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二元一次方程组解法练习题精选(含答案)
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3秒自动关闭窗口【图文】《二元一次方程组》经典讲解_百度文库
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《二元一次方程组》经典讲解
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二元一次方程组-精讲精练(含答案)
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你可能喜欢一个二元一次方程组里两个未知数是否一定要满足里面的两个方程？_百度知道
一个二元一次方程组里两个未知数是否一定要满足里面的两个方程？
我有更好的答案
只有同时满足这两个方程的未知数的值，才是这个方程组的解。否则就不是这个方程组的解了。
采纳率：84%
来自团队：
是。一个二元一次方程组里的两个未知数，一定要满足里面的两个方程。那么任意两个一共有两个未知数，且未知数的次数都是1的方程都可以组成一个二元一次方程组吗？答案是肯定的，当然可以组成一个二元一次方程组。二元一次方程组就是这样定义的。至于另一个人回答的整式方程，次数为一的方程 当然是整式方程，分式方程谈不上次数。
如果无解，不是不一定满足了吗
对于方程来说，x和y是未知数，不知道等于多少，当然也谈不上满不满足。但是方程组的解一定要满足两个方程。如果无解，那就是找不到满足两个方程的一组x y，并不是说可以不满足两个方程。
二元一次方程组的解一定满足每个方程。
那么任意两个一共有两个未知数，且未知数的次数都是1的方程都可以组成一个二元一次方程组吗
仍然不是。二元一次方程组都必须是整式方程。
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二阶行列式解二元一次方程的标准步骤。
我有更好的答案
概念方程两边都是整式,含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程.[1]
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解你能区分这些方程吗？5x+3y=75（二元一次方程）；7x+1=8（一元一次方程）；x2+4=8(一元二次方程）；2x2-xy+6=9（二元二次方程）。对二元一次方程概念的理解应注意以下几点：①等号两边的代数式是否是整式；②在方程中“元”是指未知数，‘二元’是指方程中含有两个未知数；③未知数的项的次数都是1，实际上是指方程中最高次项的次数为1，在此可与多项式的次数进行比较理解，切不可理解为两个未知数的次数都是1.解使二元一次方程两边相等的一组未知数的值，叫做二元一次方程的一个解.对二元一次方程的解的理解应注意以下几点：①一般地，一个二元一次方程的解有无数个，且每一个解都是指一对数值，而不是指单独的一个未知数的值；②二元一次方程的一个解是指使方程左右两边相等的一对未知数的值；反过来，如果一组数值能使二元一次方程左右两边相等，那么这一组数值就是方程的解；③在求二元一次方程的解时，通常的做法是用一个未知数把另一个未知数表示出来，然后给定这个未知数一个值，相应地得到另一个未知数的值，这样可求得二元一次方程的一个解.注意点（1）二元一次方程组：由两个二元一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组.[2] （2）二元一次方程组的解：二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.对二元一次方程组的理解应注意：①方程组各方程中，相同的字母必须代表同一数量，否则不能将两个方程合在一起.②怎样检验一组数值是不是某个二元一次方程组的解，常用的方法如下：将这组数值分别代入方程组中的每个方程，只有当这组数值满足其中的所有方程时，才能说这组数值是此方程组的解，否则，如果这组数值不满足其中任一个方程，那么它就不是此方程组的解.常用解法编辑代入消元法（1）概念：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最后求得方程组的解. 这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法.[3] （2）代入法解二元一次方程组的步骤①选取一个系数较简单的二元一次方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数；②将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（在代入时，要注意不能代入原方程，只能代入另一个没有变形的方程中，以达到消元的目的. ）；③解这个一元一次方程，求出未知数的值；④将求得的未知数的值代入①中变形后的方程中，求出另一个未知数的值；⑤用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解；⑥最后检验（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）.