闽教版五下《Easter Eggs》第二课时教案
　　教学目标：
　　1.学习词汇：look for，pick up，got，bunny等。
　　2.学习句型：She is going to hide the eggs.
　　She is hiding the eggs.
　　3.学唱歌曲：The Easter Bunny。
　　4.功能：讲述复活节活动。
　　重点难点：
　　1.能用英语说一说复活节寻找彩蛋的过程。
　　2.能根据图片或动作的提示，讲述将要做的事情和正在做的事情。
　　教具准备：
　　1.有关单词卡片。
　　2.本课挂图。
　　3.几个复活节彩蛋和一张复活节贺卡。
　　4.录音机或教学光盘。
　　教学过程：
　　Step 1 Warming up
　　1.师生互致问候。
　　2.学说韵律诗：Looking for Easter Eggs。
　　3.揭示课题并板书：Unit 3 Easter EggsPart B。
　　Step 2 Review
　　1.复习上节课内容。
　　（1）教师说：On the eve of Easter，what is Sally&s mother going to do? Do you remember? 学生自由回答，教师在黑板的左边板书词组be going to do和三个句子：
　　be going to do.
　　I&m going to make some Easter eggs.
　　I&m going to color the eggs.
　　I&m going to hide the eggs in the garden.
　　（2）教师出示与复活节活动有关的词组，进行复习巩固活动，如：Easter eggs/cards/presents，make some Easter eggs，color the eggs，hide the eggs等。
　　2.复习be going to do sth的句型。
　　教师出示图片，学生根据图片内容说一说，如：
　　He is going to play football.
　　She is going to go to school.
　　They are going to skate.
　　Step 3 Presentation
　　（一）了解本课对话语境，并学习词组look for
　　1.教师指着黑板上的三句话说：&Before Easter，Sally&s mother makes some Easter eggs and hides them in the garden.&
　　2.教师出示课本第18页的第一幅图说：&Now it&s Easter morning.Where are the kids?What are they doing?&请学生看图回答。
　　3.根据学生的回答，教师说：&They are in the garden.They are looking for the eggs.&教学词组look for。
　　4.通过课本第21页的韵律诗，巩固词组look for。
　　（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
　　（2）教师拿出三个彩蛋，将它们放在教室不同的地方，请学生模仿课本的韵律说一说，如：
　　One，two，three，four，
　　I saw an egg near the door.
　　Five，six，seven，eight，
　　I saw an egg on the desk.
　　Nine，ten，nine，ten，
　　I saw an egg under the book.
　　5.复习巩固be doing的用法和现在分词的构成形式。
　　（二）学习课文内容
　　1.教师说：&Easter morning，the kids are looking for the eggs.Let&s go and have a look.&
　　2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声模仿跟读。
　　3.教学词组pick up。
　　（1）教师出示课本第18页的第二幅图，请学生看课文，看看能否根据图片和上下文猜测出Kate is picking up an egg.的意思。
　　（2）教学词组pick up和picking up，然后请学生读一读第二段对话。
　　（3）将一些实物放在地上，请学生边做动作边说句子，如：
　　I&m picking up a book.
　　I&m picking up a pencil?box.
　　I&m picking up an Easter egg.
　　4.教学单词got和句型I got&。
　　（1）教师出示课本第18页的最后一幅图，指着孩子们手中的彩蛋，提出问题：&How many Easter eggs did the kids get?&
　　（2）学生自读对话，然后根据课文内容说一说孩子们分别捡到了几粒彩蛋。
　　（3）出示句子：I got eighteen eggs.教学get&got和I got eighteen eggs.
　　（三）给对话配音
　　1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。
　　2.给学生一点时间，熟读对话，并记住每个人物的话及说话的语气。
　　3.教师播放课文的CD-ROM，只播放画面与文字，隐去声音，学生分角色给对话配音。引导学生用自豪的或赞美的语气来说：She is a clever girl.用喜悦的语气来说：I got&eggs.
　　（四）巩固活动
　　1.完成课本第19页的Look and say.部分。
　　（1）请学生上台，将黑板上左边的句子相应的进行时态写出来，如：
　　be going to dobe doing
　　I&m going to make some Easter eggs.I?m making some Easter eggs.
　　I&m going to color the eggs.I?m coloring the eggs.
