罕见候鸟相继抵达上海 摄影者诱拍险让鸟儿丧命|候鸟|诱拍|生态摄影_新浪新闻
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罕见候鸟相继抵达上海 摄影者诱拍险让鸟儿丧命
日本歌鸲被“诱拍”的图片引发生态摄影大讨论。读者供图
　　晨报记者 郁文艳
　　刚刚过去的11月，由于北方连续寒潮等原因，日本歌鸲(qú)、长嘴鹬、红翅绿鸠、灰腹灰雀等许多过去在上海难得一见的候鸟纷纷抵沪。一时间，观鸟爱好者、拍鸟爱好者从浙江、江苏，甚至山东等地赶来，一睹它们的“芳容”，捕捉它们的“倩影”。然而，个别拍鸟爱好者不满足于拍摄静止状态的日本歌鸲，想要拍摄鸟儿展翅飞翔的状态，又不愿意耗费长时间等待，于是想出了诱拍招数：把面包虫穿在铁丝或大头针上，再插入树枝，诱惑小鸟起飞觅食，若不是拍摄者及时 “悔过”，轰赶小鸟，小鸟险些将大头针吞入腹中，后果不堪设想。这一事件经“鸟友”在网络曝光后，引发了圈内大讨论：什么是生态摄影？如何在保护动物、保护环境的前提下拍到好照片？
　　小鸟险些吞针丧命
　　项先生是本地观鸟爱好者中较早发现日本歌鸲的“鸟友”之一。上月中旬，他在小洋山幸运地看到了这种麻雀大小、有着彩色羽毛的美丽小鸟。在他之前几天，已经有少量“鸟友”发现了此鸟。鸟儿的照片在网络公布后，浙江、江苏、山东等地的观鸟爱好者、拍鸟爱好者赶往小洋山。
　　然而，在幸运看到日本歌鸲的同时，项先生也看到了令人气愤的一幕：在离小鸟非常近的一根树枝上，插着一根铁丝，上面穿了一条面包虫。“这是拍鸟爱好者为了拍摄鸟儿飞行状态而使用的诱拍手法。”项先生说，拍鸟爱好者与纯粹的观鸟而不拍或较少拍摄的观鸟爱好者有所不同，他们有时候为了拍到罕见的、效果好的照片，会想出各种诱惑办法，甚至将幼鸟从鸟巢抓出来，黏在相对拍摄角度好的树枝上，引诱亲鸟来喂食，然后拍出看似温馨的画面，拿去参加比赛或在网上发帖炫耀，博得赞扬。
　　项先生没有看见小鸟因吃虫而受到铁丝伤害，但后来发生的另一次诱拍行为让“鸟友”更气愤，美丽的小鸟险些丧命。据称，有拍鸟爱好者仿效前人做法，用大头针穿面包虫，小鸟在吃食物的同时，也将大头针衔入嘴巴，拍鸟爱好者见状，感到情况不妙，马上采取轰赶等措施，逼迫小鸟将大头针吐出，幸好，小鸟受到惊吓，张嘴吐出了大头针。
　　“诱拍”事件引发圈内讨论
　　日本歌鸲受诱拍的照片被贴到“鸟友”论坛上后，引发了对诱拍事件本身及生态摄影的大讨论，多数“鸟友”、摄影爱好者反对这种行为，但也有拍鸟爱好者认为，这种手段很正常。
　　在项先生看来，采用诱拍手段获得好照片，却不向公众坦白拍摄手段，是一种欺骗，没有艺术水准，也没有人品道德。在自己拍到照片后，还向他人“传授”这种拍摄方法，更加恶劣。
　　除了诱拍外，在拍摄地点随意丢弃烟头、盒饭、食品包装袋等各种垃圾的行为，也让大部分“鸟友”感到气愤。观鸟爱好者李小姐表示，遇到诱拍、随意丢垃圾等行为，除了当场阻止或者有必要时向相关部门举报外，在网络上也要禁止这些人发言、贴照片，若发现珍稀鸟种，不随意传播，只告诉信任的“鸟友”。
　　绝大部分“鸟友”认为，以拍摄自然界的动植物为主的生态摄影应该在保护环境、保护动植物的前提下进行，对诱拍、剪枝拍、毁巢拍、扎堆轮番轰炸拍等拍摄手段应在网络上予以曝光。
　　【背景】
　　北方连续寒潮罕见候鸟抵沪
　　市野生动植物保护管理站工作人员薄顺奇介绍，近期抵沪、过去比较罕见的候鸟包括长嘴鹬、红翅绿鸠、日本歌鸲、灰腹灰雀、北朱雀、乌灰鸫等。 11月27日，两名观鸟爱好者在浦东新区南汇东滩发现了长嘴鹬和红翅绿鸠。长嘴鹬在西伯利亚东北部等地繁殖，在北美洲越冬，若出现在亚洲则属于迷失方向的“迷鸟”，观察记录极少，上海近10年内仅有5次记录。红翅绿鸠为国家二级保护动物，在日本属于留鸟，在长江中下游地区属于边缘分布，在上海记录同样极为稀少，近10年内上海仅3次记录。
　　值得注意的是，今年秋季上海及周边地区的相当一部分候鸟很有可能来自日本，包括秋初来到上海的杂色山雀和最近来的日本歌鸲、灰腹灰雀、北朱雀、乌灰鸫等。专业人士分析说，日本是这些候鸟在东亚的主要分布区，它们很可能是由于气候原因跨海迁徙而来。
　　据介绍，日本歌鸲主要在日本繁殖，冬天时迁往中国，主要在广东、福建等南方过冬，中国香港和中国台湾也偶见此鸟。上海是此鸟由日本“漂洋过海”来中国的迁徙途经地，但是比较少见，“历史上，日本歌鸲在上海有被观测记录到过，但是在我观鸟的约10年里，没有看到过。”本地观鸟爱好者项先生表示。
(原标题：罕见候鸟争相抵沪引来“长枪短炮” 铁丝穿虫“诱拍”险让鸟儿丧命)
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人教版鸟的天堂教案
来源：xuexila &责任编辑:小易 &
　　《鸟的天堂》是九年义务教育六年制第十一册的一篇讲读课文。是著名作家巴金先生的佳作，记叙了他和朋友两次经过&鸟的天堂&的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。接下来学路网小编为你整理了人教版鸟的天堂教案，一起来看看吧。
　　人教版《鸟的天堂》教案
　　教学内容及设计理念：
　　《鸟的天堂》是义务教育课程标准教科书小学语文四年级上册第一单元的一篇讲读课文。它主要记叙了作者巴金和他的朋友们两次游历&鸟的天堂&时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。这本来就是一篇经典课文，再加上现在人们对生存环境保护地重视，又赋予了这篇精品佳作以新的内涵。因此，在教学时，我紧扣&自主&&探究&&实践&进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪，在实践活动中提高语文素养。
　　教学目标
