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魅力广志――灵璧县广志外国语学校办学纪实
】&&&&编辑日期：&&&&单位：灵璧县电视台&&&发稿人：井茂龙&&&&阅读次数：次&&&&保护视力色：&&&&&&&
魅 力 广 志
――灵璧县广志外国语学校办学纪实
灵璧广志外国语学校坐落于灵璧县汴河东路，东临风景优美的工业园区，西倚宽阔舒适的龙山广场，南对山水御景花园，轻松跨越了闹市的喧嚣和乡村的恬静。地理位置优越，校园环境优美，在蓝天的衬托下，雪松枝条伸展，犹如利刃插入云间，成了力量的化身，成了坚如磐石的典范；和煦的春风里，玉兰花朵朵争艳，纷纷吐香，五彩缤纷的蝴蝶绕树飞舞；鳞次栉比的教学楼、实验楼、公寓楼、餐饮楼矗立在干净整洁的校园里，沐浴在祥和的春风中。
这里师生和谐，教学相长，书香氤氲，诗韵悠长……这里是陶冶情操，积累知识，规范修为，放飞梦想的净土。
广志学校集小学、初中、高中教育为一体，拥有建筑面积42000多平方米，现有在校学生5000余名，专任教职员工290多人，教师资质百分之百合格，其中62%为省、市、县级骨干教师。
广志学校由高中、初中、小学三个学部构成，，是一所发展初中教育为主体，以高标准高质量实施九年义务教育为基础，突出外语特色教育的“三段一体”的上规模的现代化学校。学校坚持“充分发掘学生潜能，全面培养学生素质”的教育策略，采用赏识教育和分层教学，让每一位百姓子弟享受优质的教育，建立“平等、互知、共情、和谐”的师生关系，营造“民主、宽松、安适、愉悦”的校园氛围，培养学生“乐观、自信、勇敢、大度”的基本素质，增强学生的协作意识和团队精神。
广志学校自2002年创建以来，教育教学质量不断攀升，连年中考成绩均位居灵璧县前列：
2005年首届初中毕业生546名正取省示范高中169人，升学率全县之首。
名考生正取省示范高中177人，七科成绩中六科占全县第一名一科第二名。
名考生正取省示范高中192人，七科成绩中五科占全县第一名二科第二名。
名考生正取省示范高中283人，达录取线504人。七科成绩中五科全县第一名二科第二名。
名考生正取生示范高中431人，达录取线569人。七科成绩占全县五科第一名，一科第二名；首届高中毕业生374人参加高考，11人录取重点大学，201人达大专录取线。
2010年中考再创佳绩，815名考生中500多人达省示范高中正取线；362名高考生92人达本科录取线，其中达重点大学录取线22人。
2011年中考成绩揭晓，灵璧县广志外国语学校再次以骄人的成绩荣登全县榜首：全校662人参加中考，700分以上的学生达93人（全县700分以上仅仅396人），12名学生跻身全县前50名行列，正取省示范高中人数达529人。
名考生参考，七百分以上146人，高分率21.3%，居全县之首！达灵璧一中、灵璧中学录取线595人，录取率86.9%，为全县第一名；359名高考生本科上线125人，其中达国家重点大学录取线47人。
2013年中考再创佳绩！653人参加中考，高分录取灵璧一中87人、灵璧中学181人；达当年省示范中学正取线灵璧一中351人、灵璧中学429人。高分正取率全县第一名；当年高考本科过线率居全县普通高中第一名。
2014年中考成绩骄人，689名考生达省示范高中正取线灵璧一中332人、灵璧中学277人；高考本科上线过百人大关，名列全县普通高中第一名。