　　I&m going to hide the eggs in the garden.I?m hiding the eggs in the garden.
　　I&m going to look for the eggs.I&m looking for the eggs.
　　（2）读一读这两组句子，再次提醒学生be going to与be doing的用法区别。
　　（3）请学生看课本第19页的Look and say.部分，教师播放录音，学生模仿跟读。
　　2.完成课文第20页的Learn to write.部分。
　　（1）学生独立完成练习，教师巡视指导。
　　（2）在黑板上这两个问句的答案下画线，学生校对。
　　3.完成课本第21页的Listen and number.部分。
　　（1）教师播放录音，学生完成练习。
　　（2）校对答案。
　　（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。
　　听力材料：
　　①A：What are you doing?
　　B：I&m drawing a flower on the Easter egg.
　　②A：Wow，what a beautiful Easter card！
　　B：It&s from my aunt and uncle.
　　③A：Who made these Easter eggs?
　　B：My grandma.
　　④A：Did you look for Easter eggs in the garden?
　　B：Yes，I did.
　　Step 4 Extension
　　综合活动：写作练习
　　1.完成课本第19页的Read.Tick or cross.部分。
　　（1）教师出示课本第19页的复活节贺卡说：&This is an Easter card.Look at this rabbit.It&s Easter Bunny.Do you know anything about it?&
　　（2）请学生根据搜集到的资料说一说，然后教师总结：兔子是复活节的象征。因为兔子繁殖能力很强，所以人们把它视为新生命的表现者。人们称复活节兔子为Easter Bunny。据说，复活节兔子会做一些事情，它会做什么呢？请大家自读这篇小短文，然后说一说。
　　（3）学生自读短文，然后回答问题。
　　（4）学生完成短文下的练习。
　　（5）教师播放录音，学生模仿跟读。
　　2.写作练习。
　　（1）请学生根据本课Part A和Part B两部分的内容，运用第三人称，将Sally一家在复活节前夕和复活节早上的活动写成一篇小短文。
　　（2）请个别学生展示自己的小短文。
　　3.教师播放有关西方国家庆祝复活节活动的视频（或图片），了解复活节的主要活动。
　　4.学唱歌曲：The Easter Bunny。
　　Step 5 Homework
　　1.听课文录音，并模仿跟读。
　　2.完成《活动手册》中本课的练习。
　　3.向家长简单介绍一下复活节的有关情况。
　　4.完成课本第22页的自我评价部分。
《闽教版五下“Easter Eggs”第二课时教案》摘要：学生自由回答，教师在黑板的左边板书词组be going to do和三个句子： be going to do. I&m going to make some Easter eggs. I&m going to color the eggs. I&m going to hide the eggs in the g...： ◇
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Unit 1 Playing Sports
Topic1 I’m going to play basketball.Section A(两课时)
基本结构：be going to + do第一课时（1a-1）
概念：基本结构： .句中一般有时间状语：否定句：在be动词（am, is, are）后加not一般疑问句： be提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.
否定句：一般疑问句：）“_____________” 表示看见事件、行动的全过程，动作已经结束。
See sb doing sth 意为“____________________”强调事件正在进行。
（3）.have
a … game against …
“同…进行一场…比赛”
（4）.cheer…on
“为某人加油（喝彩）”
三．展示交流
1.分角色表演对话，完成1a。
2,根据1a完成1d,你能复述出来吗？
3.质疑：独立朗读1a，你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享吧！
四．点评小结
今天我们学到了
五.达标检测
评价等级：
批阅时间：
请按要求改写句子
1. Nancy is going to go camping.（改否定）
Nancy ________ going to go camping. I’ll go and join them.（改否定）
I _______ go ______ join them. I’m going to get up at 6:30 tomorrow.（改一般疑问句） ________ _______ ________ to get up at 6:30 tomorrow?
第二课时（2-3b）
Prefer…to… 意为：________________. 如：I prefer skating to swimming.
（2）join + 组织
表示：___________________
表示：___________________
join in + (活动)
表示：___________________
如：①I’ll join the school football team.
②He decided to join us.
③Jane is going to join in the volleyball game next week.
