大学生职业规划与就业创业指导_百度百科
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大学生职业规划与就业创业指导
《大学生职业规划与就业创业指导》是2011年中国农业大学出版社出版的一本图书，作者是邓基泽。《大学生职业规划与就业创业指导》依据2007年“教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知”精神，充分考虑大学生成长成才和高校就业指导课程的需要，用通俗易懂的语言和真实的案例，指导当代大学生做好职业生涯规划，学习就业技巧，充分做好就业创业的准备。
大学生职业规划与就业创业指导内容简介
全书包括大学生职业生涯规划篇、大学生就业指导篇、大学生创业教育篇三大部分，共十六章，内容包括大学生职业生涯规划、就业形势分析、就业创业准备、求职途径、简历制作、面试技巧、创新、创业能力培养、创业项目和创业的人力资源管理等。《大学生职业规划与就业创业指导》指导性、实用性和操作性强，既可以作为低年级学生《职业生涯规划》教材，更是高年级学生提升就业竞争力及指导创业的实用性必备读物。
大学生职业规划与就业创业指导作者简介
邓基泽，1946年3月生，广东徐闻县人。1969年9月华南农学院本科毕业留校工作，1995年12月晋升副研究员，2000年5月被评为高级职业指导师。1997年3月至2006年7月任华南农业大学学生处处长、部长、招生办公室和大学生就业指导中心主任；现任广东商学院华商学院副院长，长期从事高校学生教育管理和就业指导工作。2004年11月主编出版《》，先后在《》等核心刊物上发表论文十多篇。邱会锋，硕士研究生，讲师，广东商学院华商学院副处长，从事多年高校学生管理教育和学生就业指导工作。
大学生职业规划与就业创业指导图书目录
大学生职业生涯规划篇
第一章 瞄准社会需求，及早规划人生
第一节 当今社会对大学生的要求
第二节 如何适应中学到大学的转变
第三节 规划职业生涯，事业赢在起跑线上
第四节 大学，应该学些什么
第二章 大学生职业生涯规划认知
第一节 大学生职业生涯规划现状
第二节 大学生职业生涯规划的误区
第三节 正确理解职业生涯规划
第四节 兴趣的自我诊断
第三章 职业生涯概论
第一节 职业生涯概述
第二节 职业生涯规划的基本知识
第三节 职业生涯规划的基本理论
第四章 职业素质培养
第一节 及其要求
第二节 职业道德的修炼
第三节 职业知识的学习
第四节 职业能力的培养
第五节 的养成
第五章 大学生实操
第一节 职业生涯规划的常用办法
第二节 职业生涯规划的基本步骤
第三节 大学生职业生涯规划表
第四节 职业生涯规划书撰写
大学生就业指导篇
第六章 大学生就业形势与政策
第一节 大学生就业形势
第二节 我国大学生就业政策
第三节 我国大学生就业有关规定
第四节 广东省大学生就业相关政策
第七章 大学生如何做好就业的准备
第一节 认识求职
第二节 思想上的准备
第三节 知识上的准备
第四节 能力上的准备
第五节 做好求职准备
第八章 大学生择业心理
第一节 择业心理调节
第二节 择业挫折应对
第三节 如何克服面试时的胆怯
第四节 面试官的12种个性类别
第九章 大学生求职途径与方法
第一节 通过多种渠道搜集招聘信息
第二节 大学生求职新途径——
第三节 常用的求职途径
第四节 如何了解企业
第十章 制作
第一节 如何
第二节 如何写求职信
第三节 求职简历封面设计
第四节 如何制作英文求职简历
第十一章 面试技巧
第一节 面试的类型
第二节 面试服饰
第三节 面试时的仪态与举止
第四节 面试各阶段的注意事项
第五节 女性毕业生如何求职
第六节 “差生”找工作需要注意的事项
第七节 面试常见问题的分析及解答
大学生创业教育篇
第十二章 准备
第一节 树立正确的创业观念
第二节 创业知识准备
第三节 创业必备能力
第四节 创业必备的心理准备
第十三章 大学生创业意识与能力的培养
第一节 大学生重在树立创业意识
第二节 大学生创业精神的培育
第三节 大学生注重创业能力的培养
第十四章 编制
第一节 撰写计划书首先要思考的主要问题
第二节 创业计划书内容
第三节 创业计划书编写步骤
第四节 创业计划书格式
第十五章 创业项目管理
第一节 创业项目分类与选择方法
第二节 选定致富项目注意事项
第三节 创业项目分析
第十六章 创业的人力资源管理
第一节 人力资源管理新思路
第二节 创业的工作团队
第三节 人才招聘与培训
第四节 绩效评估
第五节 薪酬与福利管理
附录一 《》
附录二 《》
附录三 国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知
附录四 部分网站
附录五 部分求职网站
．当当图书[引用日期]
清除历史记录关闭2015年大学生职业规划就业指导课心得体会分享
