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浅谈作文构思新思路
　　【中图分类号】G633.26 【文章标识码】B 【文章编号】（0-01 中国论文网 /9/view-4897038.htm　　一、好作文从构思开始 　　构思是对一篇文章整体性、全局的把握与设计。这也是对我们思想水平与艺术鉴赏能力的提升。没有一定的思想积累和艺术形式美的感悟这两个前提，构思是无法进行的。准确来说，构思就是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。 　　体验是构思的基础。如果学生不注意生活积累，不提高生活体验，不能够发挥自我主动性，很难进行有实质意义的写作。另外，文章在构思中应注意处理两大要素，即主题思想和最佳的表现方式。主题思想决定采用何种表现形式。反过来，表现形式又能够使主题思想表现得更鲜明。因此，构思就是在合理的处理二者的关系，体现出有别于他人的创造性。 　　二、心中要有美的范式 　　根据库恩的阐述，“范式”可理解为某一科学群体在一定的时期内基本认同的并在研究中加以遵循的学术基础和原则体系，它通常包括一门学科中被公认的某种理论、方法，共同的对事物的看法和共同的世界观等。 　　那么，美的范式也就是对所选的材料作分解和组装，从词语的选择、句式的选用、修辞及艺术手法的使用、整体结构的安排等方面进行通盘考虑，使之合理化、有序化、审美化的表现形式。而这些表现形式体现出一定的约定俗成的特点。我们的学生要在阅读美文时有针对性的加以提取，不断的积累，甚至可以达到创造的层次。 　　三、让性灵成为构思的灵魂 　　这里谈到的性灵，最重要的思想是重组学生的思想体系，引导学生在正确人生观、世界观和价值观的基础上建构自我的认知体系。注重生命体验，唤醒自我意识，张扬个性，描绘生命的五彩斑斓。 　　每个学生都有一定的思想积累，但更大程度上停留在经验积累层面，缺乏视野，缺少科学性的验证，没有相应的方法论的知识补充，很难有一个“大人生、大境界”。而我们从社会角度再来审视这一问题，现在社会大多倡导社会价值多元化，信息传播速度加快，学生思想的复杂程度可想而知，又如何期待学生在作文这片天地能展示多少“真性情、真自我”呢！ 　　同样，当我们在反思以往教育思想时也不难发现，语文学科承担的政治层面的教化功能比重过大，忽略了鲜活个体生命的存在。学生内心真实的想法在学习、生活中很难或者很少有机会表达，久而久之，容易形成双面人格。“字如其人，文如其人”，作文是一片辽阔而充满生命色泽的天地，又如何承担得起如此重负呢？ 　　所以，我们应该牢牢抓住这一阵地，积极挖掘学生内心深处最纯粹、最本真、最美好的东西。用这份美好浸润他们的内心世界，用主流价值体系解读他们的生活，积极建构属于他们的精神世界。 　　四、新思路建立在旧思维的破解与转换上，构思要从文章结构模式的植入中突围 　　在常规作文教学中，教学内容中安排了审题立意、确定文体、构思选材等几大环节。但是我们的学生的作文可能会出现两种极端情况：一是模式化倾向严重，仅仅解决了文章结构问题，但缺少真实情感，僵化死板；二是即使饱含深情，用心为文，在阅卷老师看来，依然平淡乏味。那么，到底是哪个环节出了问题，训练的效果为何不是预想的那么显著呢？ 　　首先，一篇优秀文章大体来说包含思想性与艺术性两部分，二者缺一不可。其次，僵化的作文模式压制了很多学生原本鲜活的生命气息，一篇文章的写作就像在戴着镣铐跳舞，痛苦自不待言，甚至很多学生在习惯这种作文处境之后，为文构思时思维的兴奋点集中在篇章结构即文章模式的套用上，忽视了独立思考而缺乏思想性。而那些试图冲破牢笼的考生，又没有找到作文中思想情感表达的恰当方式，效果不明显，于是就形成了上述问题。 　　针对这一根源性问题，学生应如何处理文章的思想性、艺术性以及学生所注重的结构模式三者之间的关系呢？ 　　简而言之，思想是核心，也是作文构思的思维起点；艺术性要紧紧围绕文章传达出的思想而选择合适的方式，其中就包括文章的结构模式。这就要求学生在构思时要遵循思维顺序——先主题思想，而后再考虑结构模式和艺术手段。至于艺术性实现的途径包括语言、修辞、句式、表达方式以及整篇文章结构等要素。也就是说，要使学生的思路定格在“主题思想——文体确定——材料选择——技法设计——谋篇布局”这条主线上，才能突破滥俗模式，切实有效地提升学生作文水平。 　　上述思路的确定，从本质上讲是对作文构思中思维方式的重新定位与思维方向的再次梳理。这种思维方式带来的直接效果是保证学生在作文时展示“真性情、真自我”的作文个性，可以有效盘活曾经学过的知识点。比如诗歌与现代文阅读中接触到的艺术手法，学生可以应用到自己的文章中，既熟悉又能发挥效果，不必舍近求远。这样，构思的方向性与目的性就清晰和明确了。下面举例说明一下这个思路。 　　比如我们要写一篇关于“诚信”主题的议论文，那么，我们首先要想怎样开头可以达到既引人注意又引人深思。对于议论文来讲，要在作文中体现针对性和现实意义，所以，可以采用对比手法开头。写出社会上人们对诚信所持的几种典型观点，在对比中让读者产生困惑与疑问，引发思考，也为后文提出观点做好铺垫。或者采用社会上存在的不好事例予以反问，引起读者重视，达到心灵受到震撼的目的。为了增强效果，还可以辅以排比句式，增强语势。这时你会发现，依循作文不同的立意而选用最佳效果的艺术手段与简单套用作文开头模式是有着天壤之别的。 　　