三．展示交流
1.看图仿照例子编造对话，完成2。（各小组有两分钟准备的时间，快快行动起来吧）
2.根据1a和2,用所提供的句式，请小组编造类似的对话，完成3b.（你一定会编有关一般将来时的对话！）
四．点评小结
今天我们学到了重点词汇
五．达标检测
评价等级：
批阅时间：
（一）用所给词的适当形式填空。
（play）’re very happy, because our team
(win) the last game.
(skate) is my favorite sport.
（二）按要求改写句子
1. We will meet at the bus stop at 10:30.（改一般疑问句）
_______ ________ meet at the bus stop at 10:302. She is going to listen to music after school.（对划线部分提问） ________ _______ she ________ ________ _________ after school?3. My father and mother are going to see a play the day after tomorrow.(同上)
_________ _________ going to see a play the day after tomorrowUnit 1 Playing Sports
Topic1 I’m goi
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＞＞＞完成句子。1. My classmates are going to skate in the aftern..
完成句子。
1. My classmates are going to skate in the afternoon. (改为否定句) &&& My classmates ________ ________ to skate in the afternoon.2. Mr. Zhao goes fishing every weekend. (改为反意疑问句) &&& Mr. Zhao goes fishing every weekend, ________ ________?3. Bruce has art lessons twice a week. (对画线部分提问) && ________ ________ does Bruce have art lessons? 4. I spend half an hour doing morning exercises every day. (改为同义句)&& &It ________ me half an hour to ________ morning exercises every day. 5. 请等待我们的好消息！(完成译句)& &Please ________ ________ our good news!
题型：句型转换难度：中档来源：重庆市中考真题
1. aren't going 2. doesn't go3. How often4. takes, do 5. wait for (答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“完成句子。1. My classmates are going to skate in the aftern..”主要考查你对&&现在进行时，实义动词的单数第三人称形式，实义动词，动词短语，反意疑问句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现在进行时实义动词的单数第三人称形式实义动词动词短语反意疑问句
现在进行时:表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来，也就是用现在进行时表示将来。 现在进行时的构成是:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式 例如：He is writing on the desk. 现在进行时的构成:主语+be+v.ing〔现在分词〕形式第一人称单数I+am+ing.第一人称复数We+are+ing.第二人称单(复)数 You+are+ing第三人称单数 He（She，it）+is+ing第三人称复数 They+are+ing肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?间接引语中改为过去进行时。变化规则:1.直接+ ing(例：sleep+ing 变sleeping)2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing 变biting)3.重读闭音节，以辅音字母加元音字母加辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing（例：swim+m+ing=swimming)4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing （例：die-dying lie-lying）5结尾为c且c读作/k/时，在结尾加k再加ing,如picnic-picnicking现在进行时与一般现在时的区别:（一）现在进行时表示动作的暂时性，而一般现在时表示动作的习惯性和经常性I am watching TV now. （暂时性）I watch TV every day. （经常性）（二）现在进行时可表示短暂性动作，而一般现在时表示长久性动作。Lucy is living in Beijing.（短时间居住）Lucy lives in Beijing. （长久性居住）（三）现在进行时表示的动作可带有感情色彩，而一般现在时所表述的动作通常是事实。You’re always forgetting the most important things. （责备）He is always helping others. （赞扬）He often helps others. （事实）（四）有些动词不能用进行时，know, understand, love, like, hate, wish, want, think, hope, have, believe, agree, hear, see, notice，等等。这些动词通常用一般现在时表示说话时发生的动作。I have a lot of friends here.She wants to buy a new bike.现在进行时用法注意：1.进行时中，并不是所有的动词都要使用正在进行时。例如一些表示状态和感觉的动词，一般不用进行时态，而是用现在一般时表示。这些动词往往是等表示情感状态、知觉认识、愿望或短暂性的动词。例如：see（明白）,know, want, like, hear, have(有), think, hope, hate等。I hear someone singing. 我正听见有人唱歌。Do you see anyone over there? 你看到那里有什么人吗？What does he think of it? 他觉得这怎么样？如果这些词使用正在进行时态，句子带有某种感情色彩。例如：Are you seeing someone off? 你在给谁送行吗？They are hearing an English talk. 他们在听一个英语报告。2.现在进行时还有另外一种含义，即它们能表达即将发生的事情，相当于一般将来时。有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词：arrive, come, do, get, go, have, leave, meet, play, return, see, spend, start, stay, wear, work等。We are leaving on Friday。我们星期五出发。Are you going anywhere tomorrow？你明天准备去哪儿？A foreign guest is giving a lecture this afternoon。今天下午一个外国客人将给我们作报告。Are you staying here till next week? 你打算在这里呆到下个星期吗？在表示将来的情况下，特别是be going to do sth. 