热门关键字：
( 7:25:32)
( 6:29:33)
( 10:45:36)
( 14:26:33)
( 0:18:46)
( 23:57:03)
( 10:20:23)
( 11:45:58)
( 14:47:15)
( 17:46:47)
( 18:20:49)
( 18:57:50)
( 21:48:35)
( 22:45:41)
( 10:08:14)
( 13:20:28)
( 17:18:41)
( 17:18:41)
( 10:46:36)
( 11:25:44)
( 13:58:04)
( 14:56:14)
( 14:59:30)
( 10:00:55)
( 8:47:42)
( 8:13:34)
( 7:55:59)
( 7:55:59)
( 7:56:00)
( 9:04:47)
( 21:53:07)
( 22:16:39)
( 1:25:38)
( 2:39:30)
( 2:55:45)
( 8:13:05)
( 12:45:19)
( 9:21:19)
( 7:54:19)
( 8:09:29)
( 10:52:40)
( 10:52:55)
( 10:52:56)
( 10:52:58)
( 10:53:00)
( 10:53:14)
( 10:53:15)
( 10:53:19)
( 8:15:31)
( 8:50:04)
( 8:59:35)
( 10:51:22)
( 10:51:51)
( 10:52:30)
( 10:32:17)
( 11:50:33)
( 9:36:14)
( 9:24:28)
( 9:57:35)
( 9:57:35)
如果您有任何相关工作总结，年终总结以及的相关文章，您可以及时提交稿件给我们，一经采纳您的材料，您将获得我们网站所需要的文档！
编辑：往前一步&开通QQ:
更多的相关信息。杨税务小学2015-16第二学期复习指导_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
杨税务小学2015-16第二学期复习指导
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢当前位置: &>&&>&&>&
小学毕业班复习备考会经验材料
文章来源初 中教师网 w ww.cz 9 1 0.cOm
&　　尊敬的各位领导、各位同仁：
　　大家上午好！杨柳湾镇学年度小考备考研讨会于日在我们东夹铺小学隆重召开。作为在东夹铺工作近十年的我印象中还是第二次。这是镇中心教研组领导对东夹铺小学教育教学的肯定&&去年的小考，全县语数总分位居榜首；今年的教学考评全县第一。同时，也是对东夹铺小学的鞭策和鼓励。为了打好即将到来的小考漂亮仗，受中心教研组的委托就东夹铺小学毕业班管理工作进行梳理研讨并向在座的各位进行汇报，我汇报的题目是：蓄势待发 再创佳绩。
　　一、精神造势，战胜自我
　　1.认清形势，形成共识。每年开学初，校长余曙东都要组织认真学习教育局相关文件，学习镇中心教研组工作要点，吃透精神，领会内涵。杨柳教育多少年来一直处于全县领先的地位，作为杨柳教育的一部分，我们东夹铺小学怎样在波翻浪涌的教学浪潮中搏起一点浪花，我们的如何在五彩缤纷的教学园地里酿造些许甜蜜？杨柳只有八个完小，按风水轮回，每八年中我们能否创造一个奇迹？一次次的暑期反思，一次次的开学设问，老师们形成了为杨柳教育增光添彩的共识。
　　2.分析校情，战胜自我。在认清杨柳教育大好形势的同时，学校组织认真分析校情，东夹铺小学现有在编教师11人，其中9人年过半百，有7人超过55岁，老龄化率达82%。在这样一个暮色苍茫的学校提高教学质量确非易事。于是学校把东夹铺与全镇进行对比，发现整个杨柳小学教师都处于老龄化状态，然而有很多接近退休的老师依然老当益壮夕阳正红。像徐自淼、侯菊英、石勇、陈文主等老师在各自的岗位上做出了突出成绩，得到了全镇人民的肯定，被评为模范教师。我校胡知猛和程璞明两位老师转眼退休，也被授予&学科优胜者&称号。通过对比总结，使老师们认识到环境改变人，时势造就人，年龄不足论，关键看精神。只要能战胜自我，落霞堪与朝霞比，一样发光亮他人。
　　二、管理促势，跃马扬鞭
