举出两个相互变化,相互联系的两个量的例子.
举出两个相互变化,相互联系的两个量的例子.比如：火车所跑的路程和所用的时间.路程随着时间的增加而增加,减少而减少.就是这样,会的快来回答啊.快.
例如1：存款数量和利息数量,存款越多,利息越多.例如2：汽车行驶距离和耗油量,行驶距离越越远,耗油量越大.
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蒸发:实际上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 液体表面发生的汽化现象沸腾:实际上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现
记不清了,作用力是kq1q2/r^2吧?如果是,第一题就是2倍,第二题1/4,第三题1/4
越近斥力越大 再问： 斥力的变化是按一次函数变化还是反比例函数变化？怎样计算啊？
第一种情况，当两球带等量异种电荷时有：假设A带电量为Q，BA带电量为-Q，两球之间的相互吸引力的大小是：F＝kQQr2第三个不带电的金属小球C与A接触后，A和C的电量都为：Q2C与B接触时先中和再平分，则C、B分开后电量均为：-Q4这时，A、B两球之间的相互作用力的大小：F′＝kQ2Q4r2＝F8故A正确；同理当两球带
假设A带电量为Q，BA带电量为-Q，两球之间的相互吸引力的大小是F=Q2r2第三个不带电的金属小球C与A接触后，A和C的电量都为Q2，C与B接触时先中和再平分，则C、B分开后电量均为-Q+Q22＝-Q4，这时，A、B两球之间的相互作用力的大小F′=kQ2oQ4r2＝18kQ2r2＝18F故答案为：F8．
桌子受压后,桌面会发生弯曲,使两面镜子间的夹角发生微小变化,所以光点会移动.
根据密度、体积比可算出m甲：m乙=5/4 * 2/3 =5:6,Q=cm△t,不论甲乙谁的初始温度高,必然一个放热一个吸热,故Q甲=Q乙,c甲m甲△t甲=c乙m乙△t乙,△t甲：△t乙=c乙m乙/（c甲m甲）=2/1 * (6/5) =12:5
既然你知道相互作用力是作用于2个不同物体上,而平衡力是作用于同一个物体上,那么也应该知道相互作用力和平衡力不是同一个概念,所以不能这么说相互作用力：如人站在地面上,人对地面的压力与地面对人的支持力就是相互作用力,受力物体分别是地面和人平衡力：还是人站在地面上,此时人受到的重力与支持力相等,受力物体是人,
第一段表达上有误“有性生殖群体中的变异有两个来源,彼此相互强化：基因型的变异和表现型的变异”这句话怎么看怎么别扭.据我所知,有性生殖群体中的变异有两个来源是基因突变和基因重组“表现型的变异 因为每一个基因型都有自己的反应基准,在同样的环境条件下,不同的反应基准做出的反应可能有很大的不同”,这段就是说表现型变异受基因型和
光线通过平行玻璃砖时，要发生两次折射，由几何知识得知：玻璃砖上表面的折射角等于下表面的入射角，根据光路的可逆性可知，下表面的折射角一定上表面的入射角，出射光线必定和入射光线平行，所以两条光线出射后仍与入射光线平行，则两条出射光线也平行，但由于紫光的折射率大于红光的折射率，紫光偏折程度比红光明显，所以两束光线之间的距离将
上层建筑可以分为政治上层建筑和观念上层建筑两部分.政治上层建筑指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施以及与之相适应的一套组织；观念上层建筑包括政治、法律、艺术、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的意识形态.政治上层建筑和观念上层建筑之间既互相区别,又互相依赖、互相作用、互相渗透、互相转化.首先,观念
父母说 相互就是 生病时的一碗汤药 恋人们说 相互就是 执子之手 与子偕老的承诺 小孩子说 相互就是 一半同样甜美的棒棒糖 登山者说 相互就是 走累了 手挽手的五指信赖
At that time,they looked at each other in surprise
鳄鱼、鳄鱼鸟犀牛、犀牛鸟海葵、寄居蟹
相得益彰绝对正确
设两圆的圆心分别为O1、O2，球心为O，公共弦为AB，其中点为E，则OO1EO2为矩形，于是对角线O1O2=OE，而OE=OA2-AK2=22-12=3，∴O1O2=3故答案为：3．
应该是独立的吧,至少还没有看到从生物学或遗传学上明确说是非独立的,这样可以记第一胎生女孩的事件是A,第二胎也生女孩的事件为B,则你的问题可以表示P(A∩B)=P(A)P(B│A)=P(A)P(B),即两事件独立,同时已知每胎生男生女的概率一样,则P(AB)=P(A)P(B)＝1/2*(1/2)=1/4.
V6（V型）发动机气缸本来就是错开的,所谓V型就是在正面看,发动机气缸呈现V型,V字的\和/都是气缸排布,而曲轴则处于V字的底部,两线交叉处,故称为V型 再问： V6发动机从顶上往下看气缸排列是， 气缸1-2、3-4、5-6是对齐的，两个连杆在同一条水平线上，两个连杆轴孔呈“8”字形是怎么装到曲轴是的？必须是一高一低，如何制作小苏打 小苏打是从什么植物上提取的 还是怎么合成的 还是面粉?
如何制作小苏打 小苏打是从什么植物上提取的 还是怎么合成的 还是面粉?
碳酸氢钠（Sodium Bicarbonate）,俗称“小苏打”、“苏打粉”、“重曹”,白色细小晶体,在水中的溶解度小于碳酸钠.固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,270℃时完全分解.制作方法：1、气相碳化法　　将碳酸钠溶液,在碳化塔中通过二氧化碳碳化后,再经分离干燥,即得成品.Na2CO₃+ CO2（g）+ H2O == 2NaHCO₃ 2、气固相碳化法　　将碳酸钠置于反应床上,并用水拌好,由下部吹以二氧化碳,碳化后经干燥、粉碎和包装,即得成品.　　Na2CO₃+ CO2+ H2O >NaCl+NaHCO₃ 食用最好不要自己制,这样有点危险,食用苏打都是经过很多道工序处理的.答案供参考,可以不采纳,请勿人身攻击~以后将会避开此ID的提问.
