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灯光荧荧,照着床上奄奄一息的老人.这老人便是牛顿（英国物理学家,）.自从他躺倒后,亲戚、朋友、学生便络绎不绝地来探望,有人轻轻地啜泣.“不要哭……”牛顿瑞着气.“你是我们这个时代的伟人,我们不愿你离开这个世界.”牛顿摇摇头.的确,牛顿是一代杰出的学者.他发现了万有引力定律,建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；在光学方面,出版了《光学》一书；在势力学方面,确定了冷却定律；在天文学方面,创制了反射望远镜,考察了行星运动规律,解释潮汐现象,预言地球不是正球体；在数学方面,他是微积分学的创始人……可是听到朋友们称他为“伟人”时,牛顿谦逊而真诚地说：“不要那么说,我不知道世人会怎么看我,不过我自己只觉得好象一个孩子在海滨玩耍的时候,偶尔拾到了几只光亮的贝壳.但是对于真正的知识大海,我还没有发现呢.”这是牛顿临终的心声……1、给下面带点的字选择正确的解释.“临”字在字典上的解释有：①靠近,对着 ②来到,到达 ③将要,快要 ④照着字画摹仿（1）牛顿 临 终的心声（ ）（2）我家面 临 大海,景色怡人（ ）（3）临 近考试,我要抓紧时间复习功课（ ）（4）读了《林海》后,产生了一种身 临 其境的感受（ ）（5）学写毛笔字,先要 临 帖（ ）2、从哪里可以看出人们对牛顿的尊敬和热爱?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、把牛顿临终前的心声用“﹏﹏”（也可以打字,把那句打出来）画出来,从中看出他是一个怎样的人.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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1.（3）（1）（3）（2）（4）2.从牛顿的朋友们称他为“伟人”可以看出人们对牛顿的尊敬和热爱.3.波浪线：不要那么说,我不知道.我还未发现呢.”我从中看出牛顿是一个很谦虚的人.我自己写的,不知道对不对,你自己看着办吧,呵... 其实,你打那么多字也挺辛苦的呀!
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优秀作文《说理的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《叙事说理的作文》19000字优秀作文的个性化说理
一、什么是个性化的说理
要作文，先做人；同样，要说理个性化，先做有个性的人。
有个性的人具有主体性、独特性、创造性等特征；同样，个性化的说理，就必须具备自主、真诚、独创等元素。也就是说，个性化说理，就是要自由地运用理性的权利，进行自主思考，真诚思考，创新思考，并且在作文中个性化地表达自己独到的见解。
二、如何进行个性化的说理
１（自主地说理。
要做到自主说理，最要紧的是要做主人，不仅做自己的主人，更要做集体、社会、乃至国家的主人。只有具备主人翁意识的人，才能有“以天下为己任”的责任感。所说之理，才能充溢浩然正气，才能展现一种海纳百川的气魄，才能涌动一种积极向上的对整个社会、整个人类的关爱情怀。
要做到自主说理，还要有主见，就是对问题、对现象，要有自己的看法，提出自己的主张，绝不人云亦云。只有有主见的人，才能独具慧眼，才能拨开蔽日浮云，不为表象所迷惑，不为纷纭众说所动摇。所说之理，方能成一家之言。
２（真诚地说理。
“精诚所至，金石为开。”真诚地说理，就是说实话，说真话。要做到真诚说理，就要做到真诚做人。正所谓文如其人。有真诚的生活态度，才能在生活中感　悟人生真谛，才能在文章中传递有益的启迪；有真诚的生活态度，才会有负责的写作态度，才会有朴实的文风，才会有中肯的语言，说理才能言情坦荡，爱憎才能泾　渭分明。真诚，实际上是一种可贵的力量，是用你的火焰去点燃别人内心的火种，能感染你的读者，唤醒你的读者，才能鞭策那些浑浑噩噩的人奋发努力地生活。
３（创新地说理。
创新是个性的核心品质，创新说理是个性化说理的最高要求。
要做到创新说理，先要培养自己的怀疑精神。怀疑精神是创新的思想酵母和温床，是打开未知领域大门的思想钥匙，是保持思想内在活力的催化剂。一个人只有经历了质疑的迷阵，才有解疑的可能。
要做到创新说理，更要培养自己的批判精神。批判精神是创新的桥梁和先导，批判精神是现代社会健康的科学精神和文化精神，一个人创新精神的缺乏，往往　是由于批判精神的缺乏。创新精神，需要一种人格的自信，不敢创新就不会有任何创新。其实，创新是每一个人通过努力——专注、勤
奋和正确的方法——都可以做　到的事。只要仔细观察，就会发现：每个人都曾采用过一些自己既没有学过、也没有用过的方法来解决面临的问题，这在本质上，就是自己对自己的突破和创新，这　就是每个人所蕴藏的创新潜能。如果每个人都把这种潜能变成创新的自信，变成一种自觉的创新意识，一个人就有了最丰富的创新资源，就会大大提高作文说理的创　新概率。我们常常企盼着作文中灵感的光顾，其实，灵感绝不会光顾思想的懒汉，对某个问题经常性地、独立地思考，才是创新灵感的发源地。
三、作文中如何进行个性化的说理
方法一：美目盼兮——题目一语中的　，抓读者的眼球。
题目是文章的窗口，是展示作者才华、张扬　个性的舞台，是展示文章说理水平的一道风景线。
“题好一半文”，议论文　个性化说理，首先题目要一语中的，要运用多种手段，形象地、凝练地、个性地揭示文章所要表达的道理。
引用诗词、名句的：《绝知此事要躬行》（谈实践的重要性）
借用修辞手法的：谐音——《德与得》（谈道德与利益的关系）；反语——《年轻的“罪过”》（谈社会对年轻人的偏见）；对比——《欲得先舍》（谈得失观）
套用公式的：《１，１，２》（谈合作的重要性）
化用、反用俗语的：《药良未必苦》（谈新型的育人观）
巧用标点符号的：《生活——，，，》（谈关注生活）
方法二：翻新成句，提出全新见解。
有时，我们可以通过对原成语、名言的否定来表达对生活的新见解，增添议论的哲理味。比如：“老马识途”　“老马未必识途”，“敝帚自珍”　“敝帚不　必自珍”，“崇洋媚外”　“崇洋而不媚外”，“轻车熟路”　“轻车而不熟路”等等。我们同学写议论文时喜欢用成语名言，但比较死板，不能灵活运用，不能做　到以不变应万变。其实，有时我们对成语名言巧加变化组合，就能表现新的内容、新的见解，从而使议论更有哲理味。上面的例子中，前两个是通过否定词来表现新　的见解，而后两个则是把原来成语名言中的一致关系变成对立关系，以此来表现对生活的新理解。
有时我们可以通过对某个问题的两个方面的肯定否定的变化组合来概括我们对生活的认识。据说，当年曾国藩曾把他的幕僚门客分为四类：第一种人，是有本　事而没脾气；第二种人，是有本事而又有脾气；第三种人，是没本事也没脾气；第四种人，则是没本事而又有脾气。通过“有”、“没”的变化组合，把手下幕僚门　客分为四类，表现了他独特的知人之识。无独有偶，当代台湾作家余光中也曾把朋友分为四种类型。第一种是高级而有趣，这种朋友使人敬而不畏，亲而不狎，结交　愈久，芳香愈醇；第二种高级而无趣，因为这类朋友品学固然优秀，但缺少幽默感，活泼不起来，与
他交往觉得很累；第三种低级而有趣，这种人活泼乐人，能侃能　闹，走到哪里，哪里一片笑声；第四种低级而无趣，既无品位又无趣味，人皆避之。
还有一位杂文家，针对官场上行贿受贿的腐败问题，把“笑纳”这个常用词分解成四种情况，首先是“笑而纳之”，其次是“笑而不纳”，再次是“不笑而　纳”，最后是“不纳不笑”，入木三分地揭露了贪官的无耻行径和丑恶灵魂。上面的例子就是针对问题的两个方面，用肯定否定或反义词的方式，加以变化组合，　“一”剖为“四”来推动我们对事物的认识，使我们的认识更加全面深入，也使语言表达更有哲理。
议论文写作中，这种用肯定否定或反义词变化“一拖四”，来翻新成句升华思考的方式很有用。有学生在作文中，抓住先天资质与后天努力的关系，颇为独到　地提出了一个观点：聪明而又懒惰的，可以做领袖；聪明而又勤快的，可以当总理；愚蠢而又懒惰的，可以当牛做马；愚蠢而又勤快的，干得越多祸害越大。还有的　学生抓住当今社会中人们对钱的不同心态，变化出四句话：一是能赚钱而不迷恋钱，二是不能赚钱亦不迷恋钱，三是又能赚钱又迷恋钱，四是不能赚钱但偏偏迷恋　钱，并加以剖析，令人深思。
我发现棋如人生
从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘
也反映着偌大的人生。
两人对弈，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞山河”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，唯恐一招致败，便坚持“人不　犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不思后果，终因一叶蔽目而全局败北；　工于心计的高手第一局故意输给对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收，尔后避人之长，攻人之短，　处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副唯我独尊、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，
此等人　心理虽胜人一筹，但并无真才实学，最终也难有胜局……不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。
棋之静，如一池春水，波澜不兴；一旦化静为动，则狼烟四起，杀戮大开，双方死伤无数，这气势决不亚于硝烟滚滚的战场。
棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方免不了心情烦躁，偶尔大意失“荆州”，被对手抓住机会，穷追不　舍，确认败局已定，胜利无望时，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄
龙，对手措手不及，终以败局告终。此时顿觉特别畅快，回味无穷……
其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，只有在行棋中总结经验，吸取教训，不断完善自我，方能取胜。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。
