Sina Visitor System还有70天就要中考,孩子学习一般,可他现没目标没自信,做家长的该怎么办跟不上老师的节奏，成绩一直在_百度知道
还有70天就要中考,孩子学习一般,可他现没目标没自信,做家长的该怎么办跟不上老师的节奏，成绩一直在
还有70天就要中考,孩子学习一般,可他现没目标没自信,做家长的该怎么办跟不上老师的节奏，成绩一直在下滑，思维打不开，写作业速度慢
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家长给老师的感谢信(共10篇).doc 20页
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家长给老师的感谢信(共10篇)
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PAGE1 / NUMPAGES19 家长给老师的感谢信(共10篇)
您们好:我是**小学二年二班段**的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了,各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与二班的老师是密不可分的。苏老师,秦老师,袁老师,在此我怀着万分感激的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美好的祝愿。
段**很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育知道这孩子,常言道“严师出高徒”,下面讲两件事:
一是孩子的字写得还可以。可是有一次坐也比较多,她有两个字写得不规范,苏老师一眼就看出来了,让她重写这两个字。仅此,让孩子感到苏老师要求很严格,一个字也不能马虎,不能有侥幸心理。之后,孩子写字时就比较认真,苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老师相信你”。简短的几个字,你们给了孩子信心和力量,激发了她的学习兴趣,使她不断进步。
二是上一年级时,孩子不小心把校讯通给丢了,苏老师知道后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了,并关心地嘱咐她,今后要细心爱护自己的物品,这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。从此,她就注意保护好自己的物品,家长也给予她肯定和表扬。
的确,孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。再次感谢二班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体健康,万事如意。
家长写给老师的感谢信
陈老师、张老师：首先对两位老师表示感谢，你们辛苦了！
日历即将翻开新的一页，不知不觉，我们的儿子任天煜在你们精心的照顾下，已经开始了他入幼托班的第二学期的学习。回想这半年以来，从儿子大声哭着不肯入园，到今天他无比高兴地融入幼儿园快乐的集体生活。多少的酸甜苦辣，多少的焦虑迟疑，是你们一直在陪着我们见证着孩子的成长。从他穿着开档裤，经常尿湿裤子，吃饭要人追着喂，到现在的生活基本能自理。甚至还能教育我们“不能乱仍东西”“吃饭要洗手”。我知道这和你们的努力分不开。记得刚入园的第一天，我是那么的忐忑。对于一个一直在父母身边仅两岁多的孩子来说，让他独自一人去面对一个陌生的环境，去和老师、同学一起学习、生活，开始他人生的一个新起点，我们做父母的是那么地激动与高兴，却又充满着不安和担心。
做为一个孩子的家长，我深知照料幼小孩子的艰辛，对于自己唯一的孩子第一次离开父母，开始我也很不放心，可是正是你们的细心和耐心让我真的放了心，我看见了你们是怎样百般耐心地安抚新入园的孩子，你们是怎样不厌其烦地一次一次教孩子自己吃饭，你们是怎样一遍一遍教会孩子洗手，帮助他建立良好的生活习惯。在送宝宝的时候我们看见过你们带孩子活动，你们一手抱着新入园大哭着的孩子，一手牵着依恋着老师的孩子，嘴里还不停地招呼着四处乱跑，不听话的孩子。你们的表现让我这个孩子家长自愧不如。你们的付出让我们真的彻底放了心。