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与《如何制作小苏打 小苏打是从什么植物上提取的 还是怎么合成的 还是面粉?》相关的作业问题
山茶花,忍冬花,红花花
首先查一下相关文献,看光敏色素B这个蛋白在什么植物上比较多,别人都是从什么植物上提取的.根据光敏色素B的英文名字,在genbank中找基因序列.找到全序列后,就可以根据基因序列设计PCR引物.找生物公司合成引物.根据文献信息,找相关的植物,确定是从叶片还是从花朵提取.根据基因序列中有无内含子,如果没有内含子,就可以直接
小苏打的化学式是NaHCO3.它的名字也有很多,学名碳酸氢钠,又称重碳酸钠或酸式碳 酸钠.俗名除小苏打外,还有焙烧苏打、发酵苏打和重碱等.小苏打是白色晶体,溶于水,水溶液呈弱碱性.在热空气中,它能缓慢分解,放出一部分二氧化碳；加热至270℃时全部分解放出二氧化碳.2NaHCO3====Na2CO3+H2O+CO2↑,它
碳酸氢钠（Sodium Bicarbonate）,俗称“小苏打”、“苏打粉”、“重曹”,白色细小晶体,在水中的溶解度小于碳酸钠.固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,270℃时完全分解.碳酸氢钠是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐,溶于水时呈现弱碱性.常利用此特性作为食品制作过程中的膨松剂.碳酸氢钠在作用后会残
你不都说了用橡皮泥么,捏好形状最好能用胶水给它封上一层膜,那样不会干裂掉,我原来生物课做过这样的作业,那个核糖体搓得我真崩溃,用得是果冻（那种大杯）的空碗做容器当细胞膜,胶水同时可以固定各个细胞器的位置,很好使,如果想做的更完美点可以吧碗里灌上胶水,除了一些固定住的细胞器（必须有固定住的,要不全沉底了）其他的小的可以模
碳酸氢钠 CAS: 144-55-8 分子式: NaHCO3 分子量: 84.01 中文名称: 碳酸氢钠 重碳酸钠 小苏打 英文名称: Carbonic acid monosodium salt sodium bicarbonate baking soda bicarbonate de sodium bicarbona
超市里就有,卖白糖的柜台就有面碱,小苏打
制造酱油一般以大豆为主要原料,加入水、食盐经过制曲和发酵,在各种微生物繁殖时分泌的各种酶的作用下,酿造出来的一种液体.
牙膏上抹一点就是用食用的见效时间因人而异
SiO2是最漂亮的对了,磷酸钠不错用市售浓磷酸（一般10元500ML）,不要兑水,加入小苏打固体比例1：1左右看差不多就行反应之后直接析出晶体,取一粒比较完整的晶体（不用太大）将剩下的溶于等体积的水,进行重结晶,既安全,材料又能买到
豆腐的种类繁多,常见的有：黄豆豆腐、米豆腐、豌豆豆腐、血豆腐,等等.很少有人晓得还有一种稀奇古怪的豆腐——鬼豆腐.也称“斑鸠豆腐”,或“神豆腐”,光这种叫法都少见.这种豆腐的原材料取自山里的野生植物斑鸠叶.斑鸠叶生长于巴蜀一地,极像杏树叶,与杏叶所不同的是斑鸠叶透出一股独特的清香味儿,很诱人!至于这种植物叶子为何有与鸟
　　1、蒸馏法　　蒸馏法又是所有制造精油的方法中 ,最早被应用来制造精油,也是最普遍常见的一种.　　这种制造方法,是先将确定要用来制造经由的植物各部位,例如像黑胡椒的果实、柠檬的果皮,又或是薄荷的花,将这些植 物来源搜集妥当,清洗乾净,稍微晾乾,再放进蒸馏器的容器里.　　植物放进容器之后,就用水或者是水蒸气在蒸馏器底下
含硒丰富的食物首推芝麻、麦芽和中药材黄芪,其次是酵母、蛋类、啤酒,海产类以大红虾、龙虾、虎爪鱼、金枪鱼等比较好,再次是动物的肝、肾等肉类,而水果和大多数蔬菜含硒都不多,不过大蒜、蘑菇的含量却相当多,芦笋中含硒可食用有机硒　制作方法 从天然酵母中提取,成品中包含易于人体吸收L-硒蛋氨酸等.
哪个网说的|| 就是C啊,包装袋子的说明上就有~还有麒麟菜制成的.引用百科的：“用石花菜提取物制成的琼脂,是一种重要的植物胶,无色,无固定形状,但属于固体,可溶于热水中.琼脂可用来制作冷食品和微生物的培养基等.琼脂通常被称为洋菜或洋粉,也叫石花胶,但它不同于另一种同样生长在沿海附近岩石和碎珊瑚上的藻类食物琼枝.后者又称
植物活性多糖的提取方法有多种,在水提醇沉的基础上,常采用酶解、微波、超声波,膜处理和CO超临界萃取等方法进行辅助提取或精制.最常用的还是水提醇沉法.举例:蒽酮比色法,具体步骤 一、仪器、试剂和材料 1.仪器：电子天平,超声波清洗器,电热恒温水浴锅,抽滤设备,分光光度计,容量瓶,刻度吸管等2.试剂：(1)葡萄糖标准液：l
蝙蝠——超声波——雷达苍蝇——跟踪系统——拦截导弹蚕——吐丝织茧——纺织鱼类——鱼鳔——潜水艇萤火虫——冷光水母——风暴探测器昆虫——电子眼猪鼻子——防毒面具变色龙——伪装服狗鼻子——电子鼻锯齿状得叶子——锯鱼鳍——船桨 再问： {顺序：提出问题 解决问题 发明！} 自己从什么动物或植物上得到的启示想发明什么 400子
【介壳虫防治】：家庭养小量盆花,用竹木片刮除介壳虫,或用手抹去,离开植物的介壳虫不会再上树危害.草履蚧若虫上树前,在树干基部涂一圈宽约20-30厘米的粘虫肢环,上树盛期每天上午涂肢一遍.粘虫胶用废机油、废柴油、棉油泥或蓖麻油加热熬煮,加入等量松香粉,边加边搅拌,待松香粉熔化后即可息火备用. 更多防治方法：http://
那棵树 十几年的经历让我不禁觉得,本该精彩的人生却淡而无味.每一天都在重复着同样枯燥的事情,让我厌烦. 经历过几次不顺心的事,我开始想逃离这尘世. 我对母亲说：“我不想再这样下去了.再多的努力看来也只是徒劳,那么多人在我之上.我不如返璞归真,学习古人,过隐居的生活.”母亲没有说话.过了几天,母亲带我来到一座山前.那是一
Their knowledge and learning at school in the company of the accumulated knowledge to illustrate the practice with flash animation for main production tools on各三角函数的正负是怎么规定的?
