小学在原文上修改 小学生学籍上的名字怎么更改
小学在原文上修改 小学生学籍上的名字怎么更改
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小学课文是不是每一篇都经过千百次的修改。可能吧，保证质量不是小学生学籍上的名字怎么更改可以。在学校开证明，到相关教育管理部门（教育局）学籍管理处盖章，再到派出所去更改就处以。不要忘了，改完后把改好的名字告诉班主任和学校管学籍的老师，他们会在合适的机会把学生学籍上的名字改过来。学生档案在小学入错,上初中怎么修改?学生档案在小学入错,上初中也可以修改。如果是关键数据（姓名、姓名拼音、身份证件类型、身份证件号、出生日期、性别、民族、年级、班级）需要变更，请带上户口簿，到学校找学籍管理员，在全国中小学生学籍信息管理系统申请关键数据变更，又找学校学籍管理领导审核通过变更，最后到县级教育局找学籍管理员审核通过变更。如果是非关键数据变更（除了上述几种数据以外），请带上户口簿或相关材料，直接找学校学籍管理员进行变更。如何教小学生修改作文 如何教会学生修改作文文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能力。因此，我在教学中非常重视学生自己修改文章，培养学生自己修改文章的习惯和能力。为了有效地指导学生修改作文，我主要从以下四个方面训练：一、 激发修改兴趣，产生强烈动机，养成良好自觉修改的习惯。兴趣，是最好的内部动因。在作文教学中，我列举、分析自己修改文章的有益之处，唤起学生自觉修改作文的强烈欲望。我对学生讲：“鲁迅先生曾把‘写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜’，作为一条重要的写作经验。”向学生介绍唐代诗人贾岛修改诗歌的典故。经过生动的例证，激起了我班学生自己修改作文的欲望，养成了自觉修改作文的习惯。二、 提出修改要求，指导修改方法，培养学生修改作文的能力。1、教给学生常有的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。2、明确修改要求，指导修改方法。对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的作文做到内容具体充实，语言通顺明白，平实朴素。在此基础上，要求写得生动，即先求“同”再求其“好”。①语句要通顺，内容要具体，无病句破句，重点对象描写细致。对于文章中的病句、破句要修改，对于描写不具体的事物，应指导学生运用多种感官参与，反复地多角度、多层次地观察，抓住特点，写真实，改具体，使修改后的文章语句通顺，没有错别字，没有用错的标点符号，描写、舒述的重点对象具体、真实。②修改作文，还要引导学生从主题的深化、材料的取舍、结构的调整、文字的推敲等方面考虑。首先，思想要健康，主题要明确、深入和新颖。文章的主题，是文章的灵魂，对于思想不健康，中心不明确，挖掘不深刻，表达不清楚，缺乏新意的文章，应指导学生细致修改。其次，材料取舍要合理。文章的观点和选择的材料必须统一。观点统率材料，材料表现观点，如果文章中只有观点而没有材料，或有了材料，但不能恰当地反映观点，则要进行修改。再次要恰当地调整结构。文章的结构是文章的组织形式，层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。如果层次段落不分明，过渡照应不好，开头结尾不理想，详略不当等，则要认真修改。最后还要反复推敲文字。语言是思想内容的表现形式，文章要写得好、改得好，必须使语言准确，生动形象地表达思想内容，这就必须引导学生对自己得作文反复、细致地推敲，对不准确得多余的字词句段要进行删、改、调、换、添等。3、读改结合，以读促改。朗读是书面语言的有声化。朗读作文，有利于小学高年级学生发现自己作文的缺点。默读可及时反复，有利于学生边读边思，可让学生思考修改内容。因此，在修改时，我要求学生朗读与默读相结合，寻找、掌握最好的修改契机。一般要求学生先有感情地朗读两遍，在朗读中及时作记号，标明要修改的地方，待后修改；然后默读，边读边思边改。