　　在毕业班管理上我们的做法是：一选二定三提高。
　　一选：精选毕业班任课老师。人常说一所学校办学水平的高低往往取决于校长，一个毕业班教学质量的优劣往往体现在任课老师。我们坚持把工作责任心强、教学经验丰富、教学成绩稳中有升的老师选配到毕业班。
　　二定：定目标；定职责。定目标。首先是的目标管理，其次是科任老师的目标管理。学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理总目标，并层层分解，落实到教师和身上。形成一个&学校毕业班总体教学目标&&学期教学目标&&班级管理目标&&个人工作目标&的目标体系。总目标与分目标环环相扣，融为一体。班主任要深入实际根据班情制定切实可行易于操控的班级目标。科任老师要细致研究学生的思想、学习动态，制定能充分调动积极因素、大面积提高教学质量的任课目标。目标管理要做到有计划有检查有总结。使之不空泛、不间隔、不疏漏。目标管理的终点落实在奖惩上，毕业班教学质量的要求不得低于全镇综合率平均水平。定职责。职责与目标属计划管理与过程管理的同一内容，只不过是一个重在书面形式，一个重在实际操作。学校通过看、听、访、查等方式进行监控和督导。
　　三提高：即立足毕业班教研，提高课堂实效；立足以生为本，提高学生积极性；立足毕业班需求，提高服务质量。
　　在立足毕业班教研，提高课堂实效上具体做法是：找好着力点，把握关键点。
　　学校把优化教学模式当作毕业班教学的着力点，初步探索出双向互动的教学模式。该模式由导入&&交流&&感悟&&运用四大环节组成。导入以趣引路以情导航，交流就是在教学中展现师生互动，体现学生是主体教师是主导。感悟是让学生深入教材，做到举一反三。运用是依据目标设计多层次多形式训练，培养学生运用知识解决实际问题的能力，实现知识迁移和能力发展。
　　教研组把提高教师科研能力当作毕业班教学的关键点，学校多媒体设备，教学仪器使用优先毕业班教学，学校搭建教师发展平台鼓励加强专业切磋，形成互助合作的人文关怀氛围。
　　在立足以生为本提高学生的积极性上，注意把握两点，一是教师注重学困生的帮扶，对学有余力的学生提供足够的材料，指导他们有兴趣的学习和探索，发展他们的才能。二是利用多种形式架起家长和学校之间沟通的桥梁，学校举办不定期的家长会，每期至少一次，让家长准确全面掌握学生情况以利双边教育共同提高。
　　在立足毕业班教学需求提高服务质量上，学校突破常规管理，集体活动不一刀切，维护毕业班的秩序管理；加强后勤餐饮服务，稳定毕业班生活管理；调整奖惩制度，毕业班的奖励与其他班拉大距离，倾斜毕业班激励机制。通过一系列举措，促进毕业班强势发展，形成快马扬鞭的良好局面。
　　三、扬帆蓄势，再创佳绩
　　在过去的一年中，东夹铺小学实现了全县&双级跳&。这里有全体师生的共同努力，有镇中心教研组领导的督导与关怀，有曾经立下汗马功劳而调离的余曙东校长和朱震林主任的拼搏进取，有勤奋耕耘的凡兴才主任的默默奉献，他们共同创造了东夹铺教学史上昨日的辉煌。我感谢他们！
　　如今，东夹铺小学风清气正，政通人和，教学井然有序。本届毕业班两位胡老师兢兢业业恪尽职守，在新校长尉永耀同志带领下延续成功的教学模式，锐意进取开拓创新，正如鼓足了劲的帆船蓄势待发，创造佳绩。文章来源初 中教师网 w ww.cz 9 1 0.cOm
------分隔线----------------------------杨思小学教学管理流程手册
杨思小学教学管理流程手册本《管理手册》根据浦东新区社发局教育处《关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的11点意见》制定。备 &课▲备课的要求备课是上课的前提和保证，是提高课堂教学质量的关键环节，每个教师都应精心编写每堂课的教案，认真贯彻“六个注重、两个加强”的备课精神。具体要求如下：一、完整、具体。完整的备课应该包括目录、教学计划、学情分析、课时备课（教案）、复习计划等。1、教学计划各学科教师认真学习教学大纲、教学文件，了解及掌握分年级要求。期初通读全册教材内容，熟悉个单元、各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材内容与习题配备做到心中有数，从而制订切实可行的教学计划。