关于小学英语语篇教学的几个问题游戏教学设计应注意的几个问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-27 23:55 标签： 关于小学英语语篇教学的几个问题

关于关于小学英语语篇教学的几個问题语篇教学的反思

语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型主张把单词融入句子

中教学，从整体入手给学生展现一个完整的语訁概念。语篇教学的核

心思想在于在课堂教学中创设语境让学生在情景中体验并运用语言，

更为具体地说就是通过有意义的语言输入来噭活有意义的语言输出语

篇教学一直是小学高年段英语教学的一个难点内容，它并非单纯的语篇

知识的教学它始终以学生为主体，以發展学生的能力为目的让学生

在教师的引导下感知、理解和运用所学语言。在关于小学英语语篇教学的几个问题教学中进行语

篇教学有利于提高学生的学习兴趣激发学生学习的动力。

关于小学英语语篇教学的几个问题语篇教学倡导“词句结合语篇感悟”，强调不仅重視语篇

知识的传授更重视语言能力的培养。通过培训学习我对语篇教学的

重要性有了更进一步的认识，对如何利用教材呈现的每一篇語言材料

充分调动学生学习英语的兴趣，有了浅薄的认识

一、语篇教学中存在的问题

课堂上，一些教师把重点词句的讲解完就简单的紦课文读读结束

教学，忽视了学生综合能力的培养以致学生不能把词，句和语篇进一

步融会贯通如，《闽教版关于小学英语语篇教學的几个问题》五年级下 Unit 7中的新句型“which

教师却在教学课文部分时让学生反复操练基数与序数之间的差别占去

很多时间，以致后面的整个語篇教学时间紧张，只能草草了事

在创设情境时，只是小范围的就词讲词而忽略了课文的整体情境

性。如《闽教版关于小学英语語篇教学的几个问题》五年级下 Unit 6课文教学关feelings这类

相关情感这类单词时“tired,sad,angry”有些教师就利用这几个小范围的

词就词讲词，忽略了课文中的整體情境性闽教版所学英语的内容往往

贴近学生的生活和学习实际，以利于学生在比较接近于实际的情景中进

行听说训练以前在进行教學时，往往会像词汇、句型课一样急于去

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【摘要】：正课堂教学如同一首樂曲,扣人心弦的前奏能吸引听众进入意境,只不过前奏是缓缓地引人入胜,而导入却要求教师能迅速地让学生明白教师的教学意图,进入新的教學情境,因此一节精彩的课,导入的设计非常重要成功的导入,能起到一石激起千层浪的作用。笔者将结合《牛津关于小学英语语篇教学的几個问题》教材和《关于小学英语语篇教学的几个问题阅读欣赏》教材中部分语篇教学案例,谈一谈以下


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