对于文章主体部分而言，一般来说，主要任务是说理，要想把道理说得清楚明白，可以采用多角度的思考方式来诠释观点。例如“诚信”这个话题，主要解决的是人们对事物认识的肤浅与杂乱问题，采取分析的手段是比较恰当的，可以体现议论文的针对性，可以形成共同话题，有效解决人们的困惑，形成统一认识，建立明确的价值观，产生较强的说服力。 　　在文章结构上可以考虑对比、平行或层层深入的结构样式，这时可以根据学生本人的思维习惯，不做硬性要求。如从论述类文章的思维规律和典型性上讲，大体也就这三种，也是学生很习惯的表述方式。 　　对于文章结尾部分，可以根据文章设定如下两种效果。一是取立意上的格调高雅，意蕴深远，引人深思；二是取结构上的严谨有力，使主题思想清晰明确。相应地，可以考虑如下技法：采用想象的方式描绘一幅情景，让人们在美好中受到感染产生余韵徐歇之感；要么高度概括，照应前文，形成结构上的完整，又在观点上加以强调，产生清晰明确的效果。
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& 高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文
高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文
高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文
1、角度求新奇
构思的精巧，首先表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到&横看成岭侧成峰，远近高低各不同&，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
例文组合一：变换视角
2004年高考云南卷作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
某网站&4220&聊天室有这样一段谈话。
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊！
请以&遭遇挫折和放大痛苦&为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
2004高考云南一考生
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 &&泰戈尔
人人都有一个梦，这个梦或小或大，却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望，使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击，不堪重负。
在挫折面前，我们常常会不由自主地放大痛苦，正如那位网友所说：&有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。&由此，我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫&生命救助热线&的组织千方百计地救下了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。
其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。
我们常听到这样的话&&&那时太痛苦了&&那会儿我被气昏了头&&那时真是生不如死啊！&&&
凡此种种，无不提及&那时&。那时就真的那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择&放大痛苦&这一条路吗？
瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了&苦心人，天不负&这样的豪言壮语！莫要说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作一种前进的动力！
&那时&，那时的意义难道仅仅留下痛苦和悲伤？
&那时&，李白不受朝廷重用，却并无灰心丧气之举，一咏便是&安能摧眉折腰事权贵&的豪迈！
&那时&，陶潜看不惯官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，却决无低沉自伤的话语，一唱就是&不为五斗米折腰&的气魄！
&那时&，居里夫人身患血癌，却决无自暴自弃的举动，一开口就是&成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成&的坚韧！
&那时&，我们的确不该把痛苦放大。聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。
挫折作笔，
痛苦为墨，
在这一路长途上，
我们收获成功。
挫折面前。
我们高歌：
那时花开！
点评：这是一篇在构思立意和布局谋篇上都有独到之处的考场力作。如何在写&挫折&之类的贯常的题材上出新？这着实是一个极为困难的挑战。
作者不写经历&挫折&前人物的心境，也不写饱尝&挫折&之后人物的心情，作者紧紧抓住&那时&（即&挫折降临时&）人们的心态做文章，以极小的点（&那时&）突破&挫折&之类的贯常的题材。文章先针对惯常的心态和此后的醒悟展开分析，然后列举古今中外名人的正面事例，令人信服地证明了一条永恒的真理：真正的智者会把痛苦当作前进的动力，幸福的花永远为勇士而开。
