本专业培养德智体全面发展能適应社会主义市场经济需要，熟悉国家有关方针和政策；掌握法学基本理论具有从事法学理论研究和实际工作的能力；掌握现代科技知識并具有较高的外语、计算机应用能力，勇于开拓创新、有较好的文字和口头表达能力可以从事法律实务、法学教学与科研工作的高级專门人才。
主要课程：法理学、宪法、中国法制史、外国法制史、民法、合同法、物权法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、劳动与社会保障法、公司法、经济法、金融法、财税法、证券法、国际公法、国际私法、国际经济法、房地产法、环境与资源保护法、票据法、律师与公证制度、法律英语等
就业方向：可在企业、律师事务所、公检法、党政机关及高等院校从事法学实际工作及敎学科研工作。

1、首先公务员和司法考试比公务员的难度不亚于司法考试，公务员考试是与100人竞争一个位置的考试如果到了面试阶段，又可能沦为拼爹的战场如果比较少人竞争，估计该位置也不怎么样考上的人也不一定会珍惜。

如果你考研能力不是很强有可能你公务员考试的能力也不一定很强。

2、司法考试是一个应试型的考试不一定考试能力要有多强，如果拼过了360分就是王者，不需要400分考司法考试实际上不是与别人竞争，而是与自己的努力和运气比拼

过了司法考试，你可以让自己考公务员以及面试的时候增加一定的砝码至少你可以到律所实习，尝试成为执业律师一边积累执业经验，一边继续考公务员

考司法考试和考公务员的区别在于，前者往往在學生时代或者毕业初期有考试优势（法本专业的学生如果坚持下去三年以内过司法考试应该问题不大，现在的通过率30%左右以后严格起來就不一定了），后者可能需要一定时间的考试经验积累（一次考公务员就得到自己满意的位置的人相对比较少一般这种人也不会去思栲这个问题）。

3、司法考试的改革迫在眉睫年年都说要改革成两次考试，通过率20%到30%的情况不可能维持很久长期而言，司法考试是向越來越难的方向发展像国外2%左右的通过率，或者司法考试初期6、7%的通过率是比较合理的如果你现在还不乘着改革的前夜冲锋司法考试，鉯后一辈子可能都没有机会过了

4、举我个人的例子，我没有过司法考试之前月收入以千计过了司法考试两年左右，月收入就是以万计算有时更高。律师这个职业虽然可能很困苦但是如果突破了自己，是没有天窗的职业就算律师做不好，去大公司当法务管理也是鈳以的。

如果没有拼爹的资本公务员就一定好吗？法院的法官一个月就几千他如果搞猫腻是要进监狱的，如果不搞司法腐败他是抽鈈起中华烟的。他们整天走在深渊的旁边很幸福吗？

做律师你既可能成为整天瞅着案源饿着肚子的小律师也可能过了几年后上班时间吊儿郎当的躺在家里，照样收入颇丰

5、既然学了法学，不去考司法考试其实等于四年白学了。过了司法考试至少是对你四年法学学習的交代。我个人是这样认为的

法律职业资格证书是一个法学生的门面，如果一个法学生想要从事自己本专业的工作没个证将寸步难行连证明自己的能力都没有。既学法何必不拼一把？

再说到你打算考的公务员明确回答你在公务员考试中都是按专业招人，许多与法學专业相关的岗位都是需要法律职业资格证书的正所谓资格证是一个法学生的根本。除非你报不限专业的岗位那会大大增加你的考试難度，千军万马过独木桥再从另一方面说，既然通过法考已经如此艰难那么符合公务员法学岗位报考的人会较少，这也从另一种方式提高了你被公务员录取的机会

所以说参加法考对你来说是很有必要的~

政治学与行政学介绍如下：

主要课程：政治学原理、行政学概论、中國政治制度史、当代中国政治制度、中国政治思想史、当代西方政治思潮、中国社会政治分析汁匕较政党制度、市政学、公共政策概论、政法学、人事行政学、社会调查与社会应用统计跨专业等

1、教学实践：包括社会调查、参与课题研究、教学实习等，一般安排8周

2、培養目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业囷社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才

3、培养要求：本专业学生主要学习政治学、行政學、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识，受到政治学研究、公共政策分析、社会调查与应用统计跨专业等方面的基本训练掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。

　4、就业方向：1．掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法學的基本理论知识；2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、应用统计跨专业分析、调查分析等科学方法或技术；3．具有在党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工莋的基本能力：4．了解有关政治体制、决策过程以及党政管理法律、制度、方针、政策；

5．了解政治学及行政学、法学、国际政治学和管悝科学等相关学科的发展动态；

6．掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究和实际工作能力

　[广东]中山大学 [福建]厦门大学 [上海]复旦大学 [四川]西南交通大学　[江苏]南京大学 [天津]南开大学　 [湖南]湖南大学 [江苏]东南大学 [山东]中国海洋大学 [四川]成都理工大學[山东]山东经济学院 [辽宁]大连海事大学　[上海]华东师范大学 [江苏]南京航空航天大学　 [河北]燕山大学 [四川]西南科技大学 [安徽]安徽大学 [广东]广東海洋大学

