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没有声音的英文
英文翻译no sounds&&&& be w ...... &&&&&& voice... &&&&&&without a sound, without a clue... &&&&&&mute... &&&&&&now a voiceless sympathy... &&&&&& sonancy... &&&&&&sensation of sound... &&&&&&natural sound... &&&&&&vocal... &&&&&&sile... &&&&&&audio detect silence... &&&&&& stopallsounds... &&&&&&audio only... &&&&&&nvd no value declared... &&&&&&ghosts with just voices... &&&&&&audio-response calculator... &&&&&&there is no dialtone.make sure your modem is connected to the phone line prope ...... &&&&&&just try... &&&&&&tone on... &&&&&&not a sound was heard... &&&&&& voice
声音洪亮 柔和的声音 降低说话的声音 sink one' ...... &&&&&& voiced... &&&&&& phonofilm... &&&&&&synchro sheet... &&&&&&audio book... &&
例句与用法Ralph's lips formed a word but no sound came .拉尔夫嘴唇在翕动，但没有声音出来。In the soggy ground his footsteps made the smallest sounds .他的脚步在潮湿的地上几乎没有声音。To hear , when there is no sound , this is faith当没有声音时去聆听，这是信仰。 Now the wood was silent except for the leaves除了树叶声之外，整个林子没有声音。 They stopped to listen , but there was no sound他们停下来听，但是没有声音。 I go blind . not a sound . nobody ' s that quiet我眼睛看不见了没有声音,没人能这么安静But there was no voice ， nor any that answered却没有声音，没有应允的。 I go blind . not a sound . nobody ' s that quiet我看不见了，没有声音，没人可以那么无声无息I just can ' t work out why there ' s no sound我就是搞不懂为什么没有声音But there was no voice and no answer却没有声音，没有应允的。 更多例句：&&1&&&&&&&&&&
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英语句子听写练习
第一篇:英语句子听写练习2012 届高三英语精彩句子听写训练 届高三英语精彩句子听写训练 精彩句子
（下列精选的好句均出自近两年江苏各大市高考模拟卷及平时各类练习，对加强高三学生的语言 基本功有实效。） 蛐蛐出品 必属精品 (一) This gave the scientists enough evidence to make early conclusions(初步的结论). Males use humor to appear superior to others. The purpose of a letter of application(求职信) is to help you to sell yourself. An excellent idea is to enclose(内附) a stamped, self-addressed envelop (回邮信封) with your letter. The blockade was aimed at starving the country into submission. （封锁旨在断绝这个国家的经济来源，以迫使它屈服） 。Education is essential to poverty relief.（教育是脱贫的根本） The traditional backpack with difference―it’s waterproof. (以防水) The police were unable to hold back(阻挡不了) the crowd. They narrowly avoided defeat in the semi-final. I shall be very grateful if you give me an opportunity for an interview. (二) 1. There used to be many people smoking in the office. 2. She usually walks when she might ride. (when 表“虽然”) 3. If only I were rich. 但愿我很富有。4. Only if a teacher has given permission is a student allowed to leave the room. 5. She failed to satisfy all the requirements for entry to the college. 6. I’m trying to break the habit of staying up too late. 7. His suggestion was that the match (should) be put off. 8. But for your help, we wouldn’t have finished the work ahead of time. 9. While I accept that he is not perfect, I do actually like the person. 10．The two cultures have a lot in common. 这两种文化有许多共同之处。(三) 1. I usually enjoy reading to spend my weekends. 2. Have you considered changing your job? 3. Television is an effective means of communication. 4. He has many interesting experiences in his life. 5. However carefully I explained, she still didn’t understand. 6. Once (it is) printed, this dictionary will be very popular. 7. We must find out the truth of the matter. 8. The reason why he was absent today was that he was ill. 9. He must have seen the film yesterday, didn’t he？ 10．He got to the station early, for fear of missing his train.
(四) 1. He has no choice but to obey. 2. An inquiry was set up to determine the cause of the accident. 3. They have been married for ten years. 4. They advised that a passport be carried with you at all times. 5. We think highly of their research in this field. 6. He will not go to the party unless (he is) invited. 7. It was not until he came back that we went. 8. The sick are taken good care of in this hospital. 9. Careless driving may cost you your life. 10. As is often the case, we have worked out the production plan. (五) 1. The letter was short and to the point. 2. He gave away most of his money to charity. 3. The film is based on a famous novel. 基于 4. As far as I am concerned, you can do what you like. 我以为 5. He goes to the town every other day. 每隔一天 6. Whenever he met with difficulty, she would do what she could to help him. 遇到困难 7. I’d rather you didn’t smoke. 宁愿…不… 8. After a fire broke out in the lab, a lot of equipment was damaged. 9. Apples are usually sold by weight, while eggs are sometimes sold by the dozen. 10. In our opinion, whoever breaks the law should be punished. (六) 1. The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics will have been completed by 2008.基建 2. No wonder he reminded me so much of Jane! 3. After a further discussion, both sides agree on the date for the next meeting. 4. Send it to whoever is in charge of sales. 5. In no case will we use nuclear weapons first. 6. In case of fire, ring the alarm bell. 7. The situation calls for prompt action. 需要 8. As is known to all, the tiger is in danger of dying out.