全文开口小，挖掘深，思维力度强，分析入情入理。
文章在布局上也颇多值得称道之处：开篇以泰戈尔的诗句点明主旨和中心，文中运用两个反问句亮出自己的观点，并用排比的方式简述典型事例，最后以一首小诗收束全文，将文意推向高潮，虎头豹尾，给人留下深刻的印象。
2006年高考福建优秀作文《我就是戈多》也通过变换视角赢得神奇的效果。
2006年高考福建卷作文试题：
①诸葛亮借箭未满十万支 ②戈多来了 ③留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。
我就是戈多
2006年高考福建一考生
自从五十多年前，萨缪尔&贝克特写了《等待戈多》，我就倍受煎熬。
读者们看了好那本书，都和书中的两个人一样，猜测我，探究我。有的人认为我是一个叫戈多的人，有十分奇特的事情。有的人认为我不是人，只是代表了希望，或者光明一类的东西。面对这些猜测，我只是好笑，可是却有许多人来等待我，等待我出现，给他们帮助。
这些疯子，我怎么能在他们面前出现了。他们会像魔鬼一样把我抓住，扯下我的衣服，把我拍个够，或许还会将我解剖呢。我要等，等他们忘记我。
人怕出名，猪怕壮。出名五十年，我日夜坐立不安，担心一天被人发现，突然被人抓走，可怕的事发生在我的身上。看着世人盲目的等待，太好笑了。就像大街上一个人突然入神地看天空，其它人也随去看，不敢低头，生怕错过什么。一群人围在角落，其它人看了，便里三层，外三层，围个水泄不通。这些人如此盲目，我要是突然出现，他们会生吞活剥了我。
最近十年还不错，他们只是等待。无目的地等待，等待的实体我已经与等待分离。这些人处在社会的旋涡中，没有明确的价值取向，傻瓜一样由社会支配。等待我戈多，只是寻求心灵的寄托。等待一个盛世。看着这群可怜的人，我真想出现在他们面前，给他们一些帮助，或者送他们几句金玉良言。
可是一些人太愚蠢了。总是自己失去某些东西而苦恼，其实他们伤心难过时同样失去了很多东西。他们认为生命之痛，生命之重让他们生活得很苦。可是他们却不为自己找一个坚持下去的理由，反而寄托于上帝或者神灵。
人间也有许多让我感动的。身患癌症的丛飞，频频与死神擦肩，用爱和奉献谱写人生中最激荡的音符。邰丽华面对身体障碍，用心演绎出美丽的千手观音。史铁生用残缺的身体，讲述最完美而丰富的故事，传递最坚强的心。这些人都不需要我的帮助，对他们而言能帮助他们的是他们自己。
我突然想到，谁也不曾见过我。于是我到大街上，大喊一声：&我就是戈多。&人群中弹出阵阵笑声，&快走开，我们在等待戈多，不要妨碍我们。&&谁是戈多？&&连戈多也不认识，你太老土了。&又是一阵笑声。
还有这么多人在等待我&&戈多。这个世界就像一场荒诞剧。
这是一篇以&戈多已经来了&为话题的高分作文。
本文的写作角度独特，与大家写世人等待&戈多&的种种心态不同，变换视角，以&我就是戈多&的第一人称为叙述角度，由&我&来反观世人等待&戈多&的种种心态。作者既嘲讽那些&不为自己找一个坚持下去的理由，反而寄托于上帝或者神灵&的人，又褒扬丛飞、邰丽华、史铁生&能帮助他们的是他们自己&的积极人生观。&&二者自然形成对比，含蓄地表达出作者的人生态度。
例文组合二：故事新编
2006年高考陕西卷作文试题：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：&这是一只忘记自己叫什么的鸟。&孩子摸着乌鸦的羽毛说：&它也很可爱啊！&
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
当他逝去的时候
2006年高考陕西一考生
风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立敬送我，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：&先生，燕国全靠你了&&&荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。
走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中&&
秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。
自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑燕国！
想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。
秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。他听说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于朝堂之上，等候着荆轲的到来。
荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。
也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。
当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向了自己的强大敌人。英雄长叹一声，含恨而死。
后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣。