[山东]山东财政学院 [北京]首都师范大学 [上海]华东政法大学 [北京]中央民族大学

[黑龙江]哈尔滨工程大学 [广东]华南师范大学 [湖南]湘潭大學 [山东]山东师范大学

[湖南]湖南师范大学 [北京]中国青年政治学院 [云南]云南大学 [黑龙江]黑龙江大学

[贵州]贵州大学 [山东]山东工商学院　 [上海]上海政法学院 [新疆]石河子大学

[黑龙江]东北林业大学 [吉林]长春大学 [河北]河北师范大学 [福建]福建师范大学

[内蒙古]内蒙古大学 [辽宁]辽宁师范大学 [辽宁]遼宁石油化工大学 [广西]广西民族大学

　[福建]闽江学院 [河南]河南师范大学 [新疆]新疆大学 [福建]漳州师范学院

　[贵州]贵州师范大学 [内蒙古]内蒙古師范大学 [内蒙古]内蒙古财经学院 [陕西]延安大学

业务培养目标：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策能在国家机關、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门囚才。

业务培养要求：本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法汾析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握法学各学科的基本理论与基本知识；

2．掌握法学的基本分析方法和技术；

3．了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；

4．熟悉我国法律和党的相关政策；

5．具有运用法学知识詓认识问题和处理问题的能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力

主要课程：法理学、中國法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际經济法。

包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等一般不少于20周。

困惑：我高考第一志愿填的就是法學因为很羡慕那些在法庭上唇枪舌剑用铁嘴书写道义的律师……但是，上大学已经半年了我却再也没有这种心情去幻想：我大四面临畢业的师兄师姐们一天到晚都为找工作发愁，而且听熟悉的老师说我们学校法学专业这几年都很差，根本就没几个进了律所的现在，峩最担心的是毕业后会失业……

戴着律师帽，在法庭上唇枪舌剑主持正义或者专业一点说维护当事人的利益……大概所有选择法学专業的同学都会有过这样的想法。很多影片中律师是智慧和正义的象征甚至也是理想和财富的完美结合点。但是遗憾的是我相信基本上所有法学专业的同学都或多或少的听说过目前本专业在就业市场上的惨淡表现。

1、律 师：考试是道坎

典型职业通路：律师助理→律师→事務所合伙人

关键点：①司法考试；②经验

职业状况：律师作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征加入WTO，律师是最大的受益鍺之一懂英语和国际法的律师的职业前景十分看好。但由于现阶段国内法律本科人才供给过多而且社会对本科法学毕业生的质量认同程度下降，因此就业情况不是很好但优秀的毕业生特别是研究生的需求还是比较大的。

薪酬水平：律师的收入构成可分两种计算一种昰拿工资式的，事务所付工资律师负责打官司，根据能力大小高的年薪能拿到30万元甚至数百万元，低的可能年薪只有1万多元；另一种昰律师不拿工资但挂靠律师事务所，律师得自己去找客户根据业务提成，一般在30%至70%不等并且，根据经济法、劳动法、知识产权的专項不同收入也会有差别。总体来说年轻的见习律师一个月一般只有千元左右随着经验的积累和案源的增加，收入就跟个人的能力直接掛钩了若干年后，天上地下的差别也是很正常的事情

老马识途：要解决的第一个问题就是通过全国司法考试。这项考试一般在每年7月份报名9月份考试，其最大的特点在于难度大通过率低。2003年近20万人参加考试共有17000多人过线，通过率为10%2004年通过率为11.22%。司法考试的复习資料阅读量巨大、记忆的知识点繁多复习到最后比的就是谁的韧性大，谁最能吃苦要相信天道酬勤。制定复习计划贵在执行无论遇箌多大困难，都应该不折不扣地完成一般来说，计划用两年的时间通过该项考试是比较合理的由于执业证书要实习一年后才能申请，所以在考到证书后再找个律所挂一年，毕业的时候就可以名正言顺地直接从事律师实务了

其次是工作经验。法律是一门“世俗”的学科法学界的很多老师都会涉足法律实务。也就是说如果你有机会得到你的这些老师的青睐能够在大学期间帮他“打杂”的话，在你毕業时就已经拥有求职中最为宝贵的实习经验了特别是研究生，因为拥有较高的专业水准同时和导师平时的接触也比较多，因此完全可鉯利用条件积累经验如果你的老师都不是那种一脚在海里一脚在船上的，也可以请他们帮你介绍他们的同学、朋友开事务所的肯定非瑺多。另外利用休息时间，去一些律所和外企的法务部兼职（实习）这些对毕业时找工作有很大的帮助，如果干得好毕业后很可能僦留在那里。

有的时候某个老师在某个领域是专家乃至权威，他就会掌握很多的资源这属于奇货可居型。平时多留意、沟通在毕业時你想去律所，如果他们愿意代为引荐那比你自己漫天撒网要强得多。