9. The crisis led to the downfall of the government. 10. She took the lead in the second lap. 领头 (七) 1. I was no match for him at tennis.不是对手 2. I own 12 shares in an oil company. 股份 3. He has developed the habit of making notes while reading. 4. He compared the world to a stage. 把…比作 5. I have made a survey. 6. She is more than pleased with her daughter’s performance. 7. She is more hardworking than wise. 8. Experts were brought in to advise the government. 引进 9. The scandal may bring down the government. 丑闻可能使政府垮台 10. He lived alone on a lonely island, but he didn’t feel lonely. （八） 1. I’ll take up the story where I finished yesterday. 2. They fired a salute of ten guns. 3. Only when you reminded me did I know that I should have done it. 4. The makers have called in（已收回，召回）some cars with dangerous faults. 5. What brought about （引起）the forest fire? 6. This business brings in $ 100,000 every year. 挣得 7. Perseverance is a kind of quality―and that’s what it takes to do anything well. 8. Work hard, and you’ll be successful in time（迟早）. 9. The fire spread through the hotel very quickly but everyone was able to get out. 10. You should get the book on condition that （只要） you give it back to me in time. （九） 1. On November 12th the storm died down. （风暴平息了） 2. They burst out laughing. (他们突然大笑起来) 3. When he woke up, he found himself tied to a tall tree. 4. When the injured were rushed to the hospital, they came to life（醒过来）. 5. The dictionary is intended for children. 6. He is suffering from a bad cold.
7. The committee is looking into the cause of the accident. 8. I look on her as a promising pianist. 9. We tried to remove his doubts and let him tell the truth. 10. My father intended me for driving but I wanted to pick up the knowledge of the computer. （十） 1. An idea has occurred to me. 2. Tom would rather that the meeting were put off. 3. Her words impressed themselves on my memory. 4. It won’t be convenient for me to see you tomorrow. 5. We set about cleaning the house. (我们着手打扫) 6. The contract will come into effect as soon as it is signed. (合同一签就生效) 7. We are to them what fish is to water(如鱼儿和水一样). 8. Schools carry out quality education (实施素质教育) to train students to be useful persons. 9. In the absence of any further evidence, the police 缺乏 were unable to solve the murder(破谋杀案). 10. What impressed me most was that she was dressed in red that day. (十一) 1. The doctor cured him of cancer.(治愈了他的癌症) 2. Our company deals mainly in cameras.(主要经营……) 3. She required that I should go at once. 4. China is made up of 56 nations. 5. She lacks common sense. 6. Nobody knows who set the house on fire. 纵火 7. She is not easy to persuade. (不易说服) 8. The classroom is so dirty that it needs cleaning badly. 9. After months of voyage, he arrived in what later proved a new continent. 10. This is where I disagree. 这就是我不同意的地方。(十二) 1. I advised him that he (should) go at once. 2. I advised waiting until tomorrow. 3. He is not content with his present job. (他对目前工作不满意) 4. The country has gone through too many wars. (这个国家经历了太多的战争)
5. Mr. Smith was cross with (对……生气)the boys who had picked flowers in his garden without his permission. 6. The most important advantage is convenience. 7. Services such as booking airline tickets, reserving (预订) hotels or renting cars are also available. 8. I’d like to have you go through the book.(我想你审阅这本书) 9. The old couple have been married for 40 years and never have they quarreled with each other. 10. I won’t go to the party even if invited. (十三) The business(商店) is located right in the center of town. 2. China has achieved the highest rate of economic growth in the world this year. 3. The universe is composed of matter. (宇宙由物质构成) 4. I’ll never set foot in（踏足）Tokyo again. 5. You can rely upon it that he will come. (放心，他会来) 6. Put a clock an hour forward. (把钟拨快一小时) 7. They have got divorced. (他们离婚了) 8. Shall we break off（突然中断）our performance and have an important meeting？ 9. She broke down when she heard that her husband had been shot. 10. May you be young forever!(祝你永远年轻) （十四） She demanded that he (should) finish the work within an hour. There is a great demand for coffee. He came second in the 100-meter race.(获第二) A bicycle came into sight (出现)on the main road. They insisted(坚决要求) that everyone should come to the party. He is beginning to recover his strength. (恢复体力) You must adjust yourself to new circumstances.(使自己适应新环境) Considering the strength of the opposition, we did very well to score 2 goals. The film is intended for adults only. It was our being late that caused him to serve dinner an hour later than usual. (正是我们的迟到使他晚饭比平时开晚了一小时) （十五） She declared herself (to be ) innocent. The leader ordered that the work (should) be started at once. The ship was at the mercy of the waves. （船在浪涛中随波逐流） In China, the needle treatment dates from ancient times. (针灸疗法起源于古代)
I submit (提交) articles and edit them by E-mail and communicate with colleagues on Internet. (我提交了文章，并通过 E-mail 作了编辑, 并在网络上 与同事进行了交流) The jury concluded, from the evidence, that she was guilty. He accidentally set off the fire alarm.(意外地触动了报警器) He fixed his attention on what he was doing. She was absorbed in her book while her parents were watching TV. Our food soon ran out.(吃完) （十六） Have you claimed the insurance yet? The football team was promoted to the first division. She became a success in business at the cost of (以……为代价) her health. He blamed me for my carelessness. She was annoyed with him because he was late. The company has declared an increase in profits. Attached to this letter you will find the contract. (随信附上合同书) The mailman delivers the mail twice a day in this area. This w you’ve left out a letter. (漏掉了一个字母) If untreated, it would produce a powerful poison powerful poison that would kill the patient.
