兰迪学科英语：小学英文版数学试卷引热议，孩子能适应“双语教育”吗？_凤凰文化
兰迪学科英语：小学英文版数学试卷引热议，孩子能适应“双语教育”吗？
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近日，一则名为&英文版数学试卷哭晕家长&的消息刷爆了家长们的朋友圈，配图是扬州某小学的一张试卷，乍一看像是英文试卷，仔细看才发现是用英文出的数学题。很多家长担心，孩子连中文出的
近日，一则名为&英文版数学试卷哭晕家长&的消息刷爆了家长们的朋友圈，配图是扬州某小学的一张试卷，乍一看像是英文试卷，仔细看才发现是用英文出的数学题。很多家长担心，孩子连中文出的数学题都未必会做，英文版不更是天书一样，孩子能适应吗？然而，该学校的老师表示，学校平时上数学课就是双语模式，在不减少教学内容和课时的前提下，开展&沉浸式&英语教育，使学生们实现两种语言相互融通。家长们也表示，刚开始他们也有类似网友的顾虑，但后来发现孩子在老师循序渐进的引导下适应得很好，基本不会出现读不懂题目的情况，为以后的学习也打好了底子，因此非常支持这样的双语学习模式。其实，跨学科的英语教学对孩子来说并没有想象中那么困难，5~10岁是孩子的语言学习黄金期，如果在这个阶段让孩子用英语来学习多学科的知识，孩子更容易接受，也能从小养成用英语思考问题的习惯。在这个阶段如果能跟英语为母语的老师一起学习，孩子就能像学习母语一样自然而然地学会地道的英语。并不是每一个学校都能实现双语教育，但是，在线少儿英语教育品牌--兰迪学科英语，就能够让孩子随时随地体验沉浸式的英语教育。兰迪学科英语的课堂让孩子&浸入&在真实英语环境中，以英语为载体学习语文、数学、科学，用英语理解和获取知识，帮助形成英语思维，提高实际问题解决能力，提升孩子的核心竞争力。为了给孩子营造地道的语言环境，兰迪学科英语以7道程序严格筛选优质英美加外教，均具有教育相关专业背景和少儿教育经验，能够以丰富的教学经验引导孩子循序渐进进行学习。在兰迪学科英语的数学课上，孩子会用英语学习数理知识解决实际问题，学习数理逻辑运算，培养数感、逻辑思维能力和实际运用能力。为了开展更多的课堂活动，达到最佳的学习效果，兰迪学科英语引进同伴学习理念，以1对2的模式进行授课，在课堂上老师会引导和组织孩子以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论、示范等，小伙伴们你追我赶，取长补短，能够充分激发学习兴趣与学习动力。在兰迪学科英语接受双语教育的孩子，能够从小培养英语思维与合作竞争意识，之后不管是对外交流还是出国深造都更容易适应。
[责任编辑：冯婧 PN041]
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播放数：164332中国小孩子学英语的最好的方法是什么？应该如何起步？_百度宝宝知道30958 条评论分享收藏感谢收起www.amazon.cn比如著名的The Napping House再比如美国老老小小从小看到大的Dr. Seuss原版带音频的资源其实非常多，可以根据小朋友的喜好任意选择：这类绘本价格相对比较高，但是相比较外教一节课200-500不等的费用，书能留存一辈子，毛毛虫妈妈没有任何纠结地选择了看书。书里的“外教”是英语作为母语的人们都认可的最好的外教。还有一个办法就是亚马逊美国的audio book，资源非常丰富。比如举个例子这本书的audio book有两种方式，一种是$2.95买，还有一种是一个月$14.95无限量。相比而言，买CD不如买一个月无限量的要划算，还有30天免费试用期。上面这本书的audio book有两种方式，一种是$2.95买，还有一种是一个月$14.95无限量。