篇1：童年趣事作文300字
每个人都有一个童年，而童年趣事就像海边那各种各样的贝壳。在海水的陪伴下，散发出五颜六色的光。我的手中还握着那个贝壳，那也是我最难忘的一件趣事。
记得小时候有一次，爸爸带我去超市买东西。在回家的路上，我看见满天的柳絮像蝴蝶似的，在空中翩翩起舞。我便好奇地问：“爸爸，这是哪来的棉花呀？”爸爸边笑边回答：“这不是棉花，这是柳树的种子。”我心想：柳树的种子？这要是吃进肚子里可怎么办啊？想到这，我深吸了一口气，嘴里便飞进了几颗柳絮。这可怎么办好？以后我喝水岂不是给它浇水吗？吃饭起，不是给它施肥吗？
打从这一刻起，我什么也不吃，什么也不喝，这里我最喜欢的奶茶都不敢喝。晚上，我躺在床上，肚子咕噜咕噜地在叫。我心想：是不是种子要发芽了？这一想，吓得我哇哇大哭起来，我一哭就惊醒了爸爸妈妈。爸爸妈妈急忙问我怎么了？最后搞清楚了，原来一切都是因为我的奇思妙想造成的。哈哈，现在回想起来，觉得蛮搞笑的！
从这件事我明白了：凡事不要轻易下结论，要弄清楚状况，做到三思而后行。
篇2：童年趣事作文300字
童年趣事，就像一股股清清的泉水，每一股泉水都记载着童年的一个美好回忆，其中最大的喷泉勾起了我童年中吹泡泡的回忆。
星期天的早晨，太阳公公早早地起了床，他身边的白云姐姐可真像一个魔术师，一会儿变成帆船扬帆起航，一会儿变成小绵羊真可爱。我和同学相约去公园吹泡泡。瞧，公园上空飘着五彩缤纷泡泡，有的泡泡两个粘在一起，真像两个亲密的小伙伴正向远方飘去，有的泡泡3个在一起，像一只米老鼠正竖着两只耳朵跟我们问好呢，还有的泡泡像又甜又脆的糖葫芦，看起来真好吃。看到这儿，我犹如腊月的萝卜动了心，我也要加入吹泡泡的行列，幸好我带的泡泡水多，我一定会吹得又多又漂亮。我连忙拿出泡泡管，旋开泡泡水，用泡泡管蘸了点水，嘟起嘴巴对着泡泡管轻轻一吹，小泡泡接二连三的生了出来，真漂亮，瞧太阳公公正在给他们穿上五彩的衣服。看！这些泡泡落在了我的手掌上，睁着大眼睛，说：“主人谢谢你把我们生出来”……现在回想起来，童年中每一件事就像清清的泉水在我记忆的大山中喷涌。
篇3：童年趣事作文300字
我们童年中有许多有趣的事情，现在回想起来真是搞笑。
这天，妈妈的一位大学同学来我家里玩。那个时候妈妈正在和那位阿姨聊天，我无意间听到了这样一句话“肚子里墨水多才有学问”。我听了这句话，小腿“哒哒哒”的跑进了书房寻找墨水。我在书房的抽屉里翻来翻去的都没有找到墨水，我冥思苦想的终于想到了墨水在哪了，走到书桌前把那本盖着的书掀开下面就是那个时候我买的“迷你小墨水”。我把盖子打开，问了问墨水的味道，闻着跟药一样苦，心想：要想成为有学问的人，喝点儿墨水怎么了。我咽了咽口水，一鼓作气把这瓶墨水干了。
我下了楼，妈妈看见我的嘴巴上有许多黑黑的东西便问我：“宝贝，你怎么了？嘴巴上怎么有那么多黑黑的东西啊？”我说：“我现在有学问了。”妈妈看了看阿姨，阿姨又看了看妈妈异口同声的说道：“啊？”我解释道：“阿姨你不是说肚子里墨水多才有学问吗？所以我喝了一小瓶墨水啊！”妈妈和阿姨笑了笑，妈妈蹲下来摸了摸我的头说道：“宝贝，想要有学问不能靠不劳而获，而要靠自己的努力学习。”我点了点头，妈妈又带我去洗手间把嘴巴和牙齿洗干净了。现在想起喝墨水的傻事我都会情不自禁的傻笑起来。
篇4：童年趣事作文300字
童年就像一杯浓浓的咖啡，又甜，也有苦，但回味无比。& 记得我刚上一年级的时候，我回到好家，看到两位哥哥在我家前，还拿着铁铲和许多工具，我的好奇心就来了。我走到哥哥的旁边问：“哥哥你们要干什么？”他们回答：“我们要挖地道。”我可高兴了，急忙去家里去拿奶奶给我做的小铲子。我迫不及待的来到哥哥面前，奶奶的篮子被我搞的天翻地覆。& 开始挖地道了，哥哥们拿好铁铲，“嚓嚓”一堆土又一堆土，我也打满了鸡血，也拿起铲子挖了起来。我们把土挖了，慢慢的，地道的一半样子出来了，我们看到了，使出吃奶的力气继续挖。
时间慢慢的流逝，太阳要落山了，美丽的黄昏在天空中浮现，我们也把自己的地道给挖好了。在我们红彤彤的脸上，露出了喜悦的笑容，我又跑到家中去，拿了一块布，挡在地道的门口当作门。我们在那里玩耍，嬉戏打闹，就这样愉快的一天结束了。