点评：棋品如人品，棋局似人生。作者对棋手下棋风格观察细腻，据此揣摩棋手的个性，并用个性化的语言传递了作者个性化的感悟。文章叙事充分，叙中带　理，理中含情，由棋及人，由棋局及人生，自然得出“人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，只有在行棋中总结经验，吸取教训，方能取胜”的结　论，显得顺理成章。
一个月前，班里调座位，我被调到挨门的位置，成为名副其实的“守门小姐”，吃了不少苦头。　朋友们不知道，我们学校这座教学楼已经有些年纪了，年久失修，门窗都变形了。如果不刻意将门关一下，那门总会留下一道缝隙，隆冬天气寒风就会从那道缝隙里钻进来，冷煞人也。　尽管我借班干部嘴强调过多次，要随时关门，但我们班九十多人，不可能做到人人都记得把门关好。于是我就常常被寒风侵袭。
时间一长，我竟养成习惯：每当有人出门进门时，我总忍不住去看，看谁关好了门，谁没有关好门。关门的人我报以
微笑，关不好的我怒目而视。
久而久之，我竟从关门这件小事上悟出了一些人生小道理　来。
第一种人最好。他们推门而进拉门而出后，都是轻轻地将门关好，静静离去。这一方面表现出耐心，另一方面表现出他们心里装着别人，能为他人着想。这种人能与人患难与共，值得交往。
第二种人是大摇大摆地晃过来，将门咣当一声推搡开，然后又大摇大摆地走过去，那门是否关上他们视若无睹，充分表现出马大哈性格。说重了，他们心里一　般不装着别人，不能成为推心置腹的知己；说轻了，他们常会误事，不说别人，有时连自己的事也会忘掉。重要的事情托给他们一定要千叮咛万嘱咐，否则八成是办　不成的。
还有第三种人，这种人走过门时，恰好门开着一道缝，可以容一人通过。于是他便轻轻从门缝挤过去，门纹丝未动。从门缝挤过去的人多属于默默无闻型，行　的是中庸之道。这类人不出风头，也不掉队，甘居中游，不给人留下特别深的印象。人们不会因为其善良而接纳他们，亦不会因为其讨厌而远离他们。他们会成为你　不远不近、（来自：ｗｗｗ．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：叙事说理的作文）不冷不热的普通朋友。这种人在你身边总会有很多。
还有第四种人。这种人一般是跑向门口，由于速度较快，
门被猛地打开。原来破破烂烂的门不堪这一“击”，往往更加破损。门被打开后，这种人仍然一溜小　跑，但跑出几步后往往能发觉门口处的人在怒目而视，于是停住脚步，伸伸舌头表示歉意，反身将门关好。这种人性格活泼，爱说爱笑，思想单纯，脑筋转得快，同　这种人相处，往往能使人身心愉快，笑口常开。
最后还有一种人，往往是同学们讨厌、老师头痛的那种同学。他们进出门时无一定规律，或大摇大摆，或如箭离弦，或轻手轻脚。他们关门时一般要视门旁就　座的同学而定，关系好的，他们就关得严严实实，没有关系的，他们不理不睬，任由房门大开。这种人讲义气，但
做事报复心太强，而且不计后果，不求上进。
没想到，饱受寒风之苦还带来了这样的机会，使我透过这个小窗口看到了大世界，这就叫做“祸兮福所倚”吧。朋友们，你们以为如何，
点评：一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。
作者将“门”作为窥视人的多棱镜，对各类出门进门的人作了细致的观察、深刻的剖析。从容的叙述中有大度，朴素的言辞中蕴哲理，确实值得人一读、一品、一悟。
非凡的思想能引领一个人的灵魂走向，能拓展一个人的精神空间，能让人洞悉人事，体察世情，但这一切，都离不开思考。
本地人？外地人
眼下，在北京城内放眼一望，到处都是外地人。开餐馆的，卖小吃的，做衣服的，打家具的……虽然辛苦，但收入颇为丰厚，足够那些只靠工资过日子的老北　京眼红一阵子的。不过，眼红归眼红，若让他们也像外地人那样起早贪黑地大挣辛苦钱，我想多半他们是不愿去干的。原因只有一个，那就是北京人的懒惰。
这种懒惰说穿了是一种当地人意识。不但是北京，任何地方住久了都会产生一种置身于家中的优越感。在家嘛，舒服、清闲、甚至懒惰都是很自然的。“外出　千般好，不如赖家中”，就是这个道理。但若背井离乡，远赴异地，那么情况就大不相同了，先前那种优越感会被骤然袭来的孤独、陌生和无助打得无影无踪，一种　孤帆涉海，形影相吊之感也会油然而生。自知若想生存下来，扎下根，只有豁出命大干一番。于是，就有了当地人生存方式上和外地人的差异。
懒惰的上海人到了日本，立刻变成了勤劳的中国　人，勤劳到连背死尸也乐意去干的程度。在人人向往的美国就更是如此了。听说过这句话吗，“美国的钱装在犹太人的口袋里，美国的智慧装在中国人的脑袋里。”　可以说，若无外地人的汗水和智慧，那些五月花号的乘客及其子孙们永远到不了今天这个程度。闯美国的朝鲜人、中国人、越南人都认为美国
人懒，也高兴他们懒，　不然，国际流民的饭碗如何能保得住呢，
一般来说，当地人都懒，外地人都勤劳，当地人是这个世界稳定的因素，外地人是这个世界动荡与进步的因素，也许，这就是生存与发展的法则。
如果你厌倦了平淡无奇、庸庸碌碌的本地生活，想重新认识和塑造自我，那么最好的方法是——背上行囊，去做个外地人吧～
点评：本文用了层层剥笋法，从“外地人”勤和“本地人”懒的表象中去挖掘其各自的深层心理，勤源于生存危机，懒源于衣食无忧的优越条件。然后以例论证，正是外地人的拼搏和付出，才有了一个城市、一个国家的发展和进步。
置于“异地”而后生，既是人性使然，也是生存的法则。做一个有勇气的“外地人”，也许能更大限度地实现个人的价值。
全文结构谨严，逻辑缜密，语言切中肯綮。
不知从何时起，人们的口头禅由“天哪”变成了“我的上帝”或“，，，，，”；与此同时，孩子口中的“妈妈”也正在向“妈咪”过渡，平添了几分做作扭捏的感觉，令人头皮发麻。
某日逛街看见一群女孩围在一起看各式各样的花纸，走近
时听见一个女孩说：“这，，，，，（纸）实在太漂亮了。”此言着实让人毛骨悚然，鸡皮疙瘩掉一地。看来我国的四大发明　快要失去它原本的名称了。而这种例子在我们日常生活中不胜枚举。
如今报上有不少文章提及法国人是如何维护自己的文化传统的，这些法国人捍卫法语的决心和自觉性不得不让我们感动。如果在法国你向一位老人打听道路，　最好不要用英语，那样
的话他很可能瞪你一眼然后拂袖而去。而目前，国内的宾馆都让自己的同胞寒了心。你一个电话去宾馆，接线先生总先向你咕噜一句英语，后　来才接着一句汉语，你在台前订房时告诉你的是，，美元？蛐天，而菜单上总是先写英语，而在后面的小括号内写上汉语。中国不愧是一个礼仪之邦，处处替别人着　想，又处处给自己的同胞设置路障，难道这就叫面向世界，我很怀疑。
在法国请使用法语——这似乎成为法国人的信条；在中国，请使用外语——这似乎也正在慢慢成为某些中国人的追求与时尚。因为总有那么一些人，在自己的　同胞面前硬要把汉语说得不流利，有些关键词必须借助其他语种的词汇才能使整个句子连贯起来。据说某地盛产雪梨膏，长久滞销，后来改了个洋名，竟被哄抢一　空，难道这就是“洋”魅力，不错，文明不应该互相排斥——但是，当某种文明开始对其
他文明进行颠覆和鄙夷时，
自己具有这样的权利：“捍卫　自己的文明～”
据一家电台报道：某公司的外方经理在招聘中方工作人员时，
对中文的掌握情况。他说：“一个人不会运用或不能很好地运用自
了解很少，怎么能成为一个优秀的人才，”不能否认，在我们中国人之中有那么一小部分人——他们恨不得能换掉自己的血，恨不得从来就　不懂汉语。他们也是种族主义的维护者，只不过他们歧视的正是他们自己，令人“同情”。试问一个人若是从本质上歧视自己，有何作为，由此可见这位外方　经理提出的招聘条件是棋高一着了。
鄙夷汉语这是一种深刻的精神危机，在这繁荣的社会中一定要意识到这种危机蔓延的可怕后果，它正慢慢侵蚀我们的听觉，磨钝我们的感官，进而磨损我们的心灵。直到某一天，我们几千年中华民族优美的语言将在一片“妈咪”、“我的上帝
羡慕而不臣服；求佛而不跪拜；引进而不阉割。这是进步起码的要求。
请尊重我们的母语，请尊重我们自己，属于我们中国人的耻辱已经太多了。
点评：本文题目一语双关，“危言”既指现在悄然流行的不
的“请尊重我们的母语”的呐喊之声。题目读来，已促人深思，催人警醒。
本文将身边人们不以为意的小事，信手拈来，通过运用对比手法，
宜，并且把它提升到捍卫祖国文化和尊严的高度。这看似随意，实则不易，
作者的一片爱国心，也正因为此，文章才会有如此的高度和深度，才会有如此的震撼力。体验
一张废纸随手扔掉，是生活中的常事，但怎样扔，却因人而异。你观察过身边人对一张废纸的处理方式吗，对此你有什么想法，你受到了怎样的教育，请以
６００字左右的说理作文，层层展开，写出事情蕴含的思想意义。
现在班级里几乎人人有绰号，大家见怪不怪。绰号来源各种各样，起绰号的方式各种各样，起绰号的人的心态各种各样，面对绰号的反应各种各样，
细心观察，认真分析，层层展开，以“起绰号之我见
屡战屡败的中国足球队又输给了韩国队。中学生球迷对此非常愤怒，
召人们要“理智对待输赢”。同学们对此议论纷纷。请写一篇
己的看法，题目自拟。
很多同学都有坐在教室门边的经历，也许因此而产生过许多烦恼。
不严，到了隆冬季节，你难免受寒风侵袭。教室人来人往，对门的
细观察过，分析过吗，请你以“从？门缝里？看人”为题，模仿范文，写一篇
章，充分写出同学们对关门这件事的不同表　现，据此剖析人的性格或品行，并自然得出人生感悟。
现在，城市有许多从农村来的打工者，他们承担着大部分城里人不愿干的活儿。同样，许多的城里人跑到了一些较发达的国家，他们也承担着外国人不愿首先考虑的招聘条件是应聘者　己国家的母语，　“时髦语揭示出这种行为的不合时“一张废纸　６００字左右的说理文章。可是中国足协却一贯号６００字左右的说理短文，谈谈自譬如有的门年久失修，　处理，因人而异。你仔　干的活儿。放眼我们的甚至对其他还能　”，又是作者发出因为笔墨中饱含　”为题，写一篇请你　关６００字左右说理文我们我们就必须意识到”的惊呼中毁灭。对起绰号的看法也各种各样。”为题，写一篇
篇二：作文如何进行分析说理
毋庸讳言，每种文体都有其得天独厚的优势，散文以情动人，记叙文以形象感人，议论文以理服人。议论文要想以理
服人必须摆事实，讲道理，然而我在批改学生写的议论文时发现，许多学生只会摆事实，不会讲道理，有相当一部分学生不知道或不会分析说理。试看以《出格》为题的学生习作的两个片段：
Ａ．出格需要勇气。”８０后”的代表人物，语不惊人死不休的大作家韩寒就拥有这种勇气。在自己的能力得到新概念作文大赛第一名这个证明后，韩寒表现出了惊人的出格之勇气：毅然放弃学业，投身赛车与创作。在普通人看来，即使成绩再差也得混个文凭吧，韩寒却说：既然学习不好，也不感兴趣，那还混什么，做自己想做的好了。在成名后，复旦向其发出邀请，作协给他抛出橄榄枝，他竟直接回绝：“我要那玩意儿没用”。好一个勇敢的“８０后”。——陈泉锦习作片段