教学计划应含教学进度及课时安排。2、学情分析含教材分析、学生分析。各学科教师期初通读全册教材内容，熟悉个单元、各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材内容与习题配备做到心中有数；学生学习习惯可以从学习品质、思维品质、班级风气等反面分析，并根据学生的知识缺陷，教师在本学期教学中如何加以辅导的做法。。3、课时备课各学科教师要根据不同年级的教材，不同班级的学生，再熟悉钻研教材的基础上以一课时为单位进行备课。课时备课包括课题（或教学内容）；教学目标；教学重点、难点、关键；教具准备；教学过程；板书设计；教后随笔等内容。教学过程一般有复习、引入、新授、练习、反馈、巩固、小结、布置作业等常规要求。也可在充分研究的基础上确立新颖环节，如：自学、尝试、看书、讨论、操作、实验、演示、质疑等。备课要以学生为本，兼顾两头，特别是对随班就读的学生，任课老师在备课时要注明专门的教学环节，架设坡度，合理施教。4、复习计划期末各学科教师要根据学期教学目标和教学实际情况有针对性地制订好复习计划。复习计划一般包括主要教学目标、班级学生学习达标情况、存在问题、复习具体内容安排、教时分配、实施过程等。二、充分、规范。备课要从实际出发，做到备教材、备学生，不照抄参考教案。备课要视不同学科，不同教学内容备不同类型的课。语文：基础课、阅读课、说话课、写字课、作文指导、讲评课等。数学：新授课、练习课、复习课等。英语：新授课、练习课、复习课、听力训练课等。（其它学科参照执行）教学目标要具体集中，符合分年级要求，切合教材和学生实际，写明知识传授、能力培养、思想教育等项目要求。重点、难点分析确切，并有突出重点、突破难点的教学措施及方法。教学过程各个环节层次清楚，每一环节间写明启示性、过度性、归纳性语句。教学方法和手段要根据教材特点、学生实际出发，力争恰到好处，并在教案上有所体现。充分利用教学资源，重视教具、学具和现代化教学媒体的运用，重视信息技术在于学科教学的整合。重视规律性知识的揭示和学法的指导。教学过程中的提问、例题、习题均要有准确的答案，实验操作写出相应过程。精心选择和设计课内外练习。练习设计要围绕教学目标，做到有坡度，又拓展，面向全体学生，照顾好两头。特别重视针对随班就读学生的练习设计，在备课中要有体现。板书设计合理、确切、美观。教案量足，严格按教学进度实施备课，备课至少超前两周。备课要求详略得当，任课该学科课不满三年以上的教师要备详案。注意教学效果的反馈，写好教学随笔。重视教后反思，在课后及时对教案做出分析、修改，归纳优点，总结不足，积极思考对策，积累经验，提高课堂教学水平。▲杨思小学教师《备课本》的具体填写要求：表（1）进度表：●&& &进度表应以备课组讨论一致后分别填写。●&& &教学进度以年级为单位，各班教学进度应该统一。●&& &在填写教学进度时应该考虑单元测评、考试及复习所用的课时节数。表（2）学情分析：（含教材分析、学生分析）教材分析●&& &学期总课时=周课时×实际教学周数。●&& &教材的重点、难点在分析时要逐一列举。●&& &教学的主要方法策略是指对于教材的重点、难点如何解决的设想或做法，应该对照重点难点逐一叙述。学生分析：●&& &学生学习习惯可以从学习品质、思维品质、班级风气等反面分析。学生知识掌握及知识缺陷可以在期初摸底测验后结合班级实际逐一举例分析。●&& &“对策”是指根据学生的知识缺陷，教师在本学期教学中如何加以辅导的做法。表（3）复习计划：（综合学科写考核计划）●&& & “复习计划”之复习的若干方面（知识点），特别是本学期的教学重点、难点。●&& &“复习计划”要根据教学进度表，填写复习的内容，并且突出复习的重点。课时备课要求：●&& &教案的基本单位：一个课时（一节课）。课时教学目标、重难点应写清楚。●&& &教学过程、设计应该详细写明。（写详案）●&& &备课余量最低不得少于2周。（特殊情况经教导处部门同意最低不得少于1周）●&& &板书设计以一个课时为单位，每课必写，语文学科一篇课文教完之后要有总板书。