各三角函数的正负是怎么规定的?正弦余弦正切好说,余切正割余割的正负是如何规定的?最好是用矢量方法
可以用coordinate来理解,hypotenuse(下称h)永远是正数,由x-axis开始逆时针转360`0`-90`:x.y 也是+ve,所以sin,cos,tan也是+ve90`-180`:x是-ve,y是+ve,所以 x/h (cos)是-ve,y/x (tan)也是-ve,这个时候只有sin (y/h)是+ve180`-270`:x是-ve,y是-ve,所以 y/h (sin)是-ve,x/h (cos)也是-ve,这个时候只有tan (y/x)是+ve270`-360`:x是+ve,y是-ve,所以y/x (tan)是-ve,y/h (sin)也是-ve,这个时候只有cos (x/h)是+ve希望这能帮助你.
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与《各三角函数的正负是怎么规定的?》相关的作业问题
看象限啊 sin在一二象限是正cos在一四象限是正 tan在一三象限是正 也可以画图像 比如 sin135=sin（90+45）=sin（180-45）= 二分之根号二 sin和tan都是奇函数 F（-X）=-F（X） cos是偶函数F（-X）=F（X）
(k*π/2+x）奇变偶不变,符号看象限.把x当锐角,看(k*π/2+x)所在象限的原函数的符号就是了.
本题是一道选择题,没必要去通算,那样很麻烦,因为三角函数本身由于周期性计算就复杂.这里用代入法判断定.设α为150度,肯定是在第二象限.那么2α为300度,在第四象限,其正弦为负.余弦为正,则其倒数也为正.α/2为75度,在第一象限,正,余弦为正,则其倒数也为正.再加上其周期为2pi（pi为π）,则以上分析加2pi后仍
在坐标轴上随便画一个圆,然后将每个象限分成2份,标上1,2,3,4,1,2,3,4,那么A/2就是第1或第3象限角 再问： 恩 QQ 具体告我一下 再答： 加不了。。。。。。再问： 那我加你 QQ？ 再答：
不用 也可以设A=2k派+α 其中α为锐角A/2=k派+α/2,k为奇数时,A/2在第三象限,sin(A/2)为负的A/2=k派+α/2,k为偶数时,A/2在第一象限,sin(A/2)为正的看看 你能明白吗?
振幅是指摆动的幅度,必然为正,不可能为负（失去现实意义）虽然你所得函数前面的A有负号,但并不意味着振幅为负,实际上我们看振幅应该加上绝对值.对于你说的问题,我们通常这样处理先求出振幅A,再求出周期T进而求出w,最后利用特殊点（通常取定点）来确定phi,但是算下来的结果可能与答案不符,这很正常（通常是由于phi的范围不符
关于三角函数的口诀,总结在此：一：判断三角函数值的正负一正二正弦,三正四余弦.具体意义是指,三角函数值（六个）,凡角度终边落在第一象限的,六个全部为正,此乃“一正”；第二象限的,只有正弦是正值（这里除开不常用的正割和余割,二、三、四象限均除开了正、余割.其实正割与余弦,余割与正弦均互为倒数,以下将讲到）,即“二正弦”；
有正负的 再问： 可以说详细点吗再问： 谢谢啦 再答： 要看角的终边在哪个象限 再答： 角的始边始终是与x轴重合，始边如果是逆时针旋转，这个角就是正角，反过来，顺时针就是负角，最后这条直线困在的象限相应三角函数的正负 再答： 终边如果落在第一象限那么sin,cos,tan是正的，如果落在第二象限sin是正的con,ta
顺负逆正第二个是第二象限角273是第四象限角,正弦是负的,余弦是正的,三角函数线的矢量的方向知,奇变偶不变,符号看象限,也可
∵sinθ+cosθ=15，∴两边平方，得sin2θ+2sinθcosθ+cos2θ=125，即1+sin2θ=125．∴sin2θ=-2425．∵π2≤θ≤3π4，∴π≤2θ≤3π2．∴cos2θ=-1-sin22θ=-725．故答案为：-725
等差数列的基本性质⑴公差为d的等差数列,各项同加一数所得数列仍是等差数列,其公差仍为d．⑵公差为d的等差数列,各项同乘以常数k所得数列仍是等差数列,其公差为kd．⑶若{ a }、{ b }为等差数列,则{ a ±b }与{ka ＋b}(k、b为非零常数)也是等差数列．⑷对任何m、n ,在等差数列{ a }中有：a =
1,先判断4,5,8,-3在哪个象限,如π〈4〈3/2,在第三象限.2,判断三角函数的符号.如sin4为负号3,判断整个算式的符号. 再问： 如π〈4〈3/2，在第三象限。 ？？ 不懂 再答： π〈4〈3π/2，在第三象限。 少了个π再问： 哦，但是为什么要这样判断？π〈4〈3π/2，？？我就是不理解这里 再答： 知道
借助图像可能会好一点sina+tana>=0求a的范围当然就这样也是可以做的将sina+tana转变为sina(1+1/cosa)而后讨论sina ,1+1/cosa讨论他们正负的情况,注意两哥三角函数的正负是有周期性的,从而问题就变的容易了先考虑两个都大于零的情况,sina>=0,1+1/cosa>=0当然先在[-2
由于π4-a是第一象限角，∴sin（π4-a）=513，∴sin(π2-2a)sin(π4+a)=sin2(π4-a)cos(π4-a)=2sin（π4-a）=1013．
预习是可以的但最重要的是上课要认真听讲!主要要做好课前预习!把不懂得圈出来,这样听课时更有效率,还会有成就感!并且提高学习兴趣.做题多少要根据个人需要,不要盲目.会的题少而精,去攻破难题.还有就是要和同学合作交流成绩会提得更快,要和老师搞好关系,得到老师的提拔也是很有用的!这都是我这些年学习的经验啊!很有用的!望接受!