这种结构，已经没有多少“去”的意思了，几乎就是用来表达“将要、打算”做什么事情。例如：It is going to be rather cold tomorrow。明天很可能非常冷。She is not going to speak at the meeting。她不打算在那个会上发言。3.当其与always、forever、continually、constantly 等副词连用时表示重复的动作，而这种动作可能使人不满，厌倦或满意。例如：①She is perpetually interfering in my affairs.她老是干预我的事。 （不满）②The students are making progress constantly.学生们在不断进步。 （满意）4.在时间、条件状语从句中，有时可用现在进行时代替一般将来时。When you are passing my way，please drop in.你什么时候路过我家，请进来坐。现在进行时的用法：A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。例：We are waiting for you.B. 表示现阶段正在进行的动作，说话时未必正在进行。例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的但不确定会不会发生的将来活动。I'm leaving for a trek in Nepal next week.（我下周要去尼泊尔旅行)We're flying to Paris tomorrow.(我们明天乘飞机去巴黎）现在进行时的应用 D .些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。 && 例如：He is joining the army. E.当现在进行时中有always, forever, constantly, continually修饰时，表示说话人的 && 赞赏或厌烦的情绪。 && 例如：They are always helping us. 注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词时，一般不使用进行时态。 F.子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。G.ook, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。H.当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。I.图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。在一般现在时的肯定句中，当主语为非第三人称单数时，谓语动词用原形；当主语为第三人称单数时，谓语动词用单数第三人称形式。实义动词的一般现在时的单数第三人称形式遵从“s，es, ies”六字母规则。如下表所示：
实意动词单数第三人称变化规律：注意：不规则变化的有have—has， be—is， go—goes， do—does 一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式&主语是第三人称单数有以下几种情况：&
（1）&不可数名词做主语：Some&water&is&in&the&glass&
（2）&单个的可数名词做主语：
The&girl&is&Chinese.&&My&watch&is&on&the&dresser.&
（3）&He&,she&,&it&等代词单个做主语:&He&is&in&the&tree.&She&likes&her&family&very&much.&（4）&单个的人名，地名或称呼作主语：Mary&is&a&doctor.&&Uncle&Li&speaks&a&little&English.&&&Changchun&is&a&beautiful&city.&
（5）&指示代词this,&that&等作主语:&This&is&a&pear.&&That&is&an&apple&.&
（6）&Everyone,&everything&,something,&nobody,&nothing.等不定代词作主语时&Is&everyone&here&today?&&&Everything&is&ok&.&
（7）单个数字作主语时：”8”&is&a&good&number&in&China.动词单数第三人称形式的一般现在时的句子的否定句、疑问句及特殊疑问句。&&&&
否定句：在主语的后面实义动词前加doesn’t(注意实义动词应恢复原形。)&&&&&
主语（单三）+doesn’&+&动词原形+其他&
Jim&likes&football变否定：&Jim&doesn’t&like&football&&&&&&&&&&&&&
He&has&lunch&at&school.&变否定：He&doesn’t&have&lunch&at&school.&&&
一般疑问句及答语，在句子前面加助动词does.&实义动词恢复原形&&&&&
Does&+主语（单三）+&动词原形+其他&
Does&your&father&work&?&Yes,&he&does.&/No,&he&doesn’t&&&&
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句&
特殊疑问词+&does&+主语（单三）+&动词原形+其他&&&&&&&&&
Where&does&a&bird&live&?&&&&&&&&&
How&does&she&go&to&school？&实意动词：即行为动词，表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的，能独立用作谓语。它分为及物动词和不及物动词两种：及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。实意动词使用方法：及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：Birds fly.鸟会飞。It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。My watch stopped.我的表停了。She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。兼作及物动词和不及物动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?英汉实意动词用法比较：与汉语的比较，有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听。英语里这些动词后面常接介词。如：We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.)Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.)Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务用于be动词之后，实义动词之前。&实意动词的用法：肯定句：主语+动词过去式+其它否定句：主语+助动词didn‘t+动词原型+其他一般过去式：Did+主语+动词原型+其他动词短语：由动词和动短语成，或以动词为中心，功能同动词的短语叫动词短语,动词短语是动词的一种固定搭配形式，动词短语的搭配可分为下列四种基本类型。 动词短语搭配形式：1．动词+副词 ①作及物动词，例：&He brought up his children strictly． 　　 从以上的例句中可以看出，在“动词+副词”的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间。而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间。 　　 ②作不及物动词，例： 　　&Something unexpected has turned up． 出现了令人意外的情况。（turn up=appear） 　　 ③既可作及物动词又可作不及物动词，例： 　　 The barrel of gunpowder blew up．（不及物）火药桶爆炸了。 　　 The soldiers blew up the bridge．