几次修改后，再朗读给其他同学听，请其他同学提修改意见，根据他人的修改意见和自己的想法，重作修改。4、要求暴露修改过程，了解其思维变化过程。为了培养学生自己修改作为内的能力，我要求学生作文不打草稿，直接写在作文本上，写一行空一行，一般要写好后认真修改，但也允许学生在写作过程中随写随改。因此，要求学生能字迹清楚、工整，改得能够让人看清，切不可乱涂乱改。这样，交给我的作文都是不经过誊清的，我可以从中看出学生原来是怎么思考的，后来是怎么修改的，便于在讲评中分析学生写作时的思维变化过程。...余下全文>>小学生作文修改范文 [小学生作文修改范文]小学生作文修改范文《小学生作文3篇：拔河比赛(修改后文章)》第一篇拔河比赛啊!今天是我们学校的体育节，体育节的内容就是拔河比赛，比赛将在二年级1班和二年级2班之间进行，小学生作文修改范文。体育老师拿了一条又粗又长绳出来，绳子的中间还有根红丝带。距离比赛开始还有十五分钟的时间，这时代表二(1)班的红队和代表二(2)班的蓝队的队员出场了。他们为了取得比赛的成功，纷纷做起了准备工作， 有的踢踢脚，有的弯弯腰，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。与此同时，场边的啦啦队员也不甘落后。红队的拉拉队员拿着彩球，不停的欢呼着：红队必胜，红队必胜。”蓝队的拉拉队员用力的打着接拍“一二三、蓝队加油、蓝队加油……”就在这时， 裁判请队员上场，比赛准备开始了。队员们走到绳子的两边，拿起了绳子，两只脚一前一后，准备发力。裁判这时吹响了口哨，2队队员把绳子用力的往后拉，身体往后仰。他们有的紧咬着牙齿，有的人满头大汗，还有的脸涨的通红，甚至有的队员的手都被磨出了印子，但他们还是奋力的拉向自己这边，红丝带也随着双方的方向在不停地变化着。双方的拉拉队员们也在不停地呐喊助威。突然意外发生了，红队的一名队员由于用力过猛，一不小心摔倒了，头部擦伤了，而且还流了鲜血。大家急忙把他送到卫生室去进行紧急治疗。结果红队输了这场比赛。虽然这场比赛红队输了，但是红队的队员没有互相埋怨，而是相互鼓励，因为他们知道一个道理就是友谊第一，比赛第二!关心队员是最重要的事情!拔河是一种团体的运动项目，它既考验整个集体的团结度，又能让我们体验到团结的力量。第二篇一年一度的体育节即将来临，项目还是有众人喜爱的拔河，对于我们601班来说，拔河是我们的长项，因为我们是一个庞大的团体。之所以保持了5年冠军是因为我们在比赛时已经结为一体，化成一个强大的人，这样一来，即使对手对我们进行深刻的了解，也永远找不到我们的弱点。今年的体育节跟以往可大不一样，没有进行提前的预赛，也就是说，所有的比赛都会在一个下午里举行。本节两场轮空，但是，第一次轮空我们没有排到，算算，最多要进行9场比赛，大家有一点懊恼，9场，吃不消呀，但是，大家还是没有气馁，因为我说过，只要结成一条心，大家是会赢的!比赛那天下午，参加拔河的人都精神抖擞，我们要创造一个奇迹，我们要不惜一切拿下，我们要赢在气势上，要赢在技术上，更要赢在心里上，同学们有说有笑，有的在交流呆会的技术点，气氛异常激烈，小学生作文《小学生作文修改范文》。第一次第一场对阵四班，随着一声清脆的哨响，我们用足了力，脸带绷得紧紧的，后边的同学涨红了脸，似乎使出九牛二虎之力，前边的女同学毫不逊色，丝毫不像个女生，腿牢牢地“扎根”在“地下”。第一场还算轻松，我们赢得了首场胜利。首场的“开门红”使我们士气大振，老师也在旁鼓励我们，休息片刻，迎来了第二场，四班似乎心理不太好，一用力，对方立马失败了，第二场明显轻松多了。拔河第一轮成功，又迎来了喜讯，老师凭着她那非常好的手气使我们第二次轮空，不过，刚才第一场使我的左手十分无力，不知到呆会能不能康复呢!老师像一个“加油器”或“打筒器”给我们打气加油，要是没有了老师的加油，结局或许就会改变呢!作为以往的终极对手二班不料在第二轮中被三班淘汰，作为今年的新秀，三班引起我们重视，第一次在决赛中交手，毕竟也会有些紧张。备受瞩目的决赛终于“开打”了，同学们拿起绳子，大家心中有一个共同的信念：我们要赢。三班果然不同凡响，4分多钟的激战还是没有分出胜负，要知道，赛点往往在这里，只要谁在这时候保持心态，坚持努力，就会赢......