你读过哪些读寓言故事读后感介绍给同学。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-14 00:16 标签： 读寓言故事读后感

1．使学生了解什么是寓言及其基本特点。

2．了解和掌握寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事。

3．培养学生丰富的想象能力。

 教学重点与难点：

 1．使学生了解什么是寓言及基本特点。

 2．掌握寓言写作的常用方法。

  教学方法：欣赏——模仿，讨论辩论法；点拨法，启法感悟；赏读法。

 教学手段：教师准备好例文以及相关课件。

1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？  （出示图片）

2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？

3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书）

看到题，你会怎么想？（一定是动物）

4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？

     1．听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。

     2.这么多动物，你们怎样选才好呢？我们先来看看几个寓言故事。（出示3幅图）

你的寓言告诉我们什么道理？你说得非常好，掌声送给他！

三、小组合作讨论选择主人公

接着我们进行小组合作讨论你们选择什么动物作为你们故事的主角。讨论之前先看要求：（ppt出示）

2.讨论，交流。（选3组学生）

哪个小组派个代表说说你们选的动物？

你说得非常好，选的角色根据各自的特点具有鲜明的对比。掌声送给他！

四、小组合作创编一则寓言。

1.刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓言故事吧。（课件：小组合作交流编一个动物寓言故事）

2.教师巡视，选出有代表性的。

1.哪个小组派个代表说说你们的故事？

2.你说的故事角色具有鲜明对比，又给我们讲了一个道理。编得不错，掌声送给他！但是，这个故事不够有趣。怎样让你的故事变得更有趣呢？我们全班同学一起合作来把这个故事编得更生动更有趣，好不好？

老师先来……你加入了语言描写，你加入了神态描写，写出了xx动物xx特点，掌声送给他。你加入了心里描写，非常不错，你加入了动作描写，非常棒。

2.刚才我们全班合作来完成了一篇有趣的寓言故事。大家回忆一下刚才的过程，怎样才能把故事写得生动有趣呢？要写出主人公的神态、动作、语言、心理。（板书）

五、现在就根据刚才老师教的方法，再分四人小组把你们的故事编得更有趣。

交流评价。他说得怎么样，真有趣啊？掌声送给他！

  1、今天，我们一起尝试了编写动物寓言故事，大家编得非常好，看来，我们班的小朋友都是了不起的寓言家、表扬你们自己！

  2、另外，请同学们回家后，把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听，好吗？下课！

加载中，请稍候......

你还读过哪些寓言故事?请在写出三个来
亡羊补牢 揠苗助长 狼来了 农夫与蛇 掩耳盗铃

寓言故事很多,大多数透过现象看本质或者是引申意义.大多数你也知道吧,比如守株待兔、买椟还珠、掩耳盗铃、揠苗助长、亡羊补牢、自相矛盾、黔驴技穷、叶公好龙、画蛇添足、唇亡齿寒、皮之不存毛将安附焉、滥竽充数、兔死狐悲等

《想要什么就会得到什么》:你想要什么就会得到什么。生活就是你心中设立的一个命题，然后为这个命题寻求论据。 《成功属于有梦想的人》:一个没有目标，没有梦想的人，他的生活终究会一天天重复过去，这样的人，怎么会有大的作为？ 再问： 你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

亡羊补牢 揠苗助长 狼来了 农夫与蛇 掩耳盗铃

刻舟求剑 南辕北辙 亡羊补牢 狐假虎威 掩耳盗铃

都有美好的寓言.且结局都是美好的 再问： 你还读过哪些神话故事？

从螃蟹的角度：逻辑思维定式,不会多角度考虑事物从青蛙的角度：明知道螃蟹是横着爬,却还说往前走,不考虑对方的特征,由此可知它也是思维定式其实说起来,两者皆一样,就像人一样,往往都会陷入思维定式而不自知!

霍金的故事 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名,而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了嘲弄的对象.在霍金12岁时,他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”

刻舟求剑是神话故事吗?那明明是寓言好不好?!囧~精卫填海,嫦娥奔月,后羿射日,另外楼上也说错了一个是夸父逐日,不是跨日追父,盘古开天辟地,还有沉香救母...想不到更多了.

守株待兔道理是不努力劳动而期待运气是不会有收获的

可以从三个方面立意:一是大山的角度,比喻老一辈革命者或劳动者,他们坚韧刚强,在他们身上洋溢着民族的精神,其对立面是卵石,代表当时一部分缺少信仰,随波逐流的青年人;二是卵石的角度,比喻朝气蓬勃的青年一代,他们敢于打破传统,锐意改革,不断适应社会发展的需要,其对立面是大山,代表了老一辈中具有保守思想,看不惯新生事物的一部分

面对阻挠前进的困难,要敢于面对,不避开,勇敢的因难而上,因为一次次的受挫是积累经验教训的唯一途径 再问： 你对波浪和礁石的评价？ 再答： 波浪代表着一个勇往直前的力量，它具有不畏惧礁石的性格 礁石代表着稳重但不求多变的性格，正因为如此，波浪可以一次次的拍打在礁石上，形成浪花

什么东西最伟大 文 / 运河雄风什么东西最伟大,这是一个很难定义的字眼,因为它不一个规范的物,是没有标准的.但在很多人的心目中总是装着追求伟大的理想,寻找着伟大的足迹,其结果,满眼中的伟大没有找到自己要寻的伟大.有一个故事很有启示：一只老鼠走遍天涯海角,打算去寻找世界上最伟大的东西.有一天,他突然发现,世上最伟大的东西

传说很久很久以前,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物,日夜怒吼,滔滔不息,吞噬着万顷良田.咬啮着千万重山,黄河两岸的回汉人民只能在山尖、沟底过着刀耕火种的生活. 那时候,宁夏不是一马平川的塞上平原,而是青山重叠,沟壑纵横,没有一块平坦坦的田地,也没有一块田能灌上黄河水. 传说,牛首山上住

汤姆索亚历险记《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,发表于1876年.小说主人公汤姆·索亚天真活泼,敢于探险、追求自由,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业.小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿

亡羊补牢守株待兔什么的.

《落花生》让我明白做人要做 对社会有用的人 .我还读过这样一个故事《狼来了》,他告诉我一个道理：要让别人相信,首先要做到诚实.（横线里填

拔苗助长、专心致志、悬梁刺股、望梅止渴、叶公好龙、坐井观天、不可救药 、乘风破浪 开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影 · 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影 · 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格 · 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面 · 不可同日而语

还读过的成语故事有（黔驴技穷）（乐不思蜀）（完璧归赵）（刻舟求剑）其中给你启发最大的故事是（刻舟求剑）你受到的启发是：（　世界上的事物,总是在不断地发生变化,不能凭主观做事情.人不能死守教条.情况变了,解决问题的方法、手段也要随之变化,否则就会失败.告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题.）.

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