相比而言，买CD不如买一个月无限量的要划算，还有30天免费试用期。这个办法的好处是随时随地手机或者kindle拿着就可以听书，还有很多版本是作者亲自读的。还有另一种途径更经济实惠，那就是选好书，去各大视频网站搜索原版的视频音频。误区二：从音标背单词开始。认音标背单词是10岁以后的大朋友学习语言的方式，更注重academic的学习速度和效果以及考试成绩，趣味全无。学龄前的小朋友完全可以当成母语输入，学英语可以很有趣，学出来的英语会更“地道”些。而且学英语背单词本身是错误的方式，让孩子以为apple=苹果，冠词的存在感全无。幼儿学语言的特色是什么？幼儿对于中文也是属于摸索阶段，那么从幼儿开始学英语本身就是为了创造母语语感，培养母语一样的感觉。同时，这一年龄阶段记忆力模仿力超强。让宝宝像学中文一样来学英语，不翻译，不看单词卡片，靠培养母语环境。那么母语语感怎么培养？试想一下，一岁的小朋友，如何学说话？我们是否会准备一堆卡片写上字让他们认呢？当然不，因为他们不认字。一岁的孩子如何跟爸爸妈妈学说话的呢？宝宝，吃饭饭啦！（哦，那白色的东东叫饭饭）宝宝，太阳公公出来啦。（哦，那个亮亮的东东叫太阳公公）宝宝，下雨了。（哦，滴答滴答叫下雨）。。。之前有朋友给孩子教英语像教科书一样从单词音标开始，最后孩子对英语丧失一切兴趣，即使在美国这样一个天然的英语语言环境下也不愿意讲英语读英语。任何单词同上下文割裂的学习方式，都不是母语的学习方式。举个例子，拿一个苹果对孩子说，do you want an apple? 再拿两个苹果对孩子说, do you want two apples?孩子听不懂单复数，但是孩子会知道，哦，拿了两个an apple就变成了apples。不靠记单词卡片的孩子想说苹果的时候就会带着an或者the或者s.因为他们记住了apple的出现都会带着这些小帽子。正如我们说中文的时候量词顺口而出，而老外学起来就会各种费劲一样。脱离了使用方法的单词记忆，考试非常有用，但对于幼儿学英语而言，帮助很有限。误区三：非语言专业，把孩子带坏了。 方法不对，语言专业一样能带坏，方法用对了，不会说英语的爸妈一样能带出说一口流利英语的孩子。毛毛虫的爹跟娘一直以来都在讨论怎么教她英语，甚至尝试过在家中用英语对话。结果是，爹妈说的热闹，她叽里呱啦说的也很热闹，因为她觉得叽里呱啦说的她听不懂的这些声音，就是英语。最后只好作罢。毛毛虫妈妈虽是翻译专业出身，但是在找到阅读这一条正确的路子之前，也是各种撞墙。上干货。说说具体实施的方法：1. 培养对英语的兴趣一门语言都说的不太好，突然来另一门语言，一定会有各种不适。而小朋友学习的最大动力是兴趣，用一切方式调动兴趣。兴趣培养的第一步是培养阅读的兴趣。 语言听说读写，听和读是输入部分，说和写是输出部分。没有输入就不会有输出。因此要先进行输入。输入有两种，一种是文字的输入，也就是阅读，另一种是声音的输入，也就是听。而阅读对于学龄前的孩子而言一开始也是听，确切的说是边看边听。培养毛毛虫学习英语的兴趣，我从英语阅读开始，简单的说就是讲故事。我一直认为，书是唯一能让美国孩子跟中国孩子共享的学习语言的工具，不在美国一样能买到一样的书，创造一样的语言环境。她的第一套英语书是：类似的书还有：这套书刚到手的时候觉得太简单，但是小朋友实际特别喜欢。虽然讲的时候很简单，小朋友却很容易学会，开始自己尝试讲，会讲了就非常开心。对于小朋友从英语单词的摄入到词组再到句子的表达进行了很好的衔接。比如I like... I love... be scared of... not any more... can... hooray for... little, big等等，初步让小朋友知道表达意思需要通过词组和句子。