余下全文>>小学语文修改句子 老师叫我以“童年趣事”为题，写一篇文章。怎么写呢：(?)老师对我说：“因为(删除“因为”)要写‘童年’，我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。（，）我赶紧拿起笔打草稿。不到刚好(删除“刚好”)一节课，草稿就(我就把草稿)写好了。老师看后，夸丁（夸奖）我的草稿写得好！小学4年级上册的,26课,那片绿绿的爬山虎,给出修改后的原文,,请大家帮帮忙没有书如何指导小学中高年级学生修改习作 古人云：“三分文章七分改。”叶圣陶先生说：“修改文章的权力首先应属于作文者本人，老师只给些引导和指导，该怎么改，让学生自己考虑决定……养成自己改的能力。”学生修改习作的能力不是一蹴而就的，而是需要语文教师耐心引领，精心指导，学生充分实践的。一、开宗明义，培养学生自主修改的自信首先要让学生明白，自主修改自己的习作是必须的，也是可能的。从而让他们建立起“要改”的自觉和“能改”的自信。苏教版教材中课文《推敲》，王安石作《泊船瓜洲》一诗锤炼“春风又绿江南岸”的“绿”的故事等，都是耳熟能详的自主修改习作的典型事例。鲁迅先生在谈自己的写作经验时曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”唐代白居易曾在诗中写道：“旧句时时改，无妨悦性情。”班级中部分学生的习作发表，也都经历了师生多次的修改。只有反复多次的修改，才能把文章中语句、段落、情节改美，使自己的文章生动感人。二、正面引导，培养学生自主修改的兴趣学生从在老师指导下完成习作，到学习修改习作，是一个质的飞跃，兴趣的培养至关重要。教师对学生自主习作能力的培养要有耐心，要讲究训练坡度，关注学生心理，以正面鼓励为主。教师对学生在习作训练上可高要求，但在批改上要从低标准起步，充分保护学生习作的兴趣。告诉学生只写不改是一种不负责任的态度，改好一篇文章并不亚于写好一篇文章。只要学生能动手修改，就给予肯定，暂不去计较修改得是否正确，不要轻视学生起步时的修改水平。这样，能使学生尝到习作成功的喜悦，产生新的期望，激发习作动机，变“要我写”为“我要写”，于兴趣盎然中促进自主修改能力的提高。三、未雨绸缪，教给学生自主修改的基本方法自主修改不是想怎么改就怎么改，而是有一定的方法常用的修改方法主要有以下几种。改，改正错别字、不恰当的词、标点符号和不通顺的句子；增，内容不具体的要增加，写具体；删，删去重复哕唆的内容；调，条理不清楚、语句颠倒的内容要调整，使前后连贯。自主修改也要合乎规范，不是随意涂涂画画，有一些常用的修改符号要教给学生，如删除号、换位号、移位号、增补号、复原号等。四、循序渐进，培养学生自主修改的能力（一）教师示范引领，授之以渔学生刚刚接触习作修改时，教师可选择一篇比较有代表性的习作，通过视频展示台，辅导小作者进行修改；其他学生边仔细观察边思考是从哪些方面修改的。边修改边归纳，通过一篇文章的修改，让学生知道，习作修改可从哪几个方面进行。学生通过老师的指导在同伴习作之中改改画画、圈圈点点，欣赏带有鼓励性的小评语，让学生潜移默化学到他人的习作方法，提高分析、判断和口头表达能力，也初步学会自主修改习作的基本方法，实现信息的双向交流，避免教师单调地单向灌输，增强学生自主修改习作的自信心。1.从读开始，修改自己的草稿。学生朗读自己的文章，运用听觉器官辨别、修改。如从停顿的长短，查看标点符号的使用是否正确；从语句是否拗口，查看语句是否通顺；从语言形式与内容的表达，查看遣词造句是否贴切；从内容的安排是否有序，查看条理是否清晰。2.立足于“改”，修改自己的文章。在“听”出问题的基础上，让学生自主修改。中年级可先从一个片段或某一个方面进行，如起始阶段，从把句子修改通顺流畅、没有错别字开始，逐步过渡到描写生动、选材新颖等方面。一个阶段突出一个修改重点，不要求面面俱到。3.由此及彼，修改他人的文章。在掌握一定的习作修改方法后，让学生互相批改。一般可采用同桌互相批改、小组批改等方......