（十七） He is their adopted son(养子). This table is already occupied. (已有主了) These old houses are going to be knocked down.(被拆除) We got rid of all the old furniture. You might be in a state of sub-health(亚健康). 6. These negotiations are intended to smooth the path to a peace treaty. (这些谈判目的在于为签订和平条 约铺平道路) 7. He failed to live up to his parents’ expectations. 8. You must make an appointment in advance. 9. Mum turned down my suggestion while Dad spoke in favor of my idea. 10. If you were to spend as many hours studying English, you would make progress. （十八） 1. So hard has he worked in the past few months that he has made great progress in English. 2. No matter how much money you have, it can’t match a healthy body. 3. How did it come about that you made so many mistakes in your homework? 4. We have to finish the job, however long it takes.
5. It won’t be long before we meet again. 6. Edison’s theory turned out to be correct. 7. Tom would rather that the meeting were put off. 8. The pilot asked all the passengers on board to remain seated as the plane was making a landing. 9. Only in this way can we learn English well. 10. There’s no use in arguing with him.
7第一篇:英语句子听写练习听写速度不够，一般有三种情况：
一是反应速度慢。听的时候单词听到了，觉得很熟悉就是不知道怎么写；这么一耽搁就把速度慢了下来。解决方法：最好加强学过的单词或句子的复习，这样就能很快的写出听到的单词，保证这方面不丢分。
二是书写速度慢。别人动笔了，自己还没动。平时拿出5-15分钟的时间抄一些小课文，既能加强对单词和句子的复习，还能提高书写速度，一举两得。
三是碰到生词引起得时间上的延误。如果知道英语发音规则的话，听到单词的发音，按照规则把单词写出来就可以了。因为是听力，所以允许出现单词发现正确，但形式与正确答案稍有不同。
我个人觉得听写时，大概得听三遍（平时做练习时）
第一遍，听大致内容：作者的语气，主要话题。听时能写多少就写多少，没写出来的留出适当的空格，方便后两遍的听写。
第二遍，把磁带或CD的速度放慢，必要时可以暂停，写出来再听下一句。
第三遍，检查。语法错误，单词拼写，少词多词等，尽可能做到少犯错误。
几遍听下来，对文章的内容大致有个了解；同时注意从中吸取知识，比如说“针灸”怎么用英文说；文章中还有一些生活中可以用到的话，也稍微留意一下，做到听力口语同时提高。
我个人认为如果你的词汇量达到一定程度 光是听写的话 我觉得不如尝试以下方法(本人用的,效果不错)
第一步, 当你听到一篇文章的题目时,用几秒想想正文大概会涉及哪些方面 展开适度的联想;
第二步, 一篇文章建议听四遍(这样会有压迫感避免自己分散注意力),然后再听到自己听明白为止, 包括每一个单词,每一个标点.
一开始的四遍是这样安排的, 第一和第四遍正常语速, 2和3遍稍慢 同时培养自己速记能力 如&AND&可以用&+&来表示
第三步, 检查句子和标点及语法
第四步, 进行总结和分析原因
明白错误出处 如生词
语音 连读 语法 单复数
大概每天花30分钟听写
必须坚持每天听写
提高英语听力的有效途径之听写方法
在备考托福的过程中, 听写跟读一直被认为是提高英语听力的有效途径, 精品学习网为同学们 分享新东方托福名师马骏老师的听写方法,供同学们参考.