学校追求“致力创新教育，接轨国际教育”的办学理念，实施“以生为本，专家治校，名师育人;和谐治校，质量荣校，特色强校”的治校方略，弘扬“自成体系，追求卓越”的校园精神;突出安全教育和管理，构建平安和谐校园。实施封闭式管理开放性办学，致力学生全面和谐发展。坚信“没有教不好的学生”，关注情感、态度的培养。采取赏识教育和分层教学，让每一个学生的特长和潜能得到最大限度的培养与发展。先后荣膺“全国民办教育先进学校”“全国AAA级放心示范学校”“全国艺术教育特色单位”“全国民办学校‘守诚信?重教学质量’双保障示范单位”“灵壁县教育工作先进集体”“宿州市诚信学校”“灵璧县优秀学校”“宿州市优秀团委”、三次“灵璧县安全文明单位”“灵璧县完成中招计划任务先进单位一等奖”“灵璧县教学质量综合考评优胜单位”“灵璧县平安单位”“校园文化建设先进单位”“小学教学质量监测优秀单位”“灵璧县文明单位”“大课间活动一等奖”“灵璧县2009年高考优秀单位”宿州市第六、第八届文明单位、“2011年初中教育质量综合考评特别奖”“、2013、 2014年中考学科成绩特别奖”“2011、 、 2014年中考成绩特别奖”“、 2013、 2014年高考成绩优秀奖”“2012年全县消防工作先进单位”和“优秀班主任”等70多项殊荣；教师76人次被评为县“先进工作者”，41人次为市“先进工作者”；3名学生获省级殊荣，69名学生受市级表彰，436名学生作文在省内外刊物发表，470余人次书画及电脑作品获奖。
诸许考试成绩和教育教学成果对于一所办学历史短暂的民办学校来说，不仅成为灵璧教育的佳话，也成为了寻常百姓耳熟能详的传奇。
先进科学的教学管理理念
这种令人震撼的广志传奇，广志是如何创造出来的？从根本来看，是依赖于广志先进科学的教学管理理念。
学校坚持“高、严、细、实、准”五字管理方针，对学生进行半军事化管理，营造全新的育人环境。做到“三级”管理（校级管理、年级管理、班级管理）、“三严”治校（严格管理、严格考核、严格训练）、“四统一”（统一着装、统一发型、统一集体活动、统一生活用品和就餐）、“五不准”（不准吃零食、不准无故串班、不准挑食浪费、不准偏食高消费、不准擅自出校门）、“六字训”（我能行、我最棒）。
管理是一门科学，更是学校平安、和谐、可持续发展的保障。广志始终把强化管理、深化改革作为学校腾飞的两翼，建立健全了一系列符合学校发展实际、凸现人文理念和创新教育思想的规章制度，使学校内部管理更加科学与规范，积极营造出和谐的育人环境。
校园文化是学校发展的软实力，是学校发展的精髓。因此，该校一直重视校园文化建设。学校逐步通过开展新生军训，入学第一个月固定不变“两个习惯”的学习和落实，每周一次的国旗下的讲话，每周一次的主题班会，每天数次的宣誓，每次回家后的感恩行动，定期的法制讲座、团课、社区社会实践等活动，不断净化学生的心灵，提升学生的自信心，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
“先成人，后成才”是广志人的共同理念。在德育管理上，该校始终坚持常抓不懈，并把校园综合治理作为学校重点工作来抓，在法制教育、文明行为养成教育、安全教育等方面做了大量的工作，同时注重利用各种德育宣传阵地来开展德育工作，整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”。在教学管理上，该校严抓教育教学常规管理，抓好教学“五认真”，并制定了一系列切实可行的规章制度，规范备、教、批、辅、考等教学和考核环节。在此基础上，要求每位教师都要做到备课要经得起查，上课要经得起听，学生经得起考。一方面狠抓学生作业，要求学生把每一次作业当作中考一样对待，把每次考试当作平时作业一样对待；一方面狠抓以考风促学风和培优补差工作，更好地让优秀生脱颖而出，让边缘生不断进步，让学困生增强自信。
“广志教学模式”是怎样炼成的？
灵璧广志外国语学校是私立学校，在现在私立学校竞争的氛围中，广志发展的令人瞩目，其原因大致有这么几点。首先，多措并举，构建新型的师生情感。一位教育家曾说，教师，首先应该是这样的人：他喜欢和学生们在一起，他觉得和学生们在一起是一件无比快乐的事情。的确，关爱是新课程背景下师生情感的第一要素，是激发学生学习主动性的基础。