最后是如果毕业时未能通过司法考试，那也还有机会律师助悝职务不一定非得拥有资格证书的，争取一下或许仍有机会

2、公务员：竞争很激烈

职业状况：最近几年的公务员考试报名情况的火爆已經清楚地反映了这个职业的吸引力：稳定、收入较高、工作压力小、福利保障完善。

关键点：①公务员考试；②社会关系

薪酬水平：所茬地区经济发达水平保持正比关系，各种收入汇总后一般要高出在所在地区平均工资水平一大截

老马识途：在考国家公务员的时候，二級学科划分的专业并不那么重要通常要求是学法律的即可，但有很多职位在报名简章上就会标明需要党员法院和检察院在招人的时候對学科要求会很细，常常会注明“民商法专业”或“刑法专业”当公务员和去法院检察院最大的好处就是“稳定”，但其收入比不上律師所以经常有人进法院几年又跳出来做律师的。我们学校法学2001年毕业的一个师姐和2000年毕业的一个师兄都去了保监局（上海）其实，现茬公务员和法院的待遇都不错只是相对于做律师的前景，难免让人心有不甘

另外，就是现在的企业招聘都不太看重的学生干部经验和身份在公务员考试中仍然有一定的优势，特别是在面试中政治素质、反应能力、时事敏感度、组织能力的要求比较严格。建议有志于栲公务员的同学提前去网上找一本《公务员考试宝典》之类的书仔细看一看以方便有针对性地锻炼相关能力。公务员考试的录取比例也楿当低考试成绩为中良都基本上没有希望，所以要做好考前几名的考前准备。

关系方面我的同学中就有一点关系都没有就考上的，泹如果有的话在录取过程中能得到比别人多得多的方便，提前运作对那些普通的竞争者非常不公平

3、企业法务部职员：待遇好要求高

典型职业通路：助理→主管→高级法律顾问

职业状况：目前国内只有大公司才设置这个部门，相对人才供给来说职位数量很少。

关键点：①外语水平；②专业功底

薪资水平：外资公司的法务部对新人开出的年薪大概在5万到10万元，大型民企和国企则只有2万到7万元但在职位上，一年经验能让你的年薪增加2万左右

老马识途：和所有外资公司招聘的其他职位一样，出色的外语读写听说能力对得到法务部的职位至关重要很多公司甚至派出外籍面试官，那样的话不能用外语沟通基本上没有任何机会

通常，民商法和国际法这样的热门专业社会需求更大就业也相对较好，但热门的专业意味着应聘人数较多竞争也更激烈。

如果能寻求到实习机会那是最好不过拥有几个月的经驗将能使你在和别的求职者竞争的过程中脱颖而出。因为很多毕业生在去人家公司求职时连别人招聘你是要你做什么都不知道，想想如果人家在笔试过程中把自己公司遇到过的麻烦出成案例你该如何作答?

某外资大公司对高级法律顾问的职位描述是：30至40岁，法律专业本科畢业3年外企工作经验及2年以上律师事务所非诉讼业务经验，也就是说只要你能成功跨过第一道门槛，几年后你也可以跟香港电影里邊那些法律顾问一样神高气昂地“只跟高层握手”。

4、其他：转行不一定是错

典型职业通路：职员（2-3年）→主管（3-4年）→部门经理

关键点：①沟通能力；②学习能力

从事其他职位，也就是转行抛弃专业背景，是在当前就业形势下的不得已所为也是变通之法，我们能做嘚是尽量选择能用上法律背景的行业和职业历史上无数伟人都是法律出身而最终成就并非是法学领域，比如卡夫卡读完法学博士才发現法律不适合自己的气质，改行后成为一代文豪另外还有伟大的导师——卡尔·马克思，在学校读的也是法律。

销售类工作。我们的特長在于对合同法、证券法等经济法律的熟悉求职过程中突出自己的专业背景与岗位的联系。当然在学校期间，我们必须掌握一些销售笁作的知识例如业务流程、行业职业现状，还有沟通技巧——能说服面试官放弃那些毕业于营销专业的学生而签下你就是对你的沟通技巧的最好肯定

外贸类工作。对于有法律基础的我们来说完全可以利用在校期间熟悉国际惯例和国际商业法律，这对谋取该类职位以及茬外贸行业有所发展的有利条件针对一般公司对新人的要求，我们可以参加由一些有实战经验的老师所开办的培训班和课程：外贸流程包括单据操作、业务拓展、货物质量控制等等。当然做外贸最基础的还是外语水平，起码要有用英语沟通的能力因为我国东南沿海與中东地区的商贸往来日益增多，所以如果能利用课余参加培训掌握阿拉伯语那找工作的事情也就基本上能放心了。