（及物）士兵们把桥炸毁了。 2．动词+介词&动词与介词构成的词组在词义上相当于一个及物动词，宾语总是在介词后面，例：I don’t much care for television．我不很喜欢电视。（care for=like） 3．动词+副词+介词 在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词。它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后，例：&We must work hard to make up for lost time．我们必须努力工作来弥补失去的时间。（make up for＝compensate） 4．动词+名词 这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义，例： 　　&Let’s have another try．让我们再试一下。（have a try=v．try） 　 5．动词+名词+介词 　　&这类动词短语只用作及物动词。名词前可加形容词说明程度，宾语总是位于介词之后，&例：Keep an eye on the baby while I am out．我不在家时请照看一下小孩子。 　　 6．be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词 　　&这类动词短语也相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义， 例：I know he is slow at understanding，but you have to be patient with him. 我知道他理解力差，但你得对他耐心些。 动词短语与短语动词:一、短语动词(1)短语动词常常是两个词（一个动词+一个副词性小品）构成，如：wake up , get up ,turn out 等。
(2)同一个动词后面可以有不同的副词性小品词，构成不同意义的短语动词。如：He turn on the radio .Bob turned out smiling.
(3）短语动词用法普遍，尤其在非正式语言中：
我们可以说 He awoke late the following morning .但这太正式了。
我们通常说 He woke up late the following morning .
短语动词的类型
Here is a page from Mr Jones` diary :
Monday ,February 5th.
*有些短语动词不带宾语：
The car broke down .Cigarette prices are going up.
*多数主短语动词可以带宾语，宾语通常在副词性小品词的前或后：
动词+副词性小品词+宾语 动词+宾语+副词性小品词
I rang up a garage. I rang a garage up.
如果宾语较长，则通常放在副词之后：
I filled in an application form.(不说 I filled an application form in .)
如果宾语是代词，其结构通常如下：
动词+代词+副词性小品词
I put it down.(不说 I put down it .)
*有些短语动词是由三个词构成的（动词+副词性小品词+介词），这样，宾语就只能放在介词后面：
I don`t get on with the people at work.短语动词由动词加上介词或副词小品词构成。比如：1. 由动词break构成的常见短语动词有：break away (from) 突然逃离；断绝往来，脱离；改掉，破除break down （机器等）坏了；（计划等）失败；（谈话等）中断；（健康等）变坏；感情失去控制break in 突然进来，强行进入；插嘴，打岔；训练，使适应break into 强行进入；突然…起来；打断，插嘴；占用时间break off 停止讲话；暂停，休息；（使）折断break out （火灾、战争等）突然发生，爆发break through 突破；克服，征服；强行穿过；（太阳等）从云层里出来break up 解散，驱散；（学校等）放假；结束，破裂；击碎；绝交break with 与…绝交，与…决裂2. 又如由bring构成的常用短语动词有：bring about 引起，实现，导致bring (a)round 使改变观点或看法；使苏醒；顺便把某人带来串门bring back 送还；使想起，使恢复bring down 击落；打死，打伤；使倒下；降低bring forth 产生，引起，结果bring in 收获；获利；介绍，引进；聘请；逮捕bring off 从船上救出；设法做成bring on 带来，引起；促使生长；帮助提高bring out 取出，拿出；显示出，使出来；出版bring over 说服，使改变（思想等）bring through 使度过（困难，危机等）bring together 使和解bring up 提出，提起；抚养，培养；呕吐二、动词短语动词短语由动词加上宾语或状语构成。如：break a glass 打破一个玻璃杯break one’s leg 摔断腿break a window 打破窗户break the rules 违反规定break a bad habit 改掉坏习惯break the world record 打破世界记录bread easily 容易断break to pieces 破成碎片bring a book 带来一本书bring sb sth 给某人带来某物bring sb great satisfaction 给某人带来极大的快慰bring death and famine 导致死亡和饥荒初中英语动词短语整理：1. breakbreak down破坏，出毛病，拆开break off暂停，中断 break in破门而入， 打断break into破门而入，突然…起来 break out爆发 break away from打破陈规；奋力挣脱；放弃习惯 break through 出现，突破break up打碎，拆散， 分裂、分解
2. callcall at a place (车船等)停靠;到某地拜访。call away 叫走，叫开…;转移(注意力等)。call back唤回; 回电话;call for需要，要求call for sth (sb) 喊着叫某人来，喊着叫人取来某物call in 叫进，请进; 找来，请来;来访；收回call off取消; 叫走，转移开call (up)on sb 拜访或看望某人call sb sth 为某人叫某物call (up)on sb to do sth 叫(请)某人做某事call up给…打电话;& 想起，回忆起; 召集，应召入伍&&& call out大喊，高叫; 叫出去3. comecome down下跌，落，降，传下来&&& come in进来&& come out出版，结果是come on来临/ 快点&&& come along一道来，赶快come over走过来&&& come up发芽，走近&&&&& come back回来&&& come from来自，源自4. cutcut down砍倒，削减&& cut up连根拔除，切碎5. diedie of死于（疾病，饥饿，寒冷，情感原因）die from死于（外界原因）&&&& die out绝种6. fallfall behind落后& fall down掉下，跌倒 fall into 落入；陷入fall off 从。。。掉下 fall out与。。。争吵7. gogo along沿着。。。。走go through通过，经受 go over复习，检查&&&&&&&&&&&&&&&&&& go up（价格）上涨，建造起来&&&&&&&&&&&&&&& go against违反&& go away离开go by时间过去&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& go down降低，（日、月）西沉go on(with)继续进行&&&&&&&&&&&&&&&&&& go out外出，熄灭&&&&&&&&&&&&&&&&&& go off发出响声8. getget down下来，记下，使沮丧&&&&&&&&& get on进展，进步，穿上，上车&&&&&&&&&&& get off脱下,下车get away逃跑，逃脱，去休假get over克服，从疾病中恢复&& get along with进展，相处get up起床&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& get into (trouble) 陷入困境中&&&&&&&&&&&&&& get back取回，收回&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& get out 出去get to 到达。。。9. givegive away赠送，泄露，出卖&&&&&&&& give out发出，疲劳，分发，&&&&&& give in (to sb.) 屈服give up放弃，让（座位）10. handhand in交上，提交hand out分发&&&& 11.holdhold on to…继续，坚持hold up举起，使停顿 hold on别挂电话，等，坚持&&&&&