从宝宝每天回家时开心的笑容，从每周的细致的主题教学安排，从我们首次参加的家长会，从收到的漂亮的宝宝新年照片，我们知道：为了给孩子一个好的启蒙教育，为了孩子的不断成长，你们一直在努力。
虽然天煜入园到飞机班入托只有短短一个学期，但是从跟老师们的接触，以及孩子的表述中，我们都深深地感到老师对他付出的关怀与爱。天煜会给我们表演老师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说老师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起老师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。
有件事情是要对老师表达感谢的，天煜性格比较胆小爱哭。遇到一点点很小的事情就爱用哭来表达。很长的时间里我都很苦恼。不知道该怎样去帮助他养成一个坚强乐观的性格，作为一个男孩这样的性格是多么的重要啊。自从入园至今，这个胆小的“小哭包”已经成为了一个坚强的小小男子汉！看着宝宝一点点的进步着，成长着。从一个呀呀学语步履蹒跚的“小哭包”，到现在礼貌懂事的小小男子汉。他这些所有的进步，都和你们的教育密不可分。我只想写下我的感激，轻轻说一声：“老师，您辛苦了！”你们给予任天煜的东西，很多都是处于家长角色的我们做不到的，从这个角度讲，老师就是在育人，给予学生第二次生命。
我想，我的感激和感动很难用言语来表达清楚，做教育，需要一种热情，不带任何功利色彩和利益计算的热情，对孩子的爱和对社会的责任，我们飞机班的老师做到了。
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孩子上了初中之后，成绩突然下降
孩子上的是普通小学，那个时候没让他去学什么辅导班，成绩一直是瓶颈。后来考上了市重点中学，我知道他的名次会下降，但一直认为中等是有的，可是班里40个人，他经常排到20以后，刚上六年级，我看过很多他的试卷，难的题目暂且不说，有些根本是没用心做，我问...
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学习下滑很可能是单纯的心理问题造成的。大姐姐，我比你的孩子大十岁，那时候，同学们也都拼命上辅导班，而我在高中之前没有上过。我是女孩，在这里，想分享一下我的学习经历。 小学成绩还好，上初中后成绩一般，因为不适应新的集体，加上是体育特长生，没法全心全意学习，我在年级里600人中排两百多名。不考虑我打球这一客观因素的话，其实是我心理问题。 我很要强，希望自己进入好学生行列，而入学考试考的明明很好，只是因为我是体育特长生（他们成绩一般不好）学校为了保证实验班（也就是你说的特色班）总成绩，把我们放到了普通班。由于希望自己学习好，而普通班和运动训练让我成绩没有那么好，中游，我越着急，学的东西就越记不住，考试的时候越患得患失，成绩就越不好……当时以为自己要完了。 后来，我遇到了一个很好的老师，她知道我聪明，要强，知道我心理压力大才学习不好，就经常在我回答对问题，或者做出来特难的题的时候鼓励我，常叫我去办公室，指出我基础知识欠缺，容易走神，粗心大意等问题。这样一方面促进了我学习的兴趣，一方面帮我找到了自己的弱点。 我自己慢慢总结出了适合自己的学习方法，而且，每次单元测试后，会主动拿卷子，在课间去办公室找各科老师讲解我还不明白的地方，明白了的错题，就再温习几次记住。成绩此时上升到了一百零几名，我开始自满了。 此时，我的另一位老师起了很关键的作用，她不甘心她带的普通班成绩比实验班差，希望培养出几个特别特别优秀的孩子，于是常激励我，也就是批评我。不过她并不是谩骂，而是说比如“你学习也不是特别好，心太浮躁，这样没意思”“你就应该是前十名，实验班的孩子就真比你聪明？”“你不进前十就是不努力，我就不让你入团！”球队里的我，脾气很直的，哪里受得了人家这样激将法，所以虽然和她吵过几次，却不由自主地努力起来。而且，我和同学互相帮助，互相取长补短，从来不自私，会主动帮助同学，因此同学也真心地给我讲解，就这样，成绩又有所提高。 初三第一学期，我退役了，有了很充裕的时间（过去五点开始那个自习我们体特生不上，要打球到七点半！！！）