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研学旅行不是说走就走那么容易
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（原标题：研学旅行不是说走就走那么容易）
——四川中小学开展研学旅行生态观察
新近发布的省委教育工委、省教育厅2016年工作要点中，研学旅行第一次被纳入中小学生日常教育。
如此高调地鼓励和支持学校开展研学旅行，我省教育部门旨在通过加强中小学综合实践活动的指导，增强学生的创新精神和实践能力。
事实上，“研学旅行”第一次出现在教育界人士的视线中，迄今已两年有余。作为一个两岁多的 “新事物”，“研学旅行”究竟应该长成啥样，目前在我省处于什么状态？政府的倡导和鼓励能得到积极回应吗？敬请关注《研学旅行来了》系列报道。
张庭铭 本报记者 江芸涵
今年，我省首次提出进一步深化课程改革，“鼓励和支持学校开展研学旅行，努力增强学生的创新精神和实践能力”。沐浴着春风，学校是否将研学旅行纳入安排？近日，记者在成都市部分中小学调查发现：研学旅行，决非说走就走那么容易。
研学旅行=游学、春游、户外拓展
什么是研学旅行？
网友的看法五花八门：“不就是旅行社组织到国外游学吗，花钱太多。”“学校带孩子们去春游，应该就是研学旅行吧。”“上个周末，娃娃他们班的家委会找外面的公司，组织了一次户外拓展。”
不仅是网友，记者调查的中小学校长和教师中，能对研学旅行有准确理解的也很少。
对此，教育部基础教育一司司长王定华在2014年举行的第十二届全国基础教育学校论坛上首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
王司长提出，研学旅行有“两不算，两才算”——
两不算——校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴；周末三三两两出去转一圈，不叫研学旅行。
两才算——一是集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。二是亲身体验。学生必须要有动手动脑的机会，动口表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练、逃生演练，应该出点力、流点汗，乃至经风雨、见世面。
开展研学旅行的学校只有10%
对教育界来说，研学旅行并非新名词。
早在2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（年）》就提出“逐步推行中小学生研学旅行”设想。次年8月，《关于促进旅游业改革发展的若干意见》出台，首次明确，要将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。
“所谓‘读万卷书，行万里路’，研学旅行的本质就是有意义的旅行。”省教育学会秘书长纪大海研究员认为，将素质教育纳入常规化的课程模块是必要的，其中“研学”的重要性不言而喻。
然而，迄今为止，研学旅行在全省中小学开展的情况并不乐观。记者随机调查了成都市10余所中小学校，开展研学旅行的只有10%。
成都磨子桥小学分校相关负责人表示，“目前我校还没有开展这个项目的活动，主要是安全管理和活动设计两方面原因。因为现在都是独生子女，大家都害怕出现问题。”“别说研学旅行，就是春游、外出一两天的社会实践这类校外活动都很少组织。”成都石室中学教育处主任伍陵认为，以年级或者学校这种成建制组织的研学旅行，在中学很难实现。
3月14日，四川日报联合发起“你愿意让孩子参加研学旅行吗？”网络调查，结果显示，有42.2%的网友不清楚什么是研学旅行，23.4%的网友认为研学旅行可有可无。与此同时，仅有31%的网友发现他们身边有学校或者学生正在开展这项活动，不过大多数网友都希望学校尽快开展研学旅行。
研学旅行，到底行还是不行
网友普遍认为，研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生在传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。
从调查反馈看，有57.1%的网友把“学生安全”列为研学旅行的首要问题，另有20.3%的网友担心研学旅行花了时间，耽误了课程，到最后也没有学到啥东西。
在纪大海看来，目前学校开展研学旅行存在两大压力。首先是升学压力。“开展研学旅行势必占用课时，一旦素质教育触动了升学这块蛋糕，就必须为此让路，这就是素质教育始终无法落到实处的原因。”二是政策压力。如果没有系统组织和制度保障，学校是不敢贸然出门的。