12. keep&&&&&&& keep up with跟上keep out 不使。。。进入&&&&&&&&&&&&&& keep from克制，阻止keep away from避开，不接近， keep on继续，坚持下来keep down 使。。。处于低水平&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.knockknock at/on敲knock into撞到某人身上&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14. looklook up查找，向上看& look through翻阅，浏览&&&&& look after/ at / for 照顾/看/寻找look out(for)当心&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& look about / around/round四下查看look forward to盼望&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15. makemake up编造，打扮，组成&&&&&&&&&&& make into / of / from 制成&&&&&&&&&&& 16.pass&&&&& pass by经过&&&&&&&&&&&&&& pass down(on)…to传给 17. paypay back还钱，报复& pay for付钱，因…得到报应&& 18. pickpick up拾起，接人，站起，收听，pick out挑选，辨认，看出&& 19. putput up张贴，举起，&&& put out伸出，扑灭&&&&&&&&&&&& put off推迟&&&&&&&&&&&&&&& put into放进，翻译put away放好，存钱&&&&&&&&&&& put down记下，平息put on穿戴，上映，&&&&&&&&&&&&&& put aside放到一边&&&&&&&&& put back放回20. standstand out 突显，引人注目stand up 起立，站起来38.其它常用词组wake up 醒，唤醒，弄醒stay up 不睡觉；熬夜depend on依靠；取决于worry about为。。。担忧laugh at嘲笑。。。begin with以。。。开始mix up混合、搀和major in 主修grow up成长open up 打开，张开；开发end up到达或来到某处； 达到某状态throw away 丢弃。。。ask for要求。。。wait for等待。。。agree with同意。。。find out（经研究或询问）获知某事send out 发出，放出，射出search for 搜索，搜查chop down 砍到have.. on 穿着。。。step out of 跨步走出drop out of 从。。。掉出happen to 发生在。。。belong to属于arrive in /at到达。。。try on试穿。。。vote on对。。。进行投票strech out伸展。。。hang out闲逛leave for离开前往 sell out 卖完、售完show up 出席；露面21. runrun after追逐，追捕&&& run away逃跑&& run off跑掉，迅速离开&&&&&&& run out of用完22. setset up建立&&&&&&& set off 激起，引起&&&&&& 23. taketake after 与…相像take off脱掉，起飞&& take away拿走&& take up从事，占用（时间空间）&&& take down记录，取下&&&&&&& take back收回take pride in以… ……为自豪, take the place of 代替24. thinkthink of想起，考虑，对…看法&&& think out（自然）想出办法&& think up想出（设计出、发明、编造） think about考虑&&&&&& think over仔细考虑&&&&&& 25. turnturn off / on打开&&&&&&&&&&&&&&&&&& turn to翻到，转向，求助turn down调低，拒绝&&&&&&&&&&&&&&& turn back返回，转回去turn round转过身来&&&&&&&&&&&&&&&&& turn up向上翻，出现，音量调大&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 26. care care about 担心，关心；在乎，介意care for 关心，关怀，照顾27. cleanclean up 把…打扫干净，把…收拾整齐clean out 清除；把…打扫干净28.learnlearn about 获悉，得知，认识到learn from& 从/向。。。学习29. fightfight for..争取获得…fight against 争取克服、战胜…fight with…与。。。搏斗/战斗30. dreamdream of梦想，想橡dream about 梦到。。。31. workwork for 为。。工作work out 产生结果；发展；成功32. argueargue with …与。。。争论argue about..争论。。。33. complaincomplain to 向。。抱怨complain about抱怨。。。34. hear hear of 听说，得知hear about听到。。。的事，听到。。的话hear from接到。。。的信35. talktalk about 讨论。。。talk with/to..和。。。讨论36. livelive in 住在。。。live on 以。。。为主食&反义疑问句：表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。 反意疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。1. 陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否。&2. 陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯。 例如：This pencil is red, isn’t it? Yes, it is. / No, it isn’t.&&&&&&&&&&&&&&& This pencil isn’t red, is it? Yes, it is. / No, it isn’t. 速记：前肯后否，前否后肯，前be后be，前无be后加助，时态一致。反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。如：（1）They work hard,don’t they?他们努力工作，不是吗？Yes, they do.对,他们工作努力。/No, they don't.不，他们工作不努力（2）They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？Yes, they do. 不，他们工作努力。/No, they don't. 是的， 他们工作不努力否定反义疑问句的回答当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可："It’s new, isn’t it?" "Yes, it is." “是新的，不是吗？”