加上自己的努力，还真进了年级前十，第七名哦~~从此我算是真正进入“好学生”行列了。可惜那个激将我的老师退休了，没看到出成绩那天。 这是我的真实经历；综上，我认为，由于初中学习的东西非常简单，孩子成绩不好，一定是其他因素造成的，您的孩子分心了，分心在学习之外的事上，让心情影响了学习，旧的东西错，是因为考试的时候心态不对，造成暂时的记忆空白。您别凶他，看看他问题在哪里。如果孩子比较抑郁，说明他和我刚上初中一样，不适应周围同学优秀，压力大这一环境，不适应老师的教学方式，没有找到自己的学习方法，这您要帮他，想办法尽量鼓励他，假期带他散心，和他聊心理的苦恼。如果孩子比较亢奋自大，有可能他是满足于现状，毕竟，还有非特色班的同学比他差，这时候要激励他，说“就这点儿水平？有本事给妈得个前五十名看看？”不过这个方法慎用，一定要我这样的要强的孩子才能用，他要是个性温和或自卑，会适得其反。 最后我想说，任何其他的事情，影响的都是他的心理。单纯的课外活动，或哪怕早恋了，其实都可以不影响学习甚至促进学习的，心理，心理是问题，一定好好交流。教育他主动帮助同学，主动交好朋友，会有雷锋一样的同学辅导他学习的，互相帮助才是好孩子，那些教育自己孩子不要帮别人的自私家长，不会教育出真正优秀的孩子。 姐姐放宽心，三年呢，会有很大的变化！我一个打垒球的女生，都能慢慢进步，更别说您孩子了，加油。心理很重要，比智商要重要啊！！
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如果以进满分考入的话，却成绩很差的可能性不大，也许有别的原因。我上初中时入学成绩不太好，但也不差，自己就慢慢上来了。他应该心思不在这儿，做过的还错，另外就是他这个小升初的暑假一定没过充实！！！另外初中做题也挺关键的，初中知识不难。其次是要尽快适应科目增多的趋势，还有一定要注重他的习惯，内务，习惯和状态很重要，到高中习惯很重要，难道增加较快，要提前养成。初中时我的内务一好成绩就好，有关系的。还有要有一套自己的学习方法，改变听课方式，尽快适应。 希望能帮到你。
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根据您孩子的的情况，我想可能有这样几种因素：1.生活不适应——上了初中后，学习进度明显加快，一些孩子还没有完全适应这种快节奏的生活，使得成绩下滑。2.习惯的转变——初中增加了许多新的科目，例如地理、生物，这会将本来轻松的小学生活养成的习惯全部打乱，一些适应力不强的孩子很容易跟不上节奏。3.新的环境——新的同学，新的校园，新的老师，一切都是新的，这会使一些孩子产生不适应、自卑、不合群的情绪，这样的孩子会不爱说话，产生孤僻的心理，甚至会被集体排斥。当他有不懂的问题的时候，不敢或不想去问老师同学，这会使他产生厌学的情绪。从而使事态变得更严重。【我提出以下几点建议：】1.让他的小学同学帮助他找到新的朋友；2.家长多与孩子交流，帮助他走出自卑的心理阴影（切记，在聊天的时候不要把自己放在家长的位置，要把自己当作孩子的朋友）；3.孩子的情绪低落时要主动问询，且情绪不宜激动；4.孩子不懂的题目尽量将他教懂，不要记着一起讲，而且一定一定要讲懂，不要似懂非懂。〖最后，希望您的孩子能回到最佳状态。〗谢谢～
没有，其实孩子科目越来越多，成绩下降说实话也是可以理解的
家长也要放松心态，家长的心态也会影响到孩子。压力可以让孩子上进，可过大的压力也会产生反效果，孩子必然是哪方面存在不适应，又不方便跟父母明说。父母有责任给孩子一个放松 健康成长的环境，而不能一味的要求孩子学习，进步！
学习环境的改变！！当小学进入初中时，小学的成绩只是在入学考里有用。初中的内容与小学的内容完全不同！！还有老师是最重要的！！小学的老师的教学方法，和初中老师也会有些不同！！所以要尽快适应！！
首先是态度问题，没有好的态度是不能把学习学好的；第二是习惯问题，初中的科目逐渐增多，没有好的学习习惯，也是不能把学习学好的；第三是方法问题，没有好的学习方法，只能让事情事倍功半。看看您的孩子这三个方面做得怎么样，如果有没做好的，您就应该督促他改正
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