本文角度新奇，故事曲折，语言精练。故事新编重要的是新，本文&知其不可为而为之&还难以说是独出机杼，但由于采用巧妙的采用荆柯刺秦的故事，可以说角度独具。
当众多的考生都能读懂材料的寓意时，如何高明的将自己的看法表达出来变成为考场作文优劣的分水岭。该考生别出心裁，用故事新编的形式，巧妙地将乌鸦和荆轲类比，热情的讴歌荆轲&知其不可为而为之&的勇气，给人以耳目一新的感觉，最终在众多作文中脱颖而出。
2002年高考山东一考生也借用荆柯刺秦的故事，但用于阐发独出机杼的主题，更见新意。
2002年全国高考语文作文题：
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？请以&心灵的选择&为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：1、立意自定2、文体自选3、题目自拟4、不少于800字5、不得抄袭。
2002年高考山东一考生
太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。
如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪：如果我的背挡着楚国的歌，那么我是在为着激昂停留：我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温；我从风萧萧的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。赢政，你的死期已到！我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。赢政，受死吧！
马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。
路旁时常有饿死的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来了无边的灾难。
我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走进赢政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终于有了选择。
图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会：环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我：倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。
评析：这是一则故事新编。故事新编重要的是新，这篇文章有两新。对荆轲的失误作出出人意料的解释：有意制造了失误，给于秦王逃生的机会，从而报答了燕太子的恩遇，又维护了天下苍生的利益，也就是说他要突破&士为知己者死&的局限。这还不够新吗？这是一个有别于历史上的荆柯的崭新形象。其次，《战国策》里的《荆柯刺秦王》是用第三人称来叙述的，而这里换成了第一人称。这样就使得描写和叙述都非常方便。
例文组合三：关注农民工视角
请客未遂的民工
那个中年民工在办公室门口徘徊了半天，终于鼓足勇气走到我的面前，黑黑的皮肤居然遮不住他脸上红红的羞怯。以他这副装束，要从保安威严的审视下通过，并努力使自己腿不打奔地走到我的办公桌前，他的确费了不少力气。
可能是因为费了太大的力气 ，以至于他说出一句话也很困难。在憋了半天之后，他毕恭毕敬地向我鞠了一躬，其力度和深度颇有点像是在最值得尊敬的长辈的灵堂上的三鞠躬。
无端受此大礼，哪有不惊不诧的，何况此时同事们的眼神也使我不敢不惊不诧了。于是，我放下手中的工作，仔细端详这一张似曾相识的脸，在记忆中搜索与他有关的信息。
这是一张再普通不过的外来民工的脸。阳光和生计在他的脸上留下了太多的痕迹。看得出来，对于今天到报社来的这个举动，他是做了充分的努力和准备的。他身上那套并不太整齐的廉价西装暴露了他在来这儿之前局促而紧张的打扮。
老实说，我实在想不出他究竟是谁，我们在哪儿见过？他为什么对我行此大礼？这些问题点燃了我的好奇心，使我决定问他是怎么回事。在此后的半个小时里，我从他不太灵巧的叙述中，连推测带启发地知道了他此举的原因。
原来，在不久前，我们组织过一次为民工追讨工钱的行动。在那次活动中，有很多被拖欠工钱没法回家过年的民工都拿到了工钱，他也是其中的一位。他在成都一家小饭馆里被拖欠了一年的工钱终于讨了回来，虽然是不多的一千多块钱，但是，足以把他即将垮掉的房子和散掉的家重新修补一下，还可以把他已失学的儿子重新送回学校，这使他万分感激。他发自内心地想感谢那位帮过他的记者，他只记得那个记者长得胖胖的，却并不知道记者所在的部门以及他的姓名。所以，一进办公室，选个最胖的人就开始鞠躬，而作为办公室唯一的胖子的我不得不代人领功，愧受这一份大礼。
那中年男人鞠完躬后，并不打算马上就走，而是在办公室东张西望，像是在找什么东西，一面找，一面悻悻地说：&你们这里怎么没有厨房？你们平常吃饭怎么办？&
这时，我才注意到，他脚旁一直放着个菜篮子，菜篮子里放着一块肉，一把蒜苗和几个鸡蛋。他有些不好意思地说：&我想请你吃顿饭，又请不起，就只好把家里最好的东西带来，炒给你们吃，请你千万别嫌弃。&
他脸上一脸让人心酸的诚恳。看着他因为计划不能实施的紧迫样子，我打心里替他难过。