听写方法：
（1） 听一句――动笔写（写不出来再听一遍，最多3-5遍）
（2）找weakness――回原文对照――划出关键词或weakness
（3） 听第二句（重复第一句过程）
（4） 听最后一句
（5） 全文统一听一边（抓关键词；寻找主干脉络；适当note-taking）
听写要求：
（1）请大家听写完再看文字答案
（2）对照文字答案时，找出未能识别出来或者识别有误的地方并用记号标注出来
（3）听写完的内容自己总结（不熟悉听觉的单词；关键词）
（4）听写是一句一句的听，对于句子短的可以两三句合并，大家自己把握
（5）最好只给自己三遍的机会来训练自己的听觉存储力
（6）听写所推荐的软件请在论坛里下载
（7）更有效的听写不推荐非要把每一篇文章听写完之后再对照文字答案，这样对于很长的文章来说，听觉模糊的或未识别/识别错的地方已经印象模糊，故不能更有效果的从听写中得到你的weakness
（8）我会针对文章的长度进行切割，把文字答案切割成小的part以适合每次听写，按照跟贴的顺序完成大家的听写。比如：先听写第一楼；再第二楼；……以此类推
（1）听相同的文章的提高是有局限性的。因为你在反复的过程里已经不再痛苦了，也就没有更多的进步了。
（2）建议是：对于听写完的文章可以反复跟读。反复跟读同样的文章的收获会比每天跟读不同文章的收获巨大。
对所有听写者说的话
（1）要的不是你一个小时写上了多少,要的是今天你能克服障碍战胜自己坚持了一个小时;
（2）我们都是在经历这样的痛苦,痛苦的并不只是你自己,既然不能减少痛苦,就让痛苦来的更猛烈些吧,在猛烈的痛苦中麻木后,你就不会那么痛苦了,因为你已经――麻木不“人”了……
（3）寻求安逸舒适的我们先天的基因里起作用的往往是“懒惰基因”……它总在暗示着我们放弃或者半途而废……而这个时刻你更应该清醒……并提醒自己：当你感觉痛苦，乏味，疯狂，郁闷，崩溃，憔悴……想拿刀查自己的时候你在进步……或者在这个时刻你更应该想起被我们唾弃并认为百无一用的传统教育中的某几句话，比如：天将降大任与XXXXXX；保尔?柯察金的名言：：“一个人的一生应该是这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在他临死的时候，他能够说：我整个的生命和精力都已献给了世界上最美好的事业――听写。”
（4）世间本无结果……过程就是结果……别问……你就听写吧……
听写跟读是一个看似简单实际复杂的过程, 同学们要在备考中不断的进行总结和思考,从提高英语的本质开始锻炼,踏实的听写和跟读,这才是提高英语听力的有效途径.
于浩洋谈提高英语听力之听写方法两则
挺高英语听力之听写方法一:边听边写
1.听一遍只记大概不记细节。
2.重复1，时间持续15分钟，大概15遍。
3.早中晚各一次。
4.一个段子听三天。
5.全听完之后再打开文本对着看。
挺高英语听力之听写方法二.听写:听一句停一下写一句
1.每天至少坚持把一个段子听完。
2.一句一句听过后再反复，反复10遍。
3.听完后，打开文本听着读。
4.跟读的遍数为5遍。
5.跟读过后再听一遍，边听边写主要意思。
于浩洋老师所讲的挺高英语听力的听写方法虽然看上去简单,但是贵在坚持和思考,不断思考和总结,才会有收获
托福听力高分考生谈英语听写方法
听写是提高听力的最佳途径,但是究竟怎么样才算是有效的听写,怎么坚持才能有最大的收获,面对听写,很多同学都有这样或那样的困惑,那么,究竟怎么做听写呢,精品学习网为同学们分享托福听力高分考生icenotu在自己的听写实践中总结出来的英语听写方法,希望对同学们有一定的帮助.
英语听写方法-----步骤:
第一步：一段录音拿到手之后先从头到尾听几遍，争取听懂其大意，分出句子和段落（老托一般只有一段，新托段落较多）。
第二步：以句子为单位反复地听，注意是以句子为单位，千万不要一个词一个词地听。每听一遍都要把自己听到的词按照Speaker说话的顺序写下来，没听出来的先空着。然后再重复以上操作，直到把自己能听出来的都写下来为止。接下来势必要搞清楚每个词在句子中的作用，自己写下来的这个句子的主谓宾都是由哪些词来担当。
第三步：重复第二步的操作直到听完整段录音，这个时候不要急着查看听力文本，应该回过头去查看自己没有听出来的地方，以纵览全篇的角度再推敲一遍没听出来的地方。这时很多地方你会有豁然开朗的感觉，原来之前是只见树木，不见森林。
第四步：查对听力文本。一定要仔细，不放过任何一个错误。
注意两个问题：
1.关于能听懂多少的问题。听写听写，之所以叫听写那么就一定要写，写下来的都是你听懂的，只有把你听懂的写出来才能知道哪些是你听不懂的，发现不足是提高的第一步。
2.关于生词的问题.很多同学遇到听的时候，耳朵遇到生词就轻易放弃，对了文本之后就一味地全部归类到眼睛认识，耳朵听不出来。殊不知这里面包含着自己的懒惰和语音知识的不过关。在听的过程中这样轻易地放过生词，你就错过了一个提高听力的重要途径――辨音。具备一定语音知识的同学在反复听过一个生词的正确发音之后是可以将单词拼得八九不离十的，如果你不信那是你的语音没过关。
英语听写方法---语音识别：
在听写的第二步中，以句子为单位听写完一句话，发现生词，反复听这句话，把握生词的每个音节的发音，根据可靠的语音知识将可能的拼写写下来，然后查字典，极有可能你就能在字典中找到符合文意的单词，这样印象深刻的生词有过几次就不会再听不出来了。即使最终你没能透过语音知识拼写出正确的词或者在字典里没有查到符合文意的词，在这之后去对比文本，对生词的印象同样来得比没有辨音来的深刻得多。对于错误的拼写最终通过文本找出正确答案的也要认真标记，自己是什么地方拼错了，为什么会拼错是不是没有准确地抓住speaker的发音，还是自己的语音知识不高，或是碰到什么特殊的发音等等。
上面提到了通过语音识别来解决部分生词的问题，当然还有另外一种解决生词的好方法，那就是语法和逻辑。这就是为什么会有听写第三步的原因所在了。有时候生词只是出现在特定的范围内，等到你听完全文，基于对全句甚至全文大致了解的基础上再去考究所谓的生词，常常会发现这个词很容易听出来，这就是所谓的融会贯通。另外一个词，特别是关键词，在文中都不只会出现一次，所以说一个生词这个地方没听出来，可能在下一个地方又会被听出来。所以对于听的过程中实在听不懂的词可以暂时先放一放。对于不敢确定的词则一定要先写下来，带到听写的过程中去检验和纠正。
以上就是托福听力高分考生ICENOTU所总结的英语听写方法,希望对同学们托福听力备考有帮助,英语听写跟读的方法具体起来其实有很多,同学们可以慢慢实验总结,但是一定要踏实,量变必然引起质变,只有从基础抓起,积极努力,才能取得本质的提高,这种看似最慢的方法,其实才是真正提高英语听力,攻克托福听力的捷径.
