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12345678910读着送别诗,最想说的话是什么_百度知道
读着送别诗,最想说的话是什么
那首送别诗？
这首诗是诗人给董庭兰送行时的赠言。首句展现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的独特地域风光 。“白日曛”三字给辽阔的黄土高原增添了迷茫暗淡的色彩。第二句“北风吹雁雪纷纷 ”，写出了送别的时令和气候。作者写天气骤变，也象征董大处境的恶劣。朔风劲吹，大雪纷飞，本来已经够凄凉的了，耳边又传来鸿雁的阵阵悲鸣，则更令远行人大有孤雁离群之孤寂无依感。雁总是群飞的，它使整个画面都沉浸在依依惜别的感情氛围中，令人在鸿雁的悲鸣声中联想到友谊。 “莫愁前路无知己”是安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友 ；“天下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。
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第1篇：读《再见了亲人》有感今天，我读了《再见了亲人》这篇文章，它让我有了很深的感触。
这篇文章主要讲了：1958年中国人民志愿军最后一批志愿军离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的情景。
文中的朝鲜大娘帮志愿军洗衣服几天都不合眼；还带着全村妇女冒着硝烟顶着炮火给战士们送打糕；为了掩护一位在大娘家修养的伤员，大娘失去了自己唯一的亲人小孙孙。这一件件感人的事情，一幕幕动人的情景，感动着我感染着我。当我读到小金花失去妈妈，大嫂失去双腿都是为了我们的志愿军战士时，我再次被深深地感动了。我深切地体会到了战士离去时的那份难舍，我更深刻地感受到了为什么说中朝两国人民的情谊比山还高比海还深。离别时志愿军战士们那发自心底的呼唤，让我不能不感慨：这真是不是亲人胜似亲人啊！(
当离别的哭泣声与汽笛的长鸣声交织在一起时，当志愿军从车窗伸出手，探出头，跟朝鲜亲人&再见&时，当列车的轰鸣一声紧跟一声时，列车越开越远，想到再也看到不到亲人熟悉的身影，再也听不到亲人的叮咛，朝鲜人民和志愿军再次深情的呼喊：&再见了，亲人。&
读到这儿，我不由得想起了一位革命战士：毛岸英。日，也就是毛岸英遇难的那一天。当天，毛岸英自愿参加这次的抗美援朝。25日凌晨，机要处随同首长搬进了距现住房一公里多远的一个已经废弃的铁路隧道。整整一个上午，风平浪静，往日敌人的侦察机也不见了，仿佛战争已经结束。这是入朝以来从未有过的。到了下午，情况突变，敌机成群地铺天盖地压了下来。轰鸣声、投弹声、扫射声响成一片，敌人一顿狂轰滥炸走了，一切回归于宁静。大家急忙返回指挥部，但呈现在眼前的是彭总的住房已被炸毁，更可怕的是，伟大领袖毛主席的儿子，和蔼可亲、平易近人的毛岸英在回指挥部取材料时，正好赶上敌机轰炸，和他一起去的高瑞欣参谋也未能幸免。
这一幕幕动人的情景，一次又一次的感动着我，同时，还让我知道了，中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
滨江东五年级：饶禧
第2篇：写给志愿军叔叔（假如我是小金花）——读《再见了，亲人》有感志愿军叔叔，再见了！看着你们坐着归去的列车，我心里感到好难过。
