山东省技校排名国办技校

  日照职业技术学院坐落在新兴的海滨城市,世界上最适合人类居住的城市——日照。日照以'日出初光先照'而得名,是国家重点发展的15个沿海开放城市之一,新亚欧大陆桥东方桥头堡,位处中国3万6千里黄金海岸线的中点,这里“海、山、林、古”兼备,气候宜人,山明水秀,冬无严寒,夏无酷暑,拥有100公里阳光海岸,...

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(大三磨具)学校是2005年正式挂牌成为现在的机电职业技术学院的,之前一直是重庆的成人大学,与长安力帆合作办学。至于公办民办,这不用我说你会理解出来,现在学校修的校区,把沿街的房子租给3G通信学院当学校用。现在你认为是民办还是公办。...

河北交通职业技术学院是公办全日制普通高等职业技术院校,隶属于河北省教育厅。 学校始建于1956年,是交通部在全国最早创办的六所公路工程院校之一,建校50年来,为交通事业输送了近五万名各类中、高级专门人才。近年来,多次派出专家、教授参与重大工程项目的技术咨询和科技攻关,先后完成百余项交通部、铁道部、省交通厅、教育厅立项的科研课题,取得了良好的社会信誉。...



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首先是能真正的学到技术的,再是国家认可的。我弟弟就在杭州新东方学厨师,前两点都具备,挺不错的,没读到书一定要学个好技术

    沧州技师学院是沧州市人民政府举办的、具有骨干示范作用的全日制国家级重点技工院校,是培养高、中级实用技能型人才与进行国家职业技能鉴定为一体的综合性技工院校、河北省农民工转移培训示范基地、国家阳光工程培训基地和职业技能培训基地、国家级高技能人才培训基地。


学院总占地面积101亩,建筑面积4.1万平方米,包括行政办公楼、教学楼、实训楼、宿舍楼、食堂等,其中实验实训场地面积1.4万平方米。拥有教职工181人,具有专业技术职称的教师占71%,其中高级职称30人,中级职称43人,“双师型”教师占64.1%。学生规模达到2514人,年完成社会短期职业培训超过2000人次。学院办学突出专业特色,强化技能训练,打造精品专业,精心培养素质优良的技术技能型、知识技能型、复合型的高技能人才。

    学院开设机电一体化、电工电子、化工、焊工、数控加工技术、汽车维修与驾驶、汽车制造与装配、计算机应用、电脑美术(平面设计)、电子商务、幼儿保育、工业机器人应用与维护等二十多个专业。

    技师学院是在国家重视职业教育,特别是在高技能人才日趋短缺的情况下举办的,是在国家真正意识到技能人才不足严重影响我国经济发展下的产物,目前我国并不缺少学历型研究及设计人员,而是缺少真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员。对技工院校取得高级工和技师相应职业资格证书的高技能人才,在公务员录用、企事业单位招聘、工龄计算等方面分别与大专和本科学历人员同等对待。

自1984年建院以来,学院始终坚持以人为本,强化技能型人才培养建设,全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》,大力开展校企合作,为重点项目、骨干企业和区域经济发展提供坚实的技能人才支撑。学院已与中铁集团、达力浦公司、长城汽车股份有限公司、沧州大化集团、北汽集团黄骅分公司、沧州天成药业公司、北京现代汽车四工厂及京、津等地的160多家企业建立了稳定的合作关系,毕业生就业率达到了100%。学院先后被评为“省级重点技工学校”和“国家级重点技工学校”,连续多年被评为“省级先进技工学校”,是“省级教学质量管理优秀单位”,为沧州市的经济建设作出了贡献;其中“机械设备维修专业”和“计算机应用专业”是省人力资源和社会保障厅批准的“河北省技工院校重点专业”。数控技术专业高级讲师陈可心是河北省数控技术专业带头人。


学院立足企业对中高级人才的需求,2015年新增了电子商务、工业机器人应用与维护、汽车制造与装配等热门专业,满足了不同层次不同需求的学生报读,真正体现了以人为本的教育理念。

