浅谈苏教版初中《语文读本》的使用对策
随着新课程改革的推进,要学好语文这门学科,仅守着一套课本是不够的,这是语文学习的一条基本规律。为了扩大学习的资源,增加课外积累,拓宽学生眼界,通过课内外阅读使学生达到《课程标准》规定的每学期阅读量不少于40万字的要求,专家和学者编写了这套与《义务教育课程标准语文实验教科书》配套的辅助用书《语文读本》。但因为现在中考内容和教材内容很少直接体现,很多教师往往忽视《语文读本》的作用。教师对《语文读本》的不重视影响了学生,学生更是对《语文读本》熟视无睹。这样做,实在是浪费资源。那么,语文教师如何使用《语文读本》呢?下面就谈谈我在实践中的做法和感受。一、与学生取得共识,激发学生阅读兴趣怎样让学生对这套高质量的语文读本感兴趣呢?耐心细致的思想工作要做,但枯燥乏味的说教总难以打动学生。于是我在每学期的第一堂语文课上总先让学生从目录上欣赏教科书,然后提醒他们除了教科书外,大家身边还有一本读本,它对我们学好语文也很有帮助。在平时的语文课上,我还适...&
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设计理念:新课标中强调:“激发鼓励学生展开想象和幻想，鼓励写想象币的事物。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”遵循这样的教学理念，本次习作指导设计，尽可能减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达，激发习作热情，从而增强习作自信心，享受习作的乐趣。教学要求:】.晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮或闪烁的星星，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。2.想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。“3.根据想象的内容，确定习作的题目。教学，点:想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。徽学准告:关于夜空的图片。教学过程:一、创设情境，感受想象的美好1师:(谈话创设情境)同学们，著名诗人孙友田在《月光启蒙》里写道:(出示)“童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。”2.师:同学们，尽管现在还未到夏天，但是在晴朗的天气，...&
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一、苏教版初中数学教材的特点1.数学知识生活化苏教版初中数学教材将数学知识最大程度地与生活相结合.它坚持在数学教学活动中,对一个新知识点的讲解,要在生活中找出其存在的方式,让学生在生活体验中寻求对于新知识的共鸣.2.活动化教学方式活动化教学方式,是在苏教版初中数学教材客观要求下进行的新的教学方式.它所追求的是通过学生的自觉动手操作探索以获得对于新知识的认知以及运用,实现学生在生活探索中思考问题,在生活探索中反思不足,完善知识系统.例如,在研究圆与直线的位置关系这一小节的内容时,教材中提到了这样的一个探究性活动:在纸上画一个圆,上下移动直尺,在移动过程中发生了什么变化,你能描述这种变化吗?在这个探究性活动中,学生通过对于该现象的观察以及总结描述,就能够轻易地掌握住圆与直线的位置关系.3.在整体设计和知识整合方面力图体现系统性和逻辑性第一,数学知识内部各部分间的整合.数学内部各部分间的整合是学习数学知识的重要过程,数学各个知识点之间...&
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从2005年接触苏教版新教材到现在,已经是第5年了,在实施的过程中我难免遇到一些困惑,以下提出几点拙见,欢迎各位专家学者批评指正!例1苏教版选修2-1第93页例2,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,F是BC的中点,点E1在D1C1上,且D1E1=14D1C1.试求直线E1F与平面D1AC所成的角的大小.解不妨设正方体的棱长为1,以DA,DC1,DD1为单位正交基底,建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz,则各点的坐标为B1(1,1,1),E10,14,1,F21,1,0.∴DB1=(1,1,1),E1F=21,34,-1,DB1.E1F=1×21+1×43+1×(-1)=41,|DB1||E1F|=3×14+196+1=487.设DB1与E1F所成的角为θ,则cosθ=DB1.E1F|DB1||E1F|=8787,从而可得θ≈83.85°.因为E1F是直线E1F的方向向量,DB1是平面D1AC的法向量,所以E1F与平面D1A...&
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《军神》这篇课文取自苏教版第五册,课文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼严重致残后,坚持不用麻醉药、忍受巨大疼痛接受72刀手术治疗,被沃克医生称为“军神”,表现了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。文章叙事清晰,虽不复杂,但生动感人:前来求治,刘伯承伤势虽重,但十分镇定;手术之前,不用麻醉药,意志非常坚定;手术中,承受了常人无法忍受的疼痛;虽忍受折磨,但清楚地数下了72刀手术!在确定上这篇课文之前,我一直犹豫不定——因为办公室的前辈们都认为《军神》这一课比较适合男教师上,我们女教师未必能上得出那份阳刚之气。但正如彭老师所说,我的骨子里有一股不服输的精神,尽管大多情况下,我表现得比较胆怯、懦弱。于是,我咬咬牙——就上这一课啦!每每听讲座时,都听专家说上课前要反复研读教材,那我就从研读教材开始吧!我连续读了四遍课文,脑子里由原来的一片空白,没有感觉,到后来的产生了一连串的疑问。我开始意识到:我对那个血与火的年代了解甚少,我必须得强...&
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跟着音乐学一学做一做第三单元《快乐的一天》唱：你早
亚克西，巴郎听：嘎嘎小鸭子
可爱的家动：我的创造①②③第四单元《花儿朵朵》1、唱、传》第二单元《听，谁在唱歌》1:《在钟表店里》《钟》第四单元 队旗飘飘唱:《共产儿童团歌》《我是小鼓手》听、动 跟随《尤开迪》的音乐跳舞第七单元
八音盒响叮咚听：《拍手唱歌笑呵呵》《大白象》《一对好朋友》《西伦达》听、《玩具进行曲》、听：《土耳其进行曲》《进行曲》《出旗》三年级：唱：《拍拍
踏踏》《乃约乃》《划船》《好孩子要诚实》《鹅大哥》《牧羊女》《周爷爷的衬衣》《祖国、听、动：《听，谁在唱歌》2：《小鼓响咚咚》第八单元
新年老人走来了唱 ：《堆雪人》、《龙咚锵》、《蓝鸟》听 ：《灯》《白 鸽》《童心是小鸟》《共产儿童团歌》《小事情》《绿叶》《小伞花》 《折纸船》《只要妈妈露笑脸》《我们的田野》《小拜年》《春来了》《小事情》听：《出发》《放风筝》第七单元
劳动最光荣唱：《种太阳》 《盼红军》《牧童》《掀起你的盖头来》《拔根芦柴花》《美丽的黄昏》《拾稻穗的小姑娘》《蝈蝈蝈》《我们美丽的祖国》《我若是小小鸟》《生长在祖国的怀抱中》《凤阳花鼓》《春雨蒙蒙的下》《亲爱的回声》《天地之间的歌》听：《码头调》《咱们工人有力量》《中国人民解放军进行曲》《八路军进行曲》《母亲教我的歌》《阳光照耀着塔什库尔干》《梦幻曲》《那不勒斯舞曲》《日落》《三十里铺》《抗敌歌》《卡农歌》《小小的船》《小宝宝睡着了》《沂蒙山小调》《霍拉舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》《水草舞》、唱 《小猴子》《可爱的蓝精灵》《劳动歌》《猜一猜》2、听 《尤开迪》《小猴子》《未孵化的鸟雏的舞蹈》3、《对鸟》、《崔咚崔》《圆舞曲》《红蜻蜓》《丰收之歌》四年级、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传：《我们一起来唱歌》:《时钟滴答》《两只懒乌鸦》 《时间像小马车》听:《少年先锋队队歌》《快乐的节日》《红领巾之歌》第五单元
唱吧跳吧唱:《彝家娃娃真幸福》《 哈里罗》听:《法朗多尔舞曲》《快乐的罗嗦》《节日舞曲》第六单元 到郊外去1一年级：第一单元《小手拉小手》1、《喷泉》《黄杨扁担》 《斑鸠调》《良宵》《故乡的亲人》六年级：唱：《我爱米兰》《热爱地球妈妈》《小放牛》《土拨鼠》《蜗牛与黄鹂鸟》《雪绒花》《读书郎》《我们把祖国爱在心上》《愉快的梦》《蓝色的雅得朗》《小鸟：《猜调》《紫竹调》《嘎达梅林》《快乐的童年》《陀螺》《跳绳》《骑竹马》《捉迷藏》《可怜的秋香》《嘀哩嘀哩》《牧童短笛》《摇蓝曲》《山童》《浏阳河》《放鞭炮》《新年好》《歌唱二小放牛郎》、《这一仗打的漂亮》《烈士墓前》《落水天》、《新年音乐会》二年级：第一单元
好朋友唱、听《中华人民共和国国歌》《我爱北京天安门》2、唱《国旗国旗真美丽》《娃哈哈》《多快乐》3、动用打击乐器为歌曲伴奏第五单元
秋天的歌唱：《小树叶》、《红叶》第六单元 森林里的故事1：唱：《雪花飞舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》动 ：《堆雪人》、《听一听动一动》、唱：《风车依呀呀》《理发师》听：《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》《猴子蒸糕》第八单元
