【课程】什么事儿，会让你真的输在起跑线上？_凤凰财经
【课程】什么事儿，会让你真的输在起跑线上？
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有一种能力，在欧美教育体系里，从小学就开始被重点培养。但我们即使参加工作了，还往往觉得那只是“别人”的事儿。
出席会议，下意识地选择坐后面；
碰到难题时，第一反应是“我没做过”；
面对机会时，脱口而出说“我哪行啊”；
遭遇不如意，内心深处的呼喊是“都怪谁谁谁”......
看着眼熟吗？
有点扎心么？
如果这些反应经常出现，那你真的会“输在起跑线上”。因为你的被动、退却和置身事外，会让你失去所有上场比赛的机会。
这说明，你需要掌握一项无论处境如何，都能从容面对的能力——
中国著名的领导力专家，《领导力十律》这本书的作者刘澜老师，受邀在得到App开设《北大领导力30讲》一课。
他曾对话过所有在世的领导力大师，不妨跟随他的研究，开始自己的领导力养成计划。
领导力，是一个被中文翻译耽误了的学科。人们往往会误会，领导力只有领导才需要学习。其实，四五岁的小孩们一起玩游戏，就可以观察到孩子之间领导力的差异。越小开始培养领导力，就越容易取得成果，这项能力将伴随一生，被应用在生活、学习、工作等方方面面。
根据这个定义，我们可以确认的是：领导力不是一种书面知识，而是一种必须置身人群中，才能习得的能力。领导力也不是一种静态能力，而是一种以解决难题、实现目标为准绳的动态组织能力。潜台词是：目标变化，领导力的发挥方式就随之变化。
领导力强的人，往往身上会带有“领袖气质”。比如更关注别人的反应、更主动表达自己的诉求、更擅长组织秩序等。他们在年轻的时候，比同龄、同资历的人更可信、更成熟，因此能获得更多关注和机会。年长后，反而比同龄人显得更有活力，因为他们始终“身处人群之中”。
从领导力的角度来分，心态可以分成三种：处理心态、管理心态和领导心态。处理心态，像击鼓传花，只要责任别掉到自己手里就行；管理心态，像打麻将，先得澄清规则，然后盯着所有人按规则办；领导心态，就是游戏设计师，他们懂规则，但是不被规则所限制，主动寻找更好的解决方式。
领导力的修炼貌似复杂，但起步其实很容易。刘澜给普通人最重要的一条建议是：如果想要提高领导力，又不知道从哪儿做起，就从这两个字开始——“我来”。无论面对什么挑战或难题，当“我没经验”“不知道”“谁搞的啊”这些话，下意识涌到嘴边时，强制自己说：“我来！”
领导力的关键不在于你“是什么”，不在于你“有什么”，而在于你“做什么”。名片上印着某个头衔的人，并不一定是领导。相反，如果不能在困难时刻喊出“我来”，他的头衔越高，反而会越快丧失领导权威。一个普通人如果能在混乱局面中，大声说出“我来”，就担当起了事实上的“领导”身份。
从习惯说“我来”开始，你已经进入了领导力修炼的第一层境界：主动承担责任。这就好比打游戏攒“经验值”。主动性越高，你的经验值倍数就越高。当然，比“我来”的积分更高的三个字是——“跟我来”。当你通过“我来”为自己积攒了足够的经验值，“跟我来”就是一个更重要的主线任务。
“我来”，是我先做、我示范、我体验；“跟我来”，是我先探路、我带着你做、我承担主要风险，但是换你和我一起共担责任。人与人之间的关系，往往可以用经济学上的“交易原理”来解释：大多数人会为了承担更少的风险，而交出自己的一部分权利。而这，就是一个人领导力最初的来源。
以“我来”为起点，刘澜对领导力这一学科的重大贡献在于，绘制了完整的“游戏攻略”，“玩家”可以根据领导力发展的路线图逐步通关。这套体系被称为“领导力十律”：①承担责任；②解决难题；③密切联系群众；④讲故事；⑤当老师；⑥从失败中学习；⑦反思；⑧深思；⑨认识自己；⑩成为自己。
“领导力十律”看似平实，但能把人与人在挑战面前区分开来。如果你是领导者，当然应该立即补课，使自己胜任这一岗位；如果你不是，也应该学习，因为领导力体现在日常的每次协作中。比如组织朋友们一起出门游玩、加入组织后参与一个任务、协调好家庭成员的关系……这些看似日常的事务背后，是人生质量的巨大差异，也都反映了领导力水平的高低。