Ｂ．出格需要相信自己内心的声音，跟随自己的灵魂行走，这样才能激发身体里的最大潜能，靠近自己的人生目标。青年时的马克思在那个“人不为己，天诛地灭”的时代，出格地选择了为他人的幸福而工作；比尔？盖茨大学未毕业就“出格”创业，追随着心中的目标；而谷歌大中华区总裁李开复放弃高薪盛名，毅然辞职创业，并在新书《世界因你而不同》中表达出自己敢于出格，追随我心的性格。追随我心的出格，在不断成就着一个个时代的巨人。——赵国瑞习作片段
阅读可知这两段文字的优点与不足。Ａ段优点：观点鲜明，事例典型；不足：只叙不议，只列举了韩寒出格的表现，未扣
住论点分析“放弃学业”、拒绝“复旦”作协、邀请为什么需要勇气。Ｂ段优点：观点明确（但表明观点的句子过长），事例新鲜，论据丰富；不足：观点加材料，未扣住论点分析说理。那么议论文怎样扣住论点进行分析说理呢？下面简单介绍两种常见易用的说理分析方法。
第一种，假设分析法：就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。思路：反面假设？结果展示？正面强调。这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。
例：有志者事竟成。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷署，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，王羲之其人也不为我们后人所知？？此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，在叙述完王羲之立志成才的事例后，又从假设的角度对论据进行了分析。假设他没有立志会怎么样。这样，事例与析例正反映衬，论点得到有力论证，说服力强。
第二种，因果分析法：就是抓住论据所述的事实，并据此
推求形成原因的一种分析方法？？种方法，就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来？？体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因或由因求果，使内容逐步深化。
例：自信，但不能盲目。三国时的马设乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由已让在场的将士信服，但唯有马俊仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马设也依军法被处斩，身首异处？？亭失守，是因为马俊不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹容与司马她，使司马撼被罢官归田。马俊的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策？？事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
这种因果分析法，透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。陈泉锦、赵国瑞两位同学运用“假设分析法”“因果分析法”，将Ａ、Ｂ作文片段修改如下：
Ａ．出格需要勇气“８０后”的代表人物，语不惊人死不休的大作家韩寒就拥有这种勇气。他在获得新概念作文大赛第一名之时，还是一个高二的学生，那时的他竟然做出了放弃学业。投身赛车与创作的惊人之举。这在那个只看文凭、不看水平，
只看学历、不看经历的年代，来自家庭。社会的压力可想而知，在当时情况下，能作出这样出格的选择，需要多大的勇气啊～假如韩寒当时没有这种出格之勇气，也就不可能有今天的特立独行的大作家韩寒，由此可见，出格不仅需要才气，更需要勇气。——陈泉锦修改后作文片段
Ｂ．出格需要追随我心，才能激发潜能，走近自己的人生目标。青年时的马克思在那个“人不为己，天诛地灭”的时代，出格地选择了为他人的幸福而工作，因为在他的内心深处有一种为民众谋幸福的召唤，有一种为无产阶级服务的理想，这种召唤和理想激发他拼命学习和工作，他终于发现了剩余价值规律，写出了《资本论》，提出了伟大的社会主义学说，实现了自己的人生目标。
比尔？盖茨大学未毕业为什么就“出格”创业呢？原因是在大学期间他对计算机软件编程很感兴趣，有这方面的爱好与特长。毅然辍学，追随我心，创建电脑软件开发公司。如果
比尔？盖茨当初不追随我心，也就不能发挥自己的潜能，也就没有现在闻名世界的微软帝国，也就没有曾是世界首富的比尔？盖茨。
谷歌大中华区总裁李开复放弃高薪盛名，毅然辞职创业，就是要实现多年响彻在自己心中的一个声音：“我要为自己的祖国做点事情”，于是他敢于出格，潜能爆发，世界因他而不同？？随我心的出格，在不断成就着一个个时代的巨人。
——赵国瑞修改后作文片段修改后的作文片段，论点鲜明，分析透彻，说理深刻，极具说服力。
分析说理方法还有很多种，如概念分析法、比较分析法、意义分析法等，不管运用哪种方法，都要紧扣论点去分析，抓住问题的要害和关键。实际写作中，这些方法往往可以交叉使用。“分析”是方法又不仅仅是方法，它是一个人思维品质的体现。我们应该在生活中磨砺自己的思维，遇到问题，多问几个为什么，让自己具备分析的眼光，把握事物的本质。
篇三：初中作文技巧第十四讲：即事说理　一事一议
初中作文技巧第十四讲：即事说理　一事一议
知识要点：１、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。２、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。
考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。针对这种现象，特作如下说明：
“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
１、叙事例、明对象
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有
理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢，’‘那卖刀的是个哑人～我是看了他的表演才买的。’——原来如此～”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
２、谈看法、说见解
“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。
一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人？？哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。”而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功～”由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。
［１４—１］小议
要求：？写成５００—６００字的议论文。？书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号。导思：这是一篇半命题作文。从已给的半个命题中很明显看出，要求考生写一篇议论文。
考生可从生活中的某件事情，某种现象或学习中读到的某项材料中自由选材，写成文章。写文章时，要注意以下几点：
１、态度要鲜明。对美好的事物，要毫不含糊地肯定或赞美；对丑恶的事物，则明朗地表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。
２、要照准论点。一个事物常常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，但本题要求“小议”，所以一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要论的某一点，讲透就行了。切忌涉及面太广，面面俱到。
３、叙议结合，语言流畅。
如果考生能切实做到以上三点，你的作文被评为一类卷是毫无问题的。
［１４—２］让错别字无处藏身
导思：中考作文较少要求写议论文。议论文的题目中主要是“一事一议”，即就某件事情发表自己的看法。本文题目中就提供了这样一个事件，并且提供了文章的论点：让错别字无处藏身。要写好这样的文章，一定要注意以下两点：
１、围绕中心论点，叙议结合。叙是议的基础，文章必须先叙事，以便在此基础上提出论点，展开议论，但这种叙事
与记叙文不同，记叙文是通过叙事来表现中心思想，而议论文中的记叙是为了引出论点和证明论点的，所以叙事一定要简明，有助于证明论点。
２、联系实际，联系自身。恰当举例。题目所给材料具备的现实意义与你自身的材料储备相结合，选出恰当的例子，能起到充分证明论点的作用。也就是说，要选择具有社会意义，自己又熟悉的事例。
总之，写这类文章大都可以运用这样一种模式：先叙事，再引出论点，联系实际，充分论证。
篇四：八、优秀作文的个性化说理
七、优秀作文的个性化描写
一、个性化描写的含义及要求
描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来，使读者如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。其作用基本上可以归纳为：一是景物的再现；二是人物形象以及心理的突现；三是人物环境的渲染。　个性化描写，是描写的最高境界。主要表现为：
１（描写的对象具有个性，有鲜明特点。
这是就描写的内容来讲的。对象本身个性鲜明，只要能做到对称性描写（把对象特点写具体，符合对象特点）就可以了。比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只
要用词准确，切合实际，就是成功的描写。
２（描写的对象本身没有什么个性特点，作者把自己的思想感情涂抹上去，使无个性事物有了个性，充满灵性。
这种描写，要靠作者的“融情”与“寓意”。比如，平静的河水，你心情好的时候写它，会把河水写活，那是多情的充满生机的河水；你心情不好的时候写它，会把河水写死，那是没有生命活力的沉寂的死水。河水本身没有什么变化，完全是你的心境使然。这样写出来的自然，有人称之为“人化的自然”。
３（描写的语言别出心裁，富有特色。