日13:42 &佚名&
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第一篇 大学生职业规划就业指导课心得体会
随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程，它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多！
从指导课中，我总结出了以下几点内容：
（一）制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标： 知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。
（二）写谋职信，自荐信简历时应注意的问题： 1．写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。 2．写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。 3．在简历中真实的写明自己的专业特长。
（三）利用各种途径求职： 1．校内途径 a、参加校园招聘会，这是应届毕业生最常见，最有效的途径。 b、学校推荐，这种途径的求职成功率很高，但选择的余地不大。 2．社会途径； a、参加综合性人才招聘会，其规模庞大，招聘单位众多，行业范围广泛，给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主，且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。 b、社会关系介绍，人际关系十分重要，广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动，许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。 c、电话求职。 d、直接登门自荐，成功率高达47%。 e、中介机构代理。 4．综合求职： a、上网求职，充分利用网上招聘信息，把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会，这以是大学毕业生十分重视的求职方式。 b、创意求职，成功率86%。 （四）面试时要注意的几点： 1、举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门；主动和面试官打招呼致意，在主试人没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。 2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听，并适时点头、答话，一般不要打断主考官的说话，更不能抢问抢答；交谈时要轻松自如目光对接；回答问题时要口齿清楚声音适度，语气适中简明扼要，条理清楚，有理有据。忌用口头禅，同时要言观色，注意对方的反应，适时调整自己的语言语气和陈述内容，或转移话题，引对方的注意。 3、自信，坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题，不要闪烁其辞，默不做声，牵强附会，不懂装懂，应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来，这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感，千万不要夸夸其谈，更不要锋芒毕露，这样会给人不安分守己，难以管教的感觉，会觉得你难以合作，会造成一种抢饭碗的威胁。 4、会说话，面对聘用单位人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道该说、详说那些，那些该回避，简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面试的机会，抓住时机充分的展示自己的才华，把自己推销给应聘单位。
（六）在各种方式应聘中，要注意各种欺骗手段，必要时利用法律手段保护自己的权利。
（七）职场如战场，胜败乃兵家常事。不要收到书面拒绝信就心灰意冷，应该清楚的意识到，收到回绝信在今天已经是很普通的事。
越是有竞争，越能体现自我，不要为压力所难，应化困难为动力！作为一位应届毕业生应做好心理准备，坚信“天生我才必有用”的信念。地上本没有路，只要我们敢问路在何方——路在脚下！没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。
第二篇 就业指导课的心得体会与我的
首先，自我分析：我是个什么样的人?