刘澜老师的这堂大师课——《北大领导力30讲》推荐给你。
抛开复杂的专业理论，用十句口诀，对应领导力的十项核心知识，助你建立完备的领导力体系。保证听得懂、记得住、用得到。
来源：逻辑思维
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凤凰财经官方微信Scratch在线课程 | 青少年编程教育平台小码王：少儿编程常见问题_专业常识_小码王
导读：随着国家政策层面对于人工智能和编程学科的持续推广，编程学科在学校体系中的重要性越来越高，不论从孩子未来的能力发展考虑，还是从升学出国方向考虑，未来5-8年是学习编程的黄金红利期。
但每一道问题都经过我们的深度思考每一个回答我们都认真对待。不罗嗦，上干货！第1问孩子几岁适合学习编程？认为：孩子多大学习编程都是合适的，只是要根据孩子的逻辑认知发展规律，安排合适的内容和学习计划。比如4-6岁的孩子，不必刻意学习，家长带孩子一起玩一些能够训练逻辑思维的游戏，看一些书籍，或者实物类的卡片闯关玩具等；7岁以上的孩子，逻辑思维开始更快的发展，作为家长的我们要开始制定一些编程学习计划，早期以兴趣培养为主，让孩子喜欢上编程，中期侧重训练孩子的逻辑思维和项目构建能力，进一步还可以学习编程算法，进而过渡到真实语言类编程的学习。第2问孩子应该学习什么编程语言？认为：编程语言有很多种，所有的语言都有过时的一天，所以我们选择编程语言时，既要考虑未来的实用性，更重要的是考虑什么语言孩子学起来有兴趣、入门快，孩子能够持续的学习。任何一个学科的学习都需要持续的训练和积累，才会见到效果。我们结合对编程语言实用性和孩子学习特征，推荐从Scratch入门，然后学习Python语言（人工智能第一语言）、然后根据情况可以学习C或者C++语言。第3问为什么要先学习scratch语言？认为：Scratch语言，不同于敲代码，而是一种图形化编程，是美国MIT媒体实验室开发的，专门针对青少儿的编程学习工具，非常直观并且易上手。Scratch编程采用拼积木式的编程方式，非常适合孩子学习，全球有几千万小学生都是从Scratch入门，喜欢上编程的。有些人会认为Scratch会不会太简单，其实这是不了解Scratch工具强大功能的，我们认为Scratch已经涵盖了编程学科几乎所有的逻辑训练和编程算法，并且能够构建起中型复杂项目，不仅低年龄段适合学习，甚至初中生和高年龄段没有编程基础的孩子，我们也建议从Scratch入门，打下编程学习的基础。第4问孩子为什么要学习编程？认为：编程学科是随着互联网技术和人工智能时代来临而产生的全新学科，学习编程，不是为了成为程序员，而是掌握与计算机交流沟通的思维方式，让人类成为未来人工智能时代人机协作的主导者。这就和上个世纪学习英语一样，不会英语，不了解英语思维的人，在社会上会被边缘化，而在未来，没有编程思维的人，也会越来越被边缘化。学习编程，至少可以在以下几个方面帮助孩子获得受益一生的思维和能力：训练逻辑思维，提升创造力；训练孩子耐心和专注力；锻炼孩子团队协作能力；培养独立思考与解决问题能力；掌握AI时代必备技能与素养；增加升学出国竞争力；第5问多大学C++合适？认为：根据孩子的情况而定，正常到小学5、6年级可以开始学习C++语言。但是，我们强烈建议孩子不要直接从C++入手学习，因为C++的语法学习会比较枯燥和抽象，打击了孩子的学习兴趣就得不偿失。在C++编程学习之前，最好有1-2年的Scratch图形化编程学习经历，然后逐步向C++或Python语言过渡。第6问孩子不会用鼠标会不会影响上课？认为：学习使用电脑是现在孩子的必修课，正常情况下，6岁以后的孩子只要稍加练习，使用鼠标都是没有问题的。对于低年龄段的孩子学习编程，我们建议家长在前面一两节课适当陪同，这不仅是一种亲子陪伴，更能够让孩子树立起自信，因为我们知道，家长投入时间关注孩子感兴趣的领域，孩子的学习状态会更好。但家长不能在孩子的学习过程中过度干涉他们的创意或表达方式。第7问有没有非零基础课程？推荐：有的。编程是一个系统学科，低年龄段强调兴趣培养，建立自信，然后进入逻辑训练和习惯养成的阶段，最后进入算法训练和能力提升的阶段。