在小朋友学英语最好避免翻译，让图片和语言直接挂钩，同母语学习方式一样，所以一边是文字，一边是图，爸爸妈妈讲的时候可以用动作来表现词的意思。同时，读的时候指词，这样小朋友慢慢就知道词和发音之间的联系，学习单词就更立体，从发音含义到拼写自然过渡。这套书还有配套的贴纸，可以在读完一本书之后，让小朋友找跟故事相关的贴纸，一边找一边把故事再讲一遍。小朋友乐此不疲。坚持读了几天之后，小朋友记住了几个单词，我尝试在讲下一页之前鼓励她自己说出来下一页的内容，讲完一本之后鼓励她进行复述。两周之后，小朋友就开始拿起一本书自己讲起来了。在这种尝试中，她对英语书产生了浓厚的兴趣，并且在复述过后，获得了成就感——我会讲故事了！一本书掌握之后可以慢慢升级到下一个level的书。英语的阅读材料非常成熟，分级读物资源非常丰富。根据自己小朋友的兴趣爱好，可以选择不同类型的书。可以在搜索栏中搜索pre-1(准备级阅读材料的意思），pre也就是preparatory。列表中会有各种动画形象，挑选孩子喜欢的动画形象来购买。这套书非常推荐，是一些经典故事的合辑，有好几个经典故事以及经典的形象。还有一个好处是原版进口国内只卖美国亚马逊上一半的价格。（美亚税后20多）这一套书是上一套的Level 2版，同样有很多很经典的获奖故事。兴趣培养的第二步是提供与书本内容相关的资料用这套书来举例子。入手任何孩子能接触到的同维尼熊主题相关的物品。从毛绒玩具到毛巾浴巾，拖鞋等等。看同维尼熊的动画片。可以是中文的。这里的目的是让孩子对这个话题产生兴趣。这种时候如果看英文原片，孩子听不懂，会适得其反。说到动画片，美国有非常多与教育相关的动画，有一项是我非常喜欢的上面的链接是美国亚马逊的prime会员链接。毛毛虫刚到美国的时候英语听力和口语明显落后，我买了prime会员（99美元一年），用来看大量的儿童电视。从此，不看电视的毛毛虫开始了天天固定看半个小时电视的幸福生活。目的一：建立相同的文化语言背景。就好比中国孩子都知道孙悟空一样，学英语的孩子应该要知道Caillou。目的二：磨耳朵，练听力。目的三：学口语。小朋友类似wee...cook-a-doodle-doo之类的表达是很难从教材里面学的。看的时候一定要打开英文字幕！这一点非常重要，这种字幕阅读方式在帮助孩子练听力的同时，还是另外一种阅读，而且是非常好的加强阅读的方式。有很多电视剧寓教于乐，数学英语一起教，非常好玩，毛毛虫非常喜欢。比如：毛毛虫大爱的Team UmiZoomi 每一次都有一个任务去完成，完成中会有形状(patten)，数字(counting)的挑战，小朋友非常喜欢看。一边学英语，一边把数学也给学了。还有就是电视里面有很多和书同步的故事，对培养小朋友阅读兴趣有特别大的帮助。比如这个动画片就是跟下面的书配套的：题外话，毛毛虫妈妈经常在这里搜美剧看，好处是，有很多经典的BBC类似Pride and Prejudice，或者David Copperfield, Emma之类的看。Downton Abbey当然也有，就是上线比实际上线时间会晚一些，好处是可以一下子从头看到尾，没有广告。第三步是在生活中鼓励孩子使用学过的内容孩子学英语并不会担心别人笑话，所以要鼓励孩子多说。如果看了关于We are Happy的故事，可以鼓励孩子在开心的时候说出we are happy的句子来。在输入达到一定积累之后，输出会帮助孩子找到输入的乐趣。在很多英语的动画片中，会有这一个重要环节。比如非常著名的有Dora the Explorer，会问孩子很多问题，鼓励孩子张口回答。这个在亚马逊prime上也是免费的。兴趣培养的第四步是抓热点什么样的事情能让人记忆深刻？是天天都发生的鸡毛蒜皮还是昨天的美国大选？抓热点是非常好的学习方式，尤其是语言。而孩子的热点又是什么呢？