我的心理年龄等同于自己的生理年龄，甚至有点过于成熟。我通常会按部就班中规中矩地走着人生的每一步，脚印还算是扎实。有些时候，我也会回忆起我的过去，无论是美好还是伤感，现在都已经远离而去。我所在意和把握的是我现在的时间和岁月。我的朋友们有事情会来征求我的意见，因为，我很能给人一种依靠感。
我具有还算强的想象力，总是会站在别人的立场思考，这使我做事很有效果，想象给我带来的好处是显而易见的。但我知道我的想象力还为我的见识和阅历所限制。所以我应努力扩大视野，向更高级迈进。
我多思多虑，有点自我主义，但善于保护自己，有时显得有些反覆多变，会犹豫不决，常有标新立异的行径。
我善于在创造性与习惯做法之间找到均衡，具有一定的创新意识，并不墨守陈规，经常会提出一些新颖的想法。但同时我也很注意尊重人们的传统习惯，不会做出过于惊世骇俗的事情。我这种个性或许对于管理岗位十分适合，同时也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场人员等，因为人们在与我交往时会觉有趣，又不会因为过于激进而不能接受。
我习惯把自己看成一个点。积点成面，由点连面。点，可以是中心，引领着整个面;可以就是一个点，可缩可涨、可进可退，有时也可有可无、进退自如。我习惯也较擅长收集整合资源，我知道某些问题从哪可得到解决，我可以为了做哪些事情而把各方面可用资源都调动起来，我也明白什么时候该进该退、需强需弱、要实要虚……
我讨厌做没把握的事情。当遇到没把握的事情挡在面前，只要还有其他方法变通，或者说还有其他更好的事情来取代，我会毫不犹豫地放弃做这没把握的事情!而很多时候，总会有很多没把握的事情摆在面前却躲避不了不能不做，这没办法，只有硬着头皮做了……
同时，我爱好比较广泛，文体娱乐皆有涉及。对商业很感兴趣，在市场分析定位与扩展普及、搜集整理信息与整合利用等方面比较擅长，即可以确定自己在策划营销这块较有潜力。
还有需要说明的是我很看重自己的感情，在投入前，总会陷入思考，思索我和对方的适合度，等到确定那真的是我想共度一生的伴侣时，我的心就会放在对方身上，毫不动摇。所以在感情方面应该不会对职业生涯产生多少不好的影响。
总得说来，我是个积极乐观的人。我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，即能正确掌握心态调整，而以积极乐观的心态拥抱压力。正如法国作家雨果曾说过的那样：“思想可以使天堂变成地狱，也可以使地狱变成天堂。”
我们要认识到危机即是转机，遇到困难，产生压力，一方面可能是自己的能力不足，因此整个问题处理过程，就成为增强自己能力、发展成长重要的机会;另外也可能是环境或他人的因素，则可以理性沟通解决，如果无法解决，也可宽恕一切，尽量以正向乐观的态度去面对每一件事。如同有人研究所谓乐观系数，也就是说一个人常保持正向乐观的心，处理问题时，他就会比一般人多出20%的机会得到满意的结果。因此正向乐观的态度不仅会平息由压力而带来的紊乱情绪，也较能使问题导向正面的结果。从这点看，我可以很好地处理工作与生活之间的平衡，可以使各方面都朝着良性的方向发展，而不必担心自己会因为工作不顺而影响自己甚至身边人的心情。良好的心态是成功的先决条件!
大学生职业生涯规划课程心得体会 一个上完职业规划课程的大学生对职业规划的感悟。生涯设计职业生涯规划专题组推荐。 过去我一直很迷茫，在这个竞争激烈的社会中，我究竟是要努力做一个“通才”，还是要努力做一个“专才”呢？虽然媒体长篇累牍报导现在社会需要的是专才、尽管企业高薪招聘优秀技工的新闻层出不穷，但是，就我自己的观察，一个“通才”更有利于社会竞争、更容易赢得别人的尊重和取得更高的社会地位。远的比如我们拥有多领域知识与眼光的CEO，近的比如我们集管理统筹技能于一身的学生会主席。所以，曾经很长的一段时间，我的目标都是做一个精通多个领域中等水平知识的通才，而不是一个在某一领域有较深造诣的专才。 但是，听了程社明老师的这个讲座，我的想法有了颠覆性的改变。我惊叹程老师求学经历的艰辛、求职经历的坎坷，更钦佩他过硬的心理素质和不屈不挠的奋斗精神，同时也为他的学识广博、...
大学生 职业规划 就业指导课心得体会分享 大学生职业规划 就业指导课心得体会专题，由两篇职业规划、就业指导课心得体会组成。 第一篇 大学生职业规划就业指导课心得体会 随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年庞大的毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。 就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院招生就业处的领导给我们上了几堂有关就业指导的课程，它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多！ 从指导课中，我总结出了以下几点内容： （一）制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标： 知己知彼，方能百战不殆。在认...
