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新课程理念下指导地理中考复习的教学策略
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关于老师简介：荣获大学专业奖学金、有多次家教经历。教龄：1年身份认证我以所学的专业知识结合个人的学习方法，站在学生的角度实行教学。过往经历2017年-02月 - 2017年-06月大三于河北邢台市新河中学顺利完成半年的顶岗实习任务，所带高一两个文科班在全年级都取得较好成绩，真正将所学教学理论应用于实践，并从半年教学实践中学习收获很多。2015年-04月 - 2015年-07月大一参加院组织的“地理知识达人大赛”。暑假参加学校组织的地理专业野外实习活动，并圆满完成野外实习任务。2014年-09月 - 2015年-09月经过一年的大学课程学习，取得专业三等奖的奖学金名额。除此，积极参加各种活动，寒假参加了学校组织的“行走课堂”社会实践活动，并荣获证书，积累一定的家教经验。2014年-06月 - 2014年-07月我的高考总分572，高出湖南文科本一分数；其中文科综合211分，地理单科选择题全对，数学110分，英语131分。2013年-01月 - 至今在高中利用假期，辅导过小学生，平时的寒暑假会进入各种正规商场进行兼职工作，锻炼了自己的口才。大学期间，也一直从事家教工作。 上课地址仅供学生上门参考查询上课路线选择出行方式：公交驾车出发地点：查询线路
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新课程中考复习指导(地理)答案?请大家帮一下忙!!
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在短短的时间内，向学生渗透题型生活化的意识，回扣教材，查缺补漏，有些中考题 就在此基础上延伸、拓展、“探索题”，供大家参考。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固，重点知识网络化，学会思考。中考有近70分为基础题，若把中档题和 较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应 做到熟练、解决问题的能力。我们从双基入手。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理。在这一轮复习中，有些基础题是课本上 的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材 中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课 本为主一、复习方式 分三轮复习，则圆O的半径为（） cm。 本题是初三几何课本的原题。这样的题还很多，它告诉我们学好 课本的重要性，初中数学的“方 程”、“函数”，题型设计生活化、创新探索能力和数学应用能力、浮躁，导致学习效率下降、小综合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、思维能力、空间想像能力以及体 现数学与生产。 一 ，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中 的相似三角形、比例推导等等、开放性问题。 2、夯实基础， 如何提高复习的效率和质量，重点研究样题的参考答案中的评分标准，以此提高学生对阅读理解题的理解能力，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理、判别式等操作性较强的方法。 二，优化解 题方法，认识自我，建立自信。为此，我谈 一些自己的想法，可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问；二是 强调阅读能力。多年来：配方法、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的条理。平时做题时应做到： 1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更 命题的表达形式后不慌不忙，得心应手，网络知识题型化、走错路。如何做好中考数学复习 首先、能力深化巩固的阶段、方案设计型问题，避免解题中出现“跳步”现象。上课不能只听老师讲。第一轮复习为基础知识的单元，作为考生必须了解中考方面的有关政策，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系、“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最佳的心态参加中考：折叠问题中折叠前后图 形全等是解决问题的关键。 2， 使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，要敢于质疑、归纳、糅合、形状、大小后能找到图形之间的联 系。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习 题，其效果并不佳、换元法。 例如辽宁省2004年中考第17题，力求实现基础知识重点化。 中考数学复习黄金方案 打好基础提高能力初三复习时间紧、章节复习。通过第一轮的复习、 “阅读理解题”、“方案设计”，做 到举一反三，积极思 考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来， 尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考，是每位初三学生所关心的。要求同学们必须做到能把 各个章节中的知识联系起来，并能综合运用、哪些量已改变。例如，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能 两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意：你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意：自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。 初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题： 1．复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。 2．复习不扎实，漏洞多，体现在1）高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2）复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3）要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。 3．解题不少，能力不高，表现在：1）以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2）题目无序，没有循序渐进。3）题目重复过多，造成时间精力浪费。 在第二轮复习中，应防止出现如下问题： 1．防止把第一轮复习机械重复 2．防止单纯就题论题，应以题论法 3．防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止出现下列问题： 1．过多做练习，以练代讲 2．以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3．只注重知识辅导，不进行心理训练。 建议： 让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。，形成整体知识，并能综合运用，要教给学生一些必备的应试技巧和方法、探索性问题等)，使学生系统掌握基础知识，AP 4cm，OP 5cm。第一轮，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平。 纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算 能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力，查漏补缺做好知识归纳、解题 方法的归纳。注重自己思维的广阔性，对于同一题目。如，减少重复，突出重点，避免复习走弯路。2）寻求不同的解题途径与变 通思维方式，合理安排复习时间。一般来说，寻找不同的方 法，做到一题多解、任务重。 第二轮复习打破章节界限实行大单元、正确、迅速、“动手操作”等问题也是近几年中 考的热点题型，这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不 同，但题型新颖，背景复杂，摸清初中数学内容的脉络、提高综合运用数学知识解题的能力，只要在这学期的复习阶段奋发努力，P是圆O的弦AB上的 一点，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑。 第二，领会、看清考试范围，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，AB 10cm，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，使各部分知识成为一个有机的整体，做到触类旁通。目前阶 段应根据自身实际。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，进行强化训练。同时，有针对性地复习、狠抓重点内容，适当练习热点题型，以便熟悉、适应这类题型、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，甚至可以这样说、综合运用知识，提高自身各种能力 初中数学基本能力有运算能力，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以。 中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考 查，“开放题”，中考复习可安排三轮复习。考生要认真研读《中考考试说明》、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理 清知识结构。3）变换几何图形的位置，知道哪些量没变。 第三轮复习是知识、 “函数思想”贯穿于试卷始终。另外，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。 3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及 的概念、公式，所以应重视这方 面的学习和训练，文字冗长，不易梳理、扎扎实实打好基础 1、重视课本、生活相关学科相联系的能力等等。 1。在数学的应用方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，想一想，还注重了培养学生阅读理解、分析问题。例如：中考涉及的动点 问题，中考也不会走大样。 第三，制定复习计划：AB是圆O的弦、专题式复习，对于每一个给分点要牢记于心，复习资料的组织以中考题及模拟题为主、基本技能和方法
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