余下全文>>小学四年上册修改病句（用修改符号在原句上改）me发了小学六年级修改短文练习题及答案 病句题型多种多样,有判断语句是否有病题,有判断对病句的分析是否确切题,有在原句上修改语病题,有判断对语病的修改是否得当题,更高一级的是对句群、应用文的综合改错（这里说的综合改错是重在把语句置在特定的语言环境中,看该句是否正确,当然还包括其他的改错内容）.我在这里分析的是判断语句是否有病题型.判断语句是否有病,首先我们必须了解病句的病因种类,病因种类大家都很清楚,我把它大致分为六大类：1、语序不当,这当中包括名词前面的附加语次序、动词前面的附加语次序、虚词的位置.2、搭配不当,这当中包括主谓搭配不当、动词与它的宾语搭配不当、修饰语与它后面的中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当.3、成分残缺或赘余,这当中包括残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语等）与赘余（重复、堆砌、可有可无、应删去“的”）.4、句式杂糅,这当中包括举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混.5、表意不明,这主要是歧义句.6、不合逻辑,这当中包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置.我们知道了病句的病因种类,按理说,就容易判断语句是否有病了.事实上,我们并不能做到这一点,尽管病因种类有限,可语句却千变万化,试题的编者总是尽可能的把病句的病因隐藏得深一点,巧妙一点,或者说尽可能的把病句造得靠近日常生活中人们常犯的语病上,使考生凭直觉难以判断出来.这就要求我们不能仅仅凭感觉去做题了,必须要了解掌握一些解题的技巧.下面就来谈一谈怎样做此类的试题.从直观上寻找语句的“高危信号”.我这里所说的“高危信号”也就是病句的暗示点,或者说语句当中容易出错的地方,用“高危信号”一词以引起人们的注意.现在的判断语病题,大多数为选正确的语句,即四个备选项当中,有三个是错误的,一个是正确的.“高危信号”往往是编者喜欢找岔子的地方,在那里设置陷井,误导学生.以下是列举的一些语句的“高危信号”：A、备选项中,以介宾短语开头的语句,可能该介词掩盖了本句的主语,造成该句成分残缺,缺主语.病例：（1）对过去犯过错误的干部,要认真改正错误,努力工作.（2）在同学们看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育.B、备选项中,有“能否”“成败”“好坏”“是否”等字样的词语,可能造成该句一面与两面搭配不当的毛病.病例：（1）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的主要标准.（2）安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键.C、备选项中,有较多的否定词或该语句是反问句,可能是否定词乱用,造成语意与本身要表达的意思相反.病例：（1）她告诉我说：近几年来,她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌.（2）在廿世纪八十年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗?D、备选项是复句,有明显的关联词,可能造成下列几种语病,一是关联词的误用错用,二是关联词与主语的错位.病例：（1）由于他在学习上有偏科现象,因而对有的学科不感兴趣.（2）一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子,而是关系到祖国的荣誉.（3）公园里很安静,因为这是金秋游园节的最后一天,所以游人寥寥.E、备选项中的关联词如果有“无论”,或“不管”,可能造成该句“无论”与“不管”与后面的词语习惯性搭配的毛病.（“无论”后面带任指性的疑问代词或者选择性词语,表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样,常常同“都”“也”“始终”“总”“一直”等副词配合着用,“不管”一般的说成......余下全文>>