职业规划，算起来从大学到现在，一直存在这这样的意识，至此让我在里面耗掉了太多的时间和经历，但是也开始慢慢的摸索初自己的一点体会和心得。 学习it的其实是很苦的，如果不怕吃苦就接着看。 我总以为光有学习的冲动是学习不好东西，技术的更新始终是让你我都会在其中迷失方向的，其技术引用层次的丰富也让你我望其项背的。如果要在it的江湖里面练就一身过硬的本领的话，你最好要有扎实的基本功，如果没有这个扎实的基本功，一切的革命始终是在时的成不了大气候。 如何去成就作为，很简单，大学里面往往被人们所忽视的教材，虽说让你感觉和时代落伍了，让你找不到一点的学习和激情的老古董的知识，却是你我日后学习制胜的法宝，比如《高等数学》《数据结构》《计算机系统结构》《微机操作原理》《数字电路》《模拟电路》《c语言》《离散数学》《编程语言算法》《关系数据库原理》《网络通信协议和原理》。...
首先，自我分析：我是个什么样的人? 我的 心理 年龄等同于自己的生理年龄，甚至有点过于成熟。我通常会按部就班中规中矩地走着人生的每一步，脚印还算是扎实。有些时候，我也会回忆起我的过去，无论是美好还是伤感，现在都已经远离而去。我所在意和把握的是我现在的时间和岁月。我的朋友们有事情会来征求我的意见，因为，我很能给人一种依靠感。 我具有还算强的想象力，总是会站在别人的立场思考，这使我做事很有效果，想象给我带来的好处是显而易见的。但我知道我的想象力还为我的见识和阅历所限制。所以我应努力扩大视野，向更高级迈进。 我多思多虑，有点自我主义，但善于保护自己，有时显得有些反覆多变，会犹豫不决，常有标新立异的行径。 我善于在创造性与习惯做法之间找到均衡，具有一定的创新意识，并不墨守陈规，经常会提出一些新颖的想法。但同时我也很注意尊重人们的传统习惯，不会做出过于惊世骇俗...
会计职业规划心得体会分享 会计职业规划分享。 我相信还是有不少人跟我一样，考大学填志愿的时候，根本不知道会计为何物（也许另一种说法是：其他的专业更不知道为何物，会计好像还听说过），只要考上了大学就好，专业，谁在乎呢？就这样，雾里看花似的学了4年会计，毕业后自然也就找会计的工作。 这5年的会计工作中，我最高也就干到了财务经理助理，很多高、精、尖的还是没玩过，也许以后我还会回到财务岗位呢，所以先对小会计的工作做个小结吧。 【初入岗位】主动热情 目标长远 首先，会计是一份工作，是生活的一部分，不要因此给自己的生活带来“会计”压力。一提到财务工作的人，谨言、慎行、高准确性，这肯定是必不可少的。在生活中，尤其是小会计，大家都是年轻人，激情点吧，做什么事情都太理性也不见得就是都好的，大胆的带头，失败了一笑而过。中国人的含蓄再加上会计的保守那是多么压抑无趣的人生。...
社会就像一个大染缸，每个人想在这个染缸中染出什么样的颜色一定要有自己的主张，否则，如果随波逐流的话，最终也不会成为一块色彩靓丽的画布。在现代这个竞争激烈的社会，每个人都想成为浴火的凤凰，能实现自己的理想创出一片天地。但理想的实现，事业的成功，都是在严谨的规划下，一步步认真履行而得到的。如果没有自己的职业生涯规划，那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊，在漂漂荡荡中走向灭亡。因此说，职业生涯规划对每一个立志成才的人来说，都有着重要的意义与影响，它是使一个人走向成功施展抱负的第一步。 从小到大，我的家庭教育比较严格，在这种严谨的家庭教育下，使我养成了做事情不怕困难，比较有毅力，对想要做成的事不轻易放弃的性格。父母也给我足够的空间，让我独立地对自己的事情加以选择判断，发展自己的个性。但同时，父母也给了我太多的关爱呵护，让我有些时候总希望依...