同事们笑得前仰后合。他们说这个民工好喜剧，居然不知道我们新装修的办公室不准带吃的进来。
后来，保安来了，一面自我检讨自己刚才去厕所，将这个人放了进来，一面把民工带了出去。那个没炒成菜的汉子很不情愿地走了，一面走，一面很不理解地摇头叹惜：&报社怎么会没有厨房呢？&
此后的几天，那个想炒菜的中年民工的形象一直在我眼前闪动。我那位曾经帮助过他的同事，也许只是凭着自己的良心，做了一件分内的事，而且他也很可能和大家一样，听到本报这个&民工炒菜&的笑话，和大家一样哈哈大笑。而我在心里，却还是对他有一种莫名的敬意，尽管我直到最后也不知道他是谁。
（原载《南方都市报》）
最近两年，关注弱势群体为民工追讨工钱是一个较为普通的话题，类似的报道和文章已经有了不少，一般来说，写这种题材是很难出新的。
这篇小小说的作者却能够独辟蹊径，从一个全新的角度入手。他不写民工干活如何辛苦，追讨工钱如何困难；不写老板为人如何刁钻，拖欠工钱如何耍赖；甚至也不写帮忙追讨工钱的记者如何出于正义挺身而出，与老板周旋交涉，终于让走投无路的民工拿到了早就应该拿到的工钱。他避开了这些别人早已写过的角度，而选择了民工拿到工钱后要感谢帮过他忙的人的角度来写，达到了很好的效果。这个角度好就好在新，从未有人这样写过。
这个角度还好在小，能以小见大。大而空，是大多数考生常犯的毛病。而从一个极小的角度切入，则容易写得具体生动，就如一滴水虽然微小，却同样能把太阳的光芒反射得熠熠生辉。请客吃饭是当今社会最常见的感谢方式之一，也是一种最普通的日常小事。但是由于作者通过这件平凡的小事表现了一个较为重大的主题&&关注弱势群体，为民工主持公道，小事也就变得不小了。以小见大是小小说、散文和一般的记叙文等体裁常用的方法之一，高考作文更是如此。一篇不到1000字的文章，想要从正面来表现出社会的主流、时代的脉搏，是很难做到的。如果我们选择较小的角度，从一个侧面来反映生活，表现中心，则容易多了。
角度好，角度新，这只是成功的基础；文章要成功，还必须经过精心的构思。这篇小小说的构思就是独出心裁的。一个在别人的帮助下讨到了工钱的民工要感谢这个帮助他的人，他能想到的方法只有请客。怎么请？到酒店请太贵，请不起；回家请太远，不可能；何况这个民工不认识帮助过他的记者，只记得是个胖胖的人。于是，他只好找到报社办公室，见到个胖子就鞠躬。作者用&误会法&把&我&推到了前台，以&我&的目光来观看发生在这个民工身上的一系列戏剧性笑料。又正是这些笑料表现了一个真诚、憨厚、朴实的民工的纯净的心灵，令人不由得对他产生出&莫名的敬意&。文章着重写了这个民工的两项举动：第一项，找到&我&并且鞠躬。要做到这一点就不容易，因为这个民工&说出一句话也很困难&。他要费&不少力气&避开保安进入办公室，他要找到胖胖的&我&，他要&毕恭毕敬&地鞠躬，他还要在&我&的追问下进行&不太灵巧的叙述&。第二项，请客。他的请客是真诚的，又是无奈的。他真心实意想请客感谢记者，却又因钱的问题请不起。他追讨回来的只是一千多块钱（他也许不知道，在酒店里请客一桌就要几百上千元吧），这点钱他要派多大的用场！所以，他无奈地只能从家里拿些菜来，想在报社的厨房里亲手炒菜请客。一块肉，一把蒜苗，几个鸡蛋，他已拿出&家里最好的东西&了。可令人遗憾的是，他的真诚的心愿却无法实现：报社里竟然没有厨房！两项朴实的举动的描述，加上一个颇有意味的标题&&&请客未遂的民工&，读来令人发笑，令人心酸，令人感动！
2008年高考，一位上海考生也在关注农民工的常见题材中写出新意。
2008年高考上海卷作文题目：他们
平常大家关注更多的也许是&我们&，如果把视线转向&他们&，你会看到什么，又会想到什么？请以&他们&为题，写一篇文章。要求
(一)不少于800字。(二）不要写成诗歌。（三）不得透露个人相关信息。
2008年高考上海一考生
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活&&
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在&城市人&异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封&&
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：&我们的学校很小，但我们的成绩不差&&我们不和城里的孩子比爸爸&&北京的2008，也是我们的2008！&他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善&&虽然有好多个&虽然&，但是，只有一个&但是&就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
阅卷专家分析说：&这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。&这篇文章也成为上海2008年近10万份考卷中唯一的一篇满分作文。
作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体。这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来，全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感，引发了阅卷者内心的共鸣。文章的最点睛之笔就是最后一句：&他们，终将会成为我们。&考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。