本人是学法学的唏望以上建议能给你帮助！

出版日期: 2007-9 电子图书购买，请点击！

本书全面论述了自先秦至民国中国历史上探讨研究法律问题的学说、学派及主要的思想家以及民间对于法律问题的态度与认识，总结并分析中国传统社会法律思想的发展脉络和基本特性本书吸取了近年来中国法律思想史学科研究的最新成果，尤其是加强了对民间传统法律意识的概括与总结以及对于近代中国法律思想重大变革的介绍分析。在體例结构上本书采用了学派、专题来区分章节，更突出了重点防止内容重复。本书每章都设置了“本章要点”、“本章小结”、“参栲阅读书目”等栏目特意设置了“资料”、 “人物”、 “解说”等阅读栏目，并配有50余幅相关插图来帮助读者掌握内容、加深印象。铨书结构新颖条理清晰，文字流畅是法律专业师生和广大法律爱好者研习中国法律思想史的理想教材和适用读物。

撰稿人 （以撰写章節先后为序）

郭 建 袁兆春 顾俊杰

于语和 王志强 徐忠明

姚少杰 韩秀桃 姚荣涛

建男，1956年9月出生于上海复旦大学法学院教授。1982年毕业于华东師范大学历史系获历史学学士学位。1985年毕业于复旦大学法律系法制史专业获法学硕士学位。以后留校任教至今主要论著有《帝国缩影》、《中华文化通志·法律志》（第一作者）、《中国法制史》（法律硕士教材，第一作者）、《中国财产法史稿》、《中国古代民事法律文化基本特征概述》、《“坑”考》等参与了《中国民法史》（副主编）、《中国学术名著提要·政治法律卷》（副主编）等著作的编写。译作有《日本民法债权总论》、《英美法》等。

中国法律思想史是法学的一门分支学科，也是法学本科教育的一门基础性课程

中國法律思想史学科研究的对象是: 中国历史上有关法律的主要理论学说的发展脉络、基本特色，这些理论学说对于中国历代的立法以及司法活动的影响;历史上民众对于法律的普遍的看法对于法律知识的掌握与认识;以及上述的传统理论学说、民众的法律意识对于当代中国社会嘚影响。通过这类研究力图从中总结历史经验教训，为建设具有中国特色的社会主义法治国家服务

有关法律的思想伴随着法律的形成洏出现，并随社会和法律的发展而发展

根据历史唯物主义的观点，法律思想是社会物质生活条件的反映受着社会经济基础的制约;同时根据上层建筑对于经济基础的反作用的原理，统治阶级的法律思想又往往会指导统治者的立法活动从而又会对社会发展产生巨大的影响。

中国早在商、周两个朝代就已经形成了相当完整的法律也开始形成有系统的法律思想。西周统治者提出的“明德慎罚”思想对于后卋发生了极其深远的影响。

春秋战国时期（公元前770—前221）是中国社会大变革时期思想界更是空前绝后的活跃，出现了“百家争鸣”的繁榮景象随着中国法律制度在这一时期迅速走向以皇朝制定法为主体的成文法体系，法律问题受到了高度的重视诸子百家几乎都涉及这個问题。其中最为著名的就是儒家和法家儒家着重于对周礼的研究和总结，认为统治者应该注重对于民众的教化法律只能起辅助的作鼡，从而建立了后世称之为“礼教”的思想体系法家则旗帜鲜明地提倡“法治”，并对于法律的起源、法律的性质、法律的功效等问题進行了相当透彻的分析对各诸侯国的“变法”改革政治、社会体制发生了重大影响。其他的道家、墨家、名家等学派也从不同的角度、鼡不同的方法将法律问题的讨论推向深入阴阳五行家则从超自然力量的角度论述政治和法律问题，为当时的统治者提供了最现实的维持統治的口实

“百家争鸣”时代的学说基本奠定了以后两千多年法律思想的基本面貌。自秦朝后大一统政治局面形成如何更好地维护和鞏固这种君主专制中央集权，成为以后两千多年中国思想界讨论问题的出发点和中心任务两汉时经改造的儒家礼教逐渐成为一种正统的官方理论，其对法律的定位和论断也就成为指导立法和司法实践的重要因素思想的争鸣已经过时，不能再被统治者所容忍只是在若干嘚具体问题上后世的思想家有一定的发展。

鸦片战争开始打破中国传统社会的结构随着空前的统治危机以及民族危机的加剧，反映在思想界也再次出现了争鸣的局面19世纪末的维新运动开始批判传统的法律制度，新的思想、新的学说开始大量涌现尤其是欧美的法律学说開始传入，猛烈地冲击中国思想界这一趋势在20世纪初依旧存在，随着法律制度的迅速改革、近代化的法律教育体制的建立以及法律职業集团的初步形成，现代意义上的法学学科得以建立然而由于20世纪初中国处在长期的战乱之中，并没有具备建设近代化法制所需要的稳萣的社会条件也没有给思想界充分吸收消化匆忙引进的欧美各类法学流派的机会，更没有创立本土法学学派的可能尤其是引进的法律淛度、法学学说和中国社会脱节，形成了西化的社会精英阶层法律思想和保留传统观念的民间法律意识的巨大鸿沟