随着时代的发展，师生对学生的关爱也被赋予了新的内涵，不再是简单的照顾学生生活学习，更应该关注学生内在的心理动态，帮助他们解开青春期迷茫的心结。关爱，不需要多么华丽的表达，只要你心里有爱，眼神中充溢温情，即使是批评，学生们也会如沐春风。
其次，依托教材，激荡学生的情感涟漪。教学随着新课改的深入，不少老师迷惑。广志的教师认真探讨，另辟蹊径。如语文，现行的初中语文教材，其篇目均着眼于当代学生的思想动态与情感倾向，极具时尚感与时代性。教学过程中，辅以澎湃激昂的课堂导语，积极热烈的课堂讨论，可以激荡起学生阵阵的情感涟漪，让他们的情感态度与价值观在师生情、父母情、同学情中不断升华。
次之，树立自主教学理念，培养学生探究意识。广志的学生来源广，但主要还是本地的和邻县的，又以农村学生占大多数，他们在初中阶段，也已经习惯了“老师讲，学生学”的传统模式，养成了“听话”的习惯，这很大程度上制约着学生的参与和活动。如何使学生转变消极被动的学习方法，使学生对学习报以勇于参与，积极主动的态度，就应当培养学生养成自觉学习的意识和习惯。“良好的学习习惯是教学成功的一半”，学生一旦形成了良好的习惯，就会主动去获取知识。广志帮助学生养成良好的生活和学习习惯，广志在教孩子学习时，注意引导孩子学会学习。
有这么一句名言，不少人都耳熟能详：
播下一种理想，收获一种行动；
播下一种行动，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种命运。
广志人深刻认识到习惯在人的非智力因素中的重要作用，始终把抓好两个习惯（学习习惯和行为习惯）作为引领学校各项工作的先决条件。“使学生在其人格系统中存放了一笔良好的道德资本，这个资本在不断地增值，而人也在不断地享受它的利息。”（乌申斯基语）
爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更加重要，因为解决一个问题也许仅是一个技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创新性的想象力，而且标志着教育的真正进步。”广志新课改的最终目的是要培养具有创新精神和实践能力的人，而创新精神的核心就是要有问题意识、探究意识，要多有个“疑”，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。
广志的教师在这些方面做的很好，形成了“广志教学模式”。
还要，相信学生能够成功。
走进广志校园，听不到有“好生”、“差生”、“好班”、“差班”的说法；进入广志任一口教室，扑入视野的是一幅幅令人振奋的标语：
“我自信，我能行。我努力，我成功！”
“自信创造奇迹，拼搏续写神话！”
“脚踏实地山上路，持之以恒海可移！”
一幅幅标语不仅是口号，更是一种理念：每个孩子都是家庭的希望，每个孩子都有成功的愿望，每个孩子都成功的可能！老师坚信：只有差异，没有差生。因而在教学中会尊重主体，面向全体。学生自信：我要进步，我能成功。因而在学习中才会以进步为荣，以成功为志。
如今通信发达，家校沟通的方式多种多样，QQ、电话、微信、短信，很难有人会想起用书信的方式交流了。然而，广志的一位小学老师却把每周给学生家长写一封信这事坚持了两年多。34岁的范静是小学四年级语文教师。作为老师兼班主任的范静从学生读二年级开始，坚持每周给学生家长写一封信，内容包括同学间点点滴滴的小事、读书感想、育子经验。谈到写信的初衷，范老师说，虽然可以通过电话、QQ群等渠道与家长交流，但轮着给家长打电话长时间交流并不现实，而且部分家长并不上网，写信无疑是一种非常好的交流方式，还会让学生、家长和老师的关系更密切。
两年多来，她一般都在学生休息之前写好，每封信都在千字左右。写好后打印出来，放学休息回家时发给每个学生，让学生带给家长。范静说，自己在写信的同时，也是对自己教学和生活点滴的反思。尽管有人说她这种方法有些笨拙，但她却还是乐此不彼。