例文组合四：书信
父亲，我爱你！
尊敬的父亲：
父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感
到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：&凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。&是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。
那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：&凤儿，你以后和孩子有好日子过了。&母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。
那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。
母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：&即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？&父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！此致
这是2004年高考云南一考生以&遭遇挫折和放大痛苦&为话题的优秀作文。
书信，作为常见文章样式，本文在样式上并没有特别明显的新意。文章的特色在于没有丝毫的夸饰和矫情，情真意切，朴实无华，感人肺腑。字字情，声声泪，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵。
昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨，顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去。女儿为此万箭穿心，痛心疾首，她详细地哭诉往事，希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。
同是书信，2008年高考福建一考生《给父亲的情书》一文就很有新意。
2008年高考福建卷作文试题：
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。?
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：&我喜欢甜的。&一个人买了一杯咖啡，说：&我就喜欢这又苦又甜的滋味。&还有一个人买了一瓶矿泉水后说：&我喜欢淡淡的矿泉水。&?
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。
给父亲的情书
2008年高考福建一考生
父亲，当别人望子成龙，望女成风的时候，谢谢您让我选择做了我自己。
父亲，您知道吗?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生，而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲!
年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于&没有规矩&。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我，一个只想赤着脚丫自由玩乐&不成体统&的淘气鬼，又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是，最快乐最幸福的女孩!谢谢您，父亲!
上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把&优秀班干部&或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我，丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军!谢谢您，父亲!
终于上了高中。母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随行，仿佛一切努力的存在，只是为了高考!听说读理科后只能当&工人&，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲!
现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿!
父亲，再次谢谢您!让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。谢谢您，一路让我选择了做回自己!
父亲，我把你放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。
来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗?我向上帝保证，也让你做你自己，给你快乐自由的天空!