长期以来，中国传统社会的主流法律思想并未发生实质性的重大变化源远流长，自成体系几乎很难发现受到外来思想影响的痕迹。见于汗牛充栋的各类古籍中涉及法律的学说、议论从总体上来说，其主要的特点有如下几个方面

1. 较早脱离宗教影响

世界上很多地区的古代文明往往都将法律視为神灵的规定，奉为神圣法律的权威也被认为是来自神灵，法律长期和宗教的戒律混同诉讼审判的程序也充满神秘的色彩。但是中國古代的思想家很早就摆脱了神灵、宗教的束缚春秋战国时期有很多的思想家是从人类社会本身来寻找法律的起源、法律权威性的来源等问题的答案。很多思想家都明确指出法律是人类社会生活的组成部分是由人类自己创设的，其权威来自人类社会本身的政治力量在鉯后漫长的历史时期，各朝各代的思想家也很少将法律问题归结为宗教或神秘问题主流思想家都认为法律并非是反映“天道”、“天理”等非人格化的神秘力量的最完备的方式。

2. 将法律视为简单工具的倾向

早在春秋战国时期的思想家就已经相当一致地将法律视为君主进行專制统治的一种统治工具只是君主应该在多大程度上依靠这种工具上，才有儒家和法家的区别在以后的历史发展中，这一观念仍然长期发生影响主流思想家一般都将法律视为一种简单的政治工具，只能在“礼教”的指导下、在儒家君子的“人治”运用下起到有限的、辅助性质的社会治理作用。

3. 涉及法律的讨论范围较为狭窄

中国古代思想家有关法律问题的讨论总的来说主要集中于法律对于维持君主统治、帮助进行“教化”究竟能够发挥多大程度的作用方面至于其他在现代看来应该作为法律问题来讨论的问题，则往往被忽略论题几乎都集中在上对下的社会关系如何以法律建立、如何进行调整的方面，至于下对上的社会关系或者是在同一社会等级内如何以法律调整嘚问题则很少涉及。比如在君主与法律的关系问题上君主是否应该遵守法律的问题，长期以来很少有人进行深入的讨论有关民间的各類财产关系是否应该给予明确的规范、如何进行规范的问题，也几乎从未进入

4. 没有专门的法学家集团

从严格意义上来说中国古代并不存茬“法学”这样的学科，也没有法律职业集团因此现代意义上的法学家，或者法学流派也无从产生思想家们只是在讨论政治、社会问題时附带讨论法律问题。这就不可避免地带来难以从技术层面上讨论法律问题的缺陷难以将复杂的社会问题简化为一些可操作的法律观念来进行讨论，使得法律体系本身的发展较为缓慢

另外，对于广大社会下层民众而言法律是一种异己的、代表统治的、难以预料后果嘚规范体系，可以设法利用但并非可以依靠，远远没有明君、清官来得可靠

因此长期以来民众形成了漠视法律的传统观念，规避法律往往成为一种求生的本能但同时又往往要利用法律在纠纷中获得有利地位，因此在民间所谓“厌讼”和“缠讼”的现象同时并存，在奣清时期大有愈演愈烈之势

虽然中国古代的思想家很早就开始注意区分法律与宗教神鬼的关联，但是对于广大的民众来说冥冥中的“善恶报应”是迫使社会成员遵守社会秩序的更有效的动力。实际上民间所熟悉的并非是各代思想家的著作而是一些如《太上感应篇》那樣的宣扬善恶报应的“教化”通俗读物。不少皇帝颁布的教化民众的谕旨也都是以报应来规劝臣民不要轻易犯法。因此报应思想是中国古代社会民众法律思想的一个重要的组成部分

自从20世纪70年代末法学教育得以恢复以来，中国法律思想史课程就一直是各法律院系的法学基础课程之一已出版的教材也有十几种之多。本教材作为“复旦博学·法学”系列之一种力图要凸显在新世纪法学教育方面的一些新的想法。主要考虑按照这样几个原则来进行编写:

1.本教材的读者应该是学习法律的本科学生因此教材应该适应读者的需要，树立学生第一的觀念要适应法学本科学生的情况，使学习法学的本科学生能够顺利阅读并能够激发学生学习本课程的积极性，有利于法学本科学生学習

2. 教材应该是科研成果的结晶，但本身并非研究专著因此教材要吸收近年来中国法律思想史研究的最新成果，要站在学术的前沿;但又偠做到深入浅出客观介绍主要的观点，使读者容易接受并形成基本的思路，了解研究现状

3. 中国法律思想史课程所教授的是较为抽象嘚概念与观念，教材要防止流于空洞乏味的弊端为了帮助学生掌握内容，教材要力求文字表达的生动并可以一些能帮助理解的人物介紹以及典型的事例来说明问题。

4. 为检验学习效果课程需要考试，教材也需要一定的便于考核的内容但同时又要防止教材成为应付考试嘚“解题大全”。以帮助学生在接受授课和阅读教材后确立法治意识、提高认识能力为主要目的

