适合新生儿听的音乐适合听英语吗？听什么英语好？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-26 23:16 标签： 适合新生儿听的音乐

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如果您有幸看过《语感启蒙》，就不会对此有疑惑：）

可找来看看，并如此这般培养孩子的语感，对她/他将来的语言学习，大有裨益。

原标题：爸妈讲“婴儿英语”对宝宝语言发育真的好吗？美国儿科学会把重要的事情说了3遍

跟小宝宝讲话，很多宝爸宝妈会自觉或不自觉变得“阴阳怪气”：语调夸张（主要是升高）、语速放慢、发音清楚、句子短小、词汇简单、经常重复、较多停顿，说的时候身体的动作和面部的表情也比正常说话丰富（“装腔作势”），还有较多的亲子眼神接触。

talk。Motherese顾名思义，是mother讲得最多，爸爸和兄弟姐妹也会说。有人发现，4岁的孩子把同一件事情告诉2岁的孩子和告诉大人，说话的角度居然是不一样的，显示宝宝也会说“婴儿语”。

“婴儿语”对孩子的语言发育好吗？特别是要打造英语母语，讲“婴儿英语”利还是弊？这是一个颇具争议的话题，伍教练将介绍正反两方的观点，并且明确告诉你国际上权威机构的指导意见。

“婴儿语”有利于调动兴趣

婴幼儿在还不会说话的时候，耳朵已经十分灵敏，随时接收周围环境中的语音信号，并且用他们小小的大脑进行精密的分析。“婴儿语”把话说得特别清楚，夸张、高亢的语调帮助宝宝区分语音流中词与词的边界，有利于解读分析，日后也更容易回想起单词。

说“婴儿语”的时候，父母会根据婴幼儿的发音特点进行词汇简化，例如把water说成wawa，把吃饭说成吃mum-mum（粤语）或者num-num（英语）。有的“婴儿语”流传开来，甚至进入正式语言的范畴，例如英语中nanny、kitty、doggy等一众结尾发音是/i/ 的单词。

在语法结构上，“婴儿语”也进行了简化，句子较短。研究发现，英语母语人士跟小孩子讲话的语句平均长度仅为4.24个语素，而成人交谈的语句平均长度为11.94个语素。“婴儿语”经常省略一些对婴幼儿意义不大的句子成分，如to, at, for, my, so, as, the, a, an等。例如：You need go potty. “婴儿语”中很少出现嵌套和连接的从句之类复杂结构，语言表述多重复甚至啰嗦。代词容易把宝宝搞晕，“婴儿语”就用明确的指示词替代。例如：妈妈把I want you to eat your fruits.改成Mommy wants Tom to eat his fruits. 当然，名词的复数、动词的过去式等还是保持不变的。

有学者认为，这也许对宝宝学语言有帮助，可能减少一些语法错误，培养他们提问题的能力。最重要的是，“婴儿语”能够吸引宝宝的注意力。他们只有愿意听，才能学到母语。此外，“婴儿语”还可能增进亲子感情。

美国卡耐基梅隆大学和威斯康星大学的科学家研究发现，“婴儿语”可能让宝宝学单词学得更快。美国华盛顿大学助理教授、Brain rules for baby作者John Medina认为，父母跟婴儿说“婴儿语”会让宝宝学语言学得更快。

“婴儿语”可植入错误语法

尽管“婴儿语”可能有些好处，却不是宝宝学习语言所必须的。跨文化调查显示，“婴儿语”广泛存在于汉语、日语、英语、法语、德语等语言文化区，但也有些地区的人们不会跟孩子讲“婴儿语”：

美国东部高原Trackton镇的黑人；

巴布亚新几内亚的卡露力族人；

危地马拉的基切人（玛雅人的一支）；

匈牙利的罗姆人（吉普赛人的一支）。

这些种族的父母跟幼儿讲话的语速很快，用词也不简单。太平洋萨摩亚群岛上的一些部落居民甚至不跟婴幼儿讲话——反正他们也不会说话嘛。但是，在这些环境中成长的孩子学讲话也很正常，一点都不落后。

目前研究未发现父母讲“婴儿语”对孩子的整体语言发育产生任何明显的影响，语言学界的主流观点认为听“婴儿语”的宝宝学讲话并不会更快。反而是“婴儿语”对语法的一些简化可能误导正在学习语法的宝宝，导致植入错误的语法。要知道，大多数宝宝在5岁之前就基本掌握母语的大部分语法规则了。

talk一共强调了3次（340页、384页、447页），看来真的是很重要的事情耶！

“婴儿语”的背后，是父母们一厢情愿地想教孩子讲话。其实，孩子学讲话跟学坐、站、走类似，都是不需要教的，而是自然就会的本能。在语言方面，只要让孩子处于一定的语言环境之中，他们就能发挥自身的语言天才，慢慢就会了。

当然，跟宝宝说baby talk是人之常情，不需要禁止。AAP谈婴幼儿的Language Development（这正是我在UCL研究的专业）说到：

（这一段清楚明了，伍教练就懒得翻译了，请自行阅读。）

因此，父母不要老是讲“婴儿语”，也要说一些正常话，只要不要太快太复杂就好，而且要逐步过渡到说adult talk。（baby talk和adult talk本来就不是绝对区分的，彼此不少重合。）

每周5~10小时英语互动

如果你不是英语母语人士，跟孩子要讲“婴儿英语”吗？

如果你的英语口语能经常说——这是国内学生应该达到的水平——即使没有达到母语水平，也建议直接跟孩子用英语adult talk，无需特意“装腔作势”。这里涉及另外一个问题：父母不是英语母语人士（L2），自己能不能DIY出孩子的英语母语（L1）？换言之，英语低手能否培养出英语高手？

我们可以参考手语，这类特殊的语言同样有语言发育的关键期。在著名的尼加拉瓜聋哑学校研究中，第一批入学的孩子们把自家的初级手语通过相互交流发展为成熟的手语，后入学的孩子（10岁以下）得到成熟手语的输入，手语水平比他们的“老师”还高。

今天的英语资源丰富，你只要抓住孩子的语言发育关键期，DIY出英语母语是完全可能的。很多英语老师就在生活中成功DIY出下一代的英语母语，而且绝对不是通过他们擅长的系统教学。

（划重点，英语要“使用”，不是“教学”，父母不需要成为英语老师或者幼教专家。）

如果你的英语就是“哑巴英语”，不敢开口的那种，你又没钱让孩子上国际学校或者上外教课，怎么办？伍教练的建议是，首先你还是必须在日常生活中用英语进行亲子互动；其次，如果你觉得“装腔作势”“阴阳怪气”能够让你更容易说出口的话，“婴儿英语”未尝不可，注意不要中英混杂就好。一定要知道，你作为父母的角色是“钥匙”，用你不那么好的英语让孩子有很多机会接触到英语的基础发音规律甚至语法规律，以后让他们能听懂看懂上网络等媒体的纯正地道真英语，一样可以成功。

enough.）这个时间量是基于聋哑人子女的语言康复研究。粗略估计，要达到这个输入量（真不算多），你要报一个每周3次、每次半天或一个晚上的外教培训。不想花钱，DIY也是可以的，但要求家长自己先把英语用起来。全家两代人一起用英语互动，一起提高，何乐而不为？

Try Dialysis!这个方法能够有效提升宝爸宝妈的词汇量，难能可贵的是能直接拉升口语输出的丰富性，对孩子的语言发育有着巨大的促进作用哦！

作者伍君仪QQ视频直播课

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