地道虽然很小，但在这个小小的地道里，藏着我的童年，虽然地洞已经被奶奶埋了，但我的心中，永远永远，忘不了挖地洞带给我的快乐，两位哥哥带给我的快乐。
篇5：童年趣事作文300字
我的童年中有许多让人捧腹大笑的事。今天，我就给你讲一件吧！
小时候，妈妈在家做午餐，我在旁边玩，时间慢慢过去了，转眼间又到了精彩节目播放的时候了。我拿起遥控器，按了一下开关按钮，焦急的等待着。过来一会儿，我发现电视没有反应，就连按了几下开关按钮，我看到电视还是没有反应，就坐在地上哇哇大哭。妈妈听到了我的哭声，急忙放下手中的活来哄我，妈妈把我抱到椅子上，问我怎么了？我哭着说：“电视闹鬼了。”妈妈盯着电视看了一会儿，哈哈大笑起来，我却毫不知情。&
瞧，童年的我是多么天真，多么幼稚呀！
篇6：童年趣事作文300字
　　我的童年趣事有很多，有一件是我最难忘的。
　　在我六岁的时候，中秋节的晚上，我们一家和哥哥一家在哥哥家里的院子里看月亮。当时，爸爸提议说：“我们来玩个游戏吧！”我和哥哥异口同声的说：“同意！”然后，爸爸问：“世界上什么跑得最快？”我毫不犹豫的举起了手。爸爸让我回答。我说：“是小 狗。”其他人哈哈大笑。就在这时哥哥举起了手，说：“是猎豹，我以前在书里看过，猎豹是世界上跑得最快的动物，它一小时能跑一百多公里呢！”爸爸说：“正确，加10分。”我失望极了！后来，爸爸又问：“世界上什么动物跳得最高？”我又把手举了起来，说：“是袋鼠，这个我们教师说过。”爸爸高兴地说：“正确，加10分。”我高兴极了！
　　后来，爸爸又问了很多类似的问题。到了最后我的分数是30分，哥哥的分数是20分，我赢了，爸爸给了我一支笔做奖品。虽然我赢了，但是，我还是觉得见识不够，我一定要好好学习，让自己的见识更多，更广。
　　这就是我的童年趣事，你的呢？
篇7：童年趣事作文300字
　　在我们的童年生活里一定都做过一些很傻很傻但很天真的事情吧！现在想想是非常有趣的。那是我们童年的愉快回忆，是我们非常宝贵的！我也有许多美好的童年回忆，我来给大家讲一讲吧！
　　在小时候，我在阿姨家住着，阿姨养了一只黄色的小狗，这只小狗一看见我就对我汪汪叫。有一次它又对我汪汪叫，我就生气了，就跟小狗吵了起来，还用的是狗狗的语言。你们说我是不是很傻啊！
　　在上三年级的时候，我在另一个阿姨家住着，她家是养奶牛的，有一次晚上我和阿姨家的姐姐一起去给小牛喂牛奶，是知道我一脚踩到了湿乎乎的牛吃的草里，我的整个鞋都湿透了。姐姐给我找了一双布鞋，我穿上后到处说；“看我的新鞋好看不。”到处都在笑我，我都不知道怎么回事呢！
　　这些童年的事情是我美好的回忆，你们有什么童年美好的事吗？和我分享一下吧！
篇8：童年趣事作文300字
走进记忆的长廊，翻开破旧的相册，那一张张充满微笑, 愤怒，害怕，悲哀的回忆，现在也有些记不清了，但总有那么几张图片勾勒出我无数的回忆。
小时候我哥哥总和我在一起玩，他比我大两岁，他却不嫌我小。记得那是在秋天的玉米地里，我们在一起捉蛐蛐，我扑腾摔在了地上，他急忙跑过来问我怎么样，还说要陪我去药店看看，我说没那么严重。他嘴上虽然说不去了但心里还是特别担心我。我们俩从路边捡起一个破瓶子，在里面装了许多蛐蛐，累了，我们一起躺在地上，仰望天空45度角，心情是那么的舒畅。他还知道可以吃到甜东西的办法，他用手掰断了一根玉米杆，把中间部分弄了出来，把皮剥了就可以尝到里面最中心的甜汁，还记得是那么的香甜，干净，那么的让人怀念。
煮玉米，做泥人，制作馅饼，捉蛐蛐，烧垃圾，打酸枣等等都是我的童年，都是我童年的回忆。
哥哥，谢谢你，是你陪我度过了一个愉快而又真实的童年。
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写一篇短文,讲述你童年的一件.字数50-70词之间为宜
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童 年 趣 事
每当我看见别人喝酒，就想起童年的一件很有趣的事情。
记得我四岁那年，我住在爷爷、奶奶家，好几次，看见爷爷和叔叔们喝酒，他们边喝边玩,非常高兴,我也想喝一口,可就是不让我喝。
今天早上，奶奶出去买菜，爷爷出去种地，我独自一人在家，真是个饮酒的好机会，就让我也过过瘾吧。想着想着便从冰箱里拿出一瓶酒来，怎么打开...