妈妈走了，我伤心，我愤怒。我强忍住泪不使我自己哭出来。看见你们哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已经很伤心了，我我不能让大家更伤心！我恨，恨那美国人的横行霸道，恨那美国侵略者的可恶！我痛，痛我的妈妈被敌人杀害，痛我的妈妈为了和美国人同归于尽而献出了自己的生命！我爱，爱来自中国的志愿军叔叔，爱朝鲜族人民和所有的中国人！我感动，感动志愿军叔叔为了帮助我们而和敌人浴血奋战，感动中国人民对我们的贡献！
那次，妈妈带着我，说什么要解救中国的一名侦查员，要不惜牺牲生命去救他。我知道，也许这次就是生离死别，也许我和妈妈就要做出血的牺牲，为革命事业做出我们的贡献！我不会害怕的。我坚定的点点头，牵着妈妈的手，一起走向关押侦查员的那间小屋子里。就要开始行动的时候，妈妈深深地吻了吻我，忍着泪对我说：&花儿，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱负重，报效祖国！&我已经知道了结果，泪水情不自禁的流下来了。妈妈看到，对我说：&花儿，你要坚强，做一个刚强的孩子！&我擦干眼泪，点点头，躲在草丛中，等待着时机的到来。妈妈引开了守门的人，又成功把那一获美国人引来，我趁机跑进去，救出了侦查员叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的妈妈拉响手榴弹和敌人同归于尽了。我虽早已知道了结果，但是还是鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。我忽然想起了妈妈的话：&做一个刚强的孩子，做一个刚强的孩子！&对！我要做一个刚强的孩子，不能再给志愿军叔叔添麻烦了！
志愿军叔叔们，你们对我们的贡献实在是太大了！许许多多的志愿军叔叔为了帮我们攻打敌人，献出了自己年轻宝贵的生命，这是多么无私的奉献啊！
志愿军叔叔们，虽然我们不是亲人，但是您为我们做出了那么多的贡献，这难道不会令人感动吗？
第3篇：再见了，亲人抗美援朝的战争结束了，中国的志愿军要回国了。
当最后一批志愿军回国的时候，在一节车厢的登车处，一位小女孩紧紧抓住一个志愿军的手。她，就是小金花。她用她带有哭腔的声音对志愿军说：&叔叔，你别走啊！我舍不得你啊！&叔叔说：&小金花，不要难过，我们还会回来看你的！想当年，我们的侦查队员老王去敌人的营地里侦查情况，由于疏忽被敌人抓住了，给关在一所小房子里。你妈妈知道了，心里万分着急，于是，你们乔装打扮成美国人的样子，悄悄地混进了敌人的营地，找到了那所关着老王的小房子。可是一看那些站岗的士兵，都好像雕塑一样地站在小房子旁一动不动。你妈妈急中生智，跑出去跟敌人大吵大闹，利用调虎离山计把那些站岗的士兵引走了，这时你大胆而敏捷地溜进了屋里把老王救了出来。当老王掩护你回到村里后，得知妈妈拉响手雷跟敌人同归于尽了。你不但没有哭泣，而且还坚定地说要为妈妈报仇。你是多么坚强啊！&他安慰着小金花。此时，小金花停止了哭泣，依依不舍地跟他们挥手告别。
&嘟嘟&，列车开始缓缓起动了，人们都抢着和志愿军握手道别。不一会儿，列车就渐渐远去、远去，最终慢慢地消失在人们的视线中了。
翠竹小学五年级：朱祺睿
第4篇：写给快毕业的学生，再见了，亲爱的你们！在每年的初夏，
在每年的6月，
时时下着雨的6月，
在这个还不算炎热的6月，
在这个我们还没来得及想，而时间就过了一半的6月，
我们，同学们，朋友们，兄弟姐妹们，
就在千万个不舍中，
互相挥手道别了。
我们都知道，
我们毕业了！
就要离开这熟悉的一切，
奔向人生的下一站了。
这三年来，我们每个人都改变了许多。
或许，曾经一起走过的岁月，
并不是每一天，都记得，
也不是每一次经历，
都不会忘记。
但是我知道，
总有一些东西，
在记忆的长河里永远不会流走。
因为，那种东西的名字叫&友谊&。
在学生生活，
这个摆脱了幼稚，
却还有点单纯，