进行曲唱：《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》听：唱、唱：《小事情》《小牧民》《小步舞曲》（巴赫）
《在钟表店》《老虎磨牙》《欢乐的夜晚》《闪烁的小星》《打酸枣》、《祝福送给你》：《动物说话》3：《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、《对花》《战台风》 《樱花》《鳟鱼》 《摇篮曲》（舒伯特）《十面埋伏》《山村来了售货员》五年级：《小花鼓》《京剧锣鼓》《鸭子拌嘴》和《老虎磨牙》片段唱：《小象》《口哨与小狗》第三单元 时钟滴答唱，祖国我爱你》《新年好》《咱们从小讲礼貌》《春天来了》《彝家娃娃真幸福》《快乐的歌唱家》《两只小鸟》《大风车》听，小鸟》《校园里的小白杨》《愉快的春游多么好》《在老师身边》听：《妈妈讲那过去的事情》《雪橇》《数九寒天下大雪》《小曲好唱口难开》《致爱丽》《欢乐颂》《月光曲》《荫中鸟》《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》《步步高》《春到沂河》《鹅妈妈》《绿藤儿爬满小窗口》《胡桃夹子组曲》《晓风之舞》七年级
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(苏教版)初中二年级上册语文教案全集
http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台八年级上语文第一单元教学设计 一、单元内容 本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动 地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感 慨和歌颂。 毛泽东的《七律 长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。56 个字，负载着长征路上的 千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国 诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。 《长征组歌》用 10 个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。 陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的 高山――“老山界”的情景。 《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。 《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历， 展现了他们的革命乐观主义精神。 二、教学目标 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象 及其丰富的内心世界。 3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。 4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 三、教学课时安排（共 14 课时） 单元整体学习 课文《七律 长征》 课文《长征组歌》两首 课文《老山界》 课文《草》 课文《长征》节选 诵读欣赏 写作 口语交际 三、教学设计http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台（1 课时） （1 课时） （1 课时） （2 课时） （2 课时） （2 课时） （1 课时） （3 课时） （1 课时）http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第一课时 单元整体学习（起始课） 教学 步骤 导入 想一想，红军长征的故事你了解吗？ 能否为大家讲一下。 1 思考 讲述教师活动学生活动 .备注速读单元课文，完成两个任务： （1）本单元的 5 篇课文，各自从什么 角度讲述长征的？ （2）你能为大家至少写一个单元教学 2 目标吗？. 思考 讨论 拟写 .目的是初 步了解课 文，激发兴 趣。明确单元学习任务： 请同学们依据单元提示、课文练习和 3 自己的体会，大致明确本单元的主要学习 任务。 学生先独立思考， 后集体讨论，做到 基本一致。 教学 反思 参见单元 教学目标http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第二课时 《七律 长征.》 教学 步骤 导入 （1）关于长征你知道哪些？ 1 （2）教师补充讲述长征。今天，我们 就来学习毛泽东写的《七律 长征》 。 朗读课文 （1）教师范度读全诗，正音正形。 （2）学生自由朗读，体会诗意。 （3）教师指导朗诵，介绍四字学习 2 法――译、读、悟、诵 译：指疏通诗歌大意；读：反复诵读、 揣摩品味；悟：理解诗歌内涵；诵： 在理解的基础上用朗读再现作者的情 感。 研读课文 1.这首诗的诗眼在哪里？这首诗表现 了红军的什么精神？. 2.“红军不怕远征难”，远征究竟 “难”在何处？作者在这首诗中描绘 了几幅“征难图”？ 3.首联与颔联、颈联在结构上是怎样 的关系？）首联与尾联在结构上又是 怎样的关系？ （“不怕”――革命英雄 主义；“更喜”――革命乐观 主义。 ） （腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡 金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷 山雪。 ） （总分关系，颔联承“千 山”，颈联承“万水” （总 起与总收，革命英雄主义与革 命乐观主义的统一） 4． 红军于 1935 年 1 月攻占遵义， 1935 年 5 月抢夺泸定桥，强渡大渡河，巧 渡金沙江，1935 年 6 月翻越海拔 4000 多米的第一座大雪山：夹金山。颔联http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注交流已有的资料，如长征经过 了哪些省，行程多少里等。 通过老师的补充讲解，进一步 加强对长征的了解。 听讲； 放声朗读； 掌握方法。3http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台腾五岭、跨乌蒙是按时间先后顺序写 的，为什么颈联上下句不按时间顺序 写呢？颔联和颈联各运用了什么艺术 手法？ .5。1935 年 8 月 21 日，以毛泽东为首 的右路军出发过草地，以张国焘为首 的左路军却南下，另立中央，以贺龙、 关向应为首的二方面军还没有开始长 征，这是历史事实，但作者为什么要 在诗中说成是“三军过后”呢？颔联.：夸张。颈联：纪实。“三军”一词的运用，充分表 达了毛泽东对红军二、四方面 军 广大指战员的殷切希望和信 任。拓展阅读 二万五千里长征是中国革命历史上的 壮歌。毛泽东不但写下了《长征》来 4 加以赞颂，而且在长征途中写下了许 多诗。请读下面两首诗，让我们进一 步体会红军战士不畏艰险、乐观向上 的革命精神。 （用投影仪打出《清平乐 ?六盘山》《忆秦娥?娄山关》 、 ） 教学 反思 自由朗读，有兴趣的也可以背 诵、抄写。第三课时 《长征组歌》两首. 教学 步骤教师活动学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台导入：重温历史 进入长征 .师生诵读《七律 新课 1 学生自由朗读《长征组歌》两首，谈 谈 有 关 四 渡赤 水 和过 雪山 草 地 的情 况。 ， 创设情景 感受长征. 播放《四渡赤水》和《过雪山草地》 片段，让学生感知历史，体验革命豪 2 情。 . . .观看片段 感悟体会 学生自由朗读 讨论交流 长征.》导入 诵读.接触课文 理解长征 （1） 反复吟诵，品读诗歌。 （2） 设计提问，揣摩品味。 一 ： 你 能 写出 这 两首 歌词 的 中 心句 3 吗？ 二：这两首歌词的开头几句用的都是 三字句，你知道这是为什么吗？. . 吟诵 品读 两首歌词的中心句分别为“毛 主席用兵真如神”和“官兵一 致同甘苦，革命理想高于天” 。 短句在节奏上有紧张、急促的 特点，这里用短句，突出了自 然环境的恶劣和红军生存环 境的艰难。.回味歌词 吟唱长征 .（1）播放视频《长征组歌》 ，在 4 音乐欣赏中回味歌词。 （2）学唱这两首歌曲。 学唱 .. 观看http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台布置作业 5 .完成探究练习二、三，形成书面 文字。 . 教学 反思第四、五课时 《老山界》 教学 步骤 创设情景： 假如半夜你只能在一座高山上休息，路 只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖， 路上的石头又非常的不平，你睡觉的感 1 觉会是如何呢？组织学生交流。我们的 红军战士就是在这样的条件下过夜，而 且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什 么会这样？我们一起来看一下课文。出 示课题。 2 整体感知： 1、自由朗读课文，用一句话概括文章 的内容。 （模式：本文记叙的是___________。 ） 2、毛主席在《七律 长征》中的主题是 想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪 些困难？ 3、 红军在翻越老山界时遇到了 “四难” ， 战士的态度如何，试从文章中选择恰当 的语句说明。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注互相交流自己的感受。学生细读课文 自己找一找划一划 动笔写一写 互相议一议 明确 1、红军长征途中翻越 明确 2、3、 （1） 走路难――没有丝 毫的胆怯。 （2） 睡觉难――豪无怨 言。“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 老山界。 。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台4、红军战士为什么能够表现出这样态 度？结合你的理解谈谈感受。（3） 吃饭难――忍饿爬 山。 （4） 处境难――讥笑敌 机的无能。研读课文： 引导学生掌握按时间变化和地点转移 记叙一件完整的事情的方法。学生展示绘图，互相交流评 重点放在了哪里，言之有理根据课文完成红军爬山的简要行军图， 价，并且说说作者把写作的 3拓展训练： 摘取精彩片段，进行仿写练习 （1）示例：写寂静，可以以静写静， 4 也可以以声写静。课文既说“寂静” ， 又说“耳朵里有不可捉摸的声响” ，运 用的是一般听不到的声音；因为听到了 一般听不到的声音，才说明实在是静极 了。 布置作业 5 摘抄、背诵文中的优美语段。 练一练：你在生活中曾有这 样的感受吗？试用一二百 字写出来，练习用比喻。 写一写 说一说 评一评教学 反思.第六课时《草》教学 步骤教师活动学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台创设情景： 同学们，我们今天的幸福生活，是无数的 1 革命先烈用生命换来的。几株不起眼的小草， 滚着晶莹的露珠，富有顽强的生命力，却也威 胁着红军战士的生命。 整体感知： 1、 快速朗读课文，划出你认为陌生的词语。 2 2、 回顾课文，用一句话概括全文。听讲 讲述以红军过草 地为内容的长征 故事，如： 《丰碑》 《金色的鱼钩》 学生根据自己的 实际情况划，然后 以小小组交流、补 充。 不 一 定 要统一。品读课文： 我们读这样的文章，一方面是了解所记叙 的事件，另一方面要注意品读文章凝练自然的 味。请你选择一两个句子，进行品析。 （1）（他的）语气里透着深深的感情： 、 “等 你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草； 就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃 得胜利了！ ” 两个“就会”强调 了青年一代继承 并发扬革命传统 的必要性，强调了 革命精神、革命意 3 志对于壮大队伍、 克敌制胜的重要 性。 （2） 、周副主席有举起那颗野菜看了看， 慢慢地把它放进嘴里……那干裂的嘴唇闭住 了，浓浓的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐 皱紧了。 这个句子充分表 现了作为红军革 命领袖的周副主 席虽身患重病仍 置个人安危于不 顾，对红军战士生 命和健康高度关 注，对革命大业极 端负责，无比忠诚http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台要 注 意 语 言 有 学生活动，交流评 条理、完 整，表述 要准确、 清晰，赏 析 要 具 体。语言，更要体悟字里行间所蕴涵的情、理、意、 价。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台的高尚品质和非 凡气度。 （3） 、小说结尾写道： “自从患病以来，他 还是头一次笑得这么痛快。 ”你认为周副主席为 什么“笑得这么痛快”？ 周副主席“笑得这 么痛快”是因为他 听到了警卫员对 小卫生员说的话， 他为战士们有接 受了一次革命传 统 的教育而欣 慰。 体验拓展： 4 读了文章，你体会到是什么样的原因使得 党领导下的红军战胜了困难，取得了长征和中 国革命的胜利？ 布置作业： 5 （1）学习本文后，你受到了什么启发？ （2）思考你心目中的英雄人物是怎样的形 象？ 教学 反思 应联系课文，由课 文联系到现实生 活。 学生讨论第七课时 《草》 教学 步骤 教师活动 朗读课文说英雄： 阅读课文，文中英雄人物具有哪些共 1 性和个性？ 同样的铮铮铁骨。 个性提示：从不同的动作与语言。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台学生活动 班上交流 由于个人的感受不同，允 许有不同的理解，学生可备注归纳：同样是红军战士，同样的衣衫褴褛， 以各言所感，然后归纳。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台品味细节知英雄： 对事业赤胆忠心，对同志对战友满腔 热忱、无私帮助，对革命前途充满信心。 这些革命者的精神风貌都是通过细节表现 2 的，请你从文章找出相关的细节并进行赏 析。 我最欣赏的一个细节是：――――― ―，理由是：――――――。 学生查阅一下字典了解 什么叫细节描写。然后学 生在文中寻找细节。说出 各自的理由。迁移拓展话英雄： 什么样的人是英雄？结合课外积累说 说你心目中的英雄。 说一句总结的话：英雄就是――的人。 3 有人说现今的时代是一个没有英雄的 时代，人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞 同这句话吗？说说你的理解。 各抒己见 言之有理引 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值观。演读剧本现英雄： 一小组为单位，几个同学选取文章中 喜欢的部分，演绎《长征》 。 4促使学生加强对文章的 整体理解、更加深入地领 悟文本。提高学生的口语 交际和合作能力。布置作业： 5 1、 写一篇演后感。 （1）要求联系课文。 （2）说出自己的真实 体验。 （3）字数不少于 300 字。 教学 反思http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第八、九课时 《长征》节选 教学 步骤教师活动 创设情景 感知课文学生活动 .阅读课文 填写答案 的 . 启发学生了解课文按场景的 转换清楚的分为四个部分，以人 物的对话、动作和事件的发生、 发展来一步步的把剧情向前推 进。鼓励学生运用准确、简洁的 语言概括课文各部分的主要内 容，培养学生分析、归纳的能 力。.备注 .1用一句话表述所感知的环境氛 围：这是一个 故事。 . .再读课文..理清思路： 请学生分别用小标题概括文章 的四个场景。2.一、 选择场景、创作剧本 1、 课文节选了四个场景，哪个场 景最使你感动，为什么？ 2、 选择你最喜欢的一个场景，组 3 织志同道合的同学，准备下节课将 它进行表演。 二、 按小组分工合作表演各自 的剧本。 结合课文，从多个角度对各组的表 演进行评价。 .一、 播放《长征》片断。 （第 22 集） 4 引导学生对比电视剧，进一步比较 差距，反思自己的表演。 二、 引导归纳电视文学剧本的一般http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台. 由于个人感受不同，允许有不同 的理解，鼓励学生各言所感。 （ 学生阅读课文，结合自身的 理解，进行剧本的再加工，教师 巡回指导） .. 学生.观看 反思.表演掌握电视文学剧本的一般特点。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台特点。展开讨论 开拓延伸 学习完这个单元，你对红军长 征有了那些深入的了解？你觉得红 军战士能够在恶劣的环境下取得长 征胜利的最主要的原因是什么？. 5 除.了在这个单元中你所学到的知 识以外，你最想知道的红军长征的 相关历史是什么？你会怎样了解你 想知道的知识呢？你觉得这五篇课 文有怎样的共性与个性呢？你能否 写一篇小论文谈谈你的理解呢？ 教学 反思学生思考 讨论归纳 完成作文第十课时 . 诵读欣赏《诗人 领袖》兼复习《七律 长征》 .. 教学 步骤 1 2教师活动 指导学生查阅资料，了解写作背景。 提出朗读要求，开展朗诵比赛 培养学生自主学习的能力学生活动 学生交流 . 要求学生能用普通话 正确、流利、有感情的 朗读课文，在反复朗读 中逐步加深对课文后关 于这首诗的主要内容和 艺术特点的简评的理 解。备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台. 一、. 由《七律 长征》 ，引导学生收集 毛泽东的诗词， 3 二、组织讨论 诗歌最后一句“嘹亮了东方”是什么 意思？这样写好不好？学生当堂完成，相互交 流 . 比一比，看谁收集得 快，收集得多 . 师生讨论共同归纳 . .。教学 反思第十一、十二、十三课时 单元作文 教学 步骤 、 、 、 、 、 教师活动 . 准备： 1、组织学生自学“写清楚一 件事的起因、经过、结果”。 2、 口头完成习题二： 讲述“一 个有关我的故事”。 第一课 （二） 写作： 1、提供参考题目：“一个有 关我的故事”、或“我们班的新鲜 事”等，学生讨论自定也可以。 、 2、明确写作要求，学生写作。 