这主要取决于作者的语言功力。同样写一种事物，人们常用的词是准确的，但就是回避不用，而用一新词来刻画，这叫咬文嚼字。如“红杏枝头春意闹”、“春风又绿江南岸”中的“闹”、“绿”就是典范。用现代汉语写作也有这样的例子，如“他气呼呼地走了”，是常见的描写，一位同学偏不这样写，而是说：“他硬硬地走了。”“硬硬”人们看起来有些不妥当，但与人物联系起来又觉得很传神，这个词把人物生气时的整个状态都概括了。　以上三条是分而言之，其实很难截然分开来。描写的要求，笼统地说就是三个词：具体、生动、形象。很多情况下，要相机行事、相宜适当。这个道理说起来简单，做起来却甚为不易。而作为一个成功的描写者，又必须突破这一难点。
怎样突破呢，下面将分项提出建议。
二、个性化描写要领引路
描写是有方法的。课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严格地说，这些还不是方法，只是描写的种类而已。动态描写、静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗，也不是，只是描写所涉及的对象。但是，这里边又包含方法，如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写；直接描写、间接描写；概括描写、具体描写等，这些就是描写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。有同学要问：我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个性了吗，不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性，有的同学可能就写不出个性。为什么呢，因为个性体现在运用方法的能力上。因此，关键的是要在运用方法的过程中不断提高描写的技能。技能强了，方法就用活了。
描写能力主要体现在以下四个方面。
１（围绕“中心情绪”，用描写多方面展现情景。
什么叫“中心情绪”，就是指你想表达的主要情绪，这个情绪始终在文中起支配作用。选词用句也好，选择描写对象也好，具体描写或是简略描写也好，都受这个情绪的直接影响。
比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中间
却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。为了明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况：
江边晚趣（初稿）
江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。这里，是大人洗衣服的地方。村西的张大婶正和几个人在捶衣。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。她手里挎着装满衣服的竹篮子。张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊，”“是啊。”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗，”“嗯，那东西可也真奇，山南海北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派～我专等着喝喜酒呢～”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢～”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅～
忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过。你看，他已经下坝了。一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你
男人来代劳呀～”那个叫王二嫂的笑着骂了一句：“贫嘴～哪一天不割了你那舌头才怪呢～”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样，”梁叔叔站在青石板上问。“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说～我老赵的瓜哪一次不卖得净净光，赶明儿我请你吃一个，不甜掉你舌头，我这赵字就倒过来写～”说完，他甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。“哎哟，真凉快嘞～”他大惊小怪地嚷起来。
“七五子，来划水～”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。“哎～”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊～”他自个儿向深处去了。“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀～”人们哄地一声全笑开了。
啊，傍晚的青弋江，多美呵～
发表于江苏《少年文艺》的修改稿是这样的——
夏日的太阳总是落得特别迟。这不，都七点钟光景了，它才恋恋不舍地沉进了青弋江的碧波里。火红的晚霞映照着江面，水变得亮堂堂，红闪闪的，像一幅锦缎。
江岸上有几棵高大的槐树，浓密的绿荫遮住了天光，盖住一小片江水。这是我们临河庄的天然游泳池。我和小伙伴们在江水里嬉戏着，扑腾着，溅起雪白的浪花。欢快的笑声，
一直飞上了那高高的槐树梢。
江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中，这里，是大人洗衣服的地方。村西的张大婶正和几个人在捶衣。手起槌落，溅起一片片水花，噗噗的捶衣声，又沉又厚，给这傍晚的青弋江，增添了几分神秘。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子妈。她手里挎着个装满衣服的竹篮子。张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊，”“是啊。”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗，”“嗯。那东西可也
真奇，山南地北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派～我专等着喝喜酒呢～”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢～”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅～
忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过，也不怕灼着手，一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口，才舍得扔掉，因此得了个“烟头大叔”的雅号。
你看，他已经下了坝了，还是那副啥也不在乎的模样，脖子上搭一条毛巾，嘴里叼一根香烟，摇摇晃晃，悠哉游哉地
走来了。他一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀～”那个叫王二嫂的，脸刷地红了个透，转过身来笑着骂了一句：“贫嘴～哪一天不割了你那长舌头才怪呢～”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样，”梁叔叔站在青石板上问。“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说～我老赵的瓜哪一次不卖得净净光，赶明儿我请你吃一个，不甜掉你的舌头，我这赵字就倒过来写～”说完，“烟头大叔”甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。“哎哟，真凉快嘞～”他大惊小怪地嚷起来。说着说着，便向深水游去。香烟的火光一闪一闪的。我们见了齐声高喊：“喂，烟头大叔，烟湿了可不好吸烟头啦～”“你们这帮鬼伢子，敢叫我的外号，看我不打你们。咱大叔现在兜里有钱了，还在乎这一根半根香烟。”他自己乐了，吐掉烟头，大声嚷嚷着。
“七五子，来划水～”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。“哎～”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊～”说完他自个儿向深处去了。游了好远，回转头来对七五子喊了一声：“七五子哎，不要动啊～”“是喽，爸。”七五子张开小嘴嫩声嫩气应了一声。梁叔叔藏住笑，又叫一声。七五子不耐烦了，小嘴一撅：“爸，你老吆喝干嘛呀，我这不呆在这儿没动窝嘛。”“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀～”人们哄地一声全笑开了。这笑声在宽
阔的江面上，回旋，荡漾，把个青弋江也搅得不安宁了，微微泛起了层层波纹，晚霞的红光铺在水面上，江水闪闪烁烁，像一个喝醉了酒的人的脸膛。
啊，傍晚的青弋江，你流淌的不仅仅是这满江的红波，还有这满江的欢乐，满江的笑声啊～
与原作相比，发表稿多了几种精彩的描写：其一，景物描写。“景与情偕”，写景是为了写人。进行适当的景物渲染不仅能交代故事发生的时间和地点，而且能构成社会生活的风俗画。发表稿的开头一、二、三节紧扣文题中的一个“晚”字，尽心描摹，使人有身临其境之感；文末的景物描写还具有揭示作品主题和衬托人物心情的作用。江水“像一个喝醉了酒的人的脸膛”，江水醉了吗，与其说江水醉了，倒不如说人醉了～其二，对话描写。“言为心声”，要刻画人物性格、心理，可以用人物自己的语言来表达，让读者通过这个人物的语言来判断他的性格与心理。本文的四、六、七节主要是进行对话描写：妇女们说话，爽朗而兴奋；“烟头大叔”语言的幽默以及他同妇女们之间逗趣的对话都生动而传神地表现出他爽朗、坦率、乐观的性格，也表现出他生活在幸福之中的愉悦心情。另外，生活水平的迅速提高，也从人们的对话中得到了反映。其三，行动描写。一个人物的性格刻画如何，不仅需要作者的介绍，更要依靠人物本身的行动去自我表现。这种通过人物自身活动来刻画人物性格的行动描写是不
可忽视的。与原作相比，发表稿对人物行动的描写要细致得多。以“烟头大叔”的行动为例。“一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口”——这是“烟头大叔”雅号的由来，更是贫困岁月“烟头大叔”生活拮据的生动体现。“甩掉拖鞋”中的一个“甩”字不正体现了他“啥也不在乎”、“随随便便”的性格吗，如果换上一个“脱”字就显得一般化了。