角度判断对了,三角函数的正负也就迎刃而解了!像向量a=(3,4),b=(-3,1)这样的表示方法,就是以原点为起点、以（x,y）坐标点为终点的向量表示式.两个向量的夹角就是夹在第一个向量方向与第二个向量方向之间的角度.这样的定义,这个角度自然是小于平角（180度）的.这样的向量夹角不注重角度的起止方向,只讨论大小.在有
∵Z=sinθ+icosθ（θ∈（0，2π）在复平面上所对应的点在第二象限上∴sinθ＜0，cosθ＞0，∴θ在第四象限，∴θ的取值范围是（3π2，2π）故选D
z对应的点为（sin1，cos2）∵1是第一象限的角，2是第二象限的角∵sin1＞0，cos2＜0所以（sin1，cos2）在第四象限故答案为：四
这个问题这样解决：为了避免讨论根号开出来的三角函数的正负性,可以令x=cost,这样1-x²=sin²t,【如果0≤t≤π,这样一方面满足了x的定义域,另一方面保证了此时的√(1-x²)=sint,也就避免了根号开出来的正负讨论了.】【核心!】原式=cost+sint=√2sin(t+π/如何识别相对论的错误 | 非主流理论小组 | 果壳网 科技有意思
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引用 的话：①我一直不觉得物理是纯理论的东西，而是在实验的基础上总结出理论，再去用实验验证理论的一个过程，没有实证支撑的理论是没有任何意义的，这点lz认同否？支持，因为相对论没有得到任何实验支持，所以相对论是...还是先共识后讨论，你对我的123456认同否？给个明确答复，这是如何开展讨论的前提你的理论就是相对论是错的，洛伦兹变换是错的，用质点运动否定相对论并给出证明，之后给出了一幅图来表明你理论的正确性，认同否？
引用 的话：首先你是否对我提出的123456表示认同？其中你认同23这并不表示你认同相对论，而是别人认同相对论的原因其次，如果你不知道如何验证你的理论，也可以用你的理论去解释一些相对论解释但你认为是错误的...请你否定我的理论内容之一：位移等于速度乘时间，我自认为位移等于速度乘时间得到许多验证，请你讲讲有何实验否定了位移等于速度乘时间
引用 的话：还是先共识后讨论，你对我的123456认同否？给个明确答复，这是如何开展讨论的前提你的理论就是相对论是错的，洛伦兹变换是错的，用质点运动否定相对论并给出证明，之后给出了一幅图来表明你理论的正确性...请看1、2、3楼
引用 的话：还是先共识后讨论，你对我的123456认同否？给个明确答复，这是如何开展讨论的前提你的理论就是相对论是错的，洛伦兹变换是错的，用质点运动否定相对论并给出证明，之后给出了一幅图来表明你理论的正确性...请你来否定我的理论内容之一：物体（光）的运动背景是空间，我自认为物体（光）的运动背景是空间得到了所有实验验证，请你讲讲有何实验否定了物体（光）的运动背景是空间。
引用 的话：①我一直不觉得物理是纯理论的东西，而是在实验的基础上总结出理论，再去用实验验证理论的一个过程，没有实证支撑的理论是没有任何意义的，这点lz认同否？支持，因为相对论没有得到任何实验支持，所以相对论是...1 这里不涉及相对论是否得到实验支持（具体在2讨论），只关注理论是否应该有实验来支撑。既然你认同了这点，那么你的理论就应该由实验而非纯计算来支撑2 首先近日点是欺骗事件，请给出证明。其次，近日点是对相对论的否定？请给出证明？最后，按你的话说，用欺骗性事件（近日点）来否定相对论？这意味着什么？3很多现象不符合相对论？具体有哪些？请给出除量子部分外的实例（相对论明确表示是宏观尺度的东西，不适用于微观），你这句很多让我想起来“别人家孩子”另外不要以相对论和量子理论矛盾就否定相对论，就如同当年光的波动性和粒子性，最后结论是二象性
引用 的话：请你否定我的理论内容之一：位移等于速度乘时间，我自认为位移等于速度乘时间得到许多验证，请你讲讲有何实验否定了位移等于速度乘时间请给出不包含时间的情况下位移和速度的定义
引用 的话：请你来否定我的理论内容之一：物体（光）的运动背景是空间，我自认为物体（光）的运动背景是空间得到了所有实验验证，请你讲讲有何实验否定了物体（光）的运动背景是空间。我不否定你任何东西现在是你说你是对的，相对论是错的，那么请你用实验来证实你的理论，或者用你的理论来解释实验
引用 的话：请看1、2、3楼请给出明确的概念表述，这样更一目了然，不需要包含数学推导过程，我数学不好看不懂我只想看看你的理论和实验是如何自洽的
引用 的话：请你否定我的理论内容之一：位移等于速度乘时间，我自认为位移等于速度乘时间得到许多验证，请你讲讲有何实验否定了位移等于速度乘时间实际上你这个算式没什么好否定的，乘法的交换率就是了关键在于你如何去定义出时间、位移和速度这三个概念
引用 的话：请给出不包含时间的情况下位移和速度的定义看来你连质点运动都没有学懂，质点运动学告诉我们：物体（光）的运动背景是空间，而空间本身自己就存在时间参数，本身就存在时间流逝，我无法给出不包含时间的情况下位移和速度的定义
引用 的话：请给出不包含时间的情况下位移和速度的定义终于露底了，无语
引用 的话：看来你连质点运动都没有学懂，质点运动学告诉我们：物体（光）的运动背景是空间，而空间本身自己就存在时间参数，本身就存在时间流逝，我无法给出不包含时间的情况下位移和速度的定义1 请给出你这段话的理论出处2 回归主题，请用实验证明你的理论，或者用你的理论去解释实验现象，不要扯出新的公式、定义、计算之类的
引用 的话：看来你连质点运动都没有学懂，质点运动学告诉我们：物体（光）的运动背景是空间，而空间本身自己就存在时间参数，本身就存在时间流逝，我无法给出不包含时间的情况下位移和速度的定义1 请回看198楼。如果你这里是对的，那么你198的就是错的，所有验证实验都包含了空间和时间，相对论是对的。如果你这里是错的，呵呵，你懂的。2 没什么露底的，我一开始就说了我不怎么懂，对于不懂的东西我绝对不会装懂，所以我一直求你解释，求你用实验验证理论，求你用理论解释实验
引用 的话：1 请给出你这段话的理论出处2 回归主题，请用实验证明你的理论，或者用你的理论去解释实验现象，不要扯出新的公式、定义、计算之类的你不知道啊，你没学过啊！！！这只是资料之一，如果还需要，我可继续给出