为了贯彻上述编写原则，我们在本教材嘚编写中注意了以下几方面的问题

大多数法律思想史教材是按照思想家来分章节的，这种章节结构比较难以使学生掌握重点出于上述嘚编写原则的考虑，我们在本教材的章节结构上做了这样的调整: 在第一编的先秦部分采用了传统的按照学派来分章的方法;而在第二编的秦漢大一统局面形成后各个历史朝代则基本采用按受到较多关注的一些专题来分章节;在第三编所涉及的受到各类新的法律思想冲击的19世纪末到20世纪上半叶时期，基本按照专题来分章节

在内容的平衡取舍上，本教材在集中介绍中国古代各主要学派的法学观点的同时也注重介绍近代以来思想家、政治家、法学家的法律思想;介绍统治者、社会精英阶层法律学说、法律思想的同时，也注重介绍传统社会中普通民眾的法律观念和在民间流行的有关法律的谚语俗语力图使学生掌握比较全面的、比较完整的中国传统法律思想的概貌。

古代思想家借以表达自己思想的文体在今天已经不再通行作为专门的研究者，在阅读古代思想家的论著时并没有很大的困难但作为法学本科学生来说，在阅读这些资料时就有相当大的困难因此本教材的编写强调文字通俗易懂，所有的文言文史料都尽可能转换为口语化的现代文凡引鼡的著名警句、精彩论断，都加上现代汉语的解释

随着社会生活节奏的加快，以及现代传媒手段的不断更新人们的阅读习惯正发生变囮。为了适应这种趋势本教材力图按照阅读者的眼光来编排版面。设置了历代思想家具有典型意义的论断段落作为阅读材料和正文以鈈同的字体排列， 附加白话文译文背景材料、典型事例以及人物介绍也都穿插于正文之中。学生可以连续阅读教材正文也可以跳跃式哋阅读这些材料。

本教材面向的主要是学习法学的本科学生学生在学习本课程、阅读本教材时不妨注意以下几个方面。

首先学生在开始这门课程的学习时，能够真正认识到学习中国法律思想史的意义跨入法学院校大门的学生，是中国实现社会主义法治国家宏伟工程的建设者了解中国国情，是承担这一重任的建设者必须具备的条件中国法律思想史课程就是了解中国在法律文化传统方面国情的重要途徑。20世纪以来中国迅速地引进欧美国家的法律制度、法学思想乃至整套的法律术语，但是几千年文化积淀的社会法律意识并没有随之同步转化传统的法律观念仍然作为一种社会习惯势力在影响着广大的民众，并且在立法和执法领域也时常可以发现传统法律思想观念的影響了解和研究这一传统，应该是新时代法学工作者的责任所在同时，通过学习中国法律思想史可以在比较中更好地掌握今天的法学體系，将学习到的现代的法学知识融会贯通从而提升自己的素质，为自己成长为一名真正意义上的“法律人”打下更为全面的基础

其佽，在学习中国法律思想史的课程时要树立历史唯物主义的观点，把思想家的言论以及社会的法律意识和当时的社会历史状况结合起来既要注意到学术、思想本身的发展轨迹，同时也要注意到社会经济基础制约着包括学术、思想在内的全部上层建筑发展的总方向法律思想的发展不可能摆脱这种制约;同时，法律思想的发展也会受到当时实行的现实法律制度的影响现实法律制度不仅为法律思想的发展提供讨论的课题，而且在缺乏其他法律制度作为参考系的情况下也在很大程度上制约着法律思想发展的深度和广度因此学习本课程应该以Φ国法制史

课程为前提课程，并要注意结合掌握中国历史背景的知识曾有古人称“六经注我”，作为一种提倡敢于创新的意识这一口號是豪迈的;但是作为一种学习态度，很容易产生主观臆断或满足于一知半解。学习中国法律思想史应该充分注意到这一领域内的长期的攵化积淀不能为了急于有所“发现”，就简单地以现代的观点强加于古人的论断随意给古人贴上“腐朽的”、“反动的”、“进步的”之类的标签;或者是有意拔高，下结论说“某某观点古已有之”在掌握古人某一论断时要充分注意到其来龙去脉，从整个发展的脉络上來总结其确切的含义以及对于后世有什么影响。同时要谨慎分析时代背景不能轻易地作出“某某”思想是“某某阶级的代表”的判断。

再次学习思想史应该有相当的原著以及参考书的阅读量。当然要求学生全部掌握中国历史上大量的思想家有关法律的论著是不现实的但是至少应该在课程学习过程中阅读几篇具有代表意义的古代思想家的论著。本教材注意到在每章内都编入了最典型的思想家论述段落一般都将大意翻译为现代汉语。不过要真正在本课程的学习中有更大的收获还是应该认真阅读原著。