“是，是新的。”"He wants to go, doesn’t he?" "No, he doesn’t." “他想去，不是吗？”“不，他不想去。”此时，"Yes"即是，对前面"It's new."的肯定。回答反义疑问句的原则回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你You are asleep, aren’t you? 你应回答No, I’m not. 因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。但如果别人问你 You aren’t asleep, are you?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No, I’m not.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes, I’m not. 也不能回答成 Yes, I am.“It is a beautiful flower，isn't it？” “It isn't a beautiful flower，is it？”上述两句句子的回答肯定均为“Yes，it is."否定为“No，it isn't."由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。口诀:反意疑问并不难，陈述疑问句中含。前后肯否恰相反，否定词缀不能算。主谓时态要一致，特殊情况记心田。实际情况来回答，再把yes和no拣。综上所述，反义疑问句回答就是按实际情况回答。对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。例：—He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，不是吗？—Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的。/ 不是。—His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗？—Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。快速记忆表：陈述部分的谓语&& 疑问部分I/主语&& aren't I / are Ino,nothing,nobody,never,few, seldom, hardly,rarely, little等否定含义的词&& 肯定含义含有un-,in-.dis-,im-等否定意义的前缀构成的词语时，视为肯定含义&& 否定含义ought to（肯定的）&& shouldn't/ oughtn't +主语have to+v.(had to+v.)&& don't +主语(didn't +主语)used to+v.&& didn't +主语或 usedn't +主语had better + v.&& hadn't youwould rather + v.&& wouldn't +主语you'd like to + v.&& wouldn't +主语must&& 根据实际情况而定感叹句&& be +主语指示代词或不定代词everything,that,nothing,this&& 主语用it并列复合句&& 谓语根据邻近从句的谓语而定定语从句,宾语从句主从复合句&& 根据主句的谓语而定think,believe,expect,suppose,imagine等引导&& 与宾语从句相对应的从句everybody,anyone,somebody,nobody,no one&& 复数they, 单数he情态动词dare或need&& need/needn't (dare/daren't ) +主语dare, need 为实义动词&& do/don't +主语省去主语的祈使句&& will/won't you？Let's 开头的祈使句&& Shall we?Let us 开头的祈使句&& Will you?there be&& 相应的谓语动词+there(省略主语代词）否定前缀不能视为否定词&& 仍用否定形式.反意疑问句19条：1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.I'm as tall as your sister，aren't I?2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。I wish to have a word with you, may I?3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。The Swede made no answer, did he / she?Some plants never blown (开花), do they ?4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。We have to get there at eight tomorrow, don't we?6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?You'd better read it by yourself, hadn't you?8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。You'd like to go with me, wouldn't you?10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。He must be a doctor, isn't he?You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?He must have finished it yesterday, didn't he?11) 感叹句中，疑问部分用用否定的助动词加sb/sth？如：1）What a fine day it is today！What a fine day it is today，isn“t it？2）How fast he runs！How fast he runs，doesn”t he？3）What a long time we have been waiting！What a long time we have been waiting ，haven“t we？12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。Neither you nor I am engineer, are we?13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。Everything is ready, isn't it?14)陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：He is not the man who gave us a talk, is he?He said he wanted to visit Japan, didn't he?c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。I don't think he is bright, is he?We believe she can do it better, can't she?15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。Everyone knows the answer, don't they? (does he?)Nobody knows about it, do they? (does he?)16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。We need not do it again, need we ?He dare not say so, dare you?当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。