10月31日是什么节来着？要糖的节！让孩子看跟Halloween相关的书，听相关的歌，做做南瓜灯，扮扮小公主，拎个篮子敲个门trick-or-treat。用万圣节给孩子来上课会无比生动有趣，虽然学的一样还是英语数学科学...看的一样还是书...这一点，美国的学校是怎么做的？私货一件，看看美国人如何利用南瓜这个梗让孩子学到想吐...2. 另一重要因素是培养孩子的信心有一个自己做英语培训的朋友把孩子送了一家很出名的英语培训班，因为工作繁忙没有照顾到孩子的学习情况，孩子在学校学的效果不好，没有相应的复习，因此在培训班中相对落后，导致孩子对英语产生了抵触情绪，英语水平反而不如不去培训班的孩子。父母做的最错的无非是认为送到培训班遍可以高枕无忧了。培训班回来要求的作业也不在意，家中也没有任何相关的内容。最后孩子落后了，失去了学习的信心，也就没有了学习的兴趣，更不好的是，孩子反而会因此产生强烈的抵触情绪，不愿意学英语。毛毛虫小朋友在国内的时候，幼儿园里有英语课，回家之后我会问教了什么，如果孩子不说，可以问老师。如果学校这两天教的是Make New Friends，我就把这首歌的视频找出来给孩子看。孩子一般听见在幼儿园学过的内容都会非常兴奋。同时，家里听多了，到幼儿园就会很开心，说家里也有。学的时候就会信心倍增。把孩子的小宇宙开发出来之后，剩下的学习过程就轻而易举了。 孩子会主动要求天天听，而天天听重复的结果就是强化记忆，自然也就听会了。3. 关于父母对于发音的信心不足很多英语学习材料是配有音频和视频的，可以父母先听，对于没有信心的部分进行弥补，教孩子的过程也是自我学习的过程。比如我买的这套书就是带音频的，小姑娘的声音甜甜的，很好听。很可惜，现在一直断货。不过有很多类似的，比如：相对于听录音机里或者手机里的声音，孩子更喜欢依偎在父母怀里听父母讲。所以，父母学好了讲给孩子听，既培养亲子关系，又能让父母在培养孩子的动力下进行在学习，对孩子和父母都是一件好事。4. 坚持其实很多培训班跟父母最大的区别在于自己讲不容易坚持，累了就不讲了。但是培训班报名了不去太浪费，多半会坚持。如果在家中能在固定时间坚持哪怕10分钟的英语阅读时间，日积月累，效果要比一周一次的培训班好很多。而且内容可以完全根据孩子喜好量身定做。同时，平时生活中，因为父母深知孩子学习的内容，可以用每一个细节强化所学习的知识。比如在阅读Winne the Pooh那套书中的Big!的时间段，跟小朋友一起照镜子，指着自己说：B---I---G!!!指着小朋友自己说：L-I-T-T-L-E。可以在吃饭的时候把宝宝的小勺子放在爸爸妈妈的大勺子边上，对着小勺子说：xx‘s little spoon. 指着大勺子说：mommy's B-I-G spoon.有的时候可以说一半，空出big留给小朋友自己来填空。毛毛虫小朋友在四岁的时候来到美国生活，由于之前的英语基础，她的口语和听力在半年内达到能正常交流水平，而阅读水平则是在五岁的时候达到美国小朋友六到七岁的水平。孩子会读书之后，她的世界会立刻开阔起来，她的输入量会成几何倍增长，输入的积累帮助她在上学前班一个月内开始尝试写句子，即使还经常把字母写反，比如E写成彐（汗...)。另一个相关答案以供参考：关于如何培养孩子的阅读习惯，我之前写过一篇专栏，感兴趣的可以戳一下。欢迎关注专栏，也欢迎关注微信公众号：加州晴天赞同 34676 条评论分享收藏感谢收起贝乐学科英语冯菲：小孩子不太适合互联网学习