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JE技校网 , 中国技校品牌网！《大学生职业生涯规划与就业指导课》教学大纲
你好，游客
《大学生职业生涯规划与就业指导课》教学大纲
开设对象：全院各系（专业）一至四年级学生
开课学期：1&7
课程类型：公共必修课
学& & 时：41& & & & & & & &
学& & 分：2
教学环境：多媒体教室
参考教材：《职业生涯发展与规划》高等教育出版社
& & & & & & & 《科学发展职业生涯》& 湖南人民出版社
一、教学目的与任务
教学目的和主要任务：通过教学，使大学生在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：树立自主管理个人职业生涯的意识，树立正确的人生观、价值观和就业理念，促进个人职业生涯发展与组织发展和谐统一。
知识层面：了解职业生涯发展的特点；清晰地认识自己、职业的特点以及就业的环境；了解就业形势、与就业相关的政策法规；掌握劳动力市场需求信息、职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；提高学生的沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等各种通用技能。
二、教学基本内容和基本要求
第一讲 职业生涯概论&
第一节 概论（1学时）
教学目的和要求：通过本节教学，使大学生建立生涯与职业意识，并意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
1、职业选择对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
2、所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；
教学方法：讲座、课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
第二节 职业发展与规划导论（2学时）
教学目标：通过介绍职业生涯规划的基本理论和对就业形势的分析，以及职业生涯规划对未来生活将要产生的重要影响，激发大学生主动关注自身的职业生涯发展；帮助其明确大学生活与职业生涯的关系。
1、职业生涯发展与规划的基本概念；
2、职业生涯规划对未来生活的影响；
3、职业角色与其他生活角色的关系；
4、大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。
教学方法：讲座、课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
第三节 影响职业规划的因素（2学时）
教学目标：使学生了解影响职业生涯发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地制定职业生涯规划做好铺垫与准备。
1、影响职业生涯发展的自身因素；
2、影响职业生涯发展的职业因素；
3、影响职业生涯发展的环境因素。
教学方法：讲座、课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析。
第二讲 职业生涯管理&
第一节 认识自我（2学时）
教学目标：引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自己与未来选择的职业的关系，形成初步的职业生涯发展目标。
1、能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法；
2、兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
3、人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
4、需要和价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法；
5、整合以上特性，形成初步的职业期望。
教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
第二节 了解职业（2学时）
教学目标：使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。
1、我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；
2、影响劳动力市场的因素；
3、根据设定的职业生涯发展目标确定职业探索的方向；
4、职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；
5、搜集职业信息的方法：可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。
教学方法：课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。
第三节 了解环境（2学时）
教学目标：使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。
1、探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源；
2、了解国家、社会、地方区域等大环境中的与就业相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业生涯发展的意义和价值。
教学方法：课堂讲授、完成作业。
第三讲 职业生涯决策&
第一节 了解决策类型（1学时）
教学目标：使学生了解自己职业发展决策类型。
1、职业生涯发展决策的基本类型；
2、影响职业生涯发展决策的基本因素（教育程度、工作、家庭，个人、环境因素）；
第二节 了解决策相关理论（2学时）
教学目标：了解决策相关理论与模型，引导学生将决策技能应用于制定职业生涯发展规划和选择职业的决策过程。
1、决策相关理论；决策模型在职业生涯发展的决策过程中的应用；
2、做出决策并制定个人行动计划；
第三节 识别决策影响因素与对策（2学时）
教学目标：识别决策过程中的影响因素，消除决策过程中不利因素，提高解决问题的能力。