例{x-y=3 ①{3x-8y=4②由①得x=y+3 ③③代入②得3（y+3)-8y=4y=1把y=1带入③得x=4则：这个二元一次方程组的解加减消元法（1）概念：当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法.[4] （2）加减法解二元一次方程组的步骤①利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式；②再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）；③解这个一元一次方程，求出未知数的值；④将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，求出另一个未知数的值；⑤用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解；⑥最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）。如：把第一个方程称为①，第二个方程称为②①×2得到③10x+6y=18③-②得：10x+6y-(10x+5y)=18-12y=6再把y=6代入①.②或③中求出x的值解之得:重点难点本节重点内容是二元一次方程组的概念以及如何用代入法和加减法解二元一次方程组，难点是根据方程的具体形式选择合适的解法。方程的解编辑使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的一组值，叫做二元一次方程的解。二元一次方程组的两个公共解，叫做一组二元一次方程组的解。二元一次方程有无数个解，除非题目中有特殊条件。但二元一次方程组只有唯一的一组解，即x,y的值只有一个。也有特殊的，例如无数个解：无解：扩展解法编辑顺序消元法“消元”是解二元一次方程的基本思路。所谓“消元”就是减少未知数的个数，使多元方程最终转化为一元方程再解出未知数。这种将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。如:5x+6y=7 2x+3y=4,变为5x+6y=7 4x+6y=8[5] 具体方法代入消元法（常用，方法参见2.1）加减消元法（常用，方法参见2.2）顺序消元法（常用于计算机中，方法下述）顺序消元法设一 二元一次方程组
得（3）式：若（3）式中的 则可求出求根公式：二元一次方程组求根公式以上过程称为“顺序消元法”，对于多元方程组，求解原理相同。因为在求解过程中只有数之间的运算，而没有整个式子的运算，因此这种方法被广泛地用于计算机中。换元法解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。[6] 换元法又称辅助元素法、变量代换法。通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，或者把条件与结论联系起来。或者变为熟悉的形式，把复杂的计算和推证简化。它可以化高次为低次、化分式为整式、化无理式为有理式、化超越式为代数式，在研究方程、不等式、函数、数列、三角等问题中有广泛的应用。比如(x+y)/2-(x-y)/3=6①3(x+y)=4(x-y)②解：设x+y为a,x-y为b则，原方程式变为a/2-b/3=6③3a-4b=0 ④解得：a=24b=18由此：x+y=24x-y=18方程组的解为：x= 21y= 3设参数法x:y=1:4 ①5x+6y=29 ②解：令x=t,y=4t 则方程②可写为：5t+6×4t=29→29t=29→t=1所以x=1,y=4二元一次方程组推导过程：在最后式中只有一个y未知数，求出y值(y=?)，再代入a1x+b1y=k1;求出X。例题：y=(2-3/4×0)/(1-3/4*×)=2/(-1/2)=-43x-4=2或4x-8=0 x=2推导简易方程：方程=0；未知数0；1图像法二元一次方程组还可以用做图像的方法，即将相应二元一次方程改写成一次函数的表达式在同坐标系内画出图像，两条直线的交点坐标即二元一次方程组的解。解向量法今有一二元一次方程组
①设矩阵A=
，根据矩阵和向量的乘积定义，再对比方程组可知有以下关系： ②我们把②称作方程组①的矩阵形式而矩阵A可看做是一次线性变换p，即把向量
按照线性变换p变换之后得到向量
。因此解方程的过程可看做是寻找一个向量
，使它经过线性变换p之后得到
。因为这是寻找一个向量的过程，所以又可以称之为解向量。从直观上来理解上面那句话。例如把一个向量a逆时针旋转30°得到一个新的向量b，那么把b顺时针旋转30°之后，一定可以得到a。再比如把一个向量a的横纵坐标都扩大n倍之后得到向量b，那么把b的横纵坐标都缩小n倍之后，一定也可以得到a。因此，在已知b以及线性变换关系的情况下求出的a就是方程的解。矩阵A和它的逆矩阵