托福听力提高方法--强化语音识别
托福听力是同学们备考中最为头疼的一项,听力听不懂的原因有很多, 精品学习网为同学们分享新东方托福名师马骏讲解的听力听不懂的原因以及托福听力提高方法.
为了让理解句子连贯，流利，每个单词的语音识别都需要配合。但是，由于我们每个人对英文单词早期的识别是眼睛，导致――语音上的识别障碍，并从而形成听句子或文章时的短路。
（1）单词本身眼睛也不认识。这种情况下的不认识可细分成――A：活该不认识 B：应该不认识 ――活该不认识的词是指90%以上的人都认识，而你自己不认识；应该不认识的词是指90%以上的人都不认识，而你也不认识。自己对自己负责一些，在听写或者做题的过程里掌握这些活该不认识的词，弥补自己；同时对于应该不认识的词（一般是专业词汇）有个累计，时常读读，做到声音熟悉就可以。
（2）单词本身眼睛是认识的，但是耳朵不认识。你并不知道你会的那些单词哪些是耳朵不认识，这就是“意识不到危险比危险本身更危险了”，所以要在听写的过程里找到并在跟读的过程里弥补自己的耳朵。记住：你曾经有多爱你的耳朵，你的耳朵才会在听听力的时候多爱你。
（3）单词眼睛认识，耳朵不熟悉，不能迅速反应过了并配合理解句子。没办法，用心的多听吧。为什么推荐大家听写出来――因为听后写在纸上是强迫自己负责的一个行为。
（4）大量的做跟读和模仿工作是解决方法。无论是单纯的跟读还是听写后的跟读，都是弥补语音识别不足的最佳方法。看电影即浪费时间又浪费感情，同样的时间付出，效益远没有跟读的效益大。
总而言之,托福听力提高方法有很多,新东方托福名师马骏给大家的建议是坚持听写跟读,提高语音识别能力,也就自然提高了托福听力能力
备考托福听力之合格英语听写
在备考托福听力的过程中,英语听写跟读是提高英语听力的最佳途径,听力提高,如何能够获得事半功倍的效果, 精品学习网为同学们分享合格听写的检验标准,同学们可以参考下面的内容调整自己的学习计划,从而更好的备考托福听力.
首先,从英语听写的步骤和完成效果来检查.
1、第一步：全篇听
检查听懂大意的百分比:文章主题,文章框架,文章细节.由于托福听力考试的考点越来越细致,因此希望同学们尽量多的掌握大意.同时，我们可以衡量听了多少遍以后达到听懂的最大值.对于一段材料,一般能够接受的最大限度一般是五遍,也就是说,对于一篇材料,通常最多听五遍,五遍之后,听不出来的就很难再被听出来。那么我们可以衡量一下，听了多少遍之后，你可以达到听懂的最大值。
2、第二步：以句子为单位听写
一个句子最多不超过10遍，在听写的过程中，我们可以检查，听写做的是否规范，是不是以句子为单位进行的听写，是一个词一个词写的，还是在真正理解了句子意思和听懂的情况下做的听写，对于语法与逻辑是不是有什么不确定的地方。
3、第三步：从全文的角度看未听写出来的部分
听写结束后，从全文的角度来推敲没有听出来的地方，看自己能不能听出来，同时可以检查自己对全文的把握。
4、第四步：检查听力文本
打开听力文本时，我们需要检查未听出来的单词，词组或句子，拼写错误的单词，听写错误或缺失的单词，词组或句子，并进行分析。词汇的原因是因为不熟悉词汇还是仅仅是拼写错误，词组错误或缺失的原因是因为不熟悉还是由于语音习惯，比如吞音，连读等等。在对各项检查之后，再看文章结构和内容自己理解的是否到位。这样就清楚的分析出来所存在的听力问题，然后就可以根据各项一一突破。
英语的听写过程是一个看似简单其实复杂的过程,听写的提高过程涉及到语音识别,句子理解,存储力等各方面内容,托福听力考试的要求是这些方面都比较优秀,因此备考托福听力,要注重这些方面完成是不是有效果,从而真正的提高英语听力.