今生，谢谢您!父亲。
本文立意新颖，角度别致。作文材料中到商店买饮料的三个人，虽然选择的饮料不同，但他们都&我喜欢我选择&。文首的题记，即为全文立意中心，与大量考生在果汁、咖啡、矿泉水三种饮料的特点上三选一或三选三铺开的做法不同，文章抓住&我喜欢&这个材料核心，触发自身生活感悟，提出了&父亲，谢谢您让我选择作了我自己&的个性立意。
而且，作者不仅在立意上&做我自己&，在题材样式上也大胆选用了极为罕见的样式&&给父亲写情书，样式上独具新意。以&传说女儿是父亲的情人&引发给父亲写情书之念，毫不突兀，情书写得情辞感人，明写女儿对父亲让自己率性、本真成长发自肺腑的敏锐体察和知遇感激，更暗写父亲对女儿成长的独到思考和人文关爱，形式与内容相得益彰，非常难得。
为了突出父亲的深切关爱，文章善于在年幼、初中、高中等阶段的生活中用别的父母望子成龙望女成凤的名利思想引导教育反衬父亲容许&我&淘气、静默的不易抉择，用邻家同龄孩子的诸多务实&喜好&和上进表现来反衬我个性成长的外围压力和艰辛历程，用母亲的难过、忧心、劝阻和责骂来反衬父亲对女儿张扬自我特立独行的执著指引和有力鼓舞，从而凸现了父亲放飞个性的精神风貌，这封特殊的信传递的特殊的情便自在其中了。
结尾拓开一笔：&来生如果可以，让我当您母亲，好吗？我向上帝保证，也让你做你自己，给你快乐自由的天空！&妙趣横生，令人回味无穷。
例文组合五：语文构字视角
2005年高考北京卷作文试题：
以&说&安&&为题作文。&安&字含有&安定&、&安全&、&安宁&、&安逸&以及&安于&&&等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数：不少于800字。
2005年高考北京一考生
古人造字，喻形寓意。何为&安&也？室中有女即为&安&。
女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。女子，也应为一家之顶梁。
可这世上又有多少流言诽毁女子!什么&红颜祸水&，什么&红颜薄命&，似乎所有的罪恶安在女子身上是那么合情合理。
纣王好色淫乱，民不聊生，但为何总说妲己是祸国的元凶？
唐玄宗的沉沦迷醉似乎扯到杨玉环的痴缠而变得更加容易被宽恕，那又何须吟上一首《长恨歌》来歌颂其天长地久？吴三桂的&冲冠一怒为红颜&使他的情圣身份抵过&乱臣贼子&，但为什么陈圆圆变成了&祸水&而遭人鄙弃？林觉民的壮烈来自对妻子的薄幸，一纸《与妻书》成就了他一生的辉煌，千古的美名，可谁又曾想到那可怜的如花娇妻凄苦迷离的下半生呢？
女子使国不安？女子使家不宁？
那么是谁&一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏？&放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来，窈窕而去的长安，甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的猎风与沙石吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。
那么是谁&回眸一笑百媚生&放弃了名声和深爱的人，远赴吴国，为自己国家的胜利奉献了一切？那个&沉鱼&的浣纱女使得百姓能安居乐业，使得国家能安定团结。
那么又是谁&无字碑头字皆满&，功过留于后人评？是中国历史上唯一的女皇帝!她兴科举、用贤能，治国严谨，举修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。
由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。
室中有女便为安，有女子的家才真正像个家，有女子的家便是个安定的家，安详的家，安逸的家，安然的家。
&说&安&&这个题目，的确巧妙。在现代汉语中，&安&主要是以一个语素的状态出现，可以组合出许许多多词语。你可以选择正面说&安宁&、&安定&、&安稳&，也可以选择中性说&安逸&、&安分&、&相安&，还可以选择反面说&苟安&、&偷安&、&偏安&，并且可以组成较为固定的短语说&安于现状&、&安于享乐&、&安于怠惰&等等，从理论上，甚至也可以说&安顿&、&安排&、&安置&、&安得广厦千万间&、&安德海&、&安娜&卡列尼娜&&&只要你有本事把&安&放在论说的核心位置。单以&安&字而论，具有比&忙&、&杂&更为开阔的发散空间。梁晓声先生称为&最有技巧&，绝非虚誉之词。