对应的线性变换互逆，所以解向量的过程相当于是寻找矩阵
的逆矩阵。而根据矩阵的性质，一个矩阵
有逆矩阵的充要条件是二阶行列式
。所以，方程组有解的充要条件就是ad-bc≠0.根据逆矩阵的求法，
的逆矩阵即方程组的解为 该方法亦可作为二元一次方程组的求根公式。（前提是ad-bc≠0！）例题用解向量法解二元一次方程组 此题中，a=3，b=1，c=4，d=2，e=2，f=0，ad-bc=3*2-1*4=2≠0∴方程组有解，解为x=(de-bf)/(ad-bc)=(2*2-1*0)/2=2y=(af-ce)/(ad-bc)=(3*0-4*2)/2=-4[2] 模拟试题编辑试题一. 选择题1. 下列各式中，是二元一次方程的是（D ）A. 4x－2π=5 B. 3x+5yC. 2x－5y=z D. 2x－5=y2. 如果是方程3x－ay=7的一个解，那么a=（A ）A. 5 B. 3 C. 1 D. 43. 已知二元一次方程3x－2y=12，那么（D）A. 任意一对有理数都是它的解B. 只有一个解C. 有两个解D. 有无数多个解*4. 二元一次方程x+y=4的正整数解的个数是（ C）A. 1 B. 2 C. 3 D. 45. 把二元一次方程3x－y=1写成用含x的代数式表示y的形式是（ D）A.x= B.x= C.y=1－3xD.y=3x－16. 四名学生解二元一次方程组时提出四种不同的解法，其中解法不正确的是（C ）A. 由①得x=，代入② B. 由①得y=，代入②C. 由②得y=－，代入① D. 由②得x=3+2y，代入①7. 方程组的解是（ B）A. B. C. D.*8. 方程（2x－y－3）+︱3x+4y－10︱=0的解是（C ）A. B. C. D.二. 填空题1. 在二元一次方程2x+3y=4中，用含x的代数式表示y，则y=4/3-(2/3)X；用含y的代数式表示x，________.5. 如果x－2y=3，那么7－2x+4y=_____1_____.6. 若是方程组的一个解，则a=_1_________，b=___1_______.*7. 关于x、y的二元一次方程－2x+y=0中，m+n=__0________.8. 若2ab与－ab是同类项，则x=1__________，y=_1_________.三. 解答题1. 根据下列条件，设适当未知数列出二元一次方程或二元一次方程组.（1）甲、乙两商店共有练习本200本，某日甲店售出19本，乙店售出97本，甲、乙两店所剩的练习本数相等；200-19X+97X（2）甲数比乙数的2倍小1，试着写出符合条件的一组解.2. 用适当的方法解下列方程组：（1）（2）（3）**3. 设二元一次方程ax+by+2=0的两个解分别为，. 试判断是否也是该方程的解.*4. 已知m－3n=2m+n－15=1，求代数式m+n－4mn+3的值.*5. 尝试用消元的思想，化三元为二元，化二元为一元，解方程组.试题答案一. 选择题1. C D 2. B 3. D 4. C 5. D 6. C 7. B 8. B二. 填空题1. ；；2； 2. 2 3. 2 4. 3 －2 5. 1 6. 4 07. 0（提示：根据题意得，②－①得2m+2n=0，即m+n=0.8. 1 5三. 解答题1. （1）设甲店有练习本x本，乙店有练习本y本，则. （2）设甲数为x，乙数为y，则x=2y－1. 如 等.2. （1）（2） （3）3. 把、分别代入二元一次方程ax+by+2=0中，得方程组，解得. 所以原二元一次方程是－x+y+2=0，即3x－y=4. 把代入3x－y=4中，等式成立，所以是方程ax+by+2=0的解.4. 可解得m=7，n=2，所以m+n－4mn+3=05. （①+②+③）÷2，得x+y+z=12 ④，用④分别减去②、③、①，得……应用题一个公司招聘一些工人一个任务，让他们在一年内完成360辆电动车。熟练工每月做6辆电动车，新工人每月做3辆电动车。公司要招聘x(0&x&10)名新工人，y名熟练工。请问有几种招聘方法？12(3x+6y)=3603x+6y=30x+2y=10y=(10-x)/2∵y为整数∴0&10-x&10,10-x为偶数当x=2时，y=4；当x=4时，y=3；当x=6时，y=2；当x=8时；y=1。答：可以招聘2名新工人，4名熟练工或4名新工人，3名熟练工或6名新工人，2名熟练工或8名新工人，1名熟练工。典型例题编辑例1.下列各方程中，哪个是二元一次方程？（1）8x－y=y；（2）xy=3；（3）2x－y=9；（4）8x-3=2.分析：此题判断的根据是二元一次方程的定义. 由于方程（2）中含未知数的项xy的次数是2，而不是1，所以xy=3不是二元一次方程；2x－y=9是二元一次方程；又因为方程（4）中的不是整式，所以=2也不是二元一次方程.解：方程8x－y=y，2x－y=9是二元一次方程；xy=3，8x-3=2不是二元一次方程.评析：判定某个方程是不是二元一次方程，可先把它化成一般形式，再根据定义进行判断.例2.已知-1是方程组的解，求m+n的值.分析：因为是方程组的解，所以同时满足方程①和方程②，将分别代入方程①和方程②，可得由③和④可求出m、n的值.解：因为是方程组的解，所以将其代入原方程组中的两个方程仍成立，即解得所以m+n=－1+0=－1.