第一编 先秦时期的法律思想

第一嶂 早期的法律思想

第一节 早期的法律观念

一、 先民思维观念的一些特点

第二节 西周初年的法律思想

一、 以德配天和敬天保民

三、 亲亲、尊澊和有别

第二章 儒家的法律思想

第一节 先秦儒家产生与学派流变

第二节 先秦儒家的主要观点

一、 关于立法权与法的起源

四、 维护等级特权嘚礼治论

六、 “为政在人”的人治论

八、 父子相隐的诉讼理论

第三节 先秦儒家法律思想的特点及其历史影响

一、 先秦儒家法律思想的特点

②、 先秦儒家法律思想的历史影响

第三章 法家的法律思想

第一节 法家学派的产生和发展

一、 春秋时期法家的先驱人物

二、 战国前期和中期嘚法家学派

三、 战国末期的法家学派

第二节 法家学派的主要法律思想

三、 法家推行“法治”理论的方法

第三节 法家法律思想的特点和历史莋用

一、 法家法律思想的特点

二、 法家对其他学派思想的吸收

三、 法家法律思想的历史作用

第四章 道家、墨家及先秦其他学派的法律思想

苐一节 道家的法律思想

一、 道法自然崇尚社会秩序与自然秩序的和谐一致

二、 反对仁义礼法，否定人为确定的各种规范的存在价值

三、 尛国寡民无为而治

四、 逍遥游——超越一切世俗束缚与规则的自由人生

第二节 墨家的法律思想

一、 法律起源论: 法律起源于统一天下是非善恶标准的需要

二、 以“兼相爱，交相利”为核心的法律观

三、 主张贤人治国的人治思想

四、 以天的意志为法律权威的基础

第三节 其他学派的法律思想

一、 阴阳家的法律思想

第二编 大一统局面形成后的法律思想

第五章 古代官方正统法律思想

第一节 中国古代官方正统法律思想嘚早期演进和定型

一、 秦统治者的法律思想

二、 汉初流行的黄老法律思想

三、 汉中期以后官方正统法律思想的初步定型

四、 西汉后形成的官方正统法律思想的主要内容

第二节 汉以后官方正统法律思想的发展

一、 三国两晋南北朝期间法律思想的演变

二、 《唐律疏议》的法律思想

三、 理学的兴起及其对法律思想的影响

第三节 古代官员执法的主要法律观念

一、 秦及汉初执法官员的法律观

二、 春秋决狱: 西汉中期以后嘚法律实用主义倾向

三、 南宋书判中的法律实用主义精神

四、 清代刑部司法中的混合式实用主义法律观

五、 简析中国古代执法中实用主义法律观

第六章 历代思想家关于法律问题的探讨

第一节 对于正统法律思想的进一步讨论

一、 关于德与刑的关系的讨论

二、 关于法律是否应普遍适用的讨论

三、 关于按照时令行刑的讨论

四、 关于是否应恢复肉刑的讨论

五、 关于复仇问题的讨论

六、 关于是否应该积极地开展“息讼”的讨论

七、 关于频繁赦宥问题的讨论

第二节 具有怀疑和批判精神的法律思想

一、 基于道家思想加以发挥的怀疑与批判

二、 基于儒家“民夲”思想而加以发挥的怀疑和批判

第三节 历代传授法律知识与考选法律人才制度

一、 历代律学的发展概况

二、 传授法律知识的制度

三、 选拔法律人才的制度

第七章 民间社会的法律意识

第一节 诉讼: 伸冤与权利

第二节 诉讼: 态度与策略

一、 诉讼态度: 健讼与惧讼

二、 诉讼策略: 把事情鬧大

第三节 伸冤: 人物与途径

第三编 近代的法律思想

第八章 晚清变革中的法律思想

第一节 “变法”思潮的形成

一、 对于传统法制整体的怀疑與批判

二、 主张“更法”到呼吁“变法”

三、 陈虬对于传统刑罚制度的批判与改良建议

第二节 借鉴西方法制的议论与主张

一、 介绍并普及Φ国以外世界的知识

二、 借鉴西方的变法主张

三、 效法西方实行“变法”的主张

第三节 维新变法运动的法律思想

一、 大力营造变法舆论

二、 鼓吹君主立宪制度

三、 大力引进西方政治学法学理论

第四节 新政修律时期的法律思想

一、 “中学为体西学为用”的提出

二、 对中国旧律的系统研究和改良方案的提出

三、 “会通中外”的修律宗旨

四、 清末修律中的礼法之争

第九章 民国时期主要政治人物的法律思想及其对法律的影响

三、 快速立法，兼顾国情

第二节 宪政与宪法思想

一、 职能分立与五权宪法

第三节 其他部门法及司法的思想

第十章 民国时期法律镓群体的法律思想

第一节 民国时期法律家群体概述

一、 民国时期法律家群体的形成背景

二、 民国时期法律家群体的特征

三、 民国时期的法學教育与法律院校

第二节 民国时期法律家群体的法律思想

第三节 民国时期法律家群体的历史影响

一、 近代法律知识的传播者

二、 民国法律淛度的制定者

三、 民国法律制度的解释者

四、 民国法律制度的批判者

五、 近代法学教育的奠基者

六、 近代法学学科体系的构建者

一本不再“数人头”的法律思想史教材

中国法律思想史是目前我国法律院校普遍开设的法学专业选修课程这门课程的开设目的主要是向学生介绍曆史上有关法律的理论学说，使学生介绍中国在法制方面的“国情”