引用 的话：你不知道啊，你没学过啊！！！这只是资料之一，如果还需要，我可继续给出我真没学过，不是这个专业的，所以求你科普，如果你能给出链接而不是这幅图会更好，看着有点模糊我不认为承认自己的无知是羞耻的，反之如果能从中学到一些东西我觉得是幸运的，这里表示感谢另外你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？
引用 的话：1 请回看198楼。如果你这里是对的，那么你198的就是错的，所有验证实验都包含了空间和时间，相对论是对的。如果你这里是错的，呵呵，你懂的。2 没什么露底的，我一开始就说了我不怎么懂，对于不懂的...无语了，连时空、空间都分不清，空间本身就存在时间流逝都搞不懂，原来都是些最基本的物理知识都不明白的人在支持相对论
引用 的话：我真没学过，不是这个专业的，所以求你科普，如果你能给出链接而不是这幅图会更好，看着有点模糊我不认为承认自己的无知是羞耻的，反之如果能从中学到一些东西我觉得是幸运的，这里表示感谢另外你的实验验证...继续跳，让更多的人看好戏
引用 的话：无语了，连时空、空间都分不清，空间本身就存在时间流逝都搞不懂，原来都是些最基本的物理知识都不明白的人在支持相对论1 我没说我支持相对论2 我不懂，你可以教3 你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？
引用 的话：1 我没说我支持相对论2 我不懂，你可以教3 你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？你实在搞不明白，可以去请教初中物理老师，将初中物理的s-t图搞懂了，你就明白了，我不是初中物理教师
引用 的话：你实在搞不明白，可以去请教初中物理老师，将初中物理的s-t图搞懂了，你就明白了，我不是初中物理教师既然你不想说理论可以不说嘛你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？
引用 的话：既然你不想说理论可以不说嘛你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？ 我突然之间发现你好聪明啊，连物体（光）的运动背景是空间你都可以否定，厉害，厉害
引用 的话：无语了，连时空、空间都分不清，空间本身就存在时间流逝都搞不懂，原来都是些最基本的物理知识都不明白的人在支持相对论我又重新看了一下你198楼的表述，你首先要证明实验空间并非闵氏空间其次，在证明实验空间并非闵氏空间后，也不能推出相对论是错的，反而推出了相对论可以适用于闵氏空间之外再次，你对闵氏空间的定义也有些问题最后，你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？
引用 的话：我突然之间发现你好聪明啊，连物体（光）的运动背景是空间你都可以否定，厉害，厉害1 我没有否定2 如果你说我否定了，请给出我否定的原文3 现在的问题是假设你的理论正确了，请问你实验验证理论，理论解释实验在哪里？
引用 的话：1 我没有否定2 如果你说我否定了，请给出我否定的原文3 现在的问题是假设你的理论正确了，请问你实验验证理论，理论解释实验在哪里？可下肯定你看不懂216楼的图，物体运动背景是空间，换一种讲法就是：物体位移是随着时间流逝从空间的一点移动空间的另一点，空间坐标（x,y,z)本身自己就是存在时间流逝的，而时空坐标轴x\y\z是不存在时间流逝的，你连这一点最基本的物理知识都不明白，你肯定十分聪明
引用 的话：可下肯定你看不懂216楼的图，物体运动背景是空间，换一种讲法就是：物体位移是随着时间流逝从空间的一点移动空间的另一点，空间坐标（x,y,z)本身自己就是存在时间流逝的，而时空坐标轴x\y\z是不存在...问题一项一项解决，你说我否定运动的背景，证据在哪里请给出我的原文而非你的解读
引用 的话：问题一项一项解决，你说我否定运动的背景，证据在哪里请给出我的原文而非你的解读只要你承认了216楼图中的知识，就已经否定相对论，就没有必要继续讨论下去了，因为你已经识别了相对论的错误，知道相对论是一个垃圾理论。
引用 的话：只要你承认了216楼图中的知识，就已经否定相对论，就没有必要继续讨论下去了，因为你已经识别了相对论的错误，知道相对论是一个垃圾理论。1 我没看懂这个和相对论错误之间的关系，感觉隔的很远很远2 假设你的理论是对的，相对论错了，你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？请不要一直回避这个问题
引用 的话：1 我没看懂这个和相对论错误之间的关系，感觉隔的很远很远2 假设你的理论是对的，相对论错了，你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？请不要一直回避这个问题没看懂，那就请你否定216楼图中的知识吧，建议你写一篇论文
引用 的话：没看懂，那就请你否定216楼图中的知识吧，建议你写一篇论文1我都没看懂216和相对论错误之间的关系怎么否定？2 假设你的理论是对的，相对论错了，你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？请不要一直回避这个问题
引用 的话：没看懂，那就请你否定216楼图中的知识吧，建议你写一篇论文我为什么要去否定216？现在的问题是你要证明些什么，而不是我我否定些什么
引用 的话：我为什么要去否定216？现在的问题是你要证明些什么，而不是我我否定些什么我讨论不赢你，我认输了，我没有理论这个已经给你讲得十分清楚了
引用 的话：1我都没看懂216和相对论错误之间的关系怎么否定？2 假设你的理论是对的，相对论错了，你的实验验证理论，理论解释实验在哪里？请不要一直回避这个问题你要假设我的理论对与错，都请你假设质点运动学对与错，当然这是你个人认为质点运动学是我的理论，你要否定质点运动学，那是你的自由，我无法干涉
引用 的话：我讨论不赢你，我认输了，我没有理论这个已经给你讲得十分清楚了 我不需要否定你什么，而是你要证明什么现在很简单，你要证明的理论/观点是正确的你用什么实验来支撑你的理论/观点，你的理论/观点可以用来解释什么实验？你说相对论是错的，那么你也要告诉大家为什么可以用错误的理论来解释一些实验，很多实验也能验证那个错误的理论
