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与成人学习英语不同，幼儿英语教学的过程是和言语器官的成长、发育过程同时进行的，也是和思维的过程相辅进行的。正因为此，给幼儿英语教学带来了许多困难。“幼儿在学习母语时，首先接触的是发音，在把词语与现实物品的具像化中，慢慢加深印象。同理，‘母语’式的教学也对英语学习有所裨益，摆脱长久以来的英语学习误区，真正掌握英语这项能力。
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随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地抵制这一语言。他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学
习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．例如：笔者曾教过一个六岁男孩学英语，当讲到不能用apaper来表达中文“一张纸”的概念时，他很自然地接受了这种英文习惯，因为他对汉语的量词的掌握还不完全，也就不会把汉语的说法强加于英语表达中，只知道文不能那样说，也就不会产生抵触情绪。相反地，许多高中学生很容易把“生活水平”这个短语按照汉语的表达译成"life level"，而不是英语的习惯表达"livingstanderd"。这种因受母语干扰而产生的错误往往很难纠正。
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每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。
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据统计，进入汉普森任教的教师通过率仅为17:1，所有汉普森的教师都是优秀外教甚至无可挑剔的精英外教。
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师说：我认为，少儿英语教师的教学技能应该分为两个方面：一方面是少儿英语教师的基本功，如教师的英语专业水平，教态(含教师的工作态度和体态语言)，教学语言(含组织教学用语，讲解用语，评价和鼓励性用语等)，板书设计(含黑板，白板，挂图，剪贴画等)，绘制简笔画，演唱英文歌曲，讲英文故事，表演英文短剧，教案设计等等；另一方面是儿童英语专业教学技能，即如何在英语字母，语音，词汇，句型，情境等教学内容上发挥教师的基本功，展示形式多样，活泼新颖的教学活动，培养少儿听说读写的能力，同时激发儿童英语学习的兴趣。
一直以来，汉普森英语视人才为企业发展的源动力！一如既往的为合适的人才提供良好的舞台与发展空间。人力资源部为员工提供小至个人身体营养补充，大至个人发展及职业规划的贴心人性化服务，同时，倡导公开、公平、公正的人才晋级原则，汉普森英语各分校长均由民主竞选产生，一批德才兼备的人才脱颖而出，成为汉普森英语团队的中坚力量。
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当今社会家长越来越重视学龄前的孩子学习。很多家长也都想知道在家如何能够更加有效的帮助孩子学习英语，以下就是我们为大家整理的在家学习英语的方法。
1、多听▼▼▼
3岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激，3-6岁则是听力刺激加上大量的输出，因此，不论是3岁还是3到6岁孩子们的小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，也是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。
2、多看▼▼▼
除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。家长也可在卡片上写上对应的名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。
3、多玩▼▼▼
“玩”能够让儿童的注意力更加集中并且学习能力也会加强。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。
4、多说▼▼▼
在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。
5、小眼瞧一瞧▼▼▼
光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
6、听音乐学英语▼▼▼
通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。
7、亲自动动手▼▼▼
要想把语言学好就需要亲身去体验。
8、建立完整概念▼▼▼
每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。
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学校要有自己的特色，千万不能要还是只学习，还要培养其他方面的东西
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如果楼主有这方面要求的话，我建议去“长颈鹿美语”，我一个朋友的孩子在那，小孩子说英语不要太好哦，并且听同事说，他们特别注重品格教育，小孩超有礼貌，老师超赞的，环境好，不妨去试试他们的体验课，合不合适听了才知道。
采纳率：20%
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家长给孩子选择一个适合的或者说适合的英语培训机构，的确非常重要。一般可以采用一看，二听，三比较的原则。一看：就是要看办学资质，是不是合法的，是不是教育局批准的。再看是否具有专业性。专门的英语培训机构相对来讲，在英语教学上，孩子学习的效果上，会更好一些。二听：就是要试听，家长和孩子要一起试听。听什么？听老师的发音，是否准确，听孩子的感受，是否喜欢，听老师的教学流程，是否有成效，听培训机构的教学理念，是否务实，听培训机构的教学体系是否完整。三比较：不是比较学费的高与低，而是比较有无教学理念及教学目标。比较老师的综合能力水平。我认为单纯的英语教学已经过时，孩子更喜欢拥有强大知识底蕴的老师。想让我们的孩子将来学好英语第一，
要逐渐养成一个良好的英语学习习惯，这非常重要。第二，
必须从小就要培养孩子对英语“听的能力，说的能力以及英文阅读能力”，这三种能力，缺一不可。孩子将来英语成绩不理想，或者说没有学好英语，根本原因就是孩子缺少对英语阅读能力的培养造成的。现在有的孩子上小学三四年级或五六年级，就开始表现出不愿意学英语了，究其原因，也是孩子缺少对英语阅读能力的培养造成的。
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