阅读，思考，议论 学生活动 备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第二课写作实践，自评，出示评改标准和 要求，组内交流、互改。 、 互评，作文讲评，师生互动评 改作文，好文章推荐。写作，自评第三课互评，听读教学 反思第十四课时 口语交际――当一次主持人 教学 步骤 1 2 教师活动 指导学生收集一些名主持人的主持节目 学生活动 学生交流 备注提出要求： 学习当节目主持人， 做到有信心、 学生参与，评选最佳选 有口才。 能够发挥自身特长主持大方、 自然。 手 （一） 、引导学生自学口语交际“当一 次主持人” ； 学生可以默读、小声朗 读。也可采用圈、点划。 互相交流，谈自学的体 会。 （二） 、播放央视“挑战主持人”或其 他著名主持所主持的栏目； （三） 、创设情景 假如你是一次“走近你、我、他”的主 持人。 扮演角色，同学互评。 结合电视加深主持人要 求的体会，交流体会。3布置 作业 教学 反思假如你是“我讲我心中的烦恼”节目的主持人，请完成串连词，并在班里交流、 互评。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台八年级上语文第二单元教学设计 一、单元内容 本单元所选用的课文全部围绕“爱国主义”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高 而美好的情感，思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。 萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍 华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民 族意识和丰富的民族情感的民族。 都德的《最后一课》通过最后一课的生动描述，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以 后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。阅读这篇作品对我们学好祖国语言不 无启迪。 刘敬智的 《始终眷恋着自己的祖国》 一文， 通过钱学森情愿放弃国外优厚的生活待遇， 历尽艰险回国的经历，写出了一代知识分子的爱国情怀。 《古代诗歌四首》收录了杜甫、杜牧、陆游、文天祥四位大家的作品。 《春望》体现 了老杜忧国忧民的思想， 《泊秦淮》 流露了小杜对国家命运的关注， 《十一月四日风雨大作》 抒写了陆游的郁闷和理想， 《过零丁洋》体现了文天祥的一片丹心。 《晏子使楚》通过对晏子言行的刻画，塑造了一位热爱自己祖国的贤相的形象。 二、教学目标 1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义心声。 2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。 3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当； 4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。 5、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯。 6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果。 7、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。 三、教学课时安排（共 14 课时） 单元整体学习 课文《枣核》 课文《最后一课》 课文《始终眷恋着自己的祖国》 课文《古诗四首》 课文《晏子使楚》 诵读欣赏 写作http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台（1 课时） （2 课时） （2 课时） （1 课时） （1 课时） （2 课时） （1 课时） （3 课时）http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台语文实践活动（1 课时）三、教学设计 第一课时 单元整体学习（起始课） 教学 步骤 导入 “谁怜爱国千行泪” “一寸山河一寸 ， 金” ，爱国主义，是人类走向文明的强大的 精神支柱和精神力量，千千万万的志士仁 1 人，为了敬爱的祖国，用各种方式，倾诉 着崇高的爱国主义思想情感，谱写了一曲 曲壮丽的爱国主义凯歌。今天，我们就一 起走进“爱国主义的篇章” ，倾听爱国主义 的赞歌，感受先驱们的爱国情怀。 速读单元课文，完成两个任务： （1）本单元的 5 篇课文，各自从什么 角度表达爱国主义思想感情的； 要点：以物寄托思 乡之情，牢记祖国 语言，历尽艰险回 到祖国怀抱，捍卫 2 祖国尊严，决不投 降，忧国忧民…… 合要求就 （2）你能向全班同学讲一个爱国主义 故事吗？要求故事讲得生动形象，通顺流 畅。 明确单元学习任务： 3 请同学们依据单元提示、课文练习和 先小组讲，接着代 表上台讲述，最后 点评。 行，重在鼓 励，目的是 拓宽视野。 参见单元 教学目标 目的是初 步感知课 文，激发爱 国热情。 听讲教师活动学生活动备注 可以播放 爱国主义 歌曲，如 《我的祖 国》等。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台自己的体会，大致明确本单元的主要学习 任务。学生先独立思考， 后集体讨论，做到 基本一致。教学 反思第二课时 枣核（1） 教学 步骤 导入 我先朗诵一首诗，如果有知道这 首诗的同学，可以和我一起朗读―― 《月之故乡》 。 “天上一个月亮，水里一个月亮/天 上的月亮在水里/水里的月亮在天上/ 低头看水里/抬头看天上/看月 1 亮，思故乡 /一个在水里/一 个在天 上。 ” 有没有同学知道这首诗的意思？ 现在，请同学们想一想，如果一个人 离开家乡很久，又很远，时间的流逝、 高山大河的阻隔，他（她） ，也会有这 种思乡之情吗？――这，就是萧乾在 《枣核》里所要告诉我们的。 整体感知课文 用自己喜欢的方式阅读课文，完 2 成 2 个任务。 （1）用简明的语言概括课文内 容，文章讲了一个怎样的故事，表达http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注这首诗表达的是思念家 乡的感情。在一个月光如水的 夜晚，诗人难抑思乡之情，仰 天望月，对着月亮倾诉自己思 念家乡的感情。读课文，作概括。 （同窗 离开故土 50 余年，在美国家 庭事业都如意的情况下，托 “我”捎带几枚生枣核给他试http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台了怎样的思想感情。 （2）圈点勾画，利用页下注和手 头资料（包括词典）解决疑难字词。 研读课文 （1）具体说来，文章共写了哪几 件事？这些事情是如何融为一体的？种。表达了身在异国，心系故 土之情。 ） 作圈点，排疑难。索枣核――用途蹊跷 见枣核――如获至宝 说枣核――为解乡愁 议枣核――民族之情3（2）文章以“枣核”为题好在什么地 方？枣核是全文的线索，用枣 核设置悬念，用枣核推进悬 念，用“枣核”揭示悬念。枣 核将海外游子之心与吾乡吾 土紧紧连在一起，枣核虽小， 在文中起到举足轻重的重要 作用。布置作业 4 （1）找一篇具有以小见大、以某 物作为线索之特点的文章，与之比较。 （2） 诵读课文， 品味语言的精妙。 教学 反思第三课时 枣核（2） 教学 步骤 导入 1 《枣核》是一篇朴实中见深情， 平淡中显奇妙的华人思乡文章。这堂 课，我们就重点学习文章饱含深情的http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注听讲http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台语言。 1、这篇文章体现了友人思乡的深 沉情感，但却未出现“思” “恋”一类 的词语，请你们速读课文，找出表现 友人思乡之苦的情感的词语，体会妙 处所在。 2 2、 “年纪越大，思乡越切”说明 了什么？ 1、殷切、托、劈头、感 慨良深、那是……开、挑选、 买、拉、堆 语言朴实，透过这些字词 却能体现出友人思乡之情。 游子心境无法填补的缺憾，是 优越条件、优美环境等无法取 代的乡土之恋，是改了国籍也 不等于改了民族感情的伟大 所在。 研读 5――10 段，品析下列问题。 1、 “思乡之情”是一种情感，是 一种情绪，是一种看不见，摸不着的 抽象的东西，可在作者的笔下，美籍 华 人 的 这 种感 情 是那 么可 触 可 摸可 3 感，生动具体感人。课文中从哪几方 面来写它的呢？ 2、文中写“美丽的山城”“漂亮 、 的小楼” “精致的花园” “美满的家 、 、 庭” ，是不是离题了？如没离题，叙写 它们有什么作用？ 体会下面几段话中加黑的词语对表现 中心思想的作用。 、动身访美之前，一位旧时同窗 写来封航空信，再三托付我为他带几 4 颗生枣核。 “带来了吗？”我赶快从手提包里掏 出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍 珠玛瑙还贵重。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台文章是用中国化的景物、 独特的人物语言，把抽象的感 情具体化了，我们分析课文时 是恰好相反，是透过具体的描 写，来得出概念。 