采访中，很多校长表示，也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。“‘鼓励和支持’不能只是说说，还应该有一套完善的机制来保障，给学校松绑，给老师减负。”伍陵说。“教育部曾经就研学旅行怎么开展征求过意见，由于操作难度大，一度搁浅。”省教育厅相关负责人告诉记者，研学旅行的开展必须具备一些条件，比如：如何在学生已经相对饱和的课程安排中调整出研学旅行的时间，研学旅行如何整合社会各种资源，达到增强学生的创新精神和实践能力的目的……这些都需要各部门加大研究和协商。
作者：江芸涵
本文来源：四川在线-四川日报
责任编辑：黄欢_NN1650
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15版:经济生活周刊·教育服务
&& 往期回顾 & && &
暑期境外研学旅行的喜与忧
本报记者 杜冰
链接 海外游学项目
●AFS国际文化交流组织成立于1947年，总部设在美国纽约，是以中学师生、大学生跨文化交流为主体的志愿性多边国际组织。在中国的项目如图（上）
●ITERO跨文化体验项目平台：中国教育国际交流协会针对18岁以上成年人与亚洲、欧洲、非洲、北美洲以及南美洲26个国家的教育机构共建的跨文化交流平台。在中国的项目如图（下）
&&&&编者按
&&&&近日，教育部出台《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》。教育部表示，一方面，多年来实践活动证明，中小学学生赴境外研学旅行活动对提高学生的国际理解能力，增进对其他国家和地区的认识很有帮助，举办活动的中小学校也以此为抓手不断提高学校的国际交流与合作水平。但另一方面，以夏冬令营为主要形式的中小学学生赴境外研学旅行活动日益活跃，其活动质量和安全问题受到社会的广泛关注。
&&&&假期境外研学旅行究竟该如何把握才能取得最佳效果？记者就此采访了相关专家学者。
&&&&●中国教育国际交流协会副秘书长&宗&瓦
&&&&●国家教育咨询委员会委员&王本中
&&&&●中国教育国际交流协会中外师生交流部副主任&金&雷
&&&&●中国教育国际交流协会中外师生交流部主任助理&李&阳
境外研学旅行指什么
&&&&记者：“中小学学生赴境外研学旅行活动”的确切含义如何界定？
&&&&宗瓦：根据教育部出台《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》方案（以下简称《指南》），中小学学生赴境外研学旅行活动是指根据中小学学生的特点和教育教学需要，在学期中或者假期以集体旅行和集中住宿方式，组织中小学学生到境外学习语言和其他短期课程、开展文艺演出和交流比赛、访问友好学校、参加夏（冬）令营等开拓学生视野、有益学生成长的活动。
&&&&记者：国际上境外研学旅行有什么活动内容？
&&&&金雷：美国夏令营的餐饮、健康服务人员及各种类型的营地顾问都持有相应的专业资格证书，比如登山运动营的顾问，要具备体育卫生、攀登运动、野外生存、紧急自救和救护他人的知识技能，还要懂得青少年心理学。
&&&&日本除了拥有像美国那样诸多的夏令营和营地协会外，作为游学夏令营性质的修学旅行颇具特色，并被纳入国家的整体教育制度体系。
&&&&在德国，暑假前每个城市都会制定、发放“学生暑假活动册”，父母和学生也可以在网上随时查询活动册并进行选择。
&&&&李阳：中国教育国际交流协会自2007年与美国AFS国际文化交流组织合作以来，2013年度合作项目已增长了13%。今年7月，共有38名来自美国、意大利、土耳其、阿根廷和丹麦的高中生来华参加AFS暑期文化体验项目。他们分别在天津、四川成都和辽宁鞍山进行为期1个月的汉语学习和文化交流。2015年，还有法国、澳大利亚、我国香港特别行政区的学生计划前来。
&&&&记者：我国目前境外研学旅行整体状况如何？
&&&&王本中：首先，应该对这种活动有一个基本的定位，这分为两个方面：第一，其主体是学生，要调动学生的积极性，让其主动去学。第二，其主导者是组织者，要设计好的学习内容、活动方式等。
&&&&目前，我们的夏令营正在总结经验的基础上提升活动的品格品质，提升其教育性，提升学生对其活动的体验，目的是让学生健康成长。现在这些夏令营正在经历一个跨国意义上的发展，即从跨国到双边再到多国。
境外研学旅行的意义
&&&&记者：目前我国的境外研学旅行夏令营有哪些具体的形式？