●&& &教后感（教学反思）以一个课时为单位，有感必写，一学期不少于总课时的三分之一。＊＊特别提示：采用备课组集体备课的，应该以一个单位为教学单位，主备的教师在该单元备课旁注明自己的姓名。如果您采用该教案，应该在上课前，根据本班实际情况，对教案进行环节性修改（即对教学环节有调整，对教学内容有增删，直接修改在边上）。修改的量一般在原教案的三分之一左右。如果没有修改，您将被视作无备课处理，这是我们所不希望看到的。▲管理与评价措施：1、《备课本》检查采取分级管理，由教导处部门检查，检查结果做好记载和反馈。表（1）（2）：期初（开学两周内）检查（教导部门负责）。表（4）：期末（大考前两周内）检查（教导部门负责）。2、学期结束，教师将整本《备课本》交教导处留存。3、评价用表。上 &课▲上课的要求上课时教学工作的中心环节，是学校实施素质教育的主渠道和提高教学质量的关键，具体要求如下：1、&& &教师上课要带起教材、教案、所需教具、仪器等，精神饱满，仪态大方。2、&& &预备铃声后，教师及时到达教室门口等候上课。3、&& &重视组织教学，注意学生良好习惯的培养，包括课堂纪律，举手发言，听讲注意力，读写姿势等。走班上课的班级，教师要在课前点名。4、&& &坚持讲普通话；语言规范；精炼生动；语气亲切。讲课具有启发性、条理性、逻辑性，按照教案上课，不说与课程无关或对学生有不良影响的话。5、&& &严格实施既定的教学目标，注意信息反馈，适时点播，及时应变，充分发挥教师的主导作用。6、&& &充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。因材施教，兼顾两头。保证学生练习时间，力求课堂教学高效率。7、&& &教学机构严密，每个环节紧扣教学目标，突出重点，抓住关键，力求突破难点。8、&& &严格按照教导部门编制的课表上课，不私下调课。做到专课专用，使用好专用教室等教学资源，并做好记录。9、&& &教具选择合理，运用恰当，操作熟练规范，努力用好现代化教学媒体。10、&& &板书设计合理，书写有序工整。11、&& &课内不使用移动电话，准时下课不拖堂。▲杨思小学行政“一日视导”实施办法1、&& &时间：每半学期一次“一日视导”，（从第三周开始，中考、大考的周次除外），以年级为单位开展。2、&& &过程：当天上午由校长室决定视导年级，并由教导处落实一天听课的行政人员，布置听课（观察）要点。听课完毕，及时与任课教师反馈。3、&& &一日视导流程：“看课堂教学→看班级管理→看课堂教学改进计划→看作业批改→看学生反馈”。4、&& &由校视导组在一周内向教师做视导反馈。▲管理和评价措施1、&& &教研组建立组内听课评课制度，每位教师每学期必须有一次组内（或以上）的公开课。2、&& &学校行政的“一日视导”具体情况反馈。3、&& &视导检查表：课题&& &&& &执教教师评价项目&& &评估内容&& &优&& &良&& &中&& &差教学目标&& &1、教学目标具体正确，符合学生实际。&& &&& &&& &&& &&& &2、体现认知、能力、感情、态度和价值观等多方的要求，有益于学生全面发展。&& &&& &&& &&& &教学过程&& &1、思路清晰，课堂结构严谨。&& &&& &&& &&& &&& &2、教学民主，能够激发学生求知欲。&& &&& &&& &&& &&& &3、注重培养学生的实践能力和创新精神。&& &&& &&& &&& &&& &4、能够创造学生主动参与、主动发展的机会。&& &&& &&& &&& &&& &5、注重知识的形成过程，引导学生自悟和发现。&& &&& &&& &&& &教学方法&& &1、精讲精练、体现思维训练。&& &&& &&& &&& &&& &2、教学信息交流、反馈及时，校正有效。&& &&& &&& &&& &&& &3、从实际出发，恰当的运用各种教学手段。&& &&& &&& &&& &教学素养&& &1、语言规范简洁，生动形象。&& &&& &&& &&& &&& &2、教态自然、大方。&& &&& &&& &&& &&& &3、应变和调控能力强。&& &&& &&& &&& &教学效果&& &1、学生学习主动，课堂气氛活跃。