每一个阶段我们都有对应的课程。不过，如果您的孩子目前是6-12岁且没有接触过编程，我们强烈建议孩子先从零基础课程开始学习，激发起孩子对编程学习的浓烈兴趣，因为兴趣是最好的老师。&第8问与信息学特长生有什么关系？认为：参加NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）竞赛考试并获得名次，可能是目前性价比最好的一个奥赛项目。NOIP分初赛和复赛，初赛考察信息学基础知识，相对简单，而复赛都需要实际上机进行编程。NOIP信息学特长生的成长之路，我们的建议是：第一阶段以Scratch图形化编程语言开启编程学习，培养兴趣，训练编程思维，为日后的信息学学习打下坚实基础。第二阶段，在5-6年级可以根据孩子自身情况，学习C++语言编程。这里要强调一下，如果没有前期的Scratch学习，C++的语法学习会比较枯燥和抽象，甚至会打击孩子的学习兴趣。第三阶段，着重学习编程算法和数据结构，通过练习强化对于这些编程知识的实际应用。第9问乐高的wedo和EV3和Scratch编程冲突吗？认为：不冲突！Wedo和EV3都需要应用编程知识来实现硬件或机器人的控制，所以学习编程对于学习wedo和EV3有很好的促进作用。Wedo，适合6-8岁孩子，操作比较简便,主要是图形编程，轻松理解机器人的控制原理；EV3 ，适合8岁及以上孩子，编程多了很多运算,逻辑要求也更高，可以构建规模更大、更复杂的机器人项目。第10问小学时学习编程对于中学时参加信息奥赛有帮助吗？对于小升初时科级特长生有帮助吗？认为：当然有帮助。我们建议：在小学一年级左右开始学习Scratch编程，在小学期间可以有选择的参加各Scratch编程比赛；进入5-6年级后，逐步向C++过渡，同时尝试参加NOIP普及组比赛，这样可以在小升初时，凭借信息学特长进入理想的初中。进入初中后，系统学习C++。争取在初中拿到普及组一等奖，并尝试参加提高组竞赛。这样在中考升学时可以凭借信息学特长进入理想的高中。进入高中后，高一就可以尝试冲刺提高组一等奖，并且可以冲省队、冲国赛了。良好的竞赛成绩是小升初和中考择校的直通卡。而作为高中组选手，一旦进入国家队，就可以直接保送清华北大。特别提醒：走信息学奥赛这条道路，不是一条捷径，需要学生付出大量的努力和汗水，而且并非每一个孩子都适合走这条道路。第11问Scratch编程和Scratchjr编程是一样的么？认为：PC版的Scratch编程和ipad上的Scratchjr都是美国麻省理工学院媒体实验室开发的针对青少儿学习编程的平台。这两个平台针对孩子的年龄段有非常清晰的界限，Scratchjr更适合学龄前儿童，编程操作非常简单，逻辑也非常简单；而Scratch则是一个非常强大的编程平台，适合小学中学生的编程学习，能够构建复杂项目，涉及精密逻辑，是目前全球最流行的青学习平台。 &&第12问Scratch和机器人编程区别所在？哪个更适合于与学校同步？认为：类产品，大体上分为两类：纯软件类或软硬件结合类。软硬件结合的机器人编程教育（如乐高编程）是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。软件类编程教育（如scratch）却不同，主要根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。高级的机器人要求非常扎实的编程基础，学机器人就像学物理，学编程就像学数学。学习物理需要应用数学知识，但是通过学习物理并不能构建起完整的数学知识体系，这必须通过长期系统的学习数学知识才可以获得。随着国家政策层面对于人工智能和编程学科的持续推广，编程学科在学校体系中的重要性越来越高，不论从孩子未来的能力发展考虑，还是从升学出国方向考虑，未来5-8年是学习编程的黄金红利期。
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来源：SOHU &责任编辑:小易 &
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