引用 的话：你要假设我的理论对与错，都请你假设质点运动学对与错，当然这是你个人认为质点运动学是我的理论，你要否定质点运动学，那是你的自由，我无法干涉那我就先假设质点运动学是对的，现在请你从质点运动学推导出你的观点/理论，给出详细过程，并给出验证实验你在认同我那123456的第一条以后，你所有的东西都必须由实验来支撑，没有实验的支撑等于空谈
引用 的话：你要假设我的理论对与错，都请你假设质点运动学对与错，当然这是你个人认为质点运动学是我的理论，你要否定质点运动学，那是你的自由，我无法干涉请给出“你个人认为质点运动学是我的理论”的原文证据，谢谢请不要随便歪曲我的意思，谢谢
引用 的话：不知所云我汗，你自己最开始的那段文字里面，有等式（1-1）和(1-2)，楼主人为这两个等式（组）正确么？
引用 的话：我汗，你自己最开始的那段文字里面，有等式（1-1）和(1-2)，楼主人为这两个等式（组）正确么？那建议你写一篇论文否定伽利略变换
引用 的话：那建议你写一篇论文否定伽利略变换请问楼主能不能用正常的语气说话？我们是否可以用纯理性讨论，不涉及任何个人感情？能不能用简洁且直接的语言讨论？如果楼主认为伽利略变换是对的，就说是对的。如果认为不对，就说是不对，并且指出理由。不然也没什么好讨论的了。回到原来的话题，楼主认为(1-1)和(1-2)没有任何错误是吧？不过(1-2)式成立有一个前提，就是“两系原点O,O'重合时，t0=t0'=0”。如果没有后面这个条件，(1-2)式不成立。请问楼主是否同意我的观点呢？再次重申，同意就说同意，不同意就说不同意并指出理由。请不要用反问甚至反讽回应。
引用 的话：请问楼主能不能用正常的语气说话？我们是否可以用纯理性讨论，不涉及任何个人感情？能不能用简洁且直接的语言讨论？如果楼主认为伽利略变换是对的，就说是对的。如果认为不对，就说是不对，并且指出理由。不...建议你写一篇否定伽利略变换的论文贴出来，方便大家讨论
引用 的话：建议你写一篇否定伽利略变换的论文贴出来，方便大家讨论我从来没说过要否定伽利略变化，不知道楼主怎么理解出这层意思的。既然楼主不愿意回答我的问题并且参与讨论，多说无益。再见。
引用 的话：我从来没说过要否定伽利略变化，不知道楼主怎么理解出这层意思的。既然楼主不愿意回答我的问题并且参与讨论，多说无益。再见。你推翻伽利略的论文什么时候能写好？
什么时候将热贴取消了
引用 的话：我看到了这个东西的影子……I like this . :D
看的很欢乐 深深感觉到自己某些方面的不足
引用 的话：看的很欢乐 深深感觉到自己某些方面的不足十分欢乐
LZ，你好。经过我反复研究你的文章最后发现，你所指出的错误其实是你理解上的错误而已。再看了你的一些理解，发现LZ对这套理论有相当深的误解，甚至可以说没有完好理解这套理论。研究理论物理学最困难的是用一套有效的语言对理论进行陈述。很不幸的，本人的语言能力很一般，为了使论证过程的错误展示清楚，我这里尝试从多个角度，反复的，综合的解析。有点啰嗦，请别介意。如果你看到自己不认同的描述，先不要急着否定，后面还有同样问题的不同描述来帮助你理解。注：文章中的（1），（2），（3）全部是对LZ文章中的引用，请参照LZ文章的原文。大写字母X代表x，x'，T代表t，t'如此类推，方便书写。先从结论上说：将X=TC代入方程的做法在逻辑上和数学上和物理上都是成立的。LZ认为t，t'，和dt，dt'的考虑其实是钻牛角尖。即使如LZ所说T和dT不是同样的物理量，X=cT仍然可以成立。因为这可以是作为（1），（2）方程的组【补充】方程。它只是巧合的看起来跟dX=cdT长得像（其实是一致，但LZ非说它们不一样，我就说“像”吧）。这并不妨碍我们对（1），（2）中的a进行求解。下面从多个角度来告诉你，你在文章中的错误的理解,我会先向LZ解释你文章后半部分觉得【很奇怪】的情景到底是什么回事，然后在讨论T和dT的转换，最后再来说说相对论本身：当t=0，t'=0时，(1),(2)中x，x’不是必能取任意值。x'=a（x-vt）和x=a（x'+vt'）（也就是(1),(2)中的方程）在t=0和t'=0时分别有，x'=ax和x=ax'。分别看两个方程的时候有LZ所说的任意值的情况，但LZ忽略了问题本身：它们描述的是同一个问题所使用的方程。数学上它们用的是相同的变量，物理上变量描述的也是相同的物理量。因此，这里的两个方程应该成组求解,得方程组：x'=axx=ax'此处，仅a=0或a=1时有实数解。其中a=0时，x'=0，x=0，其物理含义是，时刻为0的时候，如果变换因子为0时仅当两个X维度龟缩成0时两个系统能够转换，并且两个系统的转换值都为0。对此我们可以理解为两个X维度不存在。从洛伦兹因子的最终解得知，a不能为0（不过这是后话）；a=1时，x=x'。也就说时刻为0的时候，如果变换因子为1，由于O，O'重叠（坐标系重叠），S和S'的坐标可以直接转换。这符合问题的描述。====【这个真奇怪】其实一点都不奇怪将t=0，t'=0代入（3）中，得：x'=a(c*0-v*0), x=a(c*0+v*0)解得：x'=0，x=0对此LZ感觉到【这个真奇怪】。这个解的物理意义是什么呢？这得从（3）的获得来说。（3）其实是将两个X=cT代入（1），（2）中获得，解（3）等同于解（1），（2）和两个X=cT所组成的方程组：x'=a(x-vt)x=a(x'+vt')x=ctx'=ct'当t=0，t'=0时有x'=a(x-v*0)x=a(x'+v*0)x=c*0x'=c*0其中我们能看出，下面两条方程已经得出x=0，x'=0。这恰好是X=cT中T=0时X的解。物理意义上我们可以说，这里是经历的时间为0时，光速所走过的距离为0，这相信没什么【奇怪】的。这里我们能看到，其实（3）中的解仅仅是由于X=cT代入到（1），（2）中，使得x=0和x'=0两个数值直接放入了（1），（2）两条方程中。这里我们来考虑这样一个求解过程，在T=0放入方程组之前，我们先将X=0放入方程得：0=a(0-vt）0=a(0+vt')0=ct0=ct'显然当T=0时，将得到4个0=0。简单的说，X=0是T=0在X=CT的一个解，而0=0是X=A(X'+-vT)在T=0，X=0时得等式而已。（3）的T=0的解，【这个真奇怪】的东西的数学问题已经解释了，而物理意义到底是什么呢？其实0=0仅仅是一个数学上的式子，T=0时X=0也仅仅说时刻为0的时候，光走过的距离为0。但我们或许应该讨论为什么在参照系转换的过程中需要引入X=cT（数学上将X=cT放在方程组内）。其实这只是一个简单的事实：光的速度在任何参照系中都有X=cT的观察，也就是光速恒定。在研究参照系转换的过程中，我们有一个很陌生的未知量，转换因子a。X=cT的引入其实是在研究，在参照系转换的计算中提供光速恒定的观测事实补充，看会否在为求解a提供线索。最终我们也得出a关于c和v的关系式。