&& &&& &&& &&& &&& &2、信息量适度，学生负担合理。&& &&& &&& &&& &课堂改进&& &1、落实课改目标，方法措施得当。&& &&& &&& &&& &&& &2、教学反思与教学现状一致。&& &&& &&& &&& &作业布置&& &1、作业量适度，批改及时。&& &&& &&& &&& &&& &2、作业有坡度，有针对性。&& &&& &&& &&& &教学特色&& &&& &说明：评估结论为优、良、中、差四档，填表人； & & & & & &&听课评课▲听课与评课听课和评课是教学研究活动的重要组成部分，是教师不断提升教学水平，接受先进教育理念、方法的途径。具体要求如下：1、&& &教师应积极参加上级部门组织的听课活动，认真做好记录，回校后，要在教研组活动中进行传达、消化，在教研组活动记录中要有所体现。2、&& &教研组内积极开展听课、评课、说课活动，组内听课每月至少2节。课前应当熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。3、&& &认真做好听课笔记的记录工作，要求字迹工整、记录详尽。（1）&& &听课笔记中时间、听课学校、课题等栏目记录详尽。（2）&& &教学过程记录详细，在教学过程最后应附上总板书。（3）&& &意见和建议一栏要加以点评，点评简明扼要、有针对性。（4）&& &听课评价记录应实事求是，正确评价，能提出建设性的建议。4、&& &每学期听课节数（校内外总节数）：行政一般不少于30节、教研（备课）组长不少于15节、任课教师不少于10节。＊＊特别提示：至少提前五分钟到达听课地点。听课过程中尽量不要与他人窃窃私语，以免影响学生的学习和上课教师的情绪。▲管理与评价措施1、&& &外出听课：凭教导处的听课通知及出门条离校。2、&& &学期结束，将听课记录交教导处，以便统计。3、&& &评价用表。作业辅导▲作业布置要求1、&& &布置作业要适量，作业设计要难以适度。注意学生各种能力培养。一、二年级学生不留回家作业，三到五年级学生回家作业不超过45分钟。2、&& &规定作业格式（各学科或备课组统一），培养学生作业的规范性、准确性，独立完成，按时上交。3、&& &按时收取、批改学生的作业，批改要及时，认真、正确、规范，批语恰如其分。以鼓励为主，提倡多做面批，个别辅导。4、&& &要及时做好学生的练习反馈，及时讲评分析产生错误的原因，采取适当的措施予以补救。指导学生订正做错的作业。▲辅导学生1、&& &热心帮助学习困难生，耐心解答疑难问题，指导知道正确的学法。对差生辅导做到有计划、定目标、定措施，做好差生追踪记录。2、&& &对学有余力的学生给予个别指导，扩大知识面，鼓励学生发挥特长。3、&& &辅导学生尽量避免占有学生的业余时间，不提倡全班补习；在进行个别辅导时，教师要始终在场，不能擅自离开。＊＊特别提示：作业时间长度的计算办法：教师完成该作业时间×4=学生所需时间。对于学生的共性错误，您应该从课堂教学的角度去反思，而不应该责怪学生。 对于极少数同学由于态度问题引起的错误，适度惩戒是一种手段，但是以理服人的效果会更好。▲管理与评价措施1、&& &学生座谈会。2、&& &评价用表作（业检查记录表）。考试、考察与质量抽测▲考试、考查与质量监控的要求学科考核分考查和考试两种。考查和考试是对学生各项素质的评价，要严格以教学大纲所规定的教学目标和基本要求为依据。具体要求如下：1、考试（查）（1）&& &考试（查）前二个星期公布考试（查）时间及范围。（2）&& &考试（查）前一天把监考的安排告知教师和有关人员。（3）&& &试卷的分发（封卷）由后勤部门负责，教导部门严格把关。教本年级本学科的教导要回避。（4）&& &监考老师需在考前10分钟到指定地点领取试卷，提前5分钟进场。（5）&& &监考时教师要加强巡逻，发现有违规现象要加以阻止，事后进行处理。（6）&& &监考老师如发现试卷有问题要与巡视教师联系报教导处处理，不得擅自解答。（7）&& &考试结束后，监考老师要先让学生停笔，再收齐试卷点清份数整理后立刻交教导部门。