正因为多了上述几种描写，发表稿的内容才更充实、具体，人物形象也变得栩栩如生。　从表面上看，多方面描写是十分重要的；从本质上看，多方面描写的同一性是更加重要的。写景也好，写对话也好；写行动也好，写其他方面也好，这都是写什么的问题。写什么并不重要，关键的是要把全文的“乐”字渲染出来，字里行间，处处见“乐”，这就是“中心情绪”的完整的、全面的表达。
２（善于“浓汝淡抹”，适度表现特征。
描写要恰到好处。“浓妆淡抹总相宜。”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。该浓妆，就不能淡抹。如：
雪（原稿）
１月５日上午，天气变得冷起来，天上布满了铅云。到了下午，就下起小雨。下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。
渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。雪越下越大，那鹅毛般的大雪飘得多厉害呵～第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，树枝上也如此。
孩子们在大院里玩着。到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。
再看《雪》的发表稿：
１月５日上午，天气骤然变得冷起来，天上布满了铅云。到了下午，就下起小雨。下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。
渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。雪越下越大，那鹅毛般的大雪从彤云密布的空中簌簌地飘下来。夜晚，漫天皆白，像有人把无数的素花从天上向下倾撒。屋顶上、窗檐上的雪花在不断增厚。这时，人们进入了梦乡，只有那银色的小花在纷纷扬扬地飘落，发着刺眼的光，正如古人所说：“吹灯窗更明，月照一天雪。”
第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，落光了叶子的树上开满了一朵
朵银花。长青树的绿叶上也开了一层白花，白绿相配，更显得素雅。用手把树一摇，那银花便像屑末儿似地洒落下来。遍地皆白，好一个粉妆玉砌的世界啊～
孩子们在大院里玩着，有的在打雪仗，一个个雪球飞来飞去，有的在雪地上叫人拉着滑雪。到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。
发表稿作了细致的描绘，雪景显得更美更具有形象感了。
简笔勾勒，也能收到传神写照的效果。如：
一张熟悉的脸
妈妈说我：“看你的牙齿多丑，还不去校正，……”我羞得满面通红。的确，我的牙齿长得参差不齐，但我怕去医院。经不住妈妈的一再催促，我终于同意了。
我心里忐忑不安地来到医院牙科。给我看牙的是一位中年女医生，大大的眼睛，面容温
和。我觉得面熟，可一时又记不起她是谁。
我坐在椅子上说明了情况，她戴上口罩，轻声地说：“张开嘴。”她仔细地看了看后，说：“要锉～”“锉，”我吃惊地看着她。“怎么，害怕了，不疼～”她一边笑着，一边从抽屉里拿出一个小型圆锉，像五分钱硬币，上面带着齿轮。把它安在机器上，然后，用脚一踩椅子下面的开关，就听“吱”地一声，锉子“忽”地旋转起来，她把锉子按在我的牙上，酸溜
溜的，我吓得两只手都捏出了汗，连大气都不敢出。一会儿，我闻到点焦味，这下可真忍不住了，赶紧拨开了她的手。她却笑着说：“不用怕，我给你轻轻挫，保你一点儿不疼。再坚持一下，马上就要锉好了。等我把你的牙校正好，你不就是一个漂漂亮亮的小姑娘了吗，”她的话像涓涓清泉流进我的心田，我平静下来了。
我仔细地望着她，好面熟，特别是帽子和口罩之间那双水灵灵的大眼睛。哦，我想起来了。我想起了陆文婷在给病人做手术时的情景。她和陆文婷的语调、神态多么相似啊～这时，我放心了。不一会儿，她取出锉子说：“好了，你漱漱嘴。不疼吧，”我点了点头。她又说：“哦，别忘了，下个星期还要来检查～”她向我微笑着，我觉得她就是陆文婷。
我下了楼，走到宣传栏边。在一排先进工作者照片和名单中，我发现了一张熟悉的脸。对，就是她，陆文婷～不，是刚才给我校正牙齿的医生——她姓梁。嗨～她姓梁，还是姓陆，又有什么要紧～我深情地注视着她，她也正在向我微笑哩～
这篇短文对人物的肖像写得简略而又得当，作者仅仅从“笑”（共写了四次）着笔，这“微笑”如一道闪电，穿透了作者的心；如一丝春风，轻拂着作者不平静的心。人物那张微笑的脸在读者眼前始终浮现。这一次一次的微笑实在是“陆文婷”式的大夫美丽心灵的折射。
请你记住老舍先生精辟的经验之谈吧：
人物的职业阶级等外，相貌自然是要描写的，这需要充分的观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如同一根鸡腿……这种形容是一句便够，马上使人物从纸上跳出，而永存于读者的记忆中。反之，若拖泥带水地形容一大片，而所有形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好。人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：读者每因某项叙述而希冀一定的发展，设只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。（《人物的描写》，《老牛破车》晨光出版公司１９４８年版１０５页）
老舍这里说的是写人物的外貌，正与鲁迅先生谈画人物眼睛的艺术手法一样，所谈的何止是描写人物的外貌呢，我们看周立波的《暴风骤雨》中的一节描写，对老舍先生的话的理解可能会更深一些。
屯子里还有睡不着觉的老两口，就是老田头夫妇。他俩搬进韩家大院东下屋，又分了韩老六的一垧半黑地，地在北门外他们姑娘的坟茔的附近。插撅子的那天下晌，瞎老婆子定要看看自己的地去，老田头扶着她，走出北门，走到黄泥子河沿的他们的地里，老田头停住。“这就到了，”瞎老婆子问。“嗯哪。”老田头回答她。她蹲下来，用手去摸摸垅台，又摸摸苞米稞子，抓一把有沙的黑土，在手里搓着，搓得松松散
散的，又慢慢地让土从手指缝里落下。她的脸上露出笑容，这是他们的地了，这是祖祖辈辈没有的事情，早能这样，她的裙子也不会死了。
这一段描述中，人物对话极少，虽只一问一答，也透露了人物内心的喜悦。“这就到了，”是瞎老婆子弄不清地点的询问，也是多年的希望终于变成现实的欢欣。接着写她搓黑土、摸苞米稞子，这一系列动作，更把人物内心抑制不住的喜悦充分揭示了出来。这一节描写的确做到了“以少胜多”。
３（巧用“烘云托月”，用衬托、对比手法凸现个性。
初学写作者在描写时，难免落入别人的窠臼，比如写人物肖像吧，总是正面入笔，直接
作文二：《说理作文》1900字写理类作文训练
个性化：“自主”和“创新”是个性化作文的内涵。
“听话”论
记得小时候，听得最多的三个字就是“听话啊”。在家里要听家长的话，去串门要听叔叔阿姨的话，在学校要听老师的话。闯了祸、顶了嘴之后，大人最爱说的一句就是：“这孩子怎么这么不听话！”似乎人的童年，最大的美德便是听话。凡是大人所说的一切“语重心长”的话，你都一定要听，听了才能是家长心目中的“乖孩子”，老师心目中的“好学生”；否则，你便是“淘气包”“差生”，长大后不会有出息。现在我们长大了，这样的话虽不时常听到，但总有不少这样那样无形的条条框框在约束着我们，其作用丝毫不亚于“听话啊”三个字。
我不禁要问：我们为什么要听话？不听又会怎么样？难道就真的会一事无成吗？固然，家长、老师都是比我们多经历了几十个春秋的人，他们的生活阅历自然要比我们丰富，他们对事情的看法无疑也比我们成熟，但这并不代表他们永远是对的。我们年幼时，很多事都不懂，确实需要大人的指点；然而，我们长大了，对事情有了自己的看法，大人们再这样以“听话”与“不听话”作为衡量我们好坏的标准，就未免有些让人难以接受了。因为“听话”意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和观念。试想，一个从小到大都只听大人的话而不自己动脑思考的“乖孩子”，我们能指望他在学术上有所突破和创新吗？若是世界上都是这样的人，我们的世界又将如何发展？３５作文网．３５ｓｋ．ｃｏｍ
所以，我们虽然要听话，但更要有自己的思想和见解。我们应该冲破各种各样的条条框框，不受约束，独立思考，充分发展自己的思维和个性。大人说的话，有对的，也有不对的，即便是对的，也只是从他所处的角度来看，换到我们的角度，也许就变成不对或不全对。我们应该自己去辨别，去理解。对知识也是一样，我们不要盲目相信所有的知识，要有自己的思考和研究。如果这世界上人人都盲从长辈，又哪里来的“胡服骑射”？如果每个人都对前人的知识深信不疑，哥白尼又如何发展“日心说”？如果一个人不听话便一事无成，那么辍学的比尔o盖茨又怎么会创建微软帝国？古人说过，“学贵质疑”，说白了，其实就是鼓励人们多多不听话。３５作文网．３５ｓｋ．ｃｏｍ
当然，不听话不等于不尊重；相反，正因为尊重长辈，我们才对他的话认真思考，正因为尊重知识，我们才对其加以创造性的研究。只有自己辨别，自己理解，才能有真的收获，才能为人类文明做出贡献，才是对长辈、对老师最好的尊重。
小结：突破传统观点，写出自己独到自己的思想认识。
巩固练习：研究下面的故事所包含的中心思想，提出新的观点。
１、守株待兔
２、郑人买履
３、叶公好龙
４、亡羊补牢
５、买椟还珠　巩固练习２：分析下面这道作文题，写出你的观点。
题目：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓到亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地　…
请以“让”话题写一篇文章。
要求：１．题目自拟，文体自选，立意自定。
２．不少于６００字。
训练二：构思的个性化
技巧训练１：模仿下面这篇独特的文章，证明“作业过多大于利”。　例文：
一道证明题
已知：铃声响了；
求证：下课了。
因为该铃声可能是下课铃
又因为全教室６５人，有６４人证明该铃声是下课铃，占总数的９８。４６％，占学生人数的１００％
也因为所有人的手表都指着ＡＭ８：４５
还因为走廊有许多别班的老师和学生
更因为下节课的老师已不耐烦地等在门外
以及因为１０分钟内铃声第二次响起
所以下课了。该命题成立。
认识能力训练
阅读材料选出四个逃生者，并说出令人信服的理由。
在南太平洋一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个３２岁的未婚女歌星；一个４２岁的单身汉——细菌学家；一个法官，一个同性恋的医生；一个美国副总统，还有一个非洲部落的首长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持，一个３８岁的寡妇，她独自抚养三个不到７岁的孩子，一个离了婚的男子，家中尚有一对１０岁的孪生儿子；当时小岛正发生着地震而只有一架能搭载四个人的飞机，我选择以下四个人：