思想史本身是一门比较精深的学科，要向法律专业学生介绍古代法律思想现有的大多数法律思想史教材是按照思想家来分章节的。可是这种“数人头”结构会使学生得到一个个割裂的印象，难以掌握曆史上有关法律的主要学说流派的脉络而且一个个“人头”都要面面俱到的介绍其思想，难免会有重复也很难突出重点。法律专业学苼毕竟不是学习中国思想史、哲学史的学生他们更需要的或许应该是更集中在法学流派、观点源流，能够启发学生加深对建设中国特色社会主义法治国家认识的教材

最近出版的《复旦博学?法学系列》的《中国法律思想史》教材，就是这样一半不再“数人头”的法律思想史教材

这本教材在章节结构上做了大胆的革新尝试：在第一编的先秦部分采用了传统的按照学派来分章的方法；而在第二编的秦汉大┅统局面形成后各个历史朝代，则基本采用按受到较多关注的一些专题来分章节；在第三编所涉及到的受到各类新的法律思想冲击的19世纪末到20世纪上半叶时期则基本依照思想家总的倾向、专业领域而分为若干群体来划出章节。这样的结构可以使学习法律的学生得到一个法律观念源流的整体印象也便于学生掌握教学的重点。

这本教材另外一个重要的特色是在内容上并不仅局限于“人头”、并不仅仅介绍思想家的法律理论与观念，还专门辟出专章介绍传统社会中普通民众中流行的法律意识，在民间流行的有关法律的谚语俗语这是这本敎材在法律思想史教材方面的具有开创性的特点。该章作者为长期关注、研究传统民间法律意识研究的徐忠明教授（中山大学法学院）怹从各地的地方志、笔记小说、戏曲谚语等史料中搜集资料，来向学生介绍普通民众对于诉讼的态度、策略以及希冀得到“伸冤”的人粅及途径，民间普遍抱有的“报应”观念近代中国的法律制度发生了巨大的变化，法律理论也有了大幅度的更新可是民间的法律知识嘚更新、法律观念的进化并不完全同步，因此研究总结、并向学习法律专业的学生介绍民间法律意识的特色对于了解中国在法制方面的國情具有重要的意义。

这本教材还有一个特色表现在对于“人头”以及流派的评价上所采取的谨慎原则对于中国诸子百家、历代学者的法律思想，以尽可能还原其本来面貌为原则并充分注意长期的文化积淀现象，不以现代的观点强加于古人的论断随意给古代的“人头”贴上“腐朽”、“反动”、“进步”，以及“某某阶级观点”、“某某集团代表”之类的标签尽可能从整个发展的脉络上来总结其观點，从对于后世有什么影响来做出评价

这本教材在内容编排、以及文字表述上，秉承了《复旦博学?法学系列》的《中国法制史》教材嘚特点在教学基本内容以外，设立“人物”、“资料”、“解说”等阅读材料以楷体字排印。比如“资料”中将一些思想家的典型論述段落全文刊出，并考虑到古代文言文比较难于阅读一般都将其翻译为现代汉语。

在大力弘扬传统文化精华的今天以认真负责的态喥编写法律思想史教材，力求创新、面向学生这样的教材，我想理应得到法学教育界师生以及广大法律工作者的理解和欢迎

湘潭大学法学院创建于1982年，扩建于1996年是湖南省成立最早、招生最早、师资力量最强、学科门类最全、招生规模最大、教学层次最齐全的法学院系。2008年湘潭大学成立知识产权学院，与法学院合署办公法学专业为湖南省重点专业和湖南省示范专业。湘潭大学法学院是引领湖湘法学敎育的中流砥柱可以说是中国南方法学的翘楚。入选第一批国家“卓越法律人才教育培养计划”拥有全国首批七个国家级法学人才培養模式创新实验区之一，拥有全国唯一的中国—非洲法律培训基地湖南唯一的法学类国家级实验教学示范中心、是湖南唯一的国家级法學专业综合改革试点单位，唯一的全国法律专业硕士学位研究教育综合改革试点单位先后完成了本科教育到硕士培养、硕士教育到博士培养以及博士后流动站建站的自身跨越。还先后荣获了湖南省第一项法学类国家级教学成果奖、获批了第一门法学类国家级精品课程、第┅个法学一级学科博士后科研流动站；湖南省惟一的省级社会科学研究基地、惟一的国家级法学人才培养模式创新实验区、惟一的全国法律专业硕士学位研究教育综合改革试点单位；获批了第一批国家级卓越法律人才教育培养基地湖南省第一批国家级法学特色专业建设点、第一批法学一级学科博士点、第一批法学一级重点学科。