&&&&宗瓦：目前夏令营的形式非常多。从项目上看，夏令营以在境外学习语言并组织孩子们旅游这两者相结合的居多。也有的是在一个地方学习语言。还有的夏令营专为今后孩子的留学做准备，就是我们常说的名校游。另外有的国外大学直接为优秀中学生开设了可以修学分的课程，比如与我们有一些合作关系的院校，像加州大学伯克利分校、康奈尔大学，都开有这样的课程。
&&&&记者：参加境外研学旅行夏令营能给孩子们带来什么样的体验和启发？
&&&&王本中：顾明远曾说：让学生在活动中成长。其实最初的夏令营，就是指学生的课外活动、校外活动。通过参加境外研学旅行，可以挖掘其教育性，对学生起到熏陶的作用，这是人文交流和心灵的沟通。从这个角度上说，参加这些活动，是在体验当中理解不同国家的文化，让心灵的沟通成为文化的使者。此外，跨国，现在已不是一个国家两个国家，而是多个国家，就如前面说到的多国的孩子参加同一个夏令营的例子。这其中有文化的理解、有语言的交流。在青年时期播下友谊友善和平的种子，从小时候建立起友谊和理解，意义很大。
&&&&宗瓦：这些活动很有意义，从拓展学生的国际理解教育，开阔眼界方面，从专家提倡的丰富想象力、满足好奇心方面，都是创新思维的前期培养。
&&&&从整个留学趋势来看，特别是一些家长，在孩子出去读本科前，也没什么更好的项目出去感受国外的教育，夏令营就成为一种主要的手段。既能让孩子提高语言能力，又能认识国外的情况，让孩子今后出去不陌生，同时能考察一下未来的学校。
&&&&李阳：项目学生入住志愿者家庭，在当地高中就读；不同国别学生根据汉语基础混合编排成班。项目参加者不仅能够学习中国文化，亦可与来自其他国家的伙伴充分交流，缔结深厚的国际友谊。
&&&&记者：从我国境外研学旅行夏令营的状况看，将来是一种怎样的发展趋势？
&&&&宗瓦：学习也好，活动也好，都是围绕夏令营的初衷：不是一种纯粹的学习，而是要通过活动来教育孩子。它的本质是体现和发挥孩子活泼的天分。
&&&&王本中：如果一个夏令营里有多个国家的孩子，就是多国夏令营，这种方式是值得总结的。它以活动为主，以体验为主，以学生为主。让学生上第一线，通过领导力，通过模拟联合国等形式展示才能。每个人不一定要评出第一第二，但每个活动都有它独特的方式，每个孩子都有他独特的风采。随着夏令营内容的丰富、活动的方式、结构的健全、形式的多样，它的组织形态会越来越民主、越来越重视主动参与性。
境外研学旅行中的风险如何规避
&&&&记者：目前我国境外研学旅行夏令营有哪些问题存在？
&&&&王本中：我国境外研学旅行活动主要存在的问题是管理的问题，即职责不清，而国内外夏令营要面对的首要问题，就是安全问题。
&&&&宗瓦：《指南》强调，境外研学旅行要“安全出行”“寓学于游”。现在有很多夏令营，打着境外研学旅行的旗号，走的却是纯旅行线路，还带着青少年去购物，据说，这些青少年的购买力很强。这样的旅行团失去了组织学生去研学的意义，其实去参观旅游景点不是不可以，只要用心开发，旅游景点后面有很多的东西可以挖掘，能够引导孩子深入了解他国的历史、文化。此外，去年7月浙江师生在韩国飞机失事以后，夏令营的安全问题再次凸显。
&&&&记者：与国际上同类的游学式夏令营相比，我们的差距体现在哪里？
&&&&金雷：比如美国夏令营协会（以下简称ACA）就是一个由宿营专家组成的免税团体，致力于分享营地知识和经验，保证活动质量。1948年，ACA制定的夏令营认证标准得到美国的法律认可，并被政府指定为夏令营产业的行业标准，现在已发展成为包含健康、安全和规划等300多项实施细则的认证体系，例如营地工作人员与孩子的比例、如何解决孩子不遵守纪律以及想家问题等。
&&&&宗瓦：其实在美国，这样的组织机构不止这一家，与我们有合作的AFS国际文化交流项目以及环识游学组织，都属于这样的认证机构。但我们国家目前还没有。
&&&&记者：针对这些问题和差距，我们有什么具体的应对措施？
&&&&王本中：要解决问题，操作起来最大的难点，就是举办者资质的认证。教育部出台的《指南》已为境外研学旅游项目指明了方向，接下来，就需要有第三方组织去进一步完善，去对举办者经验、经历、第一次举办应达到的标准等资质进行认证。
&&&&我们与中国教育国际交流协会共同筹建的中学教育国际交流分会将于十月份成立，分会成立后，希望能把境外研学旅行的标准认证这个项目先做起来。
&&&&宗瓦：把这个项目做起来，就是希望协会能从行业自律的角度，推出标杆，比如首先推出在孩子安全防范措施方面做得比较到位的机构，把一些好的项目进行认证，树立榜样。
&&&&同时，这既然是国际化的活动，就应参照国际惯例、采用国际标准来规范。我们将对组织者进行安全培训，出发前，对孩子进行安全教育，这些都是重要的工作。我们希望通过认证指标体系，规范和引导这些机构，保证学生的安全，保证夏令营的质量。（本报记者&杜冰）