不仅没离题，而且起到了突出 主题的作用，因为照理说越是 家庭事业如意，越应该无忧无 虑，心满意足，这样就更反衬 了美籍华人朋友思乡之苦之 切。1、 “再三” ，表达出索取生枣 核心情之急切，表现出思乡之 心切。 “生” ，为了试种。 与真诚； “托” ，表达对枣核的 珍惜程度； “珍珠玛瑙” ，通过 比喻加深了贵重的程度。2、拥抱之后，他就殷切地问我： 2、 “殷切” ，表达心情的急切http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台3、 “几十里外” ，老同窗不怕 3、那是我开车到几十里以外，一 块块亲手挑选，论公斤买下，然后用 汽车拉回来的。 ……………… 布置作业 5 （1）完成探究练习二 （2）归纳“语言朴实但饱含感情 的语言”的常用方法。 教学 反思 路途遥远； “论公斤买下” ，老 同窗不惜重金购置； “一块块 亲手” ，老同窗对此事的重视 与认真。总之，表现了老同窗 依恋故土的深情。第四课时 最后一课（1） 教学 步骤 导入 语言是民族的象征、血液,失去语 1 言即失去国土，文章就是―场围绕语言 展开的心灵搏斗。让我们一起走进法国 作家都德的《最后一课》 。 2 请大家借助资料，查阅作者身份， 以及本文的时代背景。 熟读课文，整体感知 师示范朗读(或放录音)，学生用卡 片检查字词。思考： 3 （1）这篇文章写了一件什么事? （2）梳理文章思路。 学生活动，交流 法国阿尔萨斯地区遭 受普 鲁士侵占以后，师生上最后 一堂法语课。 用第一人称的写法，以小弗 郎士为线索，见闻和感受， 故事情节和人物性格 自然 而生动地展开。 小说从 “我”http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注听讲http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台走出家门、 跑向学校， “最 到 后一课”结束，情节的发展 层次清晰、 紧凑、 井然有序。 （课前――上课――下课）局部解剖 1、上课之前，教室气氛与平日有 什么不同？有何作用？ 4 2、小弗郎士本是个贪玩的小学生。 “最后一堂法语课” ，使他对学习、对 老师、对祖国的思想感情发生了哪些根 本的变化？说给同学听听。 布置作业 5 本文与《枣核》在结构安排上有何 异同？（2）诵读课文，感受爱国之情。 教学 反思 学生活动，交流第五课时 最后一课（2） 教学 步骤 导入 同学们， 上节课我们初步学习了都德的 《最 1 后一课》 ，这节课让我们来具体学习这篇课文， 看看它为什么被称作是一篇脍炙人口的短篇小 说呢? 听讲教师活动学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台再读课文，品析下列句子 1、 “又出了什么事啦?” 2 2、 “亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住 他们的语言……” 3、 “我的朋友们，我――我――” ………… 精读课文，分析人物形象。 （1）你最喜欢文中哪个人物？理由是什 么？ 3 （2）文章是如何来塑造你最喜欢的这一人 物的？请具体分析。从中你得到什么启发？ 学生活动，交流 喜 欢 谁 都行，关 键 是 说 出理由， 分 析 透 彻，受到 启发。 体验拓展 （1）以第一人称表演韩麦尔先生结束《最 4 后―课》的情节。 （2） “我的朋友们，我――我――”,结合 你对课文的理解，发挥想像，补出韩麦尔先生 说出的话。 布置作业 （1）学习本文后，你受到什么教育？ 5 ②紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题展开 合情合理的想像，③结构要完整。 教学 反思 应从热爱祖国语 言和写作方法两 学生活动，交流（2）续写训练。要求①题为《最后一课》 方面回答。 ，第六课时 始终眷恋着自己的祖国 教学 步骤教师活动学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台导入 1 钱学森是我国著名的科学家，被誉为 “中国航天之父”和“火箭之王” 。请大家 把收集整理的有关材料在班上作一交流。 整体感知 用自己喜欢的方式阅读课文，完成两 个任务。 2 （1）文章主要写了哪几件事，其主题 是什么。 （2）请你用一两句话概括地说出你对 钱学森的印象。 品味语句 1、他在写给父亲的信中，不止一次地 发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告 诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所 伴他度过童年时代的房子。 （两个“不止一 次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的 成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？）班上交流拜师求学――创业辉煌 ――决心回国――饱受 折磨――胜利回来 对祖国无限热爱，对祖国 贡献巨大。 1、文中两个“不止 一次”生动地表现了钱学 森对祖国魂牵梦绕的眷 恋。前一个“不止一次” 侧重于表现钱学森对现 有境况的感慨，突出他对 祖国的怀念之情；后一个 “不止一次”侧重于表现 钱学森对童年时代生活3 2、这位次长大为震惊。他认为： “钱 “我宁肯枪毙他， 也不愿放他回中国。 ” （写 美国海军次长的态度对文章内容和感情的 表达起着什么作用？如果把引用的话改成 客观叙述，你认为好不好？为什么？）的萦系，突出他对祖国的 眷恋之情。 有关成语，例如：魂 秋水、归心似箭等等。 2、美国海军次长的 态度不仅说明了钱学森 的价值，更预示了钱学森 回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重 重阻挠，同时，也反衬了 学森无论在哪里都抵得上五个师。 ”他说： 牵梦绕，望眼欲穿、望穿http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述 不好。那样不能形象地说 明钱学森在美国军界首 脑人物心目中的重要地 位，也不如引用原话显得 真实可信。 3、1955 年 6 月，饱受折磨的钱学森为了早 日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国 母亲发出求救的呼声。 （从钱学森向祖国的 人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心 里想的是什么吗？） 拓展训练 20 世纪 50 年代，海外学子不顾美、英 等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了 4 回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学 子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料， 将感受最深的做成卡片，介绍给同学。 布置作业 （1）钱学森感人的事迹实在太多了， 请联系课文内容，说说作者是如何精当选 材，使文章有详有细，详略得当的。 （2）说说句子中加点词语的作用。 ①他在学术上取得了辉煌的成就，生 ．．．．． 活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋 ．．．．． 着生他养他的祖国。 ②就在那年的中秋节（新中国诞生的 第六天） ，钱学森夫妇心中萌发起一个强烈 ② 表 现 钱 学 森 夫 妇 回 国 ．． 的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献 自己的智慧和力量。 ③周恩来总理对此非常重视，立即指 ③ 体 现 了 周 总 理 和 党 中 ．． 示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南， 央 对 钱 学 森 回 国 一 事 的 ．http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台3、钱学森写给人大 常委会求救，这表明了他 对新中国的高度信任和 报效祖国的急迫心情。例如李四光、李忠尧、邓 稼先、郭永怀等科学家。分析词 语在文 中的作 用，方 法有： ①更突出了钱学森高尚 的爱国情操。 一是结 合文章 中心， 二是依 据人物 性格特 征，三 是联系 时代背 心情的热切和执著。5http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台指示他在中美大使级会谈中，据理力争， 设法营救钱学森回国。 教学 反思高度重视。景……第七课时 古诗四首 教学 步骤 朗诵比赛 学习诗歌，朗诵是必不可少的 环节。 1 这堂课的第一项任务就是朗诵 比赛。在各自朗读的基础上，小小 组推选代表上台比赛。 名句推荐 但赏析名句，同样十分重要。 2 大家推荐诗歌名句，并说说推 荐的理由。教师活动学生活动备注注意点：要朗诵好一首诗， 每 一 就必须掌握朗诵技巧，如音调的 组 推 高低、 音量的大小、 声音的强弱、 选 一 速度的快慢，有对比、有起伏、 个 代 有变化，使整个朗诵犹如一曲优 美的乐章。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭 花。 