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用像什么像什么像什么写比喻(最新版）
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描写花的句子：
1、鲜花像孩子们一般开放出美丽的笑脸
2、月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
3、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
4、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。3．从句子的前后照应、句式的整齐美观的角度考虑，最理想的一句是（&&&&）A．小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质的高贵，表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰。B．那一排排矫健挺拔的大官杨，一片片随风摇曳的柳树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚收割的玉米和高粱堆得像小山。C．继承下去吧，我们后代的子孙！这里是一片神奇的土地——人间天上难寻；耕耘下去吧，未来世界的主人！这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。D．第一个月，咱们娘娘有说有笑；第一个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月，咱们娘娘不言不笑。14．下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（&&&&）A.等我进入中年，回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。这美丽的小路,就像铺展在原野上的一块白布。C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾响应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。D.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。15．下列句子中修辞手法的运用，不恰当的一句是（&&&&）A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。B.发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。D.头墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你动笔！16.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是（&&&&）A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……17．对下面的广告词的分析，恰当的一项是（&&&&）A.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”——运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。B.日本丰田汽车公司广告：“车到山前必有路，有路必有丰田车。”——运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。C.美国柯达公司广告：“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。”——运用拟人的手法说明产品的使用方便。D.湖南“天仙”电扇厂广告：“实不相瞒，'天仙’的名气是吹出来的。”——运用双关的手法说明产品销量大、质量好。18．对下列古诗词中加点部分的解说，不恰当的一项是（&&&&）A．试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。C．借问此何时？春风语流萤。——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。D．螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。19．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（&&&&）A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。－－用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。20．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（&&&&）A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹策……说不定你忘记自己在漓江上了呢！——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。——此句运用了拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。D.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——句中用具体而又可感的"骨头"代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。21．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（&&&&）A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。C．黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。22．对下面一段话的分析，恰当的一项是（&&&&）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。&[答案]1.C 　 2. A 　3.D&&&&4．C（都运用了借代的修辞手法）5.A&&&&6.D&&&&7.A&&&&8.A&&&&9.C&&&&10．A11.D（A项“阴云”还有散去的时候，比喻不当。B项“三废”没有“虎豹”的行为暴烈，比喻不当C项“三废”与“强盗”的行为没有相似点）12．A&&&&13．C&&&&14．D&&&&15．C&&&&16．B17．D18．D（不是对比，也不一定整夜都在听雨）19．B20．B（简析：三个"总希望"领起的排比句强调了"我们"对"完美"的希求，但并没有表达"对完美难以得到的深深的惋惜"。"却没想到"后面表达的应是作者对"我们"希求完美的这种思想的否定）21．C（此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。）22．B&&修辞运用练习题1．从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。B.谈笑有长官，往来无百姓。C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。2．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。3．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。A．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。B．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。C．都是动词，①②表比较，③④表比喻。D．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。4．下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为？A．①④/②③/⑤⑥ &&&&&&B．①③/②④/⑤⑥C．①⑤/③⑥/②④&&&&&&D．①②/③⑤/④⑥5．在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是A．形成朵朵盛开的白莲。B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。6．根据文意，在下边空缺处该填的恰当的喻体，正确的一项是&&&&&开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它，&&&&&&&&&&&般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏勘，去捞取知识的珍贝，去撷取科学上的明珠。A．有如千万朵盛开的白莲B．好像一只只洁白的羔羊C．像从仙境倏然飘来的片片银色的羽毛D．仿佛高高耸立的垛垛银棉7．下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。8．“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。A.①处&&&&&&B.②处&&&&&&C.③处&&&&&&D.④处9．分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是&&&&今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，&&&&&&&&&。但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，&&&&&&&&,和平可期，&&&&&&&&&，杀人者终必覆灭。A.人民无比沉痛 &&&&志不绝 &&&&争取民生B.人心异常悲痛 &&&&志不绝 &&&&民主有望C.人心异常悲痛&&&&意志坚&&&民主自由D.人民生活痛苦 &&&&斗志昂 &&&&民主有望10．下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项&&&①楼台倒影&&&&&&&池塘 ②满架蔷薇&&&&&&&院香&&&③小移帘动微风&&&&&&&④绿树阴&&&&&&&夏日长A.①③②④&&&&&&B.④②③①&&&&&&C.④①③②&&&&&&D.③①②④11．根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是A.映 来 凉庚&&&&&B.吹 照 满 下C.阴 小 飘进&&&&&D.浓 入 起 一12．下列各句中比喻运用不恰当的一句是A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。13．以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。B．他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。C．蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。D．个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。14．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？&&&&&┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然景色。15．下列句子运用夸张手法不当的一句是A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。16．对下面的诗句的解说，错误的一项是A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《朝发白帝城》)——用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。17．含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。18．下列各句修辞手法的使用，恰当的一项是A．郝海东一记远射，又硬又刁钻，犹如“长二捆”火箭升天，皮球直飞向对方球门。B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真烦死人了。C.真理可能被遮掩顷刻，真理它却永不会弯腰。D.从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁列。在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。19．下列句子中修辞方法的使用，不恰当的一句是A.《茶馆》中的王利发，摇着头对老主顾说："'茶钱先付'，说出来都烫嘴。"B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水跟着笑起来。D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。20．下列句子修辞方法的使用，不恰当的一句是A.这团烟雾黑得出奇，好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面。B.XX说：“我们的振兴，一靠党的政策，二靠科学技术。有了这两条，财神爷就不走了。”C.他指着李会计说：“嘿!财神爷来了。”李会计说：“啥财神爷、财神奶奶的，不合制度的财神祖宗也不给报销。”D.“我可请来个好老师!”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说。21．下列句子中修辞方法运用恰当的一项是A.海新耷着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。B.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。C.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。22．对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是A.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法)B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天”以生命，直接同它对话，是拟人写法)C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法)D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法)23.对下面四句话的分析说明，有错的一项是①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。③寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。④庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。A.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。B.四句话中①句以动写静，表现月光的质感，②③两句主要从光色冷暖着眼，表现月光的寒凉，④句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。C.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色的赏爱之情。D.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪。24.下列句子中运用的修辞手法，没有毛病一项是A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。B.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。C.他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线……25．下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是&&&&&海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔①；又像是情人的蜜语那样芳醇②；又像朝阳跃出平静的海面③；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦④，像荷花飘零在水上。A．①&&&&&B．