贝乐学科副总裁：冯菲冯菲：我讲一下美国小学，怎么样能够吸引孩子读下去。因为像我们教的是美国原版教材，美国小学生正在上的一套教材，我正在教，这套教材非常有意思。咱们先说教育体系，咱们中国的基础教育，大家必须承认一点，它的基础知识非常扎实。虽然是填鸭式的很痛苦，但是孩子这样长大以后，基础知识很扎实，中文已经掌握了。这是很多人不会特别小的把孩子送去。我自己有两个孩子，我是想小学毕业带出国，起码中文达到一定的基础。美国的基础教育它不光是告诉你一二三四，他会告诉你怎么样去探索，怎么样去通过饰演，观察再有整个过程，然后得出结论，让你自己能够培养这样一套能力。你自己的观点不管对不对，你只要能够支持你的观点就行。还有社交，他也是在一年级的时候告诉你怎么控制情绪，怎么解决问题。这是美国那套教育体系的精华。
来源：腾讯视频
很多的家长即使在中国这么早走，同时又希望他能够跟美国教育能够接轨，希望把那套东西写下来，这就是为什么把这套教材用美国外教教他。我们的孩子在进来的时候，如果读下来的话，是没有什么问题的。我们毕竟是有限的时间去读教材，目前来讲孩子掌握得是非常好的，最关键的还是有兴趣。一年级，孩子对动物有兴趣，这个教材读的部分每一个部分都有动物。有一个家长是出版社的，他说我看你们的教材特别喜欢我才报的。二年级的时候他对光合作用有兴趣，每一个阶段，孩子喜欢什么就教什么。他会非常有兴趣跟着你学下去。知识点和年龄匹配是非常重要的，在这个过程当中，他一定会提高的。他耳濡目染，目前来讲，我们每一年都会有BBC考试，就是美国的年级统考，拿回来的那个结果，我们也做过分析，跟美国的孩子，同年级来讲，我们的孩子是高于他们的平均分。这一点让我们很惊讶。知识点的掌握，对一套教材的理解，他用英语解答问题都没有问题，这个不难实现。其实就是看你孩子怎么去学，另外他有这个兴趣点就好办一点。这是我的一点粗浅的理解。刚才各位讲得特别好。我想两方面讲一下。我特别认可，咱们教育实际上是服务业，咱们不是卖汉堡包，一二三四加一起就能够出一个产品出来。所有的产品再好都是通过人去传递的，所以老师特别特别重要。同时我们在座的各位不是为了提分坐在这儿。对于我们小班教学来讲，可能影响力就没有那么大了。怎么才能把产品做得标准化，能够让你更好的扩张，然后让产品更好，服务更好的给到家长。首先我们是很大的一个研发团队，真的是落地本土化。另外真的是要细到每三分钟讲什么都要坐在这儿。还有就是培训。好的老师对于我们这个机构来讲，可能不是你是一个名师，你一个人教几十个孩子，我们的好老师的标准是，你是有爱心，你非常有责任心教好，你有学习能力，你有严格的执行力把我们的学生教出来。首先你要给它研发好，然后标准化，还能够执行下去，这是我们想把我们产品做好，做大的，服务做得更能够让家长有保障，并且不受影响的我的一个理解。今年行业的情况大家都很清楚。在这个时候，可能就是练内功，做研发做培训，把产品标准化，扩张速度，跟你各方面的储备能够匹配好才能够往下做得更好，这是关于师资理解的第一点。第二是关于互联网方面，我也非常认同大家的观点，我们是少儿英语机构，又分幼儿，从3岁到7、8岁，小学低年级可能都不太适合互联网的学习，因为孩子的专注力是有限的，如果没有人和人的互动，跟机器方面是没有办法去交流，去能够达到他的专注力的。另外一方面对孩子也不好，那么早跟机器这么长时间，家长也是不认可的。但是到高年级，现在很多高年级的孩子，小学四五六年级的，他们有很大的小升初的压力，他们来你这儿上一次课，他们要牺牲很多其他的时间。而且英语又不是你一个星期六个小时就够了，我需要他回家还要做很多的耳濡目染或者是做一定的客服，这些碎片化的时间怎么去利用，这就是互联网最大的优势。将来在少儿英语阶段，从四五六年级，一直到初中和高中，互联网最大的优势是能够随时随地利用碎片化的时间，英语是语言每天都要接触，每天拿出20分钟，和拿出一个整体的半天是不一样的，可能对我们将来还是有一定的帮助。只不过大家在探索，怎么样对少儿英语有好的帮助。
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