t，t'，和dt，dt’的考虑其实是钻牛角尖'LZ认为转换公式中的T和光速公式的T是两个不同的物理量，而且给出X=cT的“正确公式”，dX=cdT。因此认为将X=cT代入转换公式中是错的。我只能说这是钻牛角尖。我们先纯数学的讨论，尚且用LZ的正确公式来组建方程组，看看会怎样：x'=a(x-vt)x=a(x'+vt')dx=cdtdx'=cdt'如此一来，光这4个方程，前两个方程与后两个方程必不能产生联系。然而我们可以这么做：设dT=T，后面会发生什么，相信不用我说大概也能明白。这仅仅是回到原来的方程组而已，我就不啰嗦了。当然，我们先要讨论这种设定是否可行，因为LZ怀疑的正是这点。我是这么猜想LZ所纠结的地方：在转换方程中，X和T分别指向的是参照系的坐标，而X和T在光速方程中指向的是物理量位移x，和时间t。LZ更认为，要准确的描述时间，位移与光速的关系应该用“变化量”进行描述，因此有：光速c在变化时间dT内发生变化位移dX。我只能说这不过是光速关系式的啰嗦陈述而已。而且为照顾到我们的理解能力，LZ还给出dT=（T1-T0），dX=（X1-X0）的介绍。这也很好，最起码我们仍然能在LZ的定义下用某种方式将转换方程和光速关系式发生联系：x'=a(x-vt)x=a(x'+vt')dx=cdtdx'=cdt'dt=(t1-t0)dt'=(t'1-t'0)dx=(x1-x0)dx'=(x'1-x'0)这样的方程组该如何求解？各种T0，T1，X0，X1的引入该如何解决？其实也简单。回到我们的情景中有：T0=0，T1=t，X0=0，X1=x。为什么？我一个一个的解释：T0=0，指的是两坐标系重叠的时刻。方便计算我们吧此刻设定为0，应该可以理解没什么问题吧？T1=t，指的是“截图”时间，这里LZ可能会叫到，“这是不同的量，不能如此操作。。。”这里需要进行这么一个简单的思考：假设我们将t1等于某个数值，譬如2，则有：dt=（2-0）=2。但不要忘记，我们也可以对方程组第一个方程做t=2的设置，则有：x'=a(x-v*2）。相信以LZ的理解能力来说，能知道t=2的做法是没有问题的，因为之前LZ也有t=0的做法不是吗？如此一来，t1=3，t同时设置为3；t1=1/2*232-(23+2)时将t也设为1/2*232-(23+2)。。。也就是说我们当t1取某个值的时候，t也取t1的值。调转过来，t取某个值的时候t1也取t的值。这样，dT=T就可以达成。其实我们也可以这么做，设置T0=3，T1=T+3。仍然能得到dT=T。LZ可能要说“T1可以不是T的值！”是的，我们可以将T0=0，T1=T+3，如此dT=t+3，这完全可以。只不过在解方程的时候，将dT设成T是更为聪明的做法。因为这样能够帮我们有效的消元。dT=T+m，dX=X+n的设置只是让你的方程组因为引入新的变量而变得无解。dT=T，本质上只是求dT=T+m，m=0的相关解。这当中最重要的是，并不是所有的变量都能如此的关联另外一个变量。之所以dT能够等于T是因为dX=cdT和X=cT仅仅只是变量名的区别。它们的数学关系分别是：dX与dT关于c成正比，和X与T关于c成正比。它们的数学关系是【完全】一致的，并且在物理上使用同样的计量（这里LZ可能又要说它们不是同样的计量，不过且继续往后看）。反之，如果dX=edT，X=fT并有e!=f的话，我们则需要找出e与f的关系才能进行前面的操作。再退一步讲述，你可以有，dT=T+m，dT=mT，dT=（T+m)*k，甚至，t=1时dT=3；t=2.4时dT=293，t&100时dT=0这样的离散关系等等只要在X的取值的时候有dX=cdT和X=cT的关系约束，这一切都可以成立。（显然，前面的离散关系当中是无法在这个关系体系下，仍然保持光速关系约束，也就是说，这种关系下的dT，T数值并不是在描述光速）。这些复杂的dT，T的关系是什么，当中的m，k又是什么物理量，这些关系到底在描述什么东西的运动（显然，dT=T+m不是光速运动）等等，这些都是需要回答的。或者只有聪明的LZ才能告诉我们这到底是些什么东西。回到最初，但T取值3，dT也取值3，这在解方程的时候是完全可以成立的。请务必记住这点。我们分别对X和T进行X=cT的关系取值，纯数学角度来说，最低限度来说，不破坏数学法则来说，只是看看将对方程进行（x，t）的设值，并让每对值都满足x=ct，看看到底会对方程的a求解中获得怎样的解罢了。我们只是很“巧合”的每次取值的时候x和t都符合光速约定，譬如：当t=3，x=ct=3c。方程x'=a(x-vt)有x'=a（3c-3v)。如此，没有破坏任何的数学法则。再退一步来讲述。从解方程组的角度，我们完全可以添加新的方程来对方程的变量进行进一步约束，求在新添加的约束条件下会有什么解。我们可以对（1），（2）进行各种关于X和T的约束添加。譬如x=mt+n，这在数学上是成立的。甚至，组成的方程组添加这么一个方程，X=zT。其中z可能是一个叫“紫树夕影常数”的东西，可能它的物理意义是一个叫“紫树夕影”的家伙的关于XT的函数。这个常数是多少我也不清楚，不过它的值是3*10^9也说不准。也可能这什么都不是，就是一个X和T的关系式。组建这么一个方程组进行求解数学上完全不成问题：x'=a(x-vt)x=a(x'+vt)x=ztx'=zt'要注意的是，我这里的t,t'就是坐标系的变量不是什么dt，dt’。最后得到一个a与“紫树夕影常数”的关系式。' 说dX，X，dT，T的区别本身不过是自寻烦恼。或许LZ还有很多不认同的地方，所以接下来是物理意义层面的讲解。