这个略带一丝成熟，
却没被社会完全感染的生活时代，
我们在这里，
认识了彼此，
熟识了彼此，
了解了彼此。
我们一起痛过，哭过，笑过，
一起努力过。
就是我们的另一个家。
就是我们彼此嬉戏的乐园。
这里，就是我们的中学校园。
现在，我们要快乐的说分离，
带着彼此的祝福，微笑着说再见。
我们分别，在毕业的夏天：我们要快乐的分离，不要伤心。
请相信，即使空间相隔甚远的距离，但我们的心，也会在一起。
希望多少年后，
和相遇，你，依然是那个爱笑的你。
这个夏天，离别，也过
再见，学校
再见，我的学生生活；
再见，我的朋友！
&&&&初一:冬的温度
第5篇：再见，我亲爱的母校这个夏天，我们就要说再见。想到这里，往事在我的脑海里，一点一点地浮现。我们这个班级曾经吵吵闹闹，我们这个班级曾经其乐融融。这个班级曾经你争我吵，这个班级曾经也有感人的瞬间。程村小学，六年级（1)班，这个孕育我们梦想的圣地！六年了，不长也不短。六年了，校园里的每一分都值得我们留恋。我们在这里&&由一个天真的小朋友，长大了，懂事了。我们会伤心，我们会郁闷，我们会开心，我们也会想念。相聚在一起是我们的缘分，但也意味着会分离。困难是对我们的磨练，但困难背后终究是成功。我亲爱的老师&同学和朋友们，你们不要伤心，缘分就意味着下次相聚。当面对老师时，心里说了几百几千次&老师，您辛苦了！&可话到了嘴边脸红到了耳边。我一个一个的朋友，我一个一个的同学，我一个一个的老师，都将在这个夏天向我说再见。是谁第一个道出大伙的心声：&母校万岁！&这声音似松涛像海浪，响彻礼堂冲出校园久久回荡。这时学校仿佛变得又宽又大没有了校门没有了围墙，间间教室连着祖国四面八方，条条小路通向高山平原蓝天海洋！再见了，我亲爱的母校！
&&&&河南三门峡灵宝市实验小学六年级:，，，，
第6篇：【读书札记】再见了，亲人星期三，我们才上完了《再见了，亲人》这篇课文。读完以后，我心里很难过。因为文中的大娘、小金花、大嫂等人物、把我感动了。为什么被感动了呢？因为这些朝鲜人民为了帮助志愿军宁愿牺牲。对志愿军像亲人一样亲，不，不比亲人还亲。先说大娘吧。大娘为了给志愿军补衣服，已经几天几夜没合眼了，大娘还为志愿军送打糕。因为敌机封锁，所以志愿军三天三夜没吃东西了。是大娘带着全村妇女给志愿军送打糕。更让人感动的事还有，有一个志愿军伤员在大娘家休养，敌机来了，大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进防空洞，当大娘在回来抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。大娘为志愿军失去了唯一的亲人。小金花，为了和妈妈救出老王，失去了妈妈。妈妈去和哨兵争吵，小金花趁机就出了老王，回到村里等妈妈。第二天传来了噩耗，妈妈拉响手榴弹和敌人同归于尽了。还有大嫂呢？志愿军缺少粮食的时候，大嫂到后山挖野菜，后山挖光了，大嫂跑到前沿阵地去挖，不料，一颗炮弹在您身旁爆炸，大嫂倒在血泊中你看，这样的事情能不使我感动吗？
读完了这篇课文，我看清了美国帝国主义的真实面貌和我对美国人怀恨在心的心情。
&&&&五年级:赖许凤
第7篇：再见了母校再见了我亲爱的六二班光阴似箭日月如梭，转眼间我小学六年的生活就要结束了。在这六年里我们全班46颗小星星经历过许多酸甜苦辣，由此结下了深厚的友谊。
