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幼儿园小班科学教案春天常见的花.doc 10页
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幼儿园小班科学教案春天常见的花
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幼儿园小班科学教案春天常见的花
1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3．了解春天常见花和人们的关系。
带幼儿实地去观察
一、交代活动内容
1．回忆春天看见过的花。
2．今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享
1．描述观察到的花
A．重点剖析一种花。
B．了解花的结构，疏理归类。
2．老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系
1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
2．了解各种花的作用
观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。
小班科学主题活动教案
一、活动内容：我是兔子
二、活动目标：
1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活动准备：
小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。
三、活动过程：
1、认识兔子的外形特征：
教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？
教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？③、
小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？。
教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：
教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。
3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。
一、活动内容：我是哺乳动物
二、活动目标：
1、了解哺乳动物的主要特征。
2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。
三、活动准备：
兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用书
四、活动过程：
1、观察图片，找出相同点
教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。
2、幼儿观察图片，进一步体会。
3、还知道哪些动物世界哺乳动物
教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。
4、提问：人是不是哺乳动物？
教师提示：人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。
5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。
一、活动名称：我的家
二、活动目标：
1、了解兔子的家是什么样子的。
2、通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。
三、活动准备：
兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书
四、活动过程：
1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。
2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。
3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。
4、教师总结：要爱护小动物。
一、活动内容：红眼睛、黑眼睛
二、活动目标：
1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致
正在加载中，请稍后...小班科学：《认识春天的花》活动设计
　　目的：
　　1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
　　2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
　　准备：贴板一块、黑色记号笔一支
　　过程：
　　1.交待
　　小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。
　　2.教师带领幼儿外出
　　3.边散步边寻找美丽的花
　　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？
　　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？
　　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？
　　④去闻闻花的香味
　　4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
　　5.返回幼儿园
　　6.集中总结
　　数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？
《小班科学：“认识春天的花”活动设计》摘要：什么名字？ ②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？ ③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？ ④去闻闻花的香味 4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结 数...： ◇
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&&& 散文《芽》是一篇拟人的优美的关于春天芽儿的散文。在作者的笔下，有稚嫩的芽，有温暖的太阳，有亲切的春风，有慈爱的雨露。散文的内容是浅显易懂的，语句优美，形象生动地描述了嫩芽在春天里破土而出，成长为一株健康坚强、朝气蓬勃的大芽儿。在散文中出现了太阳、春风、雨露对芽儿说的话。这三段话从不同的侧面表现了他们对芽儿的关心，从而使芽儿从害怕到坚定的成长过程，散文中生动的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，也是对幼儿进行情感教育的好教材。
&&& 针对以上对教材的分析，在活动的实施中，我们是这样做的。
&&& <span style="color: #、前后对比，理解散文作品。
&&& 散文中的嫩芽前后的表现形成了鲜明的对比。在欣赏散文时，我就抓住这一点，引导幼儿通过前后的对比，感受理解散文作品。
&&& 第一段时的嫩芽很胆怯，刚从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。而后来的芽迎着太阳、春风、雨露，长大长高长壮，变得青葱可爱，在春光里欢乐其舞。前后两段鲜明的对比，给孩子们留下了深刻的印象，也加深了对散文作品的理解。
&&& <span style="color: #、学习对话，真情流露。
&&& 散文中的这三段对话从不同的侧面表现了太阳、春风、雨露以自己的不同方式对芽儿的鼓励和帮助。他们对芽儿的关心帮助又是结合自身的特点进行的。如太阳说：&别怕！我把你一晒，你就会变得健康的。&风儿说：&别怕！我把你一晒，你就会变得坚强的。&雨露说：&别怕！我把你一洒，你就会觉得欢畅的。&
在教学中让幼儿来学说他们的对话，发现孩子们对&别怕！我把你一&&&这句话特别感兴趣，他们在说时，其实也已经体会到散文中所渗透传达的情意了。这是一种真情的自然流露，也是建立在孩子们对作品的理解之上的。
&&& 3、表演散文，提高文学欣赏力。
&&& 在活动的高潮部分，我请幼儿来分角色表演散文。在芽儿、太阳、春风、雨露这四个角色中，孩子们的喜欢程度也各不相同。每个孩子对角色有不同的偏好。最终，孩子们选折了自己喜欢的角色来表演散文。
&&& 在表演散文的过程中，孩子们是愉悦的，通过表演，加深了他们对作品的理解，也提高了孩子们的文学欣赏能力。
&&& 在整个活动中，我觉得遗憾的是，当有孩子对散文中的词&舒坦&、&欢畅&提出疑惑时，我对此解释得似乎还不够到位，由此深刻体会到，活动之前，教师应该对散文中的词多多关注，只有做好充分的准备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。（&&李艳）
&&&&附散文：芽
&&&& 一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。
&&& 太阳照耀着她，春风抚慰着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。
&&& 太阳说：&别怕！我把你晒一晒，你就会变得更健康！&
&&& 风儿说：&别怕！我把你吹一吹，你就会变得更坚强！&
&&& 雨露说：&别怕！我把你洒一洒，你就会变得更欢畅！&
&&& 于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光，迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里欢笑起舞。
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小班数学游戏教案及反思《春天的花》
　　【活动目标】
　　1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵&种&在相应颜色的花盆里。
　　2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
　　3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
　　我将活动的重点定为熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。
　　【活动准备】
　　1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；
　　2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；
　　3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；
　　4、操作架；
　　5、记录单，数量和幼儿人数相等。
　　【活动过程】
　　一、说说看看：我看过的花。
　　1、提出问题。
　　师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？
　　师：你都看过哪些颜色的花呀？
　　（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。）
　　2、展示&花朵&。
　　师：老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？
　　（评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出&红、黄、蓝&这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。）
　　二、按花朵颜色分类：花盆里的花。
　　1、讨论花朵种在哪里？
　　师：花朵是长在哪里的呀？
　　师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢？
　　（引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）
　　2、我会摆花。
　　师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？
　　师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：&颜色的花种在&颜色的花盆里。
　　（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是&颜色的花。）
　　（评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。）
　　三、贴花朵，点物匹配。
　　1、出示&贺卡&。
　　叮铃铃~~
　　师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮忙的，再见。
　　师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗？
　　师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？
　　（引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵&颜色的花。）
　　2、示范贴花。
　　师：谁来试试？按照&贺卡&的要求贴花。
　　3、幼儿贴花。
　　师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。
　　（请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。）
　　师：请你们按照&贺卡&的要求去贴花吧。
　　4、展示&贺卡&。
　　引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。
　　（评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的&电话&来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察&贺卡&的内容，让幼儿有产生完成&贺卡&的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。）
　　【活动反思】
　　在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加&百花会&，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了&百花会&，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。
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