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千千宝贝和她爹
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这几天遇到一易经大师建议把女儿名字改了对她未来好，所以就改了个新名字。这两天准备去公安局改户口名字，不知道学校里的学籍名字好改不？有人知道吗，谢谢~
上小学改还容易些，我有个同事30多了岁改新名字，除了户口本上，接下来身份证、驾照、公司人事档案、银行帐号等等一切全部要改，忙了两三个月才算全部改完。
所以要改变趁早，小学生的社会信息还不多，比成人要容易改。改户口之后，一切跟名字相关的全部要改。
应该不好改。。。
发表于10楼
我也想帮宝宝改个名字,想了很久了。但听说派出所无特别原因,不能随意改名字呵.我儿子现上中班。要改要早点了。。。。。。
派出所可以帮改吗？ 向知情家长请教下？
发表于18楼
我给女儿改过名字,但我女儿还上幼儿园,去办证中心填份表,写份申请就可以了,要父母双方签名,如果上了小学的还要学校盖章.十岁以上的孩子要孩子本人签名同意.
精华0&帖子18&经验值60 &注册时间&妈币60 &
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不知，帮顶下
精华0&帖子7237&经验值37273 &注册时间&妈币38307 &
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上小学改还容易些，我有个同事30多了岁改新名字，除了户口本上，接下来身份证、驾照、公司人事档案、银行帐号等等一切全部要改，忙了两三个月才算全部改完。
所以要改变趁早，小学生的社会信息还不多，比成人要容易改。改户口之后，一切跟名字相关的全部要改。
精华0&帖子2147&经验值11755 &注册时间&妈币12189 &
帖子2147&经验值11755 &注册时间&BB生日
改名字办的容易吗？
精华0&帖子7237&经验值37273 &注册时间&妈币38307 &
帖子7237&经验值37273 &注册时间&BB生日
忘了说下，只要公安局户口上名字变更成功，其他地方改名字是必须执行的。比如学籍，必须跟户口本一致，也就是说学校必须给孩子的一切跟学习有关的资料文件改。
精华0&帖子22497&经验值121218 &注册时间&妈币5302319 &
帖子22497&经验值121218 &注册时间&
& & 原帖由 芊芊的老爸 于
10:35 发表
这几天遇到一易经大师建议把女儿名字改了对她未来好，所以就改了个新名字。这两天准备去公安局改户口名字，不知道学校里的学籍名字好改不？有人知道吗，谢谢~
应该不好改。。。
精华0&帖子679&经验值4295 &注册时间&妈币4807 &
帖子679&经验值4295 &注册时间&BB生日
只要户口本改了名字，把户口本的原件和复印件交给学校审核，学校自然会帮你办理学籍修改，这是很常见的事，不用担心，肯定可以办。
精华1&帖子4117&经验值23512 &注册时间&妈币26943 &
帖子4117&经验值23512 &注册时间&BB生日
改名字很方便，我女儿是开学前改的，如果开学后再改，学校方面稍麻烦点，应该问题不大的。
精华0&帖子501&经验值2640 &注册时间&妈币2650 &
帖子501&经验值2640 &注册时间&BB生日
儿子的名字好象不怎么，跟他属相不相配，也想改。
精华0&帖子541&经验值2640 &注册时间&妈币2931 &
帖子541&经验值2640 &注册时间&BB生日
我也想帮宝宝改个名字,想了很久了。但听说派出所无特别原因,不能随意改名字呵.我儿子现上中班。要改要早点了。。。。。。
派出所可以帮改吗？ 向知情家长请教下？
精华1&帖子432&经验值2659 &注册时间&妈币2561 &
千千宝贝和她爹
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分局户籍科
精华0&帖子541&经验值2640 &注册时间&妈币2931 &
帖子541&经验值2640 &注册时间&BB生日