虽然我们即将毕业了，但是我会依然记得同学们哪一张天真灿烂的笑脸，老师们那一句句敦厚的教导。而王舍人第二实验小学也曾存在过这样一个班级，这个班里所有的学生都有一个共同点一个永恒不变的共同点那就都怀有是一颗感恩的心也正是因为这个共同点他们走到了一起，走到了六年级二班这个大家庭里，走过了六年的风风雨雨，在这个大家庭里让他们充分的感受到了友谊的存在、友谊的重要让他们感受到了友情的难能可贵。感受到了拥有纯洁的友情是多么一件幸福的事情啊！所以今后我们不论走到哪里，不论从事什么工作。在我们心灵的最深处都留下了一段小时候最美好的回忆那就是和六年级二班所有同学在一起的日子。此时此刻我不得不说再见了母校再见了我亲爱的六二班。我相信今天我们为母校自豪明天母校一定会为我们骄傲。六二的所有同学们加油吧、努力吧、奋斗吧让我们一起为母校争光吧！创造一个属于自己的未来吧。
&&&&山东济南王舍人第二实验小学六年级:路秋月
第8篇：再见了，亲人孩子，我怎么能停止送别的脚步呢？在你们将要离别的那段时间，你们帮我打水、砍柴&&看到这一切，我的心里异常温暖。别担心，我身体还硬朗！难道你怕我支持不下？不，不会的。八年来，你们在战场上，冒着炮火，顶着硝烟，击倒一个有一个敌人&&我满足了。你们还记得吗？那次的供应困难，你们空着肚子，再阵地上跟敌人拼了三天三夜。看着你们这个样子，我的心疼了。情急之下，我跟全村妇女冲到阵地上给你们送打糕。虽然在回去的途中昏倒了，但是与你们八年来的牺牲，这算得了什么呢？孩子，好好记得我，你永远是我的孩子！
叔叔，我能不哭吗？你就是我的亲人啊！我的妈妈因为救侦查员老王牺牲了。但她的死是值得的，为了家园而牺牲，我的妈妈是光荣的！是你们帮我重建家园，是你们挽救了朝鲜人民的生命。我们虽不是亲人，却胜似亲人！叔叔，你们还能回来吗？我是多么舍不得啊！
兄弟，我怎么可以回去呢？山路虽崎岖，路途虽遥远，但是与你们这些年来鲜血和性命的付出这又算得了什么呢？你不要说我架着拐杖，就是坐着轮椅，我也一定会来的。你们在这片土地上曾浴血奋战，曾流血牺牲，曾忍饥挨饿，曾&&这比山还高比海还深的情谊我们怎能忘怀？
再见了，亲人！再见了无私奉献的战士们！
列车呀，请慢一点开，然我们在与英勇无畏的战士们待一会儿！
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
&&&&城西小学五年级:杨智立
第9篇：再见了，亲人再见了，亲人！志愿军叔叔回去吧！你们马上就可以回到离别已久的故乡。为什么要摇头呢？难道您担心我们会把您们这些志愿军叔叔忘记？不，永远不会。八年来，你为我们击退了多少敌人。
记得有一天，平安南道成川郡十里风雪，气温降低零下2摄氏度以下。崔莹在栋邵河上滑冰，不慎掉进2、7米深的冰窟窿。刚刚训练回来的罗胜教。毫不犹豫地冲上去，纵身跳进冰洞，在刺骨的冰雪中，罗胜教一连两次沉入水里，摸到崔莹，机场用力把她拖出水面，但因四周冰层太薄，无法爬上去。罗胜教，第三次下水摸到崔莹，使出最后一点力气，用头将崔莹顶出水面。崔莹得救了，可罗胜教在也没有出来。
侦探兵老王为了获取敌人的情报，偷偷溜进他们的军营里，被敌人抓住了，关在一所小房子里，险些丧命。
再见了，亲人！再见了，志愿军叔叔。
列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼志愿军叔叔，让他们在这曾经撒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你在一起。
&&&&湖南长沙宁乡县学庵小学五年级:苦涩的甜蜜
第10篇：再见了，亲人！再见了，大娘
大娘，在战争时，您辛苦了！您为我们志愿军付出得太多了。何况，您还为此失去了自己唯一的亲人。您说，您为了我们付出了这么大的代价，为何还不足以表达这比山还高比海还深的情谊呢？
再见了，小金花
小金花，你别哭了。战争结束，你应该高兴才对。难道你不舍得我们吗？战争当年，你妈妈为了救出侦察员老王，拉响手榴弹和敌人同归于尽了。当时你听到妈妈的噩耗，眼泪也没流下，可见你当时是多么坚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔们分别的今天，你却怎么落泪了呢？