很多学生家长将范静老师所写的信全部保存了起来。有一位家长说，从儿子手中接到熟悉的来信已经成了习惯。从一开始的意外，到后来的感动，信中的点点滴滴，让他更懂得如何教育孩子。
一个从广志高中毕业，现在上海工业大学就读的蒋大双同学给她的班主任写了一封感恩信，其中一段文字：面对老师的真诚奉献，我们理应懂得感恩。追忆古人，有韩信报恩“漂母”，一饭千金;也有伯牙痛摔古琴以报钟子期知遇之恩；有豫让的“士为知己者死”，三刺华服而自尽；也有“衔环结草”，以报恩德的不渝誓言。老师，谢谢您。
广志，注定是一个诞生奇迹的地方。一次次大型的教研学术会议在此举行；一节节优质的示范课在此推出；一个个玩劣的孩子在此变得令人刮目相看。
广志外国语学校有着无穷的魅力。
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文房四宝著名产地各是哪些地方？
08-11-13 &
文房四宝中的毛笔，著名的有宣笔、湖笔及宋笔（四川乐山）。其中宣笔引领了中国毛笔的第一个发展时期，即从汉代至宋末千余年的历史。唐代，宣州成为全国的制笔中心，诞生了中国毛笔两大制法之一的,以制笔名家诸葛高为代表的“诸葛派”。 中国墨的杰出代表就是徽墨。“徽墨四大家，绩溪占其半”。今天，已经形成了以宣城的绩溪为中心的徽墨生产基地。 房四宝中的纸，用于书画的最好的是宣纸。宣纸已有千余年的历史，倍受古今书画名家的亲睐，已经成为书画用纸的代名词，有“千年寿纸”“纸中之王”的美誉，曾于1915年在巴拿马万国博览会。如今，已经形成了以中国宣纸集团公司为代表的宣纸制作群。 关于砚台，我们的先民创造了四大名砚，即端砚（广东肇庆）、歙砚（安徽歙县）、洮砚（甘肃卓泥）、澄泥砚（山西绎州）。
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文房四宝中的毛笔，著名的有宣笔、湖笔及宋笔（四川乐山）。其中宣笔引领了中国毛笔的第一个发展时期，即从汉代至宋末千余年的历史。唐代，宣州成为全国的制笔中心，诞生了中国毛笔两大制法之一的,以制笔名家诸葛高为代表的“诸葛派”。 中国墨的杰出代表就是徽墨。“徽墨四大家，绩溪占其半”。今天，已经形成了以宣城的绩溪为中心的徽墨生产基地。 房四宝中的纸，用于书画的最好的是宣纸。宣纸已有千余年的历史，倍受古今书画名家的亲睐，已经成为书画用纸的代名词，有“千年寿纸”“纸中之王”的美誉，曾于1915年在巴拿马万国博览会。如今，已经形成了以中国宣纸集团公司为代表的宣纸制作群。 关于砚台，我们的先民创造了四大名砚，即端砚（广东肇庆）、歙砚（安徽歙县）、洮砚（甘肃卓泥）、澄泥砚（山西绎州）。
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文房四宝中的毛笔，著名的有宣笔、湖笔及宋笔（四川乐山）。其中宣笔引领了中国毛笔的第一个发展时期，即从汉代至宋末千余年的历史。唐代，宣州成为全国的制笔中心，诞生了中国毛笔两大制法之一的,以制笔名家诸葛高为代表的“诸葛派”。 中国墨的杰出代表就是徽墨。“徽墨四大家，绩溪占其半”。今天，已经形成了以宣城的绩溪为中心的徽墨生产基地。 房四宝中的纸，用于书画的最好的是宣纸。宣纸已有千余年的历史，倍受古今书画名家的亲睐，已经成为书画用纸的代名词，有“千年寿纸”“纸中之王”的美誉，曾于1915年在巴拿马万国博览会。如今，已经形成了以中国宣纸集团公司为代表的宣纸制作群。 关于砚台，我们的先民创造了四大名砚，即端砚（广东肇庆）、歙砚（安徽歙县）、洮砚（甘肃卓泥）、澄泥砚（山西绎州）。
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浙江湖州善琏的湖笔，安徵歙县休宁县的徵墨、安徵泾县的宣纸、广东肇庆的端砚