She doesn't dare to go home alone, does she?17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。Don't do that again, will you?Go with me, will you / won't you ?注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we?Let us 开头的祈使句，后用will you?Let's go and listen to the music, shall we?Let us wait for you in the reading-room, will you ?18) 陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。There is something wrong with your watch, isn't there?There will not be any trouble, will there?19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。It is impossible, isn't it?He is not unkind to his classmates, is he?有些动词如：cost hurt hit put 等，它们的过去时与原型相同，在肯定句中一定要先弄清楚它们是什么时态.英语18种特殊的反意疑问句： 1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表 示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。例如： 　　&Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？ 　　 Let 引导的祈使句有两种情况： 　　 1) Let's...后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如： 　　 Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？ 　　&还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。 　　 2) Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如： 　　&Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？ 　　 2. 感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。 例如： 　　 What fine weather, isn't it? 多好的天气啊，是吧？ 　　&3. 当陈述部分谓语动词是need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问 句需用do的适当形式。例如： 　　 He needs help, doesn't he? 他需要帮助，是吗？ 　　&4. 陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或am't I ,而不是am not I (可 用a m I not)。例如： 　　 I'm working now, am't I? 我在工作，是吗？ 　　 5. 陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如： 　　&Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？ 　　 6. 陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。 例如： 　　 Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？ 　　 No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？ 　　 7. 陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。 例如： 　　 This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？ 　　 These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？ 　　 8. 陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如： 　　 One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？ 　　 9. 当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not,& no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。 例如： 　　&He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？ 　　 10. 当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如： 　　 && It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？ 　　 11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如： 　　 You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？ 　　 12. 当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。& 例如： 　　 What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？ 　　 13. 当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如： 　　 I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？ 　　 14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如： 　　 They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？ 　　 15. 陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如： 　　 You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？ 　　 16. 陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如： 　　 There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？ 　　 17. 陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。&例如： 　　 We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？ 18. 当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定 是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如： 　　&He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？ 　　 Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？
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