再见了，大姨
大姨，停止您送别的脚步吧！看，您都要快摔倒了。每当看到您的拐杖，我们志愿军都无比的心痛。在战争时，我们和敌军大战了三天三夜，敌军见久攻不下，就采用战机来攻打我们，当时我们中国科技非常脆弱，面对这敌机的狂轰乱炸，不到多久就遭到惨败，而且食物都快吃光了。可您却不怕危险，把食物带来给我们吃。有一天，您一如既往地送食物，可是却遭到了敌机的袭击，突然，一枚炸弹在您身旁爆炸了。转眼间，您，就倒在了血泊之中。因为被炸弹炸断了自己的双腿，之后您只能靠着拐杖走路了。可您却还像以往那样开朗。
再见了，亲人们。虽然我们并不是真的亲人。但是，这深情厚谊，我们一辈子也忘记不了。列车开了，现在，我们要回家了。列车呀！拜托请慢点呀！让我们再多望几眼朝鲜的亲人，再多望几眼这铺满了献血的土地！因为，这里留着我们中国志愿军和朝鲜人民比山还高比海还深的浓厚回忆！
&&&&广东广州荔湾区康有为纪念小学五年级:梁国禧
第11篇：再见了，亲人仿写志愿军叔叔，请您快上火车吧！您已经八年没有回家了，您是多么盼望回家的这一天啊！快上火车吧！为什么摇头呢？难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀？不，一辈子都不会。八年来，你们为我们付出了那么多牺牲，让我们终于过上了宁静而又安逸的生活。记得那一回，您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事，您给我讲那么投入，我听得那么起劲，情报员快速跑了进来，大声喊：&快撤啊！敌机来啦！快，快进防空洞！&您背起奶奶，抱着我，把大家带入防空洞，接着，您对我说：&小金花，一定要照顾好自己和奶奶，还有大家。你在这里等着叔叔，叔叔一会就回来。&我焦急地等待着您，过了几个小时，另几位叔叔把您搀扶了进来，我看到您脸上蜡黄蜡黄的，左腿流着鲜血，我顿时&哇&地一声哭了出来，您却若无其事地说：&小金花，别哭了，叔叔没事。&想想几个小时前，您还英俊威武、气宇轩昂，刚才还利手利脚地帮奶奶挑了几桶水，而现在，您却只能静静地躺在病房里，再也不能像以前那样活蹦乱跳了。我怎么会不哭呢？是您，为了我们的和平，失去了双腿，付出了如此高的代价，您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
男儿有泪不轻弹，可是今天，与朝鲜人民分别的今天，您却落泪了。
再见了，志愿军叔叔！再见了，亲人！
您快上火车吧，赶快回去和你的家人团聚吧！
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
劳动东路小学五年级：唐欣瑶
第12篇：仿写第14课《再见了，亲人》段子妈妈，请回去休息吧！为了照顾我，您已经几天没好好地睡觉了，都快变成&熊猫眼&了。难道您要我为您担心吗？我知道您不会。记得有一次我发烧了，您二话不说地把我送到医院。过后，我要长期躺在床上。您为了照顾我整天忙手忙脚的，一点休息的空间也没有。过了好多天以后，我渐渐地好起来了，我真是从心底里感激您。如果没有了您，我都不知道什么时候才好呢。这样浓厚的亲情，我怎能忘怀呢？
西宁小学五年级：黄健华
第13篇：鸟儿要飞了——再见了，老师；再见了，母校！一想到即将要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中便泛起阵阵涟漪。
六年前，我们懵懂的踏进校园的大门，怀着对老师的尊敬、对友谊的珍惜、对知识的渴望，开始了六年的小学生活。