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附件2中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第一条
为促进中小学学生赴境外研学旅行活动健康发展，规范和引导中小学学生赴境外研学旅行活动的组织与实施，制定本指南。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第二条
本指南所称中小学学生赴境外研学旅行活动（以下简称：境外研学旅行）是指根据中小学学生的特点和教育教学需要，在学期中或者假期以集体旅行和集中住宿方式，组织中小学学生到境外学习语言和其他短期课程、开展文艺演出和交流比赛、访问友好学校、参加夏（冬）令营等开拓学生视野、有益学生成长的活动。 第三条
境外研学旅行应当以加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解为目的，有利于促进中小学的对外交流与合作，丰富中小学的课程内容和社会实践，增进与国外中小学学生的交流和友谊。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第四条
举办和实施境外研学旅行要遵循安全、文明、实效的原则，符合中小学学生的特点与需求，保障学生的身心健康。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第五条
举办境外研学旅行要与中小学的教育教学计划统筹安排，具有明确、有益的教育目的和适当、周密的教学内容，把素质教育和体验学习贯穿始终。 境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第六条
境外研学旅行要注重活动特色，丰富教育内容，可以选择或者包含环保、科技、人文、自然、历史、文学、艺术、体育等主题活动。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第七条
境外研学旅行的举办者选择与境外学校、夏冬令营营地等机构合作的，要通过相关渠道核查境外机构的合法性和民事行为能力以及承接条件，并应在活动宣传阶段即向拟参加活动的学生及其家长做出说明。 境外研学旅行需委托旅行社办理出境手续、安排境外食宿等事项的，应选择国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第八条
境外研学旅行的举办者同拟合作的旅行社、境外机构应当签订具有法律效力的合同或者协议，其内容应当至少包括：合作事项和标准、各自权利和义务、合作期限、争议解决办法等。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com对于需要乘坐汽车长途旅行的，应在合同或者协议中就车辆性能、安全车速、司机规范等予以明确约定，避免出现车辆老旧、超速行驶、疲劳驾驶等情形。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第九条
举办者不得因与境外机构合作而自行声明免除自身对境外研学旅行的责任义务。 第十条
境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体，组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加活动的，举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第十一条
境外研学旅行的活动时间和地点应事先进行合理规划，充分考虑中小学学生的身心特点和承受能力，一般小学生不宜超过3周，中学生不宜超过6周。每次活动安排不宜超过2个国家，每个国家的参访城市不宜超过4个。除非特别需要，不宜组织跨国多地的境外研学旅行活动。 第十二条
选择境外研学旅行目的地，应在兼顾气候、交通、卫生、语言、食宿等的基础上，优先考虑环境安全、友好、文化内涵丰富、教育教学水平较高的国家和地区，注重体验多样性文化，不宜偏重单一国家或者地区。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 境外研学旅行的举办者要关注政府部门发布的预警信息，规避战争、疾病、灾害等存在安全隐患的国家和地区。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com第十三条