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成语文房四宝 【词目】 文房四宝 【发音】 wén fáng sì bǎo 【释义】 俗指笔、墨、纸、砚。 【出处】 宋·梅尧臣《再和潘歙州纸砚》诗：“文房四宝出二郡，迩来赏玩君与予。” 【示例】 天子被逼不过，只得命取绝笔。奶子随即取捧过～。（明·施耐庵《水浒传》第八十一回） 【近义词】:文房四士 【语法】:偏正式；作主语、宾语；指笔、墨、纸、砚 旧时对纸、墨、笔、砚四种文具的统称。文房谓书房。北宋苏易简著《文房四谱》，一名《文房四宝谱》，叙述这四种文具的品类和故实等。这些文具，制作历史悠久，品类繁多，历代都有著名的制品和艺人。如安徽泾县（原属宁国府，产纸以府治宣城为名）的宣纸，歙县（原为徽州府治）的徽墨，浙江吴兴（原为湖州府治）的湖笔，广东高要（原为肇庆府治，古名端州）的端砚，以及与端砚齐名的歙县（原歙州府）的歙砚，国内歙砚较为专业的网站
实物文房四宝 湖笔、徽墨、端砚、宣纸为文房四宝之上品。 中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。 &文房&之名，起于我国历史上南北朝时期（公元 420-- 589年），专指文人书房而言，以笔、墨、纸、砚为文房所使用，而被人们誉为“文房四宝”。文房用具除四宝以外，还有笔筒、笔架、墨床、墨盒、臂搁、笔洗、书镇、水丞、水勺、砚滴、砚匣、印泥、印盒、裁刀、图章、卷筒等等，也都是书房中的必备之品。故宫博物院收藏的文房四宝多为清代名师所作，皇家御用，其用料考究、工艺精美，代表了我国数千年来文房用具的发展水平和能工巧匠们的创造智慧与艺术才能，是文房用具中的瑰宝。 在林林总总的笔类制品中，毛笔可算是中国独有的品类了。传统的毛笔不但是古人必备的文房用具，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。不过由于毛笔易损，不好保存，故留传至今的古笔实属凤毛麟角。 【笔】 最早的毛笔，大约可追溯到二千多年之前。西周以上虽然迄今尚未见有毛笔的实物，但从史前的彩陶花纹、商代的甲骨文等上可觅到些许用笔的迹象。东周的竹木简、缣帛上已广泛使用毛笔来书写。湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓发现了春秋时期的毛笔，是目前发现最早的笔。其后，湖南省长沙市左家公山出土的战国笔，湖北省云梦县睡虎地、甘肃省天水市放马滩出土的秦笔，及长沙马王堆、湖北省江陵县凤凰山、甘肃省武威市、敦煌市悬泉置和马圈湾、内蒙古自治区古居延地区的汉笔，武威的西晋笔等都是上古时代遗存的不可多得的宝贵资料。 古笔的品种较多，从笔毫的原料上来分，就曾有兔毛、白羊毛、青羊毛、黄羊毛、羊须、马毛、鹿毛、麝毛、獾毛、狸毛、貂鼠毛、鼠须、鼠尾、虎毛、狼尾、狐毛、獭毛、猩猩毛、鹅毛、鸭毛、鸡毛、雉毛、猪毛、胎发、人须、茅草等。从性能上分，则有硬毫、软毫、兼毫。从笔管的质地来分，又有水竹、鸡毛竹、斑竹、棕竹、紫擅木、鸡翅木、檀香木、楠木、花梨木、况香木、雕漆、绿沉漆、螺细、象牙、犀角、牛角、麟角、玳瑁、玉、水晶、琉璃、金、银、瓷等，不少属珍贵的材料。 【墨】 给人的印象似稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的用品。借助于这种独创的材料，中国书画奇幻美妙的艺术意境才能得以实现。墨的世界并不乏味，而是内涵丰富。作为一种消耗品，墨能完好如初地呈现于今者，当十分珍贵。 在人工制墨发明之前，一般利用天然墨或半天然墨来做为书写材料。史前的彩陶纹饰、商周的甲骨文、竹木简牍、缣帛书画等到处留下了原始用墨的遗痕。文献记载，古代的墨刑（黥面）、墨绳（木工所用）、墨龟（占卜）也均曾用墨。经过这段漫长的历程，至汉代，终于开始出现了人工墨品。