六年的学习生涯犹如一幅多姿多彩的画卷！当东方升起第一缕阳光，校园外便出现了我们矮小的身影；当花草睁开双眼，校园内便响起了朗朗的读书声。每天上课，我们都认真听讲，仿佛一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。而每周四的大课间活动更充实了我们的校园生活：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的坐在一起聊天&&
六年了，我一直在思考一个问题：母校为什么要这样关注我们，使我们流连往返呢？现在，我终于有了结果&&园丁要培育花朵；老师要教育学生；太阳也要把光芒洒向大地！
六年过去了，我们在这里成长。我们学习了许多知识和道理。母校啊！是您给予了我们一个快乐的童年；是您让我们在这片沃土上成长；是您让我们在这里启程，追寻自己的梦想！
亲爱的老师，回顾六年的历程，每一次成功都有您的汗水；每一次失败都有您的鼓励；每一点进步都有您的帮助；每一滴努力都有您的心血。是您&&满足我对知识的渴望；是您&&告诉我人生中的道理；是您&&让我步入文学的殿堂；是您&&为我照亮前方的道路；是您，是您&&成堆的作业让您的双手变得粗糙，日夜的操劳让您的头上窜出了几缕银丝。然而，无论什么都改变不了您对文学的热爱，无论什么都改变不了您对书法的追求，无论什么都改变不了您对学生的关怀。您用自己的言行举止，为我们树立起一个榜样。您用自己的青春，换取了我们不懈的努力与追求！
六月的风儿吹动着我们的心，中学的那扇大门向我们招手，我们即将展翅翱翔，去寻找心中的那个舞台。鸟儿要飞了，飞去属于它心中的那片天堂。
鸟儿&&即将飞翔，无论飞到何时何地，它始终回到原点&&梦想起航的地方！
&&&&初一:张秀格
本文地址：https://www.tj-model.com/32449_duzaijianleqinrenyougan_zuowen_500/
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&《再见了亲人》片断设计
讲读《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
　　全文共六个自然段，分为两个部分，全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景，通篇都是志愿军说的话，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两国人民不是亲人胜似亲人的深厚情谊。话别总是双方交谈的，在依依惜别的时候，朝鲜人民是怎样想的，他们会说些什么呢？课文中没有直接写，但是从课文的字里行间我们可以体会到这些。在志愿军向朝鲜人民追述种种往事时，朝鲜人民一定也回忆起志愿军的许多可歌可泣的感人事迹，讲述着志愿军对朝鲜人民那比山还高比还深的情谊，课文中没有作具体叙述。那么，如何在指导学习时加以渗透呢？我作了如下的教学安排：
　　一、上勾下连，整体感知
　　学生阅读一篇课文，不仅要提高他们的听、说、读、写能力，而且还要从文章表达的内容到知识，受到启发和情感陶冶。文道统一是教学的基本规律，每篇文章都表达了作者的感情，都反映了作者要讲的道理，通过情与理起到育人作用。文章的情与理是交融的，《再见了，亲人》第二部分的“情”是建立在第一部分“理”之上的，找准文章情与理的切合点是学好这篇文章的关键。
