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名师答疑：如何做对语句阅读排序题
来源：奥数网 文章作者：孙拓
　　语句排序题，是小学阶段语文阅读练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高学生的思维能力、逻辑能力，还能提高学生的写作能力。很多学生在做排序题时不知道如何下笔，无法找到句子之间的联系，或者是对文段的理解不够深入，导致失分率很高。那么，学生们要怎样才能做好排序题呢？下面有四个方法可以帮助学生更好地理解排序题。
　　一、按事情发展的顺序排列。
　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。在排序时先找到事情的起因、经过和结果，在按照这个顺序进行排列。
　　二、按时间先后顺序排列。
　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
　　三、按先总述后分述的顺序排列。
　　有这样一道练习题：
　　（& ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
　　（& ）桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
　　（& ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
　　（& ）初夏，凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　根据这段话的特点，&小城里每一个庭院都栽了很多树&这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
　　四、按空间推移的顺序排列。
　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如：
　　（& ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
　　（& ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
　　（& ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
　　（& ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡&咯咯哒&&咯咯哒&地在房子里叫个不停。
　　这段话，我们可以抓住&屋外&和&屋里&两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
　　有了排序的具体方法，在做题的过程中同学们还要注意做题的步骤，一步一步地进行阅读，就会找到每道题目的具体解决办法。首先，粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么？这样能使我们把握住排列时的总方向。其次，细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。第三，精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地排列。&精&就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。&巧&就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。第四，朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？第五，品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
　　家长在家里也可以带着孩子做一些练习，随便找一段话打乱顺序让孩子排列，这样也可以培养孩子的语感和逻辑思维能力。排序题其实并不难，只要掌握了方法，就会提高分数。
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小学语文句子排列方法（附：答案）
这排序题最可恶了，排错一句，就会“株连九族”。同学们需要好好练习。考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的！　　1、给叙事短文的句子排序　　在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。　　叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。　　排序的方法是什么？　　首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。　　例（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。　　（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。　　（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。　　（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。　　（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。　　（ ）小军听了不好意思地点点头。　　（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”　　【提示】　　（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。　　（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。　　（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。　　（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？　　【答案】2、4、1、7、3、6、5　　2、给状物短文的句子　　排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。　　排序的方法是什么？　　首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。　　例（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。　　（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。　　（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。　　（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。　　（ ）四季海棠真是美丽极了！　　【提示】　　你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。　　请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。　　想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）　　请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？　　【答案】5、3、2、4、1　　3、给写景短文的句子　　排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。　　排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。　　例（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。　　（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。　　（ ）河边有个小村庄。　　（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。　　（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。　　（ ）河里长着很多芦苇。　　【提示】　　读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。　　2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。　　3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？　　4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？　　5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？　　【答案】5、1、3、6、4、2　　4、给写人的短文的句子排序　　写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。　　5、按事情发展的顺序排列　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。　　例：（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。　　（ ）他看见地上有一团白白的东西。　　（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。　　（ ）下课了，张良在操场上玩。　　（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。　　（ ）想着，他就若无其事地走开了。　　（ ）走近一看，原来是一团废纸。　　从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。　　6、时间先后顺序排列　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。　　例：（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。　　（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。　　（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。　　（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。　　（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。　　（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。　　排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。　　7、按先总述后分述的顺序排列　　例：（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。　　（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。　　（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。　　（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。　　根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。　　8、按空间推移的顺序排列　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。　　例:（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。　　（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。　　（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。　　（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。　　这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。~喜欢就点赞，爱就转发吧~
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