1、识别决策过程中的影响因素，提高解决问题的技能；
2、识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
教学方法：课堂讲授、个人经验分析、课后练习。
第四讲 职业生涯目标确立与准备&
第一节 目标职业对专业技能要求（2学时）
教学目标：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些素质和技能。
1、目标职业对个人素质的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；
2、目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
3、目标职业对通用技能的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
第二节 为目标职业进行学业规划（3学时）
教学目标：根据目标职业要求，学会制定自身的学业规划，利用各种途径有效提高这些技能。
1、根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
教学方法：职场人物访谈、小组讨论、团队训练。
第五讲 创新与创业&
第一节 创业概论（1学时）
教学目标：使大学生了解创业的现状和发展趋势，培养大学生创新意识和创业精神。
1、创业的内涵与意义、创业精神；
2、创业的现状、形式和发展趋势。
第二节 创业实践探索（3学时）
教学目标：通过创业实践探索，了解一般创业过程和相关政策法规，了解创业过程中的常见问题及对策
1、创业准备及一般创业过程，创业项目选择的原则和方法，项目来源、考察和确定，
2、创业过程中应注意的常见问题及对策，大学生创业的相关政策法规；
3、创业战略的选择与制定；
4、大学生创业项目案例分析
第三节 创业者的自我管理和风险评估（2学时）
& & 教学目标：通过分析创业中的常见风险，帮助创业者加强自我管理和风险评估的能力，提高创业者自身素质和能力，提升创业成功的机率。
1、创业常见危机。
2、创业者自我管理。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、模拟教学、创业计划大赛。
第六讲 求职技能训练& （大三）
第一节 就业形势与政策及就业信息的利用（2学时）
教学目标：使毕业生及早做好各方面的准备，了解就业形势，掌握就业政策，及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。
1、了解就业形势，掌握就业政策，端正态度，转变观念；
2、了解就业信息，搜集就业信息，有效分析与利用就业信息。
教学方法：课堂讲授、经验交流。
第二节 简历撰写与面试技巧（2学时）
教学目标：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
1、简历制作的注意事项；
2、求职礼仪；
3、面试基本类型与应对技巧；
4、面试后注意事项。
教学方法：课堂讲授、小组训练、角色扮演、观摩面试。
第三节 求职心理调适（2学时）
教学目标：使大学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。
1、求职过程中常见的心理问题，心理调适的作用与方法；
2、建立个性化的心理调适方法。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。
第七讲 适应职场与角色转换& （大四）
第一节 从学生到职业人的过渡（2学时）
教学目标：引导大学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从大学生到职业人的转变。
1、学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2、初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
教学方法：课堂讲授、经验分享。
第二节 工作中应注意的因素（2学时）
教学目标：使大学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
1、影响职业成功的因素&&所需知识、技能及态度的变化；
2、有效的工作态度及行为；
3、工作中的人际沟通；
4、职业道德和诚信的培养与教育。
教学方法：职场人物访谈、实习见习。
第三节 求职与劳动权益保护、风险防范（2学时）
教学目的：使大学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。
1、求职过程中常见的侵权、违法行为；
2、就业协议与劳动合同的签订；
3、违约责任与劳动争议；
4、社会保险的有关知识。
教学方法：课堂讲授、案例分析。
三、就业指导课考查办法和授课安排
（一）考查办法
就业指导课是一门实践性较强的课程，其教学效果突出体现在学生就业观念的转变和最终就业效果上，因此，其考查应突出实践性特点。拟采取平时考查、讲座出勤与职业生涯设计相结合的考查方式，具体方案如下：
1、平时考查占学业成绩的30%。
2、参加职业生涯规划与就业指导系列讲座等活动出勤占10%，考勤统计由就业指导站统一印发《讲座参与情况统计表》，由系部盖章确认并交就业指导中心备存。
3、职业生涯设计占60%，学生可以设计&个人职业生涯规划书&、撰写论文或制作求职简历。
4、平时考查、讲座出勤和职业生涯设计成绩必须分别超过各自所占比例的60%，否则，若有一项未超过者，均按不及格计。
5、补考同学如已签订就业合同，可按合格计算。
（二）授课安排
1、授课基本班级根据各系部实际情况安排，建议小班教学。
2、各系部根据教务处统一安排将课表报招生就业处备查；授课期间，招生就业处将邀请学院领导、教务处、学生处等部门听课。
3、授课教师课前要精心备课，按照学院教学要求准备课件、教案、讲义，每学期结束时课件等资料需交招生就业处备存。
4、授课教师课时工作量的考核，由各系部填报，经招生就业处审核确认后，再按程序报教务处计算课时工作量。
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