我们可以将整个过程放置在这样一个物理情景下：参照系S上的某点P向x轴上打一束光，并观测到其经过的距离x光与时间t光的关系有x光=ct光。在于S有相对速度为v的另一参照系S'上观测到，P所打出的光在S'参照系中同样有x'光=ct'光。为方便计算，我们将P作为两个参照系上T和X轴原点（想象直角坐标系，横轴为x，纵轴为t）。不以P为原点也可以，只不过不方便计算。因为以P为原点其实就是将t0，t'0，x0，x'0设值统一为0，并且有t1=t，t'1=t'，x1=x，x'1=x'。还不明白为什么有t1=t这些？我再来啰嗦一下吧（我这么啰嗦也是为了照顾【某些人】）：我们在t=3的时候“截图”（划t轴切线）作为t1。此时t是不是等于3（废话），“t1在此刻的数值是不是3？”老师说道，“是的”，同学们回答。由此便能建立该光在两个参照系中的时间、位移方程：x=ct，x'=ct'你也可以将S'的原点设置在P的之前17个t'的数量单位，3个x'的数量单位，P在S'上则有（3，17）这个坐标。原点的移动并不改变关系，原本是直的光线轨迹在坐标系上仍然是直的，有相同的斜率，最重要的是，这条线仍然在描述光速的时间和位移关系，这就足够了。相对的，方程就变成x'-3 = c(t'-17)很搞笑的，要解这种方程，我们一般可以X'= x-3，T'=t'-17。然后建立方程X'=cT'，先求解X'，T'，然后回过来求解x'，t'。其实这就是数学上，非要让dT=T+m的时候相对应的处理手段。又说说，dT=mT，m!=1这种关系的话，在坐标系中其实是改变斜率，光速方程会被改变。在说说前面的离散关系，那根本就不可能画出与光速运动符合的坐标系图案。。。我其实是在告诉你，前面的纯数学解释放到，物理上，坐标系上的实际意义。===然后LZ老说没有物理意义，我就谈谈联合（1），（2），和X=cT的方程组的物理意义吧。首先我们在经典物理里面有简单的参照系转换公式：X=X'+-vT。然而科学观察发现，光速在任何参照系中，任何光源和观察中总保持固定的速度。因此可以用X=cT对其特性进行描述。两条方程都没有什么T不是dT的问题。X=cT本来就能描述一个在XT参照系中从原点出发的光，使用的量根本没有dt不dt的问题。X=X'+-vT同理，它可以使S'坐标系某点在S坐标系的函数式。然而这些对方程组成方程组求解会发现仅在v=0时有解（譬如说，如果v=10，你最后会得出c=c+10和c=c-10的方程组）。这暗示说仅在v=0的时候才有符合经典物理学归纳的X=X'+-vT的观测结果。X=cT是直接通过观察所得到的一个关于光速XT函数，也就是说，这个函数本身是一个实验结果。于是我们便有了修改转换方程的需要，我们可以尝试不同的修改，譬如X=X'+vT+a(常项式），也可以尝试X=a(X'+vT)^b（因子和幂式）等等。最终发现X=a(X'+-vT)（因子式）符合我们的实验观测（譬如GPS的钟变，近日点的光线曲率实验等）。====绝对坐标系的光速矛盾我看到LZ的一些回复，好像是绝对时空的支持者。在此想说一下。在经典物理学上，S和S'的X，T坐标刻度是一样的我们将两个坐标系（x，t坐标系）分别画在两个幻灯片上，坐标系的刻度相同（绝对时空，不同的参照系使用相同的坐标）。然后用一只能够写透上面一张幻灯片的笔，同时在上面的幻灯片划线，表示某个事物在两个坐标系上的运动。我们将两张幻灯片重叠钉住，这样画的线两个坐标系都能读出相同的运动速度。然后，当我们将下面的一张幻灯片相对上面的一张以速度v横向向右滑动，在上面一张从原点一条与x轴成15度(随便说个度数）的斜线。显然，下面那张的角度会比15度大，读出的速度要比上面一张低。这是经典物理学对一般事物的速度读数（计算）。最后，你把两张刻度一样的幻灯片拿出来，然后指着刚才画在幻灯片上直线与x轴的夹角说：这是角A和A'，A=A'，ctanA和ctanA'都等于c（c并不需要是光速，随便一个常量都可以，因为，一个绝对速度肯定会迫使两张幻灯片的刻度不一致）。此刻，两个幻灯片的刻度都将崩溃。因为从幻灯片上的刻度能读出，它们的cotangent值肯定不一样。我们只能认为两张幻灯片的刻度出问题了，它们的刻度不是一样的（相对坐标系），如此才能有ctanA=ctanA'=c。这就是我们科学家所观测到的“无论光源如何运动，光的速度都是固定”的幻灯片版本。===如果相对论是垃圾理论的话，牛顿力学也一样这是很显然的事情，因为相对论中用到的公式与牛顿力学是完全兼容的。相对论完全能够描述物体的低速运动得到与牛顿力学几乎一致的结果，或者说更精确的结果。哪怕相对论中的钟变，质变，尺变等现象是错的，最低限，它还是一个低光速情况与牛顿力学相近的理论。我在LZ的讨论中还看到“就讲具体的光速不变实验，也是否定相对论的，因为光速不变实验验证的是位移等于速度乘时间，故否定了相对论，光速不变实验验证的是光的运动背景是空间，故否定了相对论。”我觉得LZ很天才，相对论讲的是有绝对速度没有绝对时间和空间，经典力学认为有绝对空间和时间而没有绝对速度，光速极限本身是对经典力学的否定，而不是相对论。如前面所说，X=X'+-vT和X=cT的方程组在v不等于零的时候是不可能有XT的实数解。这是对经典力学的否定，而不是相对论否定。最简单说，经典物理是不可能有光速极限的，因为经典物理当中，与火车行驶方向相同的光的速度必定会大于站台上同方向的光的速度，这也是整套理论的根本，也是相对论对经典力学进行修正的切入点。一些相对论的时空认识LZ对相对论的理解真的不够深入。甚至还停留在时间空间分离的观念中。相对论中时间和空间是可以达成某种程度的转换。譬如相对论认为，将速度更多放在时间尺度的话，则空间尺度所拥有的速度会相对减少；在时间尺度上的速度减少的话则在空间尺度上有更高的速度。速度是一个固定的量在空间尺度和时间尺度上的分配，所以速度在空间上是有最大值的。这对于经典物理来说是很奇怪的陈述，但相对论范畴内这是合情合理的。如果你不能建立这样一个时空模型（甚至你可能身在其中），从绝对时空中谈论这个理论你很难找到相对论那些真正的问题。PS：其实我是无意中看到某几个贴中LZ直接把这个贴的链接扔下，并带上一句相对论是个垃圾理论。说相对论有问题的我看过挺多，有各种所谓“证明”。但说相对论是算错数的还真没见过。于是就反复研究了一番。
不知两年过去了，楼主的文有没有什么成果，世界上有很多说相对论有问题的，真希望楼主说的是对的，如果你所说的登上某知名杂志的话，全中国人民都替你高兴。来自
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