夜阑卧听风吹雨，铁 马冰河入梦 来。 惶恐滩头说惶恐，零 丁洋里叹零 丁。 人生自古谁无死，留 取丹心照汗 青。 （理由略） 表 作 为 评 委。阅读诗歌，朗诵固然不可缺少， 烽火连三月，家书抵万金。品味特色 优秀的诗歌，其艺术特色必然 是独具匠心。请同学们谈谈这几首 3 诗在写作方面有什么特色，值得我 们学习。 （可以利用手头的资料）春望：全诗紧扣“望”字，层层 深转，情景交融，曲折细腻；结 构严谨，一环紧扣一环；语言精 炼，言简意赅。 泊秦淮：构思细密而精巧，首句 渲染气氛，二句点名环境，后两 句议论作结。 十一月风雨大作：通过风雨将现http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台实与梦境巧妙地联系起来。 过零丁洋：前面六句从纵横两方 面构思，从自身到国事，又从国 事到自身； 从实到虚， 由虚到实， 反复渲染了忧愤悲苦的情调，到 结尾两句，却转而逼出激情慷慨 的绝唱，完全是至性精神的自然 流露。前六句是铺垫，后两句才 是主旨。 把握主题 这几首诗的主题有什么共同 4 点？又有什么细微的差异？ 共同点：爱国 不同点：四首诗依次为――忧国 思家； 针砭时弊， 抒发心中不满； 表达收复失地，统一祖国而献身 的强烈愿望；宁死不屈。 布置作业 5 （1）背诵并默写四首诗。 （2）收集爱国主义诗篇。 教学 反思第八课时 晏子使楚（1） 教学 步骤 导入 美国国务卿访华，国务卿一行人 态度傲慢，常常出言不逊。有一次， 1 国务卿带着蔑视的神色说： “中国人 很喜欢低着头走路，而我们美国人却 总是抬着头走路。 ” 此语一出，话惊四座，显然这句http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动 听讲学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台话里包含着对中国人的极大侮辱。许 多在场中国工作人员都愤愤不平，但 是如果出面强烈斥责对方的无礼，那 么必定会引起双方的不愉快，也势必 会影响到以后中美两国关系的发展。 所以必须慎重对待，不可意气用事， 但如果忍气吞声，听任对方的羞辱， 那么国威何在？ 就在这令人尴尬、为难的时刻， 国务院总理、外交部长周恩来不慌不 忙，面带微笑地说： “国务卿阁下， 这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走 上坡路，而你们美国人喜欢走下坡 路。 ” 周总理的一句妙语不仅挽回了 面子，弘扬了国威，而且不露痕迹地 对美国国务卿的无礼进行了反唇相 讥。当下便博得了满大厅的笑声，一 场外交冲突就在笑声之中化解了，刚 才紧张的气氛又变得和谐融洽起来。 今天，我们就一起来学习《晏子 使楚》一文，看看晏子是如何机智巧 妙地挫败楚王的。 课文朗读 文言文学习的一个重点是朗诵， （1）句是疑问语气，楚王的目 朗诵就要注意读音的准确、语音的停 顿，同时更要注意句子的语气，请问 2 下列句子各应读成哪种语气？ （1）吾欲辱之，何以也？ （2）齐人固善盗乎？ （3）所以然者何？ （4）得无楚之水土使民善盗？http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台的是栽赃陷害，当众侮辱晏子。 （2）责问的语气，楚王把矛头 指向所有的齐国人，一个“固” 字更是对齐国人的极大污蔑。 句（3）是晏子对生于淮南、淮 北的橘“叶徒相似，其实味不 同”产生的原因的自问自答，（表面上是要明确 4 个句子的语气， 是设问语气。句（4）是晏子对http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台实质上要理解这 4 个句子分别在各个 语言环境中的含义）晏子反问楚王“民生于齐不盗， 入楚则盗”的原因，暗含“楚 之水土使民善盗”之意，反问 语气。理解内容 3 依据页下注和手头资料，理解文 章的基本内容，对于重点字词要注意 积累，目的在于运用。 布置作业 4 （1）熟读并背诵课文。 （2）词语积累，能流畅地说出 文章的基本内容。 教学 反思学生活动，交流第九课时 晏子使楚（2） 教学 步骤 有问必答 1 （1）老师出题，学生抢答。 （2）学生出题，学生抢答。 模拟表演 2 分成若干组，再现晏子使楚的情景。 目的是加深对课文的理解，重在提升学生 的语文素养。 分析人物 ①晏子在楚国严辞反击楚王的目的 3 是什么？ ②晏子说话有何技巧？ ③晏子是一个怎样的人？ ④由晏子我们可以得到什么启示？http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动 一问一答，目的是复习课 文字词的读音和释义，能 进一步熟悉课文。备注讨论，交流，表演，评价。学生活动，交流http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台布置作业 阅读下面的短文，思考并 回答文后 的问题。 高缭仕于晏子， 晏子逐之。 左右谏曰： “高缭之仕夫子三年，曾无以爵位而逐 之，其义可乎？”晏子曰： “晏仄陋之人 4 也，四维之然后能直。今此子事吾三年， 未尝弼吾过，是以逐之也。 ” 注：仕：做官。仄陋：狭窄，浅薄。 四维：从周围扶助。弼：纠正，辅佐。 ①晏子为什么要逐高缭？ ②“左右”为什么要劝谏晏子？ ③晏子用人的目的是什么？ ④这个故事说明了什么道理？ 教学 反思 第十课时 诵读欣赏 教学 步骤 1 2 教师活动 指导学生查阅资料，了解写作背景。 提出朗读要求，开展朗诵比赛 完成练习 ①诵读《把牢底坐穿》 ，完成练习 ⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”？ ⒉“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么 稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？ 学生活动 学生交流 学生参与，评选最佳选 手 学生当堂完成，相互交 流 ⒈为了免除下一代的苦 难。 3 ⒉他们清醒地认识到要 革命，要扭转颠倒的乾 坤，要打倒不合理的一 切，必须付出沉重的代 价。 ⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台备注⒊（略）http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台志士的壮志豪情。 ②诵读《花》 ，完成练习 ⒈诗人反复写“我爱花” ，实际是表达 他怎样的情感？ ⒉“即使花苞被摧残了，但是更多的/ 更多的花在新生。 ”诗句的含义是什么？ ⒈实际是表达他对坚强 的生命无限热爱的感 情。 ⒉个人的生命可以被消 灭，但革命的意志是毁 灭不了的，革命自有后 来人。 ⒊“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽 的血红的花。 ”诗人为什么要在结尾一句的 “花”前面加“血红”二字？ 教学 反思 ⒊表明了诗人随时愿意 为革命事业流血牺牲的 决心。第十一、十二、十三课时 单元作文 教学 步骤 、 导入 详略安排适当是优化结构、突 出主题的重要手段，也是本单元作 文的重点。那么，作文时如何才能 做到详略得当呢？请同学们阅读 第一课 短文《有详有略，详略得当》？ 2、明确了有详有略，详略得当的 重要性后，我们就来看一篇具体的 作文，看看人家是如何做到有详有 略的。 请同学们阅读《详略不得悖文 题》 （见附录）一文，相信你会有http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教师活动学生活动备注阅读，思考，议论http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台所收益。 第二课 写作实践，自评 写作，自评第三课互评，作文讲评，好文章推荐。互评，听读教学 反思第十四课时 语文实践活动――爱国主义教育活动 教学 步骤 1 2 3 4 5 6 7 教学 反思活动过程 了解信息，收集有关背景资料。 小组讨论，制订“爱国主义教育活动计划” ，落实活动的时间、地点、 内容及安排。 仔细参观，摘抄重要的文字资料；认真听取介绍或报告。 访问与基地相关的人员，进一步搜集相关资料。 整理资料，写出活动过程中自己最深刻的感受。 以班级为单位，举办“祖国母亲，我爱你”专题汇报会 就专题汇报会的情况，写一篇通讯，在校内外有关媒体上报道。备注附录： 详略不得悖文题 【原文展示】 归 途 [宋明娟] 上完这节课,我就可以回家了。唉,怎么还不下课呢?(开头包含必要的交代和铺垫。)http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台“丁零零……”下课铃响了。我把书包往肩上一甩,三步两步跑下楼来,驾上单车,飞 也似地冲出校门。(一连串的动词,具体而又形象。) 我穿过拥挤的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回头望着我,说:“孩 子啊,你骑车可一定要注意点啊!撞着了人可不是好玩儿的呀!”我抱歉地一笑,赶紧向前骑 去。(“撞人”旨在突现“我”心情急切,但老太太的话不够口语化,不符合情景特点。) 真不明白今天哪来这么大劲儿,车轮在不停地转,越转越欢,我已遥遥领先。 “咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来,可半天也没弄好。 “怎么 啦?我来帮帮你!”我抬头一看,原来是老同学戴文强。他三下两下就把我的车子弄好了。 我跳上车,又向前冲去。(由轻快、高兴陡转为焦急,心情变化且文见曲折。只是本段写得 过于简略,渲染不够。) 一路急驰,我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿:“真呀真快活……”(“哼曲儿”,孩子 们非常典型的高兴之举。) 啊,快了,快了!村口站着的是妈妈。 “娟儿,回来了!”妈妈向我挥着手。(这一段表明 是亲情在召唤着“我” 。) 回到家里,我放下自行车和书包,直奔饭桌。哇,这么多可口的菜!(“回到家里”,表明 已不再是“归途”上的事了。文章循此继续叙写下去,实为离题。这是本文的重大失误。) “娟儿,快吃。在学校总是吃冷菜,在家可得多吃点,身体是学习的本钱。 ”妈妈一边往 我碗里夹菜,一边抚摸我的头,“看,又瘦了。 ” “知道,妈,您也吃呀!”我看着妈妈日益消瘦的脸庞,深陷的眼窝,霜染的白发,心里一 阵酸楚。(这一段和上一段侧重表现母爱的无私。下一段侧重表现父亲的关爱。若硬要表 现父母之爱,宜于将有关情节插叙在“归途”中间。最好还是舍去。) “现在学习抓得挺紧吧?可不能松劲儿。要注意身体,离期中考试不远了。 ”爸爸的话 很平静,却饱含着无限深情,很深沉。 多好的父母,多好的家啊!我想。 【升格点拨】 《归途》(原稿)这篇文章选材有生活气息,笔端流露着真情实感。但作者在写作中过 于讲究叙事的完整,结果导致详略失当,湮没了文章的重点。 以时间、地点等为标题的作文,对文章的写作重点提出了明确的要求,即必须是在相应 的时间或地点发生的事。 “归途”二字作为标题,要求我们应该将归途中的所为所见所思所 感作为叙写的重点。 《归途》(原稿)详写了发生在家中的“餐桌关爱”一事,即使在生活中 确有其事,但它显然不是“归途”上发生的事,与题目要求相左,因此必须大胆舍去。 本文的修改,应该将选材和详写锁定在“归途”中。宜用“ ‘我’的心理活动变化”作 为线索,选好典型细节,调动多种描写手段,强化心理活动描写,以收到切合文题、突出重http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台点、感染读者的良好效果。 【升格佳作】 归 途 嘿,上完这节课,就可以胜利大逃亡――回家喽。 最后一节课可真有魔力,不知是我屁股上长了刺儿,还是怎的,辗来辗去就是坐不住。 趁老师不注意,偷偷瞅瞅窗外,唉,打铃人被鬼抓去了? “丁零零……”打铃人终于从地狱归来!我把书包往背上一甩,三步两步冲下楼,驾上 单车,飞也似地冲出校门。 在清脆的铃声中快速穿过拥挤的人群,猛地刹车停在那个时髦女郎脚后跟处,擦了旁 边的老太太的胳膊,“现在的孩子……”未等老太太摇头叹气地说完,我早已扮个鬼脸,抱 歉地一笑,溜之大吉。 今天的天气随人心,阳光明媚好个春,太阳公公笑咧了嘴,春风婆婆乐懒了身。 “嗡 蜜蜂 嗡”地飞在路旁异常耀眼的油菜花间,小鸟叽叽喳喳的声音今天怎么变得如此悦耳?春姑娘 最善解人意,把归途装扮得如此美丽。真不明白今天哪来这么大劲儿,车轮在不停飞转,越 转越欢,我已遥遥领先了。 “咔嚓”,怎么了?见鬼,链条掉了。我急忙跳下车,摆弄起来。看着别人哼着小曲急驰 而过,脸上不觉冒出了汗珠。越急越出乱,非但车没骑好,还摔了一跤,车把也歪了。脸上汗 珠越来越多,竟不断往下滚。啊,来了救星。老同学,帮帮我吧!巧手人到底能干,没几下就 弄好了。我连声“谢谢”也没说,跳上车,冲向前去。 一路急驰,我竟也不觉哼起了不知名的小曲儿:“真呀真快活……”引得过往的行人纷 纷扭头望着我。我才不管那些呢,“时人不知余心乐,南腔北调表我心”嘛! …… 噢,快了,快到家了!看见了,村旁的大柳树下,依稀站着一个人。不用问,那就是我最亲 爱的老妈! “妈妈,我回来了!”我用力一踩车蹬,急速向村口冲去。 【评析】 围绕“我”的心理变化过程,运用动作描写、心理活动描写、景物映衬等手段,将“我” 在归途中的所见、所闻、所为、所思刻画得具体而又感人。 “瞅窗外” “掉链条”等情节使 文章行文曲折跌宕。文章中以短句为主,与本文或急切思归、或轻快而行的内容相映成趣, 别有情味。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台八年级上册第三单元教学设计一、教学目标1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自 己的意思。 2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服 力。 3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。 4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。一、单元课时安排:共 12 课时单元整体学习 《背影》 《甜甜的泥土》 《人琴俱亡》 《父母的心》 《我的母亲》 写作 口语交际 二、 教学设想：1 课时 2 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 3 课时 1 课时本单元的中心内容是“至爱亲情” ，这其中包含了融注在《背影》中的深深的父爱， 蕴含着母爱的《甜甜的泥土》 ，同生共死的兄弟之情 ，再优越条件也割不断的父母对子女http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台的情愫。 家庭是生命的起点，人生的慰藉，社会的细胞，本单元教学要求引导学生感受作品中 的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱 亲情。 在单元教学上，四篇文章可各有侧重，如《背影》可重在反复朗读中理解作者朴实的 饱含深情的语言， 《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，告诉了人们 人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 《人琴俱亡》则通过十 分简洁的语言，刻画了子猷的独特形象，表现了兄弟之间的深厚的兄弟之情。 《我的母亲》 截取了人物表现中最典型的经历来表现人物，通过四个片段，集中表现了母亲普通而伟大 的形象，感人泪下。 《父母的心》则通过平凡的故事，描写了动人肺腑的亲子之爱。 三、 教学过程第一学时 整体把握单元内容教学步骤 1教师组织 让学生浏览目录、 课文， 归纳课 文间的异同点。学生活动 学生明确任务，浏览目录、课 文。 小小组交流，并汇报。 全班交流，说说自己的看法。 自由阅读备注2 3 4组织交流，教师指导。 全班交流，得出结论。 请学生自由阅读文章， 选出自己 感兴趣的内容。 确定学习目标， 制定单元学习方3 案。制定计划和活动方案。课后学习：收集与朱自清相关的材料。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第二学时 《背影》 （一）学习目标：1、学会运用本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。 3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。 4、明白本文透过“背影”所传达出来的父子见的浓浓的亲情。课堂学习：第一块：整体感知，激发感情教学步骤 1教师组织 以《游子吟》导入，创设情景。学生活动 齐读《游子吟》 ，体会其中所 蕴含的感情。备注指导学生速读课文并思考文章 2 主要讲了一件什么事。 3 组织学生交流。 再读文章， 创设问题情境： 文章 4 几次写到背影，各是在什么时 候？ 5 组织学生全班交流，点评。学生快速浏览课文， 并做圈点 勾画及批注。 学生交流。学生再读课文，同桌交流。学生交流、点评。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第二块：再读文章，感受亲情。教学步骤教师组织 创设问题情境： 人们常说， 画龙 点睛， 画人写人也是如此， 可文学生活动备注1 中却选择人们不太注意的背影 来描写，这是什么原因呢？ 2 3 关于外貌、动作的描写。 4 教学反思 组织交流、教师点评。 组织交流，评价。 你能否从正面给 “父亲” 作一段学生再读课文，仔细品味。交流，评价。 学生写作 交流。课后学习： 儿子看到父亲的背影时，心理感受会怎样？试给文中的“我”加上一段心理描写。第三学时 《背影》 （二）第一块：整体感知，加深理解。教学步骤 1教师组织 组织学生交流课前学习成果：给学生活动 小组交流、 推荐， 全班交流。备注文中的“我”加上一端心理描写。 用几个词语概括我看到父亲时的 2 感受和心情。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台总结、归纳。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台父亲真挚的爱使我流下 一次又 一次的泪，请同学们找出文中反 3 映作者流泪的句子，并结合文章 分析作者每一次流泪的原因。 教学反思 再读文本，思考，讨论。第二块：课外延伸。教学步骤 1 片段。教师组织 组织学生在理解的基础上诵读精彩学生活动 有感情的诵读。备注引导学生展开联想：在你的生活中 一定也有着许多关于亲情的感人片 2 段，选择其中一个片段，并结合你 亲人的某个特征写一段作文。 教学反思 学生写作。