本文切入角度独特，构思新巧，立意超群。
当广大考生从安静、安定、安逸、安宁等角度入题，作者独辟蹊径，从古人造&安&字入题，到古代女子立骨，这是文章立意的突破。考生挥动大笔，笔下历史上无数巾帼英雄翩然起舞：明妃、杨玉环、陈圆圆、 武则天、 陈意映&&由&红颜祸水、红颜薄命&到&女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。& 这是文章中心的升华。有突破，须有胆略；有升华，须有见地。除此之外，立意和中心，需要材料来表达，这运用材料的前提是储藏。这些都是本文别致构思的基础。&&毫无疑问，这是一篇令人拍案叫绝、涵咏不已的有才气的考场佳作。文章意蕴丰厚，语言清丽脱俗，具有浓郁的文化气息。
虽是千字小文，考生的心智岂是一日之功？
2006年高考湖北优秀作文《&三&的奇遇》也从汉字造字及其意蕴的角度作文。
2006年高考湖北卷作文试题：
在汉语中&三&是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：&三思而后行&、&三省吾身&、&举一反三&、&三人行必有我师&、&三个臭皮匠顶一个诸葛亮&等等，这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对以上词语或你所熟悉的其他带&三&词语(注意&三&在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
&三&的奇遇
2006年高考湖北一考生
自从&三&被仓颉老爸造出来以后，就一直不服气，整天个儿不乐意，心想：&凭什么我总是排在最后一位，当个季军，既没有&一&洒脱利落，又没有&二&成双成对的自在。于是&三&决定离家出走，自个儿闯荡江湖。
&三&来到了一个书斋外面，听见里面的孩子还在早读，于是&三&一溜烟窜上了窗台，&三人行，必有我师&&&&三&听到自己的名字，往桌上一看，只见《论语》写着这样一句话，&三&又是惊又是喜，问自己的影子：&你在这儿过得好吗？&影子说：&很好呀，孩子们每天都要诵读你呢？如：&三思而后行&&三省吾身&，大家都很爱戴你，你代表了变幻与重复，你代表了众人的力量，你代表了稳定与踏实，不好，我带你到处看看吧？&说着影子从书本上钻了出来，拉起三就跑。
影子拉&三&来到了书店，书店许多书上都有&三&的影子，有些书干脆就直接用&三&命名，如《三字经》、《三言二拍》，这可把&三&给喜坏了，随手翻开一本书，上面写着&举一反三&，&三&一看当场凉了半截，心想：&干吗要反对我&。影子看到了，笑着说：&你可别会错了意，你在这可含有&灵活、多变、有内涵&的意思喔！&列举一个事例，可以推及到其它事例，你可是变幻女神了！&三&不光只是代表无用功的重复，而代表了一次又一次更深刻的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，不停也不前，勇于创新。&听着听着，&三&不觉脸红了，觉得人们对他其实挺好。
&三&又随影子来到人群之中，突然听见一个人说：&三个臭皮匠，顶个诸葛亮&。&三&又急了，怎么又把我与&臭&写放到一起。影子赶快安慰说：&不对，不对，你又弄错了，这儿的&三&代表了众人的力量，你可是团结女神了！&&三&个人字，便是&众&，在人们口中，你便是团结互助的象征，你还可以与&人&字组合，成为&仨&字呢？就是三个人的意思，看，这个亲切啊！&三&觉得好感动，其实自己是个很有用的字。
&三&又来到木工房，&三&到处找，急着说，这儿哪里有&三&字啊！影子笑着说：&别急别急，你看见桌子上的三角形了吗？三角形也有&三&字，三角形是最稳定的图形了，你在这儿可是安定、踏实的象征呢！&&三&点点头，略有所悟。
这时仓颉出现在&三&的面前，他笑着说：&小三儿，这回想通了吧！&&三&点点头。他想，其实每个汉字都承传着一种意义，代表着一种源远流长的文化，自己还自怨自艾什么呢？
本文紧扣题意，构思新巧，以&三&的奇遇串联带&三&词语的种种文化意蕴，内容紧凑，叙述简明生动。文章运用了拟人的手法，形象鲜明活泼，避免了刻板抽象的说教，全文融知识性、思想性、趣味性于一炉，难能可贵。
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