我的理由是：
辨析能力训练
以下三则材料中所蕴含的思想意义有何异同？请你把所认识的思想意义以议论性的语言写在下面。
事例１：爱国诗人陆游，生活在北宋王朝遭受外族肢解的时代，他临终在《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭无忘告翁。”
事例２：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
事例３：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”
观点提炼能力训练
综合以下材料，你觉得你提炼出一什么观点来？
议论文基本结构图　标题：
引论：导入材料：　论点：
材料分析语１：　材料２：
材料分析语２：　材料３：
材料分析语３：
作文三：《缘事说理,作文要写的深刻》4200字缘事析理　议论中点亮哲思　蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊　上以８元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重　丑陋，暗淡无光”，被冷落在书橱的一角，全　家人都不喜欢它。后因朋友鉴赏文物的行家　一句“这是唐货“而骤然成为“稀世珍宝”。后　来，却在人们的以惊奇的眼光传看时，“啪”的　一声摔得粉身碎骨。那位朋友听到此事后，　意味深长地说：“那石牛虽说不凡，可是它已　过惯了那种寂寞平凡的生活，一旦改变了生　活方式。受到人的仰慕，反而使它走向了毁　灭“　道理：作者借独具眼光的行家之口，揭示出　石牛摔碎的哲理内蕴：当头衔、掌声、金　钱、地位……笑着向你走来时，你要能够耐　得住“寂寞与平凡”，保持一颗平常的心，否　则，等待你的必将是失败与毁灭。这点晴之　笔，点亮了哲思之光，使文章通体发亮，身　价倍增。　文章的深刻表现在：　１（揭示自然、社会现象存在的背景和原　因，展现事物的本质属性。　２（揭示现象的特殊意义。特殊现象一定有　其存在的特殊道理，特殊性一定有着一般意　义，文章可以揭示特殊现象与必然间的联　系，揭示出事物的本质。　３（揭示现象产生的原因。任何事物产生、发　展、消亡都要受其特定条件（原因）的支　配。事物发展变化的根本原因在于事物内部　的矛盾性，而因果关系是事物发展的根本关　系。行文中以问引论，追根求源，把隐藏在　事物内部的本质揭示出来。　４（揭示观点的启发作用。关注现实、关注　热点，探讨问题的时代感和现实性，把话题　与当前的热点问题和焦点问题联系起来。说　别人未说之言，站在一定的高度看问题。　透过现象深入本质　【话题示例】请以“妥协和勇敢面对”为话题，写一　篇８００字的文章。　大自然中常常见到这样的现象，面对强大的天　敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动　物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。比如在非　洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然回身，与猎豹　争斗，以期能战胜豹子，事实上也经常有这样的情　况，面对野牛的勇敢抗争，非洲豹也无可奈何。　在现实生活中，也有这样的情况，面对强大的敌　人，有人妥协，有人勇敢面对，结果也会有所不　同。　【话题分析】审题时要注意分析话题中的“妥　协”“勇敢”两种行为造成的结果。面对强大的　对手，直面社会、勇敢对待是一种品质；适　当妥协，以退为进，也是一种处事方略。话　题的关键是要自圆其说，能够显现出在高尚　的人性、品格的基础上的真实“勇敢”和暂时的　“妥协”以及假装的“勇敢”和真正的“妥协”。列　举事例要从现象中分析出事件或事例体现的　观点。【佳作示例】　嫩竹笋大石头小溪流　一　时间：春雨过后的黎明　地点：山上　角色：一棵竹笋　春雨滋润了久旱的土地，唤醒了地下沉睡的竹笋，他　们开始争先恐后地向上钻。一棵小小的竹笋，也开始迫　不及待想舒展自己的身体。可是一块巨大的石头傲然地　杵在小竹笋头顶的土地上，得意地对自己脚下的小竹笋　说：“小不点儿，你还是绕道走吧～我这儿你过不去　啊……”　小竹笋没有说话，只是一个劲儿地朝上顶。柔嫩的头　被磨破了，他没有停下。因为他知道：如果自己绕道而　出，那就永远无法长成一棵挺拔茁壮的竹子。　一下、两下、三下……终于，大石头在小竹笋的坚持　下渐渐地松动了，惊恐地倒向一边。而和煦的春风中，　一棵高大挺拔的竹子正在微笑……画外音：生命的伟大　使小竹笋勇敢地面对成长道路上的一切阻碍。　二　时间：夏日明媚的午后　地点：山脚　角色：一条小溪流，一块棱角突兀的石头　“哗啦啦……”小溪流唱着欢快的个，跳跃着向前奔跑，两　岸美丽的景色从身旁飞速滑过。　突然，一块大石头从山上滚了下来，挡住了小溪流的路。　小溪流看着大石头身上那突兀的尖尖棱角，像一只凶恶的野　兽一样，心里有些害怕，欢快的歌声也停下了。　大石头哈哈大笑：“小
溪流，　你害怕了吧～你要是敢从我身　上跳过去的话，我保证会把你刺得千疮百孔。哈哈……”　小溪流想起了小鸟给他描述的大海的样子，那才是他的归　宿。可是现在，自己被阻住了，是停下来变成一潭死水，还　是继续向前寻梦，是屈服于大石头的威严，还是勇敢地跳过　去，终于，小溪流选择了后者。他抬起头，勇敢地从尖锐的　石头上跳过去。在身子被划伤的瞬间，一朵雪白的浪花闪耀　着盛开了。　一次又一次，小溪流不知跳了多少下。而往昔棱角突兀的　大石头已磨成了一块光滑的鹅卵石。小溪流依旧唱着欢快的　歌，朝着大海的方向冲击……　画外音：只有具备勇敢的精神，才能超越一切障碍，才能　成功、　世界上没有不能做的事，就看你敢不敢去做。　揭示问题的实质　【话题事例】阅读下面的材料，根据要求作文。　时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己　的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了　透视自己的灵魂，对落满败叶、布满斑点甚至毒瘤　的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法，　请以“给心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写　一篇文章。　【话题分析】材料概括指出了只注重外表、忘却了　心灵修养的社会现实，根据这个要求，可以记叙需　要美容的心灵表现；也可记叙外表美容与心灵美容　的区别；也可以从为心灵美容的具体过程、办法以　及结果等方面着笔；也可写成以议论为主的文章，　分析心灵美容的原因，阐述为心灵美容的重要意　义，进而指出该怎样为心灵美容；还可以由话题引　出自己对心灵美容的紧迫性，以唤起人们对这个话　题的广泛关注和思考。要注意问题的本质是什么，　对社会现象进行细致地分析。　观点具有启发作用　【话题事例】请以一历史文化名人为话题，　自选角度，写一篇不少于８００字的作文。　【话题分析】沧桑巨变，史海沉勾，五千年文明进　程，其间历史文化名人浩瀚无涯，仔细思考不难发　现，此话题重在考查文化积淀，古代、近代，儒　家、释家、道家，出世、入世，均可涵盖。具体来　说可以写政治、经济、文化、哲学、军事等领域中　的杰出人物，文章应体现他们身上的忠诚、至孝、　廉洁、正直、刚勇、爱国、忧民等高贵品格，可以　纵览一生，脉络分明；也可选择一个角度，深挖细　掘。　缘事析理，注重材料　【话题示例１】“友谊”是人们经常谈到的一个　内容，如何理解友谊、怎样对待朋友却不是　一个简单的话题。收集一些有关友谊的事　例、材料，交流一下自己的见解。　【名句资料】１（嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟　矣，犹求友声；矧伊人矣，不求友生，神之听之，　终和且平。（《诗经伐木》）　２（子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎，”（《论语　学而》）　３（曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（《论　语颜渊》）　４（子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则　止，毋自辱也。”（《论语颜渊》）　５（不为同登科，不为同署官，所合在方寸，心源　无异端。（白居易）　【事例列举】１（唐代的白居易、元稹是交往很深的朋友，　有着共同的政治观念和文学创作理念，在长期的逆境中患难　与共、亲密无间。有一次，元稹收到白居易的来信，未开封　就热泪盈眶、泪流满面，可见交往之深。　２（柳宗元、刘禹锡是一对挚友。刘禹锡的母亲去世，他　护灵返家途中，忽得到好友柳宗元去世，悲痛欲绝之际，停　放好母亲的灵柩，就赶去未柳宗元料理后事，并收养了柳的　一个儿子。　３（二战时期，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。日本　在美国的侨民被美国视为内部威胁，强行把日本人迁到偏远　的地区集中监视。弗吉尼亚州的戴维是邻居人本人小井的朋　友，他不相信小井是间谍，在小井被迫迁走后，他收购了小　井的田庄。五年之后，小井被解除监禁，但已一贫如洗，戴　维不顾其他美国人的抗议，把田庄和五年来的盈利都交给了　小井。　【话题示例２】２００４年秋季开学，