2、阅卷流程大组集中，听全年级试卷评分要求→分组集中阅卷（阅卷组长负责）→阅卷完毕，试卷返还任课教师复检（阅卷组长把关，有争议的问题分管教导解释）→阅卷组结分，给出班级总分、平均分（阅卷组长负责）→试卷返还任课教师，试卷分析。（1）&& &教师若对试卷的批改有疑义，禁止擅自修改，应要求教研组长进行复核，报教导处分管教导最后裁定。（2）&& &教师要认真做好试卷分析工作，在试卷分析中，要求计算准确，分析到位，对策明确。完成分析后，将分析表交教研组长。组长检查汇总后统一交教导部门。（3）&& &学期总评分按平时30%、期中30%、期末40%比例评定。学年总评按第一学期的40%，第二学期的60%的比例评定。（4）&& &随班就读学生（经认定的）按照区教研室2003（05）通知精神，以考试实得分×1.35计入班级总分，并在试卷分析上写明“随读”。3、补考对学年总评不及格的学生经任课老师上报，由教导部门安排补考。任课老师应做好辅导工作。4、质量抽测期初抽测：其结果与“交班制”相联系。根据期初监控的结果，相关任课教师拟定本学期质量目标体系。过程性评价：其结果与教师实际教学相联系。（该监控可以在上完一堂课，或某一单元教材结束时或按月由教导部门命题实施。）＊＊特别提示：您如果需要印刷测验卷（练习卷），可以按照以下步骤：经备课组长同意→送至教导处→送文印室→三天后领取。手写书面质量差以及直接用市面上的教辅类试卷的将被拒绝印刷，请您注意。为保证每个学生平等的享受教育资源，学校禁止教师以个别班级为单位印刷试卷。（试卷印刷以年级为单位）▲管理与评价措施1、&& &单元测验由年级组自行落实。期末上交单元试卷汇总本。2、&& &期中（终）试卷由教导处（或区教研室）命题。教研▲教研活动要求教研活动是学校教学的重要环节，是不断提升教学质量的有利保障，也是教师校本培训的主要形式。具体要求如下：1、&& &教师应按时参加各自的教研（备课）组活动，积极参与教学研究，教学模式等探索活动，努力完成教研（备课）组要求上的公开课、研究课等有关教学研究的任务。2、&& &教研（备课）组按学校的要求制订全年、全学期的教学科研计划，教师参加教学研究，不做其他事务，对新布置的任务应努力完成。3、&& &教研（备课）组活动，对组内的出缺勤，活动内容等有书面记录。4、&& &认真参加教研组（或外出进修）活动，不迟到，不早退，不随便中途进出，不旁观，不做其他事务，对新布置的任务应努力完成。5、&& &加强互学互助。听课要提前进入教室，听课是不能交头接耳，认真记录；评课时积极发言，围绕中心一分为二，创造一种研究气氛，并随时做好评课随笔。6、&& &加强业务学习。每学期每位教师写教后感、随笔、个案等不少于10篇。期中、期末进行检查、交流。完成“四个一”：一堂组内（或以上）开课，交一份最佳教案，一份教学专题总结（或个案），一个课件。▲管理与评价措施1、&& &期初、期末学校组织教研组计划、小结交流。2、&& &期终教研组长进行考评。3、&& &学校行政落实到各自分管的教研组，开展活动。4、&& &评价用表。交接班▲交接班要求1、&& &新学期开始，遇有科任教师调整时，双方教师应及时做好交接班工作。调离本校教师应在离开前向教导部门分管教导和新接班教师做好交接工作。2、&& &班主任更迭时，应该及时移交班级学生相关资料（学籍卡、联系卡、班主任手册、（优）差生资料等）。3、&& &新学期开始，接班教师（班主任）应该按时填写交（接）班记录卡，并及时开展家校联系工作。4、&& &新学期开始，由教导部门命题进行起初摸底测试，其资料作为班级学生学习现状的常规对照及考核前、现任教师的参考依据。▲管理与评价措施1、&& &学生座谈会。2、&& &查阅记录表----科任（班主任）老师交接班记录表。豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
学校教导处资料 小学各科期末考试质量分析
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
学校教导处资料 小学各科期末考试质量分析
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口