②&&&&&&C．③&&&&&&D．④26．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。A．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。B．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。C．都是动词，①②表比较，③④表比喻。D．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。27．下列修辞手法的运用不恰当的一项是A．长辫子姑娘成了舞会上灿烂的明星，所有人的目光都围绕着她转，宛如电子围绕着原子核不停地旋转一样。B．爸爸喜欢唱郭兰英、李双江，女儿喜欢唱张学友，爷爷喜欢唱红线女，家庭会议后决定，每人轮流唱一首。C．老通头顺手牵羊拿走了公司的一只计算器，老伴知道了说：“不要拿公司的一针一线，给人知道了多没脸面。”“这又不是一针一线，要是一针一线我还真不拿呢！”说完，老通头狡黠地笑了笑。D．残月像一片薄冰漂在沁凉的夜色里。28．运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是A．崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。B．看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了。C．蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课。D．没有阵痛，历史就不能向前迈步。29．对下面两句话的修辞理解正确的一项是①虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。②看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。A．①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。②用比喻表现人们喜悦的心情。B．①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。②用夸张表现出人们喜悦的心情。C．这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。D．这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。30．对下列古诗名中加点的词注解说错误的一项是 （ ）A．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边令，于山郭外斜。“令”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。B．好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。&&&&&用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。C．八月湖水平，涵虚混太肖。气蒸云梦泽， 撼岳阳城。&&&&&“气蒸”、“ 撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。&&&&&“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。31．对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是A。众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。&&&&&运用拟人手法，表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。B．试问闲愁都几许？一川大固草，满城风雨，梅子黄时雨。&&&&&运用反问，有力地表达了自己的闲愁之多。C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。&&&&&运用比喻，形象地表明，作者自己并没有追求功名富贵的欲念。D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。&&&&&&&&运用对偶，音韵和谐，语言整齐，增强了感染力。32.下列各句，从修辞的角度看，正确的一句是A.会议室里静得连一根针落地都听不到。B.歌声，像是天上的星星，越听越明朗。C.一个失望身后，站着无数个希望。D．先生，足下恭候多时了。&部分答案：1.B&&&&&&2．B345.C67.A&&&&8.C&&&&9.D&&&&10.C&&&&11. D12. [解析]答案是B。B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，形容“轻快”。13. [解析]答案是A。A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。14．[解析]上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。15．D&&&&16.D&&&&17.D&&&&18.19.B&&&&20.A&&&&21.A&&&&22.D&&&&23.C&&&&24.D
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二年级的比喻句大全
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　　导语：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。一句话：有本体、喻体、喻词的叫比喻句。下面由小编为您整理出的二年级的比喻句大全内容，一起来看看吧。　　（一）二年级的比喻句大全　　1、树上的苹果像灯笼似的又大又红。　　2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。　　3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。　　4、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。　　5、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。　　6、你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！　　7、小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。　　8、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。　　9、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。　　10、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。　　11、近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。　　12、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。　　13、她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。　　14、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。　　15、这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。　　16、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。　　17、当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。　　18、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。　　19、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。　　20、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。　　21、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。　　22、他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。　　23、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。　　24、他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。　　25、她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。　　26、他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。　　27、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。　　28、她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。　　29、书是智慧的钥匙。　　30、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。　　31、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。　　32、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。　　33、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。　　34、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。　　35、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。　　36、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。　　37、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。　　38、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　39、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。　　40、地上长着厚厚的苔藓，踩上去软绵绵的，像铺上了一层绿 31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。　　41.太阳会发光，会发热，是个大火球。　　42.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。　　43.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻）　　44.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”　　45.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。　　46.春天到了，大地变成了一片绿毯。　　47. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。　　48.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。　　（二）二年级上比喻句练习　　1、 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　3、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　4、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　5、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　6、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　7、水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　8、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的 & 怀抱里。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　9、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧　　起来了。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　10、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　11、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。　　这句话把（ & & &）和（ & & & ）比作（ & & & ）。　　12、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　13、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　14、 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　15、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　16、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正　　鼓着劲儿在吹呢。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　17、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　18、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　19、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　20、书是智慧的钥匙。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　21、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）和（ & & & ）。　　22、西湖像一块碧玉,一面镜子。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）和（ & & & ）。　　23、太阳会发光，会发热，是个大火球。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　24、春天到了，大地变成了一片绿毯。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　25、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　26、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　27、北极星像盏指路灯一样挂在天空。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　28、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　29、老师是辛勤的园丁，教导着我们。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　30、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　31、我的眼泪像断了线似的掉了下来。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。　　32、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。　　这句话把（ & & & ）比作（ & & & ）。
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