南京×大　学推出了一项包括“叫醒”“打扫公寓”“代取包　裹”等在内的“宾馆式”服务。此举一出，一片　哗然。有人认为“学校投怀送抱当保姆”容易养　成学生的依赖性，不利于“天之骄子”自力更生　能力的培养，更不利于青年学生道德品质的　提升。校方认为一个人的精力是有限的，新　推出的服务正是省下时间使迫切需要吸收科　学知识和积累社会实践经验的青年学生更从　容地投身到学习和实践之中去，无关道德。　【话题分析】大学“宾馆式”服务一石击起千层浪，　社会上有着很多的看法，但有两个对立的观点：一　是认为切实可行的，因为学生的精力是有限的，这　里体现出学校对学生学业的关心；一是认为不行，　因为学校培养学生的目的之一是学业，但学业不是　全部，还有其他，比如道德品质等。对一个事例有　着多种的理解，这是社会的真实。　我们写文章时，可以从学校、社会、学生等各个　角度分析这件事，去立论行文。如：列举“一屋不　扫，何以扫天下”的事例，对此举持以批判态度，提　倡在锻炼能力中提升道德；也可从“大行不顾细谨”　方面述说，个人意志品质的形成是复杂的，许多伟　大的科学家也曾忽视打扫卫生这样的生活小节，但　不影响他们伟大人格的形成；还可论证高校此举是　后勤社会化改革进程中的必然产物，和“提升道德和　锻炼能力”无关。总之，言之成理即可，但不要面面　俱到。　表达实践写作指导　有三只一起工作的钟表，两只旧的，一只新的。其中一只旧　表对那只新表说：“来吧，伙计，我们开始工作。但我不知　道你走完３２００万次后，能不能吃得消。”新钟表说：“天哪～　３２００万次，做这么大的事情，恐怕我很难做到。”但另一只　旧表说：“别听它胡说，很简单。你只要每秒钟,,滴答"摆一下　就行。”小钟表高兴了：“好～天下竟有这么简单的事，我这　就做。”　同样的事情，不同的思考角度，就会有不同心境，造成不　同的结果。　如果我们换个角度看生活，那么我们生活的世界肯定与现　在的不一样。　请以“换个角度看世界”为题写一篇文章。　要求：？所写内容必须在话题范围之内。？立意自定。？　文体自选。？题目自拟。？不少于８００字。？不得抄袭。　【话题分析】　每年３２００万次的连续摆动，确实是一件难以完成　的艰巨任务，因为数目太大、次数太多；但只要坚　持，如此繁重的劳动也会变得很容易。　同理：面对远大的目标和理想，人们往往感到困　难重重，手足无措，甚至怀疑自己的能力。但只要　注重了过程，并在过程中认认真真，脚踏实地的把　每一件应该做好的事情做好，美好的未来就会在不　远处等待。只要换个角度看看生活的世界罢了。　面对困难、面对挫折，换个角度看待，就会有不　同的发现；面对生活、面对世界，换个角度思考，　就会有值得深思的哲理。
作文四：《八、优秀作文的个性化说理》12500字七、优秀作文的个性化描写
一、个性化描写的含义及要求
描写，就是运用艺术的语言，把所选择的人物、事件、景象具体地、形象地、生动地描绘、刻画出来，使读者如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到更深刻的感染。其作用基本上可以归纳为：一是景物的再现；二是人物形象以及心理的突现；三是人物环境的渲染。　个性化描写，是描写的最高境界。主要表现为：
１．描写的对象具有个性，有鲜明特点。
这是就描写的内容来讲的。对象本身个性鲜明，只要能做到对称性描写（把对象特点写具体，符合对象特点）就可以了。比如春风的和煦、猴子的灵敏等等，本身特点如此，只要用词准确，切合实际，就是成功的描写。
２．描写的对象本身没有什么个性特点，作者把自己的思想感情涂抹上去，使无个性事物有了个性，充满灵性。
这种描写，要靠作者的“融情”与“寓意”。比如，平静的河水，你心情好的时候写它，会把河水写活，那是多情的充满生机的河水；你心情不好的时候写它，会把河水写死，那是没有生命活力的沉寂的死水。河水本身没有什么变化，完全是你的心境使然。这样写出来的自然，有人称之为“人化的自然”。
３．描写的语言别出心裁，富有特色。
这主要取决于作者的语言功力。同样写一种事物，人们常用的词是准确的，但就是回避不用，而用一新词来刻画，这叫咬文嚼字。如“红杏枝头春意闹”、“春风又绿江南岸”中的“闹”、“绿”就是典范。用现代汉语写作也有这样的例子，如“他气呼呼地走了”，是常见的描写，一位同学偏不这样写，而是说：“他硬硬地走了。”“硬硬”人们看起来有些不妥当，但与人物联系起来又觉得很传神，这个词把人物生气时的整个状态都概括了。　以上三条是分而言之，其实很难截然分开来。描写的要求，笼统地说就是三个词：具体、生动、形象。很多情况下，要相机行事、相宜适当。这个道理说起来简单，做起来却甚为不易。而作为一个成功的描写者，又必须突破这一难点。
怎样突破呢？下面将分项提出建议。
二、个性化描写要领引路
描写是有方法的。课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严格地说，这些还不是方法，只是描写的种类而已。动态描写、静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗？也不是，只是描写所涉及的对象。但是，这里边又包含方法，如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写；直接描写、间接描写；概括描写、具体描写等，这些就是描写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。有同学要问：我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个性了吗？不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性，有的同学可能就写不出个性。为什么呢？因为个性体现在运用方法的能力上。因此，关键的是要在运用方法的过程中不断提高描写的技能。技能强了，方法就用活了。
描写能力主要体现在以下四个方面。
１．围绕“中心情绪”，用描写多方面展现情景。
什么叫“中心情绪”？就是指你想表达的主要情绪，这个情绪始终在文中起支配作用。选词用句也好，选择描写对象也好，具体描写或是简略描写也好，都受这个情绪的直接影响。
比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中间却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。为了明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况：
江边晚趣（初稿）
江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。这里，是大人洗衣服的地方。村西的张大婶正和几个人在捶衣。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。她手里挎着装满衣服的竹篮子。张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊？”“是啊。”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？”“嗯，那东西可也真奇，山南海北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！我专等着喝喜酒呢！”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！
忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过。你看，他已经下坝了。一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！”那个叫王二嫂的笑着骂了一句：“贫嘴！哪一天不割了你那舌头才怪呢！”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？”梁叔叔站在青石板上问。“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说！我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？赶明儿我请你吃一个，不甜掉你舌头，我这赵字就倒过来写！”说完，他甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。“哎哟，真凉快嘞！”他大惊小怪地嚷起来。
“七五子，来划水！”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。“哎！”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊！”他自个儿向深处去了。“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！”人们哄地一声全笑开了。
啊，傍晚的青弋江，多美呵！
发表于江苏《少年文艺》的修改稿是这样的——
夏日的太阳总是落得特别迟。这不，都七点钟光景了，它才恋恋不舍地沉进了青弋江的碧波里。火红的晚霞映照着江面，水变得亮堂堂，红闪闪的，像一幅锦缎。
江岸上有几棵高大的槐树，浓密的绿荫遮住了天光，盖住一小片江水。这是我们临河庄的天然游泳池。我和小伙伴们在江水里嬉戏着，扑腾着，溅起雪白的浪花。欢快的笑声，一直飞上了那高高的槐树梢。
江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中，这里，是大人洗衣服的地方。村西的张大婶正和几个人在捶衣。手起槌落，溅起一片片水花，噗噗的捶衣声，又沉又厚，给这傍晚的青弋江，增添了几分神秘。
堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子妈。她手里挎着个装满衣服的竹篮子。张大婶跟她打着招呼：“玲子她妈，也来洗衣服啊？”“是啊。”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？”“嗯。那东西可也
真奇，山南地北都能看得清清楚楚，真长见识；看电影也不要出门了。”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！我专等着喝喜酒呢！”玲子妈笑呵呵地说：“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！
忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过，也不怕灼着手，一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口，才舍得扔掉，因此得了个“烟头大叔”的雅号。
你看，他已经下了坝了，还是那副啥也不在乎的模样，脖子上搭一条毛巾，嘴里叼一根香烟，摇摇晃晃，悠哉游哉地走来了。他一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！”那个叫王二嫂的，脸刷地红了个透，转过身来笑着骂了一句：“贫嘴！哪一天不割了你那长舌头才怪呢！”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？”梁叔叔站在青石板上问。“烟头大叔”嘴一咧：“那还用说！我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？赶明儿我请你吃一个，不甜掉你的舌头，我这赵字就倒过来写！”说完，“烟头大叔”甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。“哎哟，真凉快嘞！”他大惊小怪地嚷起来。说着说着，便向深水游去。香烟的火光一闪一闪的。我们见了齐声高喊：“喂，烟头大叔，烟湿了可不好吸烟头啦！”“你们这帮鬼伢子，敢叫我的外号，看我不打你们。咱大叔现在兜里有钱了，还在乎这一根半根香烟。”他自己乐了，吐掉烟头，大声嚷嚷着。