评析：应该仔细体会“已知方程组的解是……”这类已知条件的用法，并加深理解方程组的解的意义.例3.写出二元一次方程4x+y=20的所有正整数解.分析：为了求解方便，先将原方程变形为y=20－4x，由于题中所要求的解限定于“正整数解”，所以x和y的值都必须是正整数.解：将原方程变形，得y=20－4x，因为x、y均为正整数，所以x只能取小于5的正整数.当x=1时，y=16；当x=2时，y=12；当x=3时，y=8；当x=4时，y=4.即4x+y=20的所有正整数解是：，，，.评析：对“所有正整数解”的含义的理解要注意两点：一要正确，二要不重不漏. “正确”的标准是两个未知数的值都必须是正整数，且适合此方程.例4.已知5︱x+y－3︱+（x－2y）²=0，求x和y的值.分析：根据绝对值和平方的意义可知，5︱x+y－3︱≥0，（x－2y）≥0，由已知条件5︱x+y－3︱+（x－2y）=0可得即从而可求出x和y的值.解：由题意得即解得.评析：非负值相加为零，有且只有它们同时为零.例5.用代入法解方程组：分析：选择其中一个方程，将其变形成y=ax+b或x=ay+b的形式，代入另一个方程求解. 方程①中x、y系数相对较小，考虑到x=3－y，而y=，显然在下面计算中x=3－y代入方程②计算简捷.解：由①得：x=3－y③把③代入②得：3-3y=0;解得：y=1将y=1代入③，得：x=2所以这个方程组的解为评析：用代入法解方程组时，（1）选择变形的方程要尽可能较简单，表示的代数式也应尽可能简捷. （2）要对下面的计算进行预见、估计、以选择较好的方法.例6.用加减消元法解方程组分析：题中x、y系数不相同，也不是互为相反数；x的系数为4和6，y的系数为3和－4，它们的最小公倍数均为12，都可以变为12或－12，选择消去x，还是消去y，其难易程度相当.解：①×3得：12x+9y=27 ③②×2得：12x－8y=10 ④③－④得：17y=17，解得y=1把y=1代入①得：x=所以原方程组的解为评析：此题中在选择消去x，还是消去y，关键是：（1）看系数是否有倍数关系，如一个为2x，一个为6x，可把含2x的方程乘以3；（2）在没有倍数、系数的条件下，看x、y系数的最小公倍数哪一个较小，通常消最小公倍数较小的未知数.例七：在某条高速公路上依次排列着A、B、C三个加油站，A到B的距离为120千米，B到C的距离也是120千米．分别在A、C两个加油站实施抢劫的两个犯罪团伙作案后同时以相同的速度驾车沿高速公路逃离现场，正在B站待命的两辆巡逻车接到指挥中心的命令后立即以相同的速度分别往A、C两个加油站驶去，结果往B站驶来的团伙在1小时后就被其中一辆迎面而上的巡逻车堵截住，而另一团伙经过3小时后才被另一辆巡逻车追赶上．问巡逻车和犯罪团伙的车的速度各是多少？解析：设两巡逻车的速度为x km/h两团伙车的速度为y km/h.由题意得，(x+y)×1=120(x-y)×3=120解得x=80 y=40例八：一群学生前往位于青天县境内的滩坑电站建设工地进行社会实践活动，男生戴白色安全帽，女生戴红色安全帽，休息时候他们坐在一起，大家发现了一个有趣的现象，每位男生看到的白色与红色的帽子一样多，而每位女生看到的白色的安全帽是红色的2倍，问题是：根据这些信息，请你猜测这群学生共有多少人？解析：设男生x人，女生y人。　　则y=x-1，（y-1）*2=x，　　解方程得x=4，y=3，　　即一共7人
你从哪里复制的？
我说的是二阶行列式。
设有二元线性方程组(1)a11·X1+a12·X2=b1a21·X1+a22·X2=b2用加减消元法容易求出未知量x1，x2的值，当a11a22 – a12a21≠0 时，有(2)X1=(b1·a22-a12·b2)/（a11·a22-a12·a21)X2=（a11·b2-b1·a21)/(a11·a22-a12·a21)这就是一般二元线性方程组的公式解．但这个公式很不好记忆，应用时不方便，因此，我们引进新的符号来表示(2)这个结果，这就是行列式的起源．定义1我们称4个数组成的符号为二阶行列式．历史起源行列式是一个重要的数学工具，不仅在数学中有广泛的应用，在其他学科中也经常遇到。历史上，最早使用行列式概念的是17世纪德国数学家莱布尼兹，后来瑞士数学家克莱姆於1750年发表了著名的用行列式解线性方程组的克莱姆法则，首先将行列式的理论脱离开线性方程组的是数学家范德蒙，1772年他对行列式作出连贯的逻辑阐述.法国数学家柯西于1841年首先创立了现代的行列式概念和符号，包括行列式一词的使用，但他的某些思想和方法是来自高斯的。在行列式理论的形成与发展的过程中做出过重大贡献的还有拉格朗日、维尔斯特拉斯、西勒维斯特和凯莱等数学家。概念编辑主对角线：左上方与右下方组成的对角线。次对角线：另一条对角线。计算编辑二阶行列式的值就是主对角线相乘减去次对角线相乘得到的数值。二阶行列式满足行列式的运算法则，详见行列式词条标签： 非自然 ， 计算机术语 ， 自然学科 ， 科技术语 ， 科技 ， 科学 ， 理学 ， 学科 ， 化学
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