境外研学旅行的举办者事先要以书面形式将活动内容、境外食宿安排、所需费用（含保险费用）、文明安全等事项告知学生和家长。 学生家长要审慎选择境外研学旅行活动，并向举办者提供书面的署名同意书和学生健康证明。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第十四条
境外研学旅行活动的举办者要与学生家长就监护权委托等事宜依法签订协议，并可就学生违反团队规则或者因离团发生意外的责任归属和处置办法等依法做出书面约定。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com举办者要为学生全员和带队教师购买涵盖活动全程的医疗保险及意外伤害保险。第十五条
举办者要做好学生、家长的行前培训和说明工作。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com举办者要加强学生的安全教育。可以手册、讲座等多种形式指导学生熟悉必备的安全知识，注意保管好个人证件和随身物品，牢记带队教师和我国驻外使领馆以及当地报警电话，掌握当地交通、公共安全、饮食等基本常识，留意交通工具和住所的紧急逃生路径或出口，规避和远离危险区域和场所，知晓应对突发情况的自我保护措施和求助方式等。举办者要加强学生的文明出游教育。要以中国公民出国（境）旅游文明行为指南和“文明旅游十大提醒语”为重点，指导学生学习文明出游知识，掌握基本文明礼仪和目的地风俗禁忌等常识。强化团队精神和纪律意识，提升展示中国青少年良好风貌的自觉性和主动性。举办者要在行前向家长介绍活动行程和注意事项，提醒家长保持活动期间联络方式畅精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com通，做好学生行前准备工作。 第十六条
举办者要建立安全责任机制，制定突发事件应急预案；要做好相关信息的备份工作，以备遇到突发情况能够及时提供。在境外期间，举办者要通过适当方式向学生家长及时沟通活动进展情况。条件允许的，可以每天向学生家长通报情况。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第十七条
举办者要为赴境外研学旅行团组配备随团带队教师，并指定1名带队教师为领队。团组的带队教师与学生的比例一般不低于1:10。学生年龄结构偏小的团组，需酌情增派带队教师。举办者应在出行前培训带队教师掌握紧急救险和医学急救的知识。带队教师要熟悉目的地国家和地区的情况（含相关法律规定情况），具备强烈的责任感和较强的执行力，拥有良好的语言沟通和组织协调能力。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第十八条
在境外期间，领队和带队教师要协调落实教育教学活动，临机处置和排除交通和其他安全隐患，配备应急药物，关注学生的饮食卫生，并常备护照复印件等学生信息。遇有危及学生人身安全或其他紧急、突发情形的，领队和带队教师要采取必要的处置措施，并在第一时间向我驻外使领馆和举办者报告。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com 第十九条
举办者要根据成本核算，事先向学生和家长详细说明其负担费用的构成，依法订立合同。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com学校及其工作人员不得从组织本校学生参加境外研学旅行活动中牟取经济利益。第二十条
中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的,家长应当告知学校。一个学校有超过5名学生参加同一个境外研学旅行的,学校应当告知主管教育行政部门。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com
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&&&&楚天都市报讯&图为：学生在荆门金色农谷青少年实践基地进行农耕活动&&&&□楚天都市报记者罗欣&实习生张敏刘倩&&&&最好的教育在路上。近日，湖北中小学研学旅行试点启动工作会议，在荆门市国家级示范性综合实践基地（金色农谷青少年实践教育基地）召开。我省明确了武汉、麻城、荆门、宜昌、荆州、黄冈、孝感、鄂州等8个地区，为省级研学旅行试点市（本报日曾报道）。研学旅行究竟包含哪些内容？是“说走就走的旅行吗”？政府的倡导和鼓励能否得到积极回应？楚天都市报记者进行了多方采访。&&&&研学旅行≠游学、春游、户外拓展&&&&什么是研学旅行&&&&“这个我们学校以前就开展了啊，孩子班的家委会找外面的公司，组织了一次户外拓展。”