本人为临床医学定向生，现在对未来发展有一些问题，我要做哪些事？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。9被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="分享邀请回答3添加评论分享收藏感谢收起如何选拔“直升定向生”?济南市教育局副局长王品木介绍,“直升定向生”可以不用参加中考,由学校在保证“公开、公正、双方自愿”的前提下进行内部选拔。具体选拔方式由各个学校制定。
济南市教育局基础教育处处长王紘表示,有附属初中的普通高中可以提出“直升定向”的申请。此前,经常会出现初中、高中课程衔接时间长,有些课程的连续性被人为割裂开。如此一来,部分学校可以将初中、高中6年的课程进行重新组合,对学生实行连续培养,也有利于初高中部分课程的衔接。允许“直升定向生”只是抛题,下一步重点在于引导学校特色办学、多元化发展。（来源：齐鲁晚报）
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研究生定向与非定向的区别
我是有工作的，事业编，单位领导允许我考全日制研究生，只要平时没课的时候还来上班就行了，但我不打算毕业以后还回在现在单位上班，在报考的时候，定向与非定向应该怎么选。另外网上讲定向还要签定向培养协议书，是一定会签么？
我有更好的答案
区别如下：1、非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。 2、定向培养研究生培养费用由国家提供。在录取时就确定将来的就业单位，并由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书，毕业后到合同规定的单位工作 。定向生的形式：1、由用人单位推荐为本单位定向培养的在职人员参加研究生入学考试；2、从参加全国统考的在职人员中选定；3、从推荐应届大学本科毕业生为硕士生的人员中选定。采取上述三种形式的定向生，招生工作由招生单位负责，按国家教委规定的标准进行初选，并提出录取名单，经与用人单位协商(第2、第3种形式的定向生还须征得考生本人同意)，签订合同后，由招生单位发出录取通知书。4、采取第1种形式的在职人员被录取为研究生后，其学习期间不转工作关系，享受原工资福利待遇；5、采用第2、第3种形式被录取为研究生的待遇与脱产研究生相同，即在学期间享受国家规定的生活补助费。定向生的用人单位还可向定向生提供部分生活补助。自费研究生简介：1、自费研究生，即自筹经费研究生。经费自筹，计划外研究生收费标准根据国家相关文件而定，入学时要转户口和档案关系。2、计划外研究生同样需要参加国家的考试，考试内容与计划内研究生相同。3、考试成绩超过国家规定的最低分数线但不能计划内录取的考生，可以及时向所报考的院(系、所、中心)教务办公室申请计划外录取。4、教学安排与计划内研究生相同，修满学分、论文通过可以得到与计划内研究生同样的毕业证书和学位证书。
采纳率：100%
硕士研究生招生计划按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。 定向研究生定向是入学前就确定了工作单位，要签定定向协议才能入学，毕业后回原单位。录取前考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议。其档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，考生毕业后回原单位工作，在校期间不享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。（无派遣证及报到证） 非定向研究生非定向研究生是指在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。入学时考生需将档案、人事、户口、工资关系转到学校，不能按期转入档案的取消入学资格；毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。（有派遣证及报道证）
恩，这个是必须要签的。如果以后不准备在原单位上班，还是选择非定向
如果非定向的话，那档案是不是要放到报考的学校？
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贴数:6&分页:德克萨斯流浪者发信人: O02 (德克萨斯流浪者), 信区: DEP.THU
标&&题: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir&& 发信站: 水木社区 (Sun Jun&&3 10:59:28 2012), 站内 && 发信人: O02 (O02), 信区: TsinghuaCent
标&&题: 一个定向生的自白