“七五子，来划水！”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。“哎！”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：“就呆在浅水里，不要动啊！”说完他自个儿向深处去了。游了好远，回转头来对七五子喊了一声：“七五子哎，不要动啊！”“是喽，爸。”七五子张开小嘴嫩声嫩气应了一声。梁叔叔藏住笑，又叫一声。七五子不耐烦了，小嘴一撅：“爸，你老吆喝干嘛呀，我这不呆在这儿没动窝嘛。”“烟头大叔”呵呵笑出声来：“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！”人们哄地一声全笑开了。这笑声在宽阔的江面上，回旋，荡漾，把个青弋江也搅得不安宁了，微微泛起了层层波纹，晚霞的红光铺在水面上，江水闪闪烁烁，像一个喝醉了酒的人的脸膛。
啊，傍晚的青弋江，你流淌的不仅仅是这满江的红波，还有这满江的欢乐，满江的笑声啊！
与原作相比，发表稿多了几种精彩的描写：其一，景物描写。“景与情偕”，写景是为了写人。进行适当的景物渲染不仅能交代故事发生的时间和地点，而且能构成社会生活的风俗画。发表稿的开头一、二、三节紧扣文题中的一个“晚”字，尽心描摹，使人有身临其境之感；文末的景物描写还具有揭示作品主题和衬托人物心情的作用。江水“像一个喝醉了酒的人的脸膛”，江水醉了吗？与其说江水醉了，倒不如说人醉了！其二，对话描写。“言为心声”，要刻画人物性格、心理，可以用人物自己的语言来表达，让读者通过这个人物的语言来判断他的性格与心理。本文的四、六、七节主要是进行对话描写：妇女们说话，爽朗而兴奋；“烟头大叔”语言的幽默以及他同妇女们之间逗趣的对话都生动而传神地表现出他爽朗、坦率、乐观的性格，也表现出他生活在幸福之中的愉悦心情。另外，生活水平的迅速提高，也从人们的对话中得到了反映。其三，行动描写。一个人物的性格刻画如何，不仅需要作者的介绍，更要依靠人物本身的行动去自我表现。这种通过人物自身活动来刻画人物性格的行动描写是不可忽视的。与原作相比，发表稿对人物行动的描写要细致得多。以“烟头大叔”的行动为例。“一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口”——这是“烟头大叔”雅号的由来，更是贫困岁月“烟头大叔”生活拮据的生动体现。“甩掉拖鞋”中的一个“甩”字不正体现了他“啥也不在乎”、“随随便便”的性格吗？如果换上一个“脱”字就显得一般化了。
正因为多了上述几种描写，发表稿的内容才更充实、具体，人物形象也变得栩栩如生。　从表面上看，多方面描写是十分重要的；从本质上看，多方面描写的同一性是更加重要的。写景也好，写对话也好；写行动也好，写其他方面也好，这都是写什么的问题。写什么并不重要，关键的是要把全文的“乐”字渲染出来，字里行间，处处见“乐”，这就是“中心情绪”的完整的、全面的表达。
２．善于“浓汝淡抹”，适度表现特征。
描写要恰到好处。“浓妆淡抹总相宜。”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。该浓妆，就不能淡抹。如：
雪（原稿）
１月５日上午，天气变得冷起来，天上布满了铅云。到了下午，就下起小雨。下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。
渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。雪越下越大，那鹅毛般的大雪飘得多厉害呵！第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，树枝上也如此。
孩子们在大院里玩着。到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。
再看《雪》的发表稿：
１月５日上午，天气骤然变得冷起来，天上布满了铅云。到了下午，就下起小雨。下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。
渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。雪越下越大，那鹅毛般的大雪从彤云密布的空中簌簌地飘下来。夜晚，漫天皆白，像有人把无数的素花从天上向下倾撒。屋顶上、窗檐上的雪花在不断增厚。这时，人们进入了梦乡，只有那银色的小花在纷纷扬扬地飘落，发着刺眼的光，正如古人所说：“吹灯窗更明，月照一天雪。”
第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，落光了叶子的树上开满了一朵朵银花。长青树的绿叶上也开了一层白花，白绿相配，更显得素雅。用手把树一摇，那银花便像屑末儿似地洒落下来。遍地皆白，好一个粉妆玉砌的世界啊！
孩子们在大院里玩着，有的在打雪仗，一个个雪球飞来飞去，有的在雪地上叫人拉着滑雪。到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。
发表稿作了细致的描绘，雪景显得更美更具有形象感了。
简笔勾勒，也能收到传神写照的效果。如：
一张熟悉的脸
妈妈说我：“看你的牙齿多丑，还不去校正，……”我羞得满面通红。的确，我的牙齿长得参差不齐，但我怕去医院。经不住妈妈的一再催促，我终于同意了。
我心里忐忑不安地来到医院牙科。给我看牙的是一位中年女医生，大大的眼睛，面容温
和。我觉得面熟，可一时又记不起她是谁。
我坐在椅子上说明了情况，她戴上口罩，轻声地说：“张开嘴。”她仔细地看了看后，说：“要锉！”“锉？”我吃惊地看着她。“怎么？害怕了？不疼！”她一边笑着，一边从抽屉里拿出一个小型圆锉，像五分钱硬币，上面带着齿轮。把它安在机器上，然后，用脚一踩椅子下面的开关，就听“吱”地一声，锉子“忽”地旋转起来，她把锉子按在我的牙上，酸溜溜的，我吓得两只手都捏出了汗，连大气都不敢出。一会儿，我闻到点焦味，这下可真忍不住了，赶紧拨开了她的手。她却笑着说：“不用怕，我给你轻轻挫，保你一点儿不疼。再坚持一下，马上就要锉好了。等我把你的牙校正好，你不就是一个漂漂亮亮的小姑娘了吗？”她的话像涓涓清泉流进我的心田，我平静下来了。
我仔细地望着她，好面熟，特别是帽子和口罩之间那双水灵灵的大眼睛。哦，我想起来了。我想起了陆文婷在给病人做手术时的情景。她和陆文婷的语调、神态多么相似啊！这时，我放心了。不一会儿，她取出锉子说：“好了，你漱漱嘴。不疼吧？”我点了点头。她又说：“哦，别忘了，下个星期还要来检查！”她向我微笑着，我觉得她就是陆文婷。
我下了楼，走到宣传栏边。在一排先进工作者照片和名单中，我发现了一张熟悉的脸。对，就是她，陆文婷！不，是刚才给我校正牙齿的医生——她姓梁。嗨！她姓梁，还是姓陆，又有什么要紧！我深情地注视着她，她也正在向我微笑哩！
这篇短文对人物的肖像写得简略而又得当，作者仅仅从“笑”（共写了四次）着笔，这“微笑”如一道闪电，穿透了作者的心；如一丝春风，轻拂着作者不平静的心。人物那张微笑的脸在读者眼前始终浮现。这一次一次的微笑实在是“陆文婷”式的大夫美丽心灵的折射。
请你记住老舍先生精辟的经验之谈吧：
人物的职业阶级等外，相貌自然是要描写的，这需要充分的观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如同一根鸡腿……这种形容是一句便够，马上使人物从纸上跳出，而永存于读者的记忆中。反之，若拖泥带水地形容一大片，而所有形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好。人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：读者每因某项叙述而希冀一定的发展，设只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。（《人物的描写》，《老牛破车》晨光出版公司１９４８年版１０５页）
老舍这里说的是写人物的外貌，正与鲁迅先生谈画人物眼睛的艺术手法一样，所谈的何止是描写人物的外貌呢？我们看周立波的《暴风骤雨》中的一节描写，对老舍先生的话的理解可能会更深一些。
屯子里还有睡不着觉的老两口，就是老田头夫妇。他俩搬进韩家大院东下屋，又分了韩老六的一垧半黑地，地在北门外他们姑娘的坟茔的附近。插撅子的那天下晌，瞎老婆子定要看看自己的地去，老田头扶着她，走出北门，走到黄泥子河沿的他们的地里，老田头停住。“这就到了？”瞎老婆子问。“嗯哪。”老田头回答她。她蹲下来，用手去摸摸垅台，又摸摸苞米稞子，抓一把有沙的黑土，在手里搓着，搓得松松散散的，又慢慢地让土从手指缝里落下。她的脸上露出笑容，这是他们的地了，这是祖祖辈辈没有的事情，早能这样，她的裙子也不会死了。
这一段描述中，人物对话极少，虽只一问一答，也透露了人物内心的喜悦。“这就到了？”是瞎老婆子弄不清地点的询问，也是多年的希望终于变成现实的欢欣。接着写她搓黑土、摸苞米稞子，这一系列动作，更把人物内心抑制不住的喜悦充分揭示了出来。这一节描写的确做到了“以少胜多”。
３．巧用“烘云托月”，用衬托、对比手法凸现个性。
初学写作者在描写时，难免落入别人的窠臼，比如写人物肖像吧，总是正面入笔，直接
地写人物的眼睛、面庞等。老是这样写就成了“外貌八股”。其实，精湛的描写总是创新的，高明的作者最善于“避正”，总想着法子打破陈旧的框框。所谓“避正”，就是对人物不作直接的描摹，而是通过和这一人物有关的人或景从侧面烘托、刻画。赵树理的《小二黑结婚》就成功地运用了这种方法。
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻的时候好看得多。青年小伙子们有事没事，总想跟小芹说句话，小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会，前庄上的人来回一里路，也并不觉得远。
作者对小芹并没有作正面的直接描写，而是写青年小伙子对小芹的好感，愿意和她接触，间接地表现了小芹的相貌出众，惹人喜爱。用墨虽少，却收到了很好的艺术效果。
作家们能做到的，初学写作者经过努力也能做到。请读《一朵晶莹美丽的浪花》的原稿和发表稿。
一朵晶莹美丽的浪花
初夏，青弋江水静静地向长江奔去，一只渡船在江上往来穿行。船尾