李笑来谈：托福听力提高跟读方法步骤
怎么样才是较好的跟读, 怎么样才能快速让托福听力提高,精品学习网为同学们分享李笑来老师的跟读训练方法步骤.
跟读训练的方法与步骤如下：
分析听力录音文本
遇到生词、不认识的词组，查词典；
标记出所有的双元音与短元音；
标记出所有单词的重音所在；
反复精听录音
分辨哪些单词被强读了？其重读音节的语调是怎样的？
有没有哪个重读音节伴随着更高的音高？
录音里被弱读的单词怎样读的？
哪些地方存在着连读？
哪些地方存在着失爆？
哪些地方存在着浊化？
有没有某一处存在着明显的停顿？
反复模仿录音
背诵整个录音
关于跟读训练，有一点必须说明，那就是，没有意外的话，你不可能完美。
在学习英语的过程中，有一些人比另外更多的人运气好得不象话。这些幸运的人嗓音天生有着更好的音色与音质，并且拥有比大部分人更强的节奏感，也基本上因此他们具备比大多数人更强的模仿能力，于是，这些少数幸运的人在英语学习过程中不仅显得学的更快、更轻松、更好，而且经常让身边的人觉得自己“学英语没有天分”而相当地自卑。
英语学习过程中，很多人因为没有想过“完整地模仿录音几乎是不可能的”，而产生挫败感，甚至自卑感，进而半途而废。要知道，那些被请去录音的人，都是音色悦耳，音质优良，节奏感很强的人――通常情况下，这些人还要经过专门的训练。若非如此，也不会有人请他们去录音――绝大多数人的声音如果录下来是不符合所谓“标准”或者“权威”的；甚至，不夸张地讲，相当数量的人就算是经过专门的训练也无法做到“标准”，顶多是“有所提高”而已。反过来，从另外一个角度出发，即便一个人的音色很差，音质很糟糕，甚至毫无节奏感，那又怎样呢？难道就因为这个人音色差、音质糟糕、缺乏节奏感而禁止这个人讲话么？因此禁止他学习外语么？（从这个角度出发，就可看出那些嘲笑他人外语发音的人有多么愚蠢而又自以为是了吧？）
为了提高成绩，我要求我的学生每天都要做跟读训练。但这并不意味着说我要求我的学生一定要读成录音里的样子――实际上这是无论是谁都基本上做不到的事情（少数具备超常模仿能力的人除外）。语言学家Daniel Jones在他那本著名的《The Pronunciation of English》中就这样说道：事实上，没有任何两个人说话的声音是一样的。我的观察是，很多情况下，人们甚至很难用一模一样的音色、音质、节奏重复自己曾经说过的话。
事实上，我要求学生做的是“用画漫画的方式进行跟读训练”。就算我们不会画漫画，也肯定看过很多漫画。漫画什么原理呢？漫画的原理是抓住三五个主要特征（一两个往往不够，七八个已经太多）而后对这些特征进行夸张（甚至扭曲地夸张）的描绘。比如，你看到一幅漫画，上面的面孔是一个“大鼻子”、“小眼睛”、“八十年代男性流行的盖耳长发发型”，再配上两个“大拳头”，那这幅画画的基本上应该是香港武打明星成龙了。
按照重要性来看，“强读/弱读”，“语调/音高”，“失爆/浊化”，“元音的长短”，再加上“连读/停顿”这么几个特征的模仿已经足够。至于/t + j/可能发生音变，/u/结尾的单词后面如果接着一个元音开头的词汇，那么可能要加入一个/w/；词尾是/i/的单词后面如果接着一个元音开头的词汇，那么可能要加入一个/j/；/h/往往被“击穿”；/θ/与/e/是否一定要用牙齿夹着舌尖开始发音……这些琐碎的知识点并非不必要，而是，需要了解，但是更需要多说多练；反过来，只要多说多练，这些琐碎的知识，就算当初不了解，最终也能在不知不觉中全部学会。
连“最终做到完美”几乎是不可能的（也没有任何人有权利要求你完美），那么“从一开始就完美”就是更加荒谬的要求了。我的健身教练曾经告诉我一个特别重要的道理――非常朴素的道理。他说，没有谁的动作是标准的，并且，刚开始的时候谁都不标准――根本做不到一开始就标准。所谓标准动作，都是在练过好长一段时间之后再开始一点一点纠正的，到最后大家比的是谁更接近完美。
在我看来，绝大多数学习的过程应该是这样的：1) 先胡搞瞎搞一阵子；2) 误打误撞摸到了一点门道；3) 反复练习、实践、修正；4) 最终依靠积累获得成就――做什么都需要时间。我常常给学生转述“聪明蜜蜂与笨蛋苍蝇”的故事：
美国密执安大学教授卡尔`韦克讲述了一个奇妙的实验：
把6只蜜蜂和6只苍蝇装进一个玻璃瓶里，将瓶子横着放平，让瓶底朝着窗口，看它们会有什么结果？向来善飞而又勤劳的小蜜蜂不停地在瓶底附近飞舞，企图找到出口，直到筋疲力尽，累饿而死。苍蝇可不管什么瓶底和瓶口，哪里光明还是黑暗，在瓶子里乱撞，不到两分钟的功夫，纷纷从瓶子口逃之夭夭。
怎么会是这样结局？
难道是蜜蜂飞翔能力太差？不是；难道是蜜蜂的眼睛不好？也不是。我们都知道，蜜蜂和苍蝇的眼睛都是由许多独立的小眼紧密排列而成，人们管它叫复眼。复眼的构造精巧，功能奇异，能够随时辨别太阳的方位，确定运动的方向。蜜蜂平时就是靠着复眼准确无误地找到蜂蜜，回到蜂巢。人们还按照蜜蜂复眼的结构特点和工作原理制成了一种导航的航海仪器――“偏光天文罗盘”。不管是太阳尚未升起的黎明，还是阴云密布的黄昏，有了这只罗盘，船只都不会迷失方向。
