可以使得孩子不会只有片面的知识。
　　其次，亲子阅读。
　　你很忙?有多忙?吃饭的时候也在看手机，看玩手机看电视。那么，你看的那些手机和电视是否不看也可以?
　　我觉得可以。
　　因为我试过。
　　我的孩子也不是无时无刻都十分地喜欢课外书。在她阅读兴趣低档阶段的时候，我会陪着她一起读。不一定要读她在看的书。她看她的，我看我的。只是两个人坐在那一起看而已。
　　然后我们会偶尔停下来问对方，你看的是什么故事?你的故事内容是讲什么的?然后讨论故事情节。
　　这就是重视语言环境。在缺乏语言刺激的环境中，孩子会很自然地失去阅读兴趣。因为你只让她读，而不让她说，孩子的表达愿望就会被压抑，从而觉得看不看书都没有多大的影响。
　　每个孩子的阅读能力都是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，不仅仅要一起读，还要适时地向孩子提出一些问题，让她带着问题去阅读。比如陈小妞看《加入给我三天光明》的时候，我跟她说，我只知道海伦是一个很出名的作家，但我不知道她是不是在孩童时代也很淘气。然后陈小妞很认真地去读了，告诉我，海伦不仅仅淘气，还把家教老师关在了房间里，使得海伦的父亲只好让老师用梯子从窗户里爬出来。
　　孩子发表意见和观点的时候，我们不要过多的纠正，因为目的是为了培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣，过多纠正和指导在一定时候抹杀掉了孩子无限制的想象力，对错都是相对论，只要不是偏离道德轨迹，就尽量去鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，从而产生阅读更多书的愿望。如果我们过多强调孩子讲错了或者讲的不够好，像老师对待学生做错题目一般地去认真纠正，会让孩子不爱阅读，因为孩子会觉得家长不尊重她的智慧和阅读心。
　　陈小妞一年级上册看完《小红帽》之后，给我讲了一个故事。她改编了这个故事的后述部分，小红帽没有上大灰狼的当，而是很早就通过了观察发现了大灰狼的意图不轨，所以早早地约好了森林里的猎人们一起来消灭了大灰狼。我在发觉她改编了故事之后，并没有让她停下来或者打断。而是很安静地听完，等她自己告诉我，这是她改编的。称赞她改的很好。自那以后，她更喜欢不走寻常路线，不停地自己改编故事。
　　最后，孩子的阅读习惯要像养成定时三餐一样的力度去重视。不是说每天必须一定要读多少书。而是，至少一个星期，一个月，都有一段阅读时光，可以每天10分钟，20分钟，也可以一星期有两个晚上或者三个晚上花半个小时阅读。不要总想着空的时候再读，无聊的时候再读，休假的时候再读。时光如此美好，稍纵即逝，一晃眼，孩子就会过了培养阅读习惯的年龄，再想去塑造，恐怕为时已晚。
　　针对补习班老师提问的如何提高孩子的阅读兴趣，我觉得可以在每周增设一堂阅读课。让每个孩子都带一本自己喜欢的课外书，可以不用类型的，然后读一个小时，一个小时后，大家开始自由讨论，给其他同学讲述自己所读书本的内容，觉得有趣的地方，有共鸣的内容。然后大家可以互换书本阅读，再一起针对那本书进行讨论。
　　培养孩子阅读习惯需要家长有“慢热”的心态，不要急于求成，也不要在短时间里无法形成时就放弃。
　　成长需要陪伴，好习惯需要养成，家长，需要耐心。
　　　　　　　　　　　　
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