请问芊芊爸：户籍科是否可允许改的？听说没有特别理由，不能随便改
精华0&帖子7237&经验值37273 &注册时间&妈币38307 &
帖子7237&经验值37273 &注册时间&BB生日
必须有客观特殊的理由才有可能获批准改名。不过说实话虽然说公民享有姓名权，但如果想改就很容易改，派出所也忙不过来。
精华0&帖子2139&经验值13421 &注册时间&妈币14939 &
帖子2139&经验值13421 &注册时间&BB生日
学校倒好办，不过去户籍科不好办。
&&去年女儿改明了，托人办的。学校，拿户口本，身份证就行了。
路遥知马力,日久见人心.
精华3&帖子4515&经验值25173 &注册时间&妈币26706 &
丑妞妞妈妈
帖子4515&经验值25173 &注册时间&BB生日
我刚去医院给女儿报的名字,回来他老爸就说要改
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精华0&帖子7237&经验值37273 &注册时间&妈币38307 &
帖子7237&经验值37273 &注册时间&BB生日
医院的出生证上名字容易改，我家也是刚拿了出生证，爷爷不同意，第二天去改了。
精华0&帖子2148&经验值11346 &注册时间&妈币10076 &
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精华1&帖子5210&经验值27387 &注册时间&妈币31012 &
帖子5210&经验值27387 &注册时间&
我给女儿改过名字,但我女儿还上幼儿园,去办证中心填份表,写份申请就可以了,要父母双方签名,如果上了小学的还要学校盖章.十岁以上的孩子要孩子本人签名同意.
精华0&帖子132&经验值1149 &注册时间&妈币1973 &
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请问小孩改名，申请理由怎么写呢？
精华0&帖子89&经验值885 &注册时间&妈币897 &
帖子89&经验值885 &注册时间&
最好在未上小学前改，上了小学有档案，比较麻烦
上学后的小孩名字变更后学校里容易改吗？
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你好，请问小学生改名字，对他以后的学籍什么有影响吗？比如上大
湖南－长沙&05-23 17:33&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(1)
你好，请问小学生改名字，对他以后的学籍什么有影响吗？比如上大学会有影响吗？以后工作上会有影响吗？学校改了教育局，应该会审批吧！谢谢
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幼儿园毕业，即将迈入小学校园的小朋友，因将进入到新的化境，面对新的老师和同学，他们多少都有点兴奋或者是不适应。近日，有位小学家长爆...
幼儿园毕业，即将迈入小学校园的小朋友，因将进入到新的化境，面对新的老师和同学，他们多少都有点兴奋或者是不适应。近日，有位小学家长爆料称，小学校长为了让一年级的新生上课，居然将小学名字改成幼儿园了。这到底是咋回事呢？据悉，此前有位一年级的小朋友，只要一到学校门口，就不停的哭不愿去上学。学校校长一直在劝说这个孩子，但小朋友却说这不是自己的学校，因为名字不一样。
校长问这个孩子，你之前的学校叫什么，孩子说叫什么幼儿园。此时，校长灵机一动称，以后学校就叫什么幼儿园，以后所有的作业本和课本上，你都可以写上这个名字。小朋友听后表示同意，才进校去了。据悉，这件事确是真的，
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小学生改名，学籍变更流程
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三年级小学生，公安局改名。是否牵扯到学籍变更。什么手续。
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