问题显然不在眼睛上。因为瓶底朝着窗户，蜜蜂便不停地在亮处寻找出口，却碰到蜜蜂怎么也弄不懂的玻璃，对阳光的敏感和执着使它们不肯到瓶口――那个黑暗的出口去。是呀，黑暗与出口怎么能联系在一起。但是苍蝇可不管什么光明与黑暗，它们四下乱飞乱闯，瓶子又这么小，碰上瓶口的机会太多了，一群头脑简单、无所追求的苍蝇就这样获得了自由。
所以，很多的时候连“胡搞瞎搞”都是很重要，甚至很必要的；更何况有一定基础的学生在准备托福考试的时候只不过是“没那么完美”而已呢？
不要花时间想没用的事情了，干活去吧！
刚开始的时候，分析、精听、标记、模仿、反复、背诵等步骤可能显得非常耗时费力，一星期处理一篇就够了。一个月后，可以适当提高速度，比如，一星期两到三篇。第三个月开始，你就会发现一天 一篇都做得到，这时候，你的进步可就已经不是一星半点了――其实只要两个月左右的时间就可以有巨大的飞跃。坚持三个月后，甚至没必要再不停地攻克新的听力录音了，只需要每天保证一小时跟读（可以在早上，也可以在晚上）就可以，把它当作备考托福中的“有氧运动”。当年我的基础相对较差，所以，我可是每天尽量随时都戴着耳机，能听多久就听多久，能跟读多少就跟读多少。
有一个小技巧。跟读的时候，不要两个耳朵都戴着耳机。你见过戴着耳机唱歌的人么？十有八九他们会跑调的，为什么呢？因为他们两只耳朵都戴着耳机，所以听不到自己的声音，进而无法控制自己的声音，所以，自己跑调了都不知道。跟读，一方面要提高听的能力，更重要的另外一方面是，利用托福听力录音矫正自己的语音语调。所以，一定要只戴一只耳机，用另外一只耳朵监听自己的声音，这样才能随时矫正，随时微调。
跟读训练是比听写训练更重要的一个过程,通过李笑来老师的跟读方法步骤的介绍, 同学们应该对跟读方法有所了解,希望同学们能偶认真坚持,努力备考,最终获得理想的成
提高英语听力之跟读五步训练法
备考托福考试时,很多同学都在找快速提高英语听力和英语口语的方法,精品学习网向大家介绍一种可以快速帮助同学们提高英语听力和口语的方法---跟读. 跟读可以帮助同学们解决听力中听不出来的语音现象,比如连读,弱读,重音,语调等等,也可以帮助同学们培养英语思维,因为通过反复的跟读训练可以帮助同学们熟悉以前不清楚或者错误的句式表达和语法.同时,跟读要求同学们对听力材料进行模仿,因此也能帮助同学们提高英语发音的准确性和连贯性.那么怎么做跟读呢?精品学习网为大家介绍跟读五步训练法.
第一步： 盲听
所谓盲听，是指不看材料听，了解大概讲的内容就行。同时还把听力的gist 题给练了。
第二步： 再听
这一遍要照着材料听。精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注重刚才在第一遍的时候你没有听清楚的部分，是生词的缘故，还是发音的缘故。假如是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的（这个你可以根据音标自己判定），但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很轻易记住单词了。假如是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。
这一步你可以多听几遍，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。
第三步：听后跟读
前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模拟发音。在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。另外，在读的过程中，标注一下重音（具体到每个音节的词重音），语调 (升调，降调和降升调，就是拐弯的调子) 和停顿（不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿）。假如你觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。
第四步：只读不听
在第三步足够熟练以后，你要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。
第五步：边听边读
边听边读就是达到听说同步。假如你能做到这一步，就证实你很牛B了。以后都TMD可以跟新闻里的news announcer 同步了。以至于到后来，你会上瘾，听到别人讲英语，你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。
示范材料：
第一个： VOA的一段。语速很慢，节奏很好。适于练习初期。我会把音频和文字材料放在附件里。文字材料是被挖了空的，第二步再听的时候可以把词填进去。
第二个： 蓝三角中听力部分的Exercise2.1 A 。里面包含三个段子，连音，省音，语调都绝对正版。绝对是一举N得!!!