发信站: 水木社区 (Thu Apr 23 00:23:23 2009), 站内 && 没想到这个东西又炒了起来。潜水很久，还是上来说说我的看法。 && 我很久之前是一个工物系的定向生，具体哪届不说了，我也不希望给系里给自己找麻烦。总的来说，我对定向生这个政策是不赞同的，我当时周围同学基本持两种观点，一种是无所谓，定就定了吧，被生活强奸着，找点自己喜欢的事情做；另外一种就是反感，但是无力反抗，出于家庭条件等原因无法违约等。真正对专业热爱，对事业持赞成态度的当然也有，但属于极小一部分，大概不超过六分之一（我根据身边同学估计的，概数）。 && 1、我是如何成为定向生的？
一直以来，我的成绩都还不错，上清华应该不是什么大问题。我们省出分报志愿，当时考的不太好，加分够了清华提档线。招办老师当时说，你肯定能被录取，于是全家人大意了，看着清华的专业也不是特别了解，随便报了几个。
等到录取的时候，招办给我打电话，说由于级差的原因，只能被调剂到工物系的定向班，还假惺惺的要征求我的意见。全家顿时傻了眼，因为当时并没有跟我说肯定被非定向录取，而且我们也没有设想这种情况，更没想过要被退档。就这样，我来到工物系，成为一名定向生。 && 2、初到清华
当然，我承认，我是带着一种情绪来的。刚进来的时候，发现身边同学存在这种情绪的很多，只是很多人不愿意提及，也不愿意跟别人交流，不过，后悔和不满是普遍存在的。
为什么选择定向生，主要有如下几个原因：一是分不够想上清华，这个还是有不少的，因为定向生可以降分；二是省钱，班里几乎一半多的是贫困生；三是被学校或者老师忽悠的，这个也是普遍存在的，很多学校为了宣传自己培养出来清华学生，则让分不够的报考国防或者定向来充数，以混淆视听。当然，被调剂的也很多，这个我没有统计。真正对专业感兴趣的，热爱这个事业的，我还真不知道，也许是我自己的片面性，我不知道。
于是，很多人都刻意隐瞒自己定向生的身份，或者不愿提及这个敏感的话题，因为在学校和系里铺天盖地的专业教育及主流宣传下，这个显得格格不入。另外，来自贫困地区的同学较多，大家也对自己未来没有明确的想法和规划，同时无力反抗现实，所以过的倒也自在。当然也有极度不爽或者郁闷的，也属于个别。 && 3、定向生的学习与生活
学校宣传，定向生与非定向生享受同等的待遇。这个我不能否定，但是，不爽是到处存在的，比如不能修二学位，不能选修辅修（后来貌似放开了？），学些自己喜欢的东西都要偷偷摸摸的。当然，这些都可以理解，谁让你是定向生呢？
但是，不爽的事情几乎经常发生。某同学家里要出国旅游，向系里借户口卡办护照（定向生户籍由系里严格保管），到最后却因为种种原因没有办成，还要交什么押金，找老师担保，总之受尽了歧视。据说后来还真发生了某些事情，到我们离开学校许久之后，某位同学毕业之后没有开成绩单直接出国了，所以好像管的更严了？
定向生的成绩不比非定向生差，这点几乎可以肯定，也没啥好说的。定向生事情少的多，不用考G、T，没有各种诱惑。反正当时我们班人们基本上是，上上课上上自习打打电脑，不用为自己的前途考虑，因为已经被定死了，当然还要争学分绩，因为成绩好的肯定能够去个好点的坑。这样下来，定向生的成绩倒还都不错，倒是非定向生出问题的很多。 && 4、对定向生的几点疑惑
（1）&& 定向单位为什么不能够通过改善薪酬待遇等吸引更多人才，而采用这样低效的方式来培养人才，最后培养出来的人才很多是被逼无奈而不是心甘情愿的去工作？
（2）&& 我们班有很多人本身不适合做这个，郁闷了几年最后违约跳槽，还有几个哥们没有能力负担起高额违约金而仍然在郁闷着。这种制度造就了一批人，在这个领域内，但同时耽误了多少人才，有人统计过么？
（3）&& 定向生招生上本身就存在不公平。主要偏重一些贫困地区，而在北京上海等大城市一个都没有，为什么，因为根本留不住这些人。但是，为什么非要是这些贫困地区的同学被忽悠来为祖国做贡献，而那些大城市的孩子去自由发展？那些校领导的孩子为什么不身先士卒去做定向生呢？另外，贫困地区的孩子好忽悠，对未来缺少规划，当然，更重要的是，付不起高额的违约金。
（4）&& 高中刚毕业的孩子，对未来有过打算吗？那么把他们后面十年甚至一辈子的路都定死，这个合适么？也许有人讲，为国家服务了，那么设身处地的讲，如果是你的孩子，你又会愿意这样么？ && 5、定向生的路在何方？
毕业之后，我没有立刻违约，原因是很多的，但我对这个制度及这个制度下种种现实失望透顶。这些同学都是很优秀的同学，他们如果能够借用清华的平台，必将得到很好的发展，而现在，他们很多都要去自己不喜欢的工作岗位，继续被摧残着。当然，也有七八个哥们跳出了这个坑，他们也许过的不爽，但这是让他们开心的生活。工作一段时间后，不停地听到有哥们违约或者跳槽的消息，我倒觉得十分正常了。 && 就写这些，离开学校很多年又回来，心中仍然有很多坎，看到讨论，忍不住上来说几句。某次和刚毕业的定向生聊起这些问题，发现这些问题依然存在，而且一点都没有减轻。上述只是个人观点，有不同意见还望多多讨论。 && 【 在 b4bs (墚) 的大作中提到: 】
: 【 以下文字转载自 DEP.THU 讨论区 】
: 发信人: mushui (木生水……), 信区: DEP.THU
: 标&&题: 广核要建定向班了啊?