学习完第一部分后，我提出了三个归结性的问题：①请同学们回忆一下，文章写了大娘、小金花、大嫂为志愿军付出了哪些血的代价？②大娘、小金花、大嫂代表了什么人？现在你能说说志愿军为什么称朝鲜人民为亲人吗？③第一部分三个题目的分析、归纳，抓住文中句式和重点词、句、段的理解，分析典型场面、典型事例，想象朝鲜人民为志愿军舍生忘死的动人情景，拨动了学生的心弦，引导学生体会其内心的思想感情。抓住重点统挈全篇，帮助学生辨清文脉，从文章的内在联系上去理解和把握内容、把握中心，取得事半功倍的效果。“披文以入情”突出朝鲜人民和志愿军的深情厚谊，使学生受到感染，从而使“知”和“情”在联系中不断加深，不断升华。
　　二、逆向求真，咀嚼情节
　　本文在情节的处理上另辟路径，它没有直接写出志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战的宏大场面，而是侧重于志愿军战士追忆朝鲜人民可歌可泣的事迹。文章为了突出“中朝人民不是亲人胜似亲人，他们之间的情谊是用鲜血凝成的”这一中心。在讲读时如果忽略了志愿军战士在朝鲜战场流血牺牲的场面追述，或只是粗略地泛泛讲解，作蜻蜓点水式的分析，对理解中心无益，甚至会出现理解上的偏差。鉴于此认识，在指导学生学完第一部分后，又追加提出了两个探究性的问题：①志愿军战士有没有为朝鲜人民流血牺牲？能不能从课文中看出来？②你对课题的含义有什么新的理解？第一个问题目的是让学生带着问题去挖掘文中蕴藏的志愿军战士们对朝鲜人民做出的许多可歌可泣的事迹，来讲述志愿军对朝鲜人民那比山高比海深的情谊。通过朗读课文的第一部分内容，学生从中梳理出了大娘冒炮火送打糕，大嫂到前沿阵地挖野菜，固然说明朝鲜人民爱护志愿军，但那是因为志愿军在朝鲜战场上浴血奋战，条件是多么艰苦，常常连蔬菜都吃不上啊！从大娘为抢救伤员失去小孙孙，小金花妈妈救侦察员老王献出生命，为志愿军付出血的代价，但也看出了志愿军战士随时都有流血牺牲的可能。在朝鲜这片沃土上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，也洒下了无数志愿军官兵的鲜血。中朝人民的友谊是鲜血凝成的。第二个题目重在加深对中心的认识上，让学生真正体会到中朝人民不是亲人胜似亲人。
三、以读激情，引起共鸣
对表达思想感情强烈的课文，都是老师应多花点精力，指导学生进行表情朗读，以读激情，引起共鸣。
《再见了，亲人》一文的语言是充满感情的，作者有意识地在阵述的语气中较多地运用了祈使句、感叹句等句式，表达了赞美、感激、关切、崇敬等感情内容，字里行间洋溢着中朝人民的深情厚谊。为了让学生体会这种感情，我让学生在弄明白朝鲜人民给志愿军做了哪些事，为此而付出了什么代价后，又从言中挖掘出志愿军战士为朝鲜人民流血牺牲的可歌可泣的事迹。指导学生朗读重点句、重点片断，从多次反复的朗读中激发他们的感情，从而体会到中朝人民的友谊确实是比山还高比海还深，是用鲜血凝成的。
　　适时地安排一些富有感染力的导语，也是启动学生思维，激发朗读情感的好手段。在讲完课文第二部分后我设计了以下的导语：朝鲜人民为志愿牺牲流血，志愿军为朝鲜人民流血牺牲。在朝鲜的士地上，长眠着我们中华民族的优秀儿女，其中就有伟大领袖毛泽东的爱子毛岸英烈士。中朝人民用鲜血凝成了牢不可破的友谊，不是亲人胜似亲人。就要分别了，怎不叫人依依难舍，怎不叫人泪如涌泉？让我们满怀深情齐读第二部分，同时用声音的摹拟系统，再现当时的话别场面：课堂响起了火车的汽笛声，机车的排气声，火车开动时车轮的滚动声。火车站上人声鼎沸，一片“再见了，亲人”“再见了，同志们”“中朝人民友谊万岁”的呼喊声……。创设情境，激发想象，让学生怀着依依惜别的心情，有感情地朗读课文。
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再见了，亲人最新更新
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