教师的授课计划,讲授的教学内容,实践操作能力的培养都严格按照企业要求、标准进行设计,做到与企业步调一致,确保人才培养的针对性、实用性、专业性。

为真正实现“社会认可,企业满意,学生成才,家长放心”的人才培养目标,学院不断更新办学理念,完善各项教育教学设施,提升团队的管理水平,打造了一支理念新、能力强、师德高、业务精的双师型专业教师队伍。

学院高度重视校企合作、联合办学和毕业生推荐工作。与京、津等地的160多家企业建立了良好的合作关系,实施订单式培养。校企双方实现了多层次,全方位的合作。学生实习由企业全程化管理、跟踪和指导,让学生在较短的时间内掌握技术,懂得企业的管理、要求和工作职责,明确学以致用的重要性,为今后上岗就业奠定坚实的基础。

学院十分重视校园文化建设,定期举办校园文化艺术节,技能竞赛,体育运动会和各种丰富多彩的课外活动,节假日组织学生近距离参加社会活动,让学生体验生活,扩大视野,增强综合素质,更早地了解社会,明确自身的社会责任感。

“一切为了学生,为了学生的一切”是学院的服务宗旨。在管理过程中,科学引导学生开展生活自理,行为自律,学习自强,德高业精的各种活动,逐步树立“以诚信立足,靠技能生存,凭特长发展,让父母骄傲”的励志理念,提供各种展现学生自我的平台,让学生在良好的服务环境中安心学习,快乐生活。

“十三五”期间,学院将继续坚持“育人为本、以德为先”,将学生发展作为教学发展的根本任务;坚持“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”,创新产学合作体制机制和人才培养模式。立足区域产业发展,构建专业教学发展平台;以资源配置为杠杆,鼓励与促进重点项目建设,构筑专业高地,带动整体提升;以教学质量评价与监控为重点,强化多元化、全方位评价机制建设,不断提高人才培养质量。

经过五年的建设与发展,使学院的专业布局与区域主导产业紧密对接,办学规模稳步增长,教学改革快速推进,培养模式不断创新,教学运行高效有序,教学条件明显改善,服务能力显著增强,品牌特色彰显优势,对区域职业教育的示范引领作用进一步显现。为把学院建设成为有较大影响力的区域性技工院校奠定扎实的基础。

1.稳定办学规模,扩大服务面。全日制在校生稳定在2500人以上,年职业培训4000人次以上,五年内向社会输送30000名以上较高素质的技能型人才。

2.强化专业建设,提升学院品位。以机电一体、汽车制造、汽车维修为专业发展建设大类,建成省级示范性特色专业。
3.改善办学条件,提高办学效益。进一步加强学院基础设施和实训设备、装备建设,加强校园环境建设,将学院建设成自然环境、校园文化、绿化美化浑然一体的生态化、数字化的技工院校。

4.实现校企深度融合,力争多方共赢。继续巩固与160多家企业的合作关系,并力争有所拓展。

5.强化队伍建设,提高师资整体水平。使“双师型”教师比例达到70%以上,培养省级专业带头人3名。年招聘专职教师10名;在两年时间内引进专业教师30人。建成一支以“双师型”为主、专兼结合、结构合理的教师团队。

6.提高教育质量,增强学院吸引力。完成优质核心课程8门,省级精品课程2门,市级精品课程5门;完成专业课程标准及配套技能考核标准3门;开发特色校本教材8本;编写优质教辅资料6册,建成5个“标准化、共享型”的专业教学资源库。

7.深化内部体制改革,提升学院管理水平。完善各种管理制度,优化管理机制,形成教学内容根据市场需求适时调整的教学管理机制,有利于学生自主学习与发展、与技工院校办学规律相适应的学生管理机制,有利于青年教师成长、优秀教师脱颖而出的教师管理机制和激励机制,建立完善的后勤保障机制和学生安全管理机制。

学校地址:沧州经济开发区兴业路29号。

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