童 年 趣 事
每当我看见别人喝酒，就想起童年的一件很有趣的事情。
记得我四岁那年，我住在爷爷、奶奶家，好几次，看见爷爷和叔叔们喝酒，他们边喝边玩,非常高兴,我也想喝一口,可就是不让我喝。
今天早上，奶奶出去买菜，爷爷出去种地，我独自一人在家，真是个饮酒的好机会，就让我也过过瘾吧。想着想着便从冰箱里拿出一瓶酒来，怎么打开它呢,我一抬头,看见了爷爷平常开酒瓶的那个东西，可是太高了，我够不着，我就把椅子放到那里刚好拿着，我拿下来学爷爷打酒的样子，用尽全身的力气，好不容易才打开，又小心翼翼的放好爷爷打酒的那个用具，就学着爷爷的样子在酒杯里倒了一小杯,先轻轻地泯了一小口，太辣了,我的眼泪都快出来了，我不想喝了,但又一想,我今天不喝,以后就没有机会了,忍着辣我又喝了一大口,这次比上次好点了,但味道仍然不怎么样,我不想喝了。坐在沙发上，不大一会儿，我觉得头好像有点晕，为了不被发现,我想把瓶子藏起来,可是我的脚怎么也踩不到地上,房子在转,地也在转,迷迷糊糊的,我就什么也不知道了。
不知道过了多久，爷爷回来了，奶奶也回来了，看见我躺在地上,一摸，头好烫，吓坏了,就把我抱上摩托车，马上往医院送。在路上，我被风吹醒了，我问爷爷去哪里，爷爷说去医院。我说：“爷爷,酒不好喝,你为什么那么爱喝?”爷爷说：“原来你喝酒了，我还以为你发高烧了,小孩子,以后不许喝酒了.”
从那以后我再也不敢喝酒了,现在一想起这件事我就想笑。
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练习册系列答案
科目：初中语文
（’06福建）阅读《学会感恩》回答下列问题。
　　①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
　　②“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲：________，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
　　③没错，感恩的敌人，是乙：________。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
　　④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视，不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
　　⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙：________，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
（摘自《读者》2004年13期，有删改）
（1）请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。
选项：A．唯我独尊　　B．滴水之恩　　C．忘恩负义
甲：________　　乙：________　　丙：________
（2）在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？
①面对生活：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
②面对生命：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
（3）从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&
（4）阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：________。请你为这一观点再提供一个事实论据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（5）有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。
　　材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……
　　材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……”
　　材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后，明白妈妈是为了他们好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
（’05上海）阅读下文，完成下列各题。
人生的另一种财富
　　（1）我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
　　（2）我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
　　（3）到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
　　（4）上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
　　（5）后来就到了让我终身难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
　　（6）当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
　　（7）第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说？”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
　　（8）教室里响起一片抽泣的声音。
　　（9）下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
　　（10）从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
1）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
2）文章第（4）段中加粗词“噎”用得好，好在哪里？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3）阅读第（4）段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天？
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4）请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。
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5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？（只写信的要点）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
别让委屈再版 记得在小学的时候，每星期都有作文果，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最年后一个。我根本不明白是怎么回事了。 下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。 小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。 事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。 时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。 有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。 我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！” 听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。&&&&&&&&&&&&&& （文章的标题及内容有改动） ①注释：旧时指中小学的语文课。原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。 21、本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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22、本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是： &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分） 23、第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分） 24、第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25、在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的？（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 26、你想对文中的小学老师说什么？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
别让委屈再版 记得在小学的时候，每星期都有作文果，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最年后一个。我根本不明白是怎么回事了。 下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。 小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。 事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。 时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。 有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。 我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！” 听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。&&&&&&&&&&&&&& （文章的标题及内容有改动） ①注释：旧时指中小学的语文课。原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。 21、本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 22、本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分） 23、第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分） 24、第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 25、在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的？（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 26、你想对文中的小学老师说什么？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&
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科目：初中语文
来源：湖南省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。
求和得和毕淑敏　　小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。　　听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子’刳‘毕淑敏啦！”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。　　我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。　　这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。　　作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。　　我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。　　老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？　　我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。　　我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”　　我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。　　那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。　　我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。　　只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（选自2009年第3期《科学大观园》，有改动）1．文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么？答：________________________________________________2．画线句子运用了什么修辞手法？在内容和结构上有何作用？答：________________________________________________3．仔细揣摩下列语句中加粗的词语，回答后面的问题。（1）“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加粗词“故意”表现了同学们怎样的态度？答：________________________________________________（2）“我镇静下来，一板一眼地说”中，加粗词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理？答：________________________________________________4．读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。答：________________________________________________
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