一定像练武之人练习武功秘籍一样，练不成，绝不出山。
假如你严格的去做了，我相信，跟读简直就是 a piece of cake；你会练就非常标准的美音，绝对流利的口语！！！
虽然按照难易程度给了两个示范材料，但首先要搞定一个，然后再练其他的-----也就是起初做事的时候一定要慢慢来，做到精而不泛，small but beautiful！
像上面提到的那样，假如你真的上瘾了，甚至一天不张嘴都难受的话，那么你就大声跟读听力材料。就用新托福材料:OG,Delta,barron等等都可以, 从conversation到presentation. Conversation 一定要带着感情. Presentation 也要像面对很多观众一样。听力材料都是人说出来的，所以要有说话的感觉.这样，你永远不会厌烦，只会嘴巴感到累而已。坚持下去,一定能很大程度上提高托福听力和口语
英语听力提高之跟读方法详细介绍
每篇文章按照听写的步骤操作过以后就可以跟读了，而且是必须跟读。因为没有跟读过的听写是不完整的听写!英语听写是找出英语听力中的漏洞,而跟读是弥补这些漏洞从而真正的提高英语听力,那么,怎么做跟读才最有效呢?精品学习网为同学们详细介绍英语听力提高的跟读方法.
第一步：跟读模仿 惟妙惟肖
着录音模仿，同样是是以句子为单位，千万不要一个词一个词地读，word by word体现不了连读、失爆等高级语音现象。把自己模仿的录下来，对比标准录音，看有哪些差异，反复模仿，直至模仿到语音、语调上大体正确（我们不是native speaker，要做到完全一样是不可能的，也没有这个必要，达到能够交流即可）。
第二步：通篇文章跟读，力求做到与标准录音同步。
这一步的基础就是前一步必须把文章一句by 一句的认真消化掉。在这一步的的操作过程中，不要纠结于零点几秒的同步差异，这是必然会有的一个时间延迟.
第三步：背诵――脱离文本和录音
把文章消化成自己的语言，在特定环境中的语言有其特定性，表现在用词、句型、以及语言风格等都有其相似性，通过背诵以期达到触类旁通，融会贯通，一通百通的境界。这样我们再听到什么新的内容都能够做到心中有数，胸有成竹了。很多同学说背诵很难，很费时间。但是其实只要前两步做到位，背诵自然就水到渠成了。
用这样的跟读方法坚持下来,一定能够使英语听力和口语有长足的提高第一篇:英语句子听写练习英语六级听力短文听写练习法：以句子为单位
练习方法也很有讲究。一定要以句子为单位进行听写。根据练习的不同目的，听写练习可分为两个层次：
1．练习信息概括能力和表达能力
指听写句子时，不要求完全按照录音原文精确记录，而是根据理解，用自己的话概况，在纸上表达出大意，非常类似四六级复合式听写的最后三个长句子的要求。这样的练习，旨在提高听英语(论坛)时提炼、概括信息的能力，和语言的综合表达能力。
此时不应拘泥于个别听不懂的单词，而要学会联系上下文语境推断没有听懂的部分，从而跳开难点，理解内涵，从而达到概括出重点信息的目的。根据四六级考纲对 于复合式听写的要求，最后三句长句不要求完全听写原文原词，而允许考生进行内容复述。所以像这样的练习，就是最契合考试要求的训练法。
2．精确听写每一词，每一句，细化提高英语实力
练习听写还可以这样进行：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来，如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基 本上一句话可以反复听三遍，如果有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。接下来对照录音原文，把之前没有写出 来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析：为什么这里我会犯错？原因往往有二：第一，这个词你确实不认识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼写 发生了错误，那么对答案时要马上把它背出来。通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书；第二，大家是否有过这样的经历，在听写时，有一个词反 复听也听不懂，但最后对照原文一看马上就认识了，不由感慨道“原来就是它呀，其实我早就背到过了”。为什么有的单词你会看得懂而听不懂呢？很可能是因为你 对于它的发音存在误解。比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个 词的发音便留下了错误的印象。
可见，一旦练习时精确到点，那么对答案时的分析总结非常重要。其实我们练习听写，并在原文上圈出错误部分，让自己学习中的薄弱环节呈现出来，这可以帮助我 们发现和判断自己英语老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“对症下药”――单词不认识的背单词，拼写不熟悉的记拼写，发音不正确的纠正发音，从而全方位提 高英语实力
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