: ...................
&& -- && ※ 修改:·O02 于 Apr 23 00:27:14 2009 修改本文·[FROM: 220.194.54.*]
※ 来源:·水木社区 newsmth.net·[FROM: 220.194.54.*]
i love rui发信人: ruiforever (i love rui), 信区: DEP.THU
标&&题: Re: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir&& 发信站: 水木社区 (Sun Jun&&3 11:55:16 2012), 站内 && 同是定向生，说的挺好的。。。当初高考考了很高的分数，却极为以外的被定向，中间发生了什么现在也不太清楚。反正大学这几年，一直都会有些自卑和不满，现在在国外呆了几年了，但想起来还是不能完全释怀。这个制度自我感觉是弊大于利，当然了，也看到一些人打心眼里喜欢这个制度并为它辩护，真是感到话不投机
-- && ※ 来源:·水木社区 ·[FROM: 18.111.81.*]
Spect发信人: Spect (Spect), 信区: DEP.THU
标&&题: Re: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir&& 发信站: 水木社区 (Sun Jun&&3 12:04:32 2012), 站内 && 除了那些踩着定向制度往上爬和靠思政工作吃饭的人，什么人会喜欢它呢？我好像没怎么见过哈哈。 && 工物系的很多年轻老师对这个制度都有的是看法，敢怒不敢言罢了。还有很多人对这东西有意见，但迫于屁股还是要说各种违心的话，未必是真的喜欢。比如跟一些人私底下聊天，说的和在定向生们面前宣扬的那一套是完全不一样的。 &&&&&& 【 在 ruiforever (i love rui) 的大作中提到: 】
: 同是定向生，说的挺好的。。。当初高考考了很高的分数，却极为以外的被定向，中间发生了什么现在也不太清楚。反正大学这几年，一直都会有些自卑和不满，现在在国外呆了几年了，但想起来还是不能完全释怀。这个制度自我感觉是弊大于利，当然了，也看到一些人打心眼里喜欢
&&&& -- && ※ 来源:·水木社区 newsmth.net·[FROM: 211.99.222.*]
基础学科传销论的开创者发信人: DDRT (趋势正反馈), 信区: DEP.THU
标&&题: Re: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir
发信站: 水木社区 (Sun Jun&&3 13:24:28 2012), 站内 && 教育界是中国计划经济的最后一个堡垒
必须要尽快实现市场化
各专业招生比例要按照市场需求来定
否则每年都有很多聪明脑袋瓜被祸害了 &&&&&&&& 【 在 O02 (德克萨斯流浪者) 的大作中提到: 】
: 发信人: O02 (O02), 信区: TsinghuaCent
: 标&&题: 一个定向生的自白
: 发信站: 水木社区 (Thu Apr 23 00:23:23 2009), 站内
: ...................
&& -- && ※ 来源:·水木社区 ·[FROM: 114.248.91.*]
i love rui发信人: ruiforever (i love rui), 信区: DEP.THU
标&&题: Re: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir
发信站: 水木社区 (Sun Jun&&3 13:52:27 2012), 站内 && 真的有，而且是学生，而且还很有优越感，听起来觉得挺费解的 && 【 在 Spect 的大作中提到: 】
: 除了那些踩着定向制度往上爬和靠思政工作吃饭的人，什么人会喜欢它呢？我好像没怎么见过哈哈。
: 工物系的很多年轻老师对这个制度都有的是看法，敢怒不敢言罢了。还有很多人对这东西有意见，但迫于屁股还是要说各种违心的话，未必是真的喜欢。比如跟一些人私底下聊天，说的和在定向生们面前宣扬的那一套是完全不一样的。
: ...................
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以水木发信人: kidyhg1412 (kidyhg1412), 信区: DEP.THU
标&&题: Re: 一个定向生的自白&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& cbir
发信站: 水木社区 (Wed Jun&&6 20:02:18 2012), 站内 && 很中肯，对我现在情况而言，利大于弊。但是对身边认识的一些同学，弊大于利。比例，不好说。 &&&& 【 在 O02 (德克萨斯流浪者) 的大作中提到: 】
: 发信人: O02 (O02), 信区: TsinghuaCent
: 标&&题: 一个定向生的自白
: 发信站: 水木社区 (Thu Apr 23 00:23:23 2009), 站内
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There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. && ※ 来源:·水木社区 ·[FROM: 221.13.5.*]
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