“不就是旅行社组织的国内外游学活动吗，花钱有点多。”“这几年学校都不敢搞春游了，看来以后有政策保障了”……在记者的调查中，不少家长、教师听到“研学旅行”，如此感叹道。甚至一些校长，对研学旅行也没有正确的理解。&&&&省教育厅相关负责人解释说，研学旅行是指由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集体食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。不是简单的游山玩水，而是行走的、动态的课堂，要避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。&&&&研学旅行有“两不算，两才算”：&&&&两不算——课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化活动等，不符合研学旅行的范畴；周末三三两两出去转一圈，简单的春游、秋游，一些机构组织的寒暑假游学等，不叫研学旅行。&&&&两才算——一是集体活动。以年级为单位，乃至以学校为单位进行的集体活动，同学们在老师的带领下，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。二是亲身体验。学生带着研学任务旅行，必须要有动手动脑、动口表达的机会，通过论文报告、摄影摄像、手工绘画等方式完成任务，比如对抗演练、劳作活动等。&&&&我省要求，试点地区和学校开展研学旅行，要做到有课时、有师资、进课表，利用教学时间或综合实践活动课时开展，一般情况下在3至5月、9至11月等6个月中进行，禁止在寒暑假及法定长假、小长假期间安排。原则上，小学4至6年级每学年开展时间为4-5天，初一至初二每学年为5-6天，高一至高二每学年为5-7天。&&&&内容设计、条件保障等都要规划&&&&并非“说走就能走”&&&&“开展研学旅行，我们还有安全管理和收费方面的顾虑。现在都是独生子女，家长要求也高，害怕出现问题。”采访中，一些校长们对此表示出担心。&&&&事实上，作为集体活动，研学旅行决非“说走就能走”那么容易。省教育厅要求，各地各学校要从运行模式、内容设计、活动流程、条件保障、责任风险、防范措施、评价方式等方面，提前进行认真规划。&&&&第一，要建立安全管理机制。学校要提前拟定研学旅行活动方案和安全应急预案，报经当地教育、公安、交通等部门审核备案，告知家长活动意义、时间路线、费用开支等事项，征得家长同意，做好师生行前培训和学生安全教育管理，购买师生意外险和校方责任险，与家长及服务机构签订安全协议，明确各方安全责任。各地要积极协调旅游部门审核提供研学旅行服务的企业机构资质条件，协调公安、交通、食品药品监管等部门把好学生交通出行、餐饮住宿安全关，加强对交通工具、食宿场所的安全检查，排除各方面安全隐患。&&&&第二，建立经费筹措机制。各地要探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。积极协调财政部门制定中小学研学旅行经费补助政策，协调交通部门执行学生交通票价优惠政策，协调文化、旅游部门对学生实施场馆、景区、景点门票减免政策，协调保险机构对学生保险实施投保费用优惠政策，积极争取通过社会捐赠、公益活动等形式开展研学旅行。学校对确需学生承担的费用，通过家长委员会进行收取。&&&&第三，建立督查评价机制。各地要把中小学研学旅行作为学校综合考评和教育督导检查的重要内容，广泛开展研学旅行试验区和示范校创建工作。各中小学要对学生参加研学旅行情况进行多元化评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理和综合素质评价体系。
&&&&采访中，家长们、校长们普遍对推进研学旅行工作表示欢迎。“现在的孩子，就需要这样的实践课程。”武昌实验小学学生家长刘女士说，此举能让孩子们更加了解国情、开阔眼界、增长知识，引导他们主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。武汉光谷(国际)外国语学校校长徐涛表示，校方将在暑假研究相关课程，今年秋季新学期，启动让学生们参加研学旅行的工作。
(原标题：图文：研学旅行来了 能说走就走吗)
本文来源：荆楚网-楚天都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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