　　1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。
　　2、能力目标：阅读要有自己的见解，感悟作者细腻、生动的描写方法。
　　3、情感目标：通过阅读想象画面，欣赏大榕树的奇特和美丽，感受人与自然的和谐之美，增强保护环境的意识。
　　教学媒体的运用 ppt课件
　　过程设计：
　　(一)情境导入
　　1、师：相传在四百年前广东新会的天马村有一条小河，河中有块泥潭小岛，一天一只仙鹤看中了这儿环境优美便衔来一根榕树枝，说也奇怪这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤，每于清晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观。那一片和鸣谐调的天籁之声，&人间那得几回闻&，成了南国的一道奇观&&鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。
　　2、释题：理解&天堂&(幸福、美好的生活环境)&鸟的天堂&(小鸟的乐园)。你认为什么样的地方才能成为&天堂&(环境优美，物产丰富)带着这种美的感受读一读课题：《鸟的天堂》
　　3、质疑：&鸟的天堂&指什么?为什么叫&鸟的天堂&?通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。
　　(二)整体感知
　　在学生质疑的基础上，让学生通过自读，把课文读通读顺，注意发音，难写的字要留意;整体感知课文，初知大意，同时着重思考以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么?
　　次序 时间 作者见到了什么 作者的感慨
　　(三)自主感悟
　　a：品读&美丽奇特的大榕树&
　　在学生整体感知后，进行自主阅读，要求：找出自己认为优美的句子，各抒己见。
　　1、师板书(画一棵榕树)一株榕树便天堂，这是一株怎样的榕树?(观看视频资料)
　　2、你看到了一颗怎样的树?(大、绿、茂盛、生机勃勃&&)要求学生把他想到的写在黑板榕树上。
　　3、作者看了榕树后有什么感慨?(板书 ：&这美丽的南国的树&)
　　人教版《鸟的天堂》课文原文
　　我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
　　我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
　　我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
　　河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
　　在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
　　当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
　　我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
　　船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是&鸟的天堂&，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。&鸟的天堂&里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
　　第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那&鸟的天堂&。
　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那&鸟的天堂&的确是鸟的天堂啊!
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& 知识:灰雀简介案例反思教学
知识:灰雀简介案例反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于知识:灰雀简介_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
灰雀：小型呜禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。
食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
褐灰雀Brown Bullfinch
雀形目& 燕雀科& 灰雀属
PASSERIFORMES & Fringillidae & Pyrrhula nipalensis
描述：中等体型(16.5厘米)的灰色雀。尾长而凹，嘴强有力，尾及两翼闪辉深绿紫色，翼上具浅色块斑，腰白。雄鸟额具杂乱的鳞状斑纹及狭窄的黑色脸罩。雌鸟全身皮黄灰。雄雌两性眼下均具白色的小块斑。亚种ricketti眼先及额近黑。
虹膜－褐色；嘴－绿灰，嘴端黑色；脚－粉褐。
叫声：叫声为圆润的per-lee声，似红交嘴雀。鸣声为重复的圆润音her-dee-a-duuee。
分布范围：喜马拉雅山脉至中国西南、缅甸北部、中国东南部及台湾、马来半岛。
分布状况：地方性常见于海拔米的亚高山林；冬季迁往较低处。指名亚种为留鸟于西藏东南部雅鲁藏布江以西；ricketti从西藏东南部经云南西北部及华南至东南；uchidai为留鸟于台湾海拔米。
习性：冬季结小群活动。飞行迅速而径直。
内容概括：这篇介绍了关于知识灰雀简介,灰雀，希望对你有帮助！
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