这种墨原料取自松烟，最初是用手捏合而成，后来用模制，墨质坚实。据东汉应劭《汉官仪》记载：“尚书令、仆、丞、郎，月赐愉麋大墨一枚，愉麋小墨一枚。”愉麋在今陕西省千阳县，靠近终南山，其山右松甚多，用来烧制成墨的烟料，极为有名。 从制成烟料到最后完成出品，其中还要经过入胶、和剂、蒸杵等多道工序，并有一个模压成形的过程。墨模的雕刻就是一项重要的工序，也是一个艺术性的创造过程。墨之造型大致有方、长方、圆、椭圆、不规则形等。墨模一般是由正、背、上、下、左、右六块组成，圆形或偶像形墨模则只需四板或二板合成。内置墨剂，合紧锤砸成品。款识大多刻于侧面，以便于重复使用墨模时，容易更换。墨的外表形式多样，可分本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆边墨。 【纸】 是中国古代四大发明之一，曾经为历史上的文化传播立下了卓著功勋。即使在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光彩。古纸在留传下来的古书画中尚能一窥其貌。 在纸张发明之前的很长一段时间内，人们是采用什么来作为记事材料的呢？根据文献和实物资料，最早的人们是采用结绳来记事的，遇事打个结，事毕解去。后来又在龟甲兽骨上刻辞，所谓“甲骨文”。在青铜产生以后，又在青铜器上铸刻铭义，即“金文”或“钟鼎文”。再后，将字写在用竹、木削成的片上，称“竹木简”，如较宽厚的竹木片则叫“牍”。同时，有的也写于丝织制品的嫌帛上。先秦以前，除以上记事材料外，还发现了刻于石头上的文字，比如著名的“石鼓文”。 一般人们皆知，纸是在东汉由蔡伦发明的。但近年的考古发掘，却对此提出了疑问。随着西北丝绸之路沿线考古工作的进展，许多西汉遗址和墓葬被发现，其中也不乏纸的遗物。这些右纸均据其出土的地点而被冠名。 从目前出土古纸自身的年代顺序，可以分别排列为：西汉早期的放马滩纸，西汉中期的灞桥纸、悬泉纸、马圈湾纸、居延纸，西汉晚期的旱滩坡纸。这些纸不但都早于蔡伦纸，而且有些纸上还有墨迹字体，说明已用于文书的书写。 【砚】 砚，也称&砚台&，被古人誉为&文房四宝之手&。因为墨须加水发磨始能调用，而发墨之石刑则是砚。其中有陶、泥、砖瓦、金属、漆、瓷、石等，最常见的还是石砚。可以作砚的石头极多，我国地大物博，到处是名山大川，自然有多种石头。产石之处，必然有石工，所以产砚的地方遍布全国各地。 最著名的是广东肇庆的端砚、安徽的歙砚、山东鲁砚、江西龙尾砚、山西澄泥砚。砚台的讲究是：质细地腻、润泽净纯、晶莹平滑、纹理色秀、易发墨而不吸水。有的有乳，有的有眼，有的有带，有的有星，大约产于有山近水之地为佳。如端砚之出于斧柯，浴在江渭端溪之渚坑中。虽同出一地，其石质也有所不同，如有青花、天青者、蕉叶白、鱼脑冻、冰纹金星、罗纹、眉子、红丝、燕子、紫金石、龟石、等。石佳还须工精，砚台的雕工制作早已形成了一门艺术，从取石、就料、开型、出槽、磨平，雕花等都可运其匠心。有的精品砚已不实用，以其名贵只能作古董观赏、珍藏，而舍不得濡水发墨了。砚的名贵，有以石质贵者，有以制作贵者，有以名人用而贵者等等。 砚需常洗，不得与沾染，每发墨必须砚净水新。墨锭则愈古旧愈好，因时间愈久其胶自然消解，但水不能储旧，而必须加新。如恐沾油，洗时可用莲蓬或旧茶叶刷涤。加水以微温为好，切勿以滚水价值加之，以防爆裂。所以书家不但应懂得用砚，还应会养砚。 笔、墨、纸、砚，各有各的用途，各有各的讲究，所谓&名砚清水，古墨新发，惯用之笔，陈旧之纸&，合起来是整个一套，再写出我们的文字，综合成为我们独特的传统书法艺术。它不但为我们自我欣赏，而是越来越得到了世界各国人们的瞩目、珍爱。]笔掭：又称笔砚，用于验墨浓淡或理顺笔毫，常制成片状树叶形。
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