第四学时《甜甜的泥土》学习目标：1、明白母亲对儿子的至爱亲情。 2、在诵读课文的基础上，推敲并说出文章结尾的意义和作用。课堂学习http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第一块：整体感知 理解课文。 教学步骤 教师组织 播放歌曲《世上只有妈妈好》 ， 1 请同学们谈谈自己心目中的妈 妈。 带着问题读课文：为什么文章 2 以“甜甜的泥土”为题，文章 给我们讲的是怎样一件事？ 创设问题情境：文中的“她是 3 谁”？从那些地方可以看出她 对小亮的“至亲至爱” 。 4 组织学生交流 创设问题情境：王小亮看见糖 5 惊喜极了，他知道这糖是谁送 给他的吗？说说你的理由。 教学反思 小组讨论，全班交流。 学生交流 读课文，小组讨论。 读文章，讨论与交流。 听歌曲，交流。 学生活动 备注第二块：语文活动。教学步骤教师组织学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台创设问题情境： 我们中国有句古 话叫做“近朱者赤，近墨者黑” 小组讨论，交流自己的看 1 小亮现在的父母对他是怎样 法。 的？为什么这句话在小亮身上 没有验证呢？ 班级讨论交流，发表自己 2 组织学生讨论交流 的看法。 创设问题情境： 在文章的结尾小 亮先是“忍不住滚下泪来” ，可 3 一会儿又“笑了” ，这是什么原 因呢？试把王小亮当时的心理 变化描述出来？ 教学反思 学生讨论，写作。可以联系 小亮的老 师、同学、 生母来分 析。第五、六学时：人琴俱亡学习目标：1、掌握常见的文言实词，借助注释和工具书理解基本内容。 2、通读课文，感受到子猷子敬之间深厚的兄弟情谊。课堂学习教学步骤教师组织学生活动备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台以“七步诗”的故事导入，请学 1 生谈谈对兄弟情的看法。 让学生用自己喜欢的方式读课 2 文， 找出读书中遇到的问题， 翻 译课文。 “上阵不离亲兄弟， 打仗还须父 3 子兵。 ”分析另一种兄弟情。导 入课文，看看文中的兄弟情。 让学生圈点勾画， 对重点语句做 4 标记。 自由阅读全文， 找出文中最能表 5 达子猷与子敬深厚兄弟之情的 句子。 6 组织学生交流。 创设问题情景：既然兄弟情深， 7 为何子敬死了， 子猷却 “了不悲， 再读文章，思考讨论。 都不哭”？ 8 教学反思 组织学生交流。 学生交流。 学生交流。 思考，圈点勾画。 做标记。 学生读文章，给重点语句 交流。 交流疑难，释疑 听故事，讨论，交流。第七学时 ： 《父母的心》学习目标：1、欣赏文学作品，能够有自己的情感体验。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台2、能理解作品的内涵，并结合自己的经历，体会到蕴涵在故事中的浓浓的爱心。课堂学习第一块 整体感知课文。教学步骤教师组织 创设情境： 你认为父母的心应该学生活动备注1是怎样的， 结合你的理解给文章 加上副标题。 设疑： 可是文中的父母却想把自讨论交流。快速浏览全文 ，整体感 知课文。2己的孩子送走，这是什么原因 呢？3 教学反思组织学生交流。学生讨论，交流。第二块 再读课文，感受“割不断的父母对子女的情愫” 。教学步骤教师组织 本来父母打算把孩子送出去， 这学生活动 学生再读课文，小组讨论备注1可以使孩子过上更好的生活， 为 交流。 何最后又不送了， 原因是什么？ 学生发表自己的看法，点2组织学生全班交流、点评。 评。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台故事结尾似乎并未结束， 这一家 3 人的生活始终成问题， 请同学们 给未完成的故事续写结尾。 4 教学反思 组织学生交流。 学生交流评价。 学生写作，交流。课后学习：课后收集反映父母对子女的爱心的故事、谚语、格言、民谣等。第八学时 《我的母亲》学习目标：1、通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。 2、学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。课堂学习第一块 整体感知课文教学步骤 1教师组织 复习导入：复习《父母的心》 ，学生活动 思考，交流。备注父母的心是________。 请同学交流收集到的关于母爱 2 的谚语。 全班交流，教师指导。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台组织学生快速浏览全文， 并给文 3 中的四件事加上小标题。 教学反思学生快速浏览文章，同桌 讨论，加小标题。第二块 再读课文 深入分析教学步骤教师组织 指导学生运用合作探究的学习学生活动备注方式分析关于母亲的四个片段： 选 择 自 己最 喜爱 的 一个 1 哪些地方可以看出母亲对孩子 的爱，并说说为什么。 2 组织学生交流。 创设情境： 文中的父亲爱不爱孩 3 子， 为什么？他的教育方式正确 吗？ 课外拓展： 模仿本文 “四个片段” 4 的想法，写自己的母亲。 教学反思 学生写作。 学生思考，讨论。 学生交流。 片段，展开研究。第九、十、十一学时：作文教学学习目标： 1、养成在写作之前编列作文提纲的习惯。 2、能合理安排文章的结构，精心安排各部分内容，组成严密的整体。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第九学时教学步骤 1教师组织 复习导入：复习本单元的几篇课 文，并给每篇课文列出结构图。 组织引导学生学习“关于写作” ，学生活动 学生复习课文，列结构 图。 学生自学。备注2 明确文章结构的作用。 请学生谈谈关于文章结构的认 3 识。 4 教学反思 出示作文题，请学生列出提纲。学生交流。 列提纲，并相互交流。第十学时教学步骤 1 2 教学反思教师组织 明确本次作文要求。 组织学生作文。学生活动 学生修改提纲。 学生完成作文。备注第十一学时教学步骤 1 2教师组织 明确本次作文评改要求。 组织学生评改同桌作文。学生活动 学生自己修改作文。 学生评改同桌作文。备注http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台小组互评，推荐优秀作文，全班 3 交流。 教学反思学生互评，推荐优秀作 文，全班交流。第十二学时：口语交际――一姿一容总关情学习目标： 1、口语交际中力争发挥态势语（身体语言）的作用，使有声语言更具魅力和感染力。 2、口语交际中学会观察对方的身体语言，更好的与人交流。课堂学习 教学步骤 1 例子导入课文。 组织交流：你认为身体语言在交 2 流中有什么作用？ 组织学生自学短文并作圈点勾 3 画。 学生以小小组为单位， 4 5 教学反思 结合自学成果，完成练习 完成练习。 反馈，交流，总结经验。 学生汇报经验。 学生自学短文。 例子进行交流。 的例子。 学生结合日常生活中的 教师组织 通过用身体语言成功劝说别人的 学生活动 倾听，交流自己收集到 备注八年级上册第四单元教学设计 一、单元教学目标：http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台1、能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词。 2、欣赏散文优美、隽永的语言，感受江山的美丽多娇，体会课文表达的真情实感。培养 爱我中华，热爱世界的情感。 3、了解课文移步换景、融情于景的方法，学会写参观游览的文章。 4、学会如何向游人介绍当地的景物。 二、单元课时安排：共 14 课时 《小石潭记》2 课时 《记承天寺夜游》1 课时 《阿里山纪行》2 课时 《美丽的西双版纳》2 课时 《蓝蓝的威尼斯》1 课时 写作 3 课时 口语交际 1 课时 专题交流或语文活动 2 课时 三、教学设想： 本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深 对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。 四、教学过程： 第 1 课时《小石潭记》 （一） 学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地 朗读课文。 课前准备：自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文 收集有关柳宗元的诗词、文章、生平介绍，有关《小石潭记》的图片资料等。 课堂学习： 第一块：交流对柳宗元的了解： 教学步 骤 1 2 3 教师活动 请同学们欣赏一段视频材料。 请同学们回忆以前学过的柳宗元 的文章 请同学们根据课前准备，比一比 谁对柳宗元的了解最多。 学生活动 欣赏并说出其中主要人物柳 宗元。 学生思考回答。 学生发言，交流图片资料。 教学反思第二块：整体感知课文： 教学步 骤 1 教师活动 学生活动 教学反思布置要求：读准字音、读通句子、 先自由朗读课文，然后集体 读顺文章。 朗读，再由个人朗读。 布置要求： 掌握重点实词的意义， 再读课文，尝试用自己的话 读懂课文。 翻译，划出工具书无法解决 的疑难字词，准备交流。2http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台3 4 5组织交流 启发学生归纳文章主要描绘了哪 些景物。 课文是按游览顺序来写的，引导 学生说说本文的写作思路。交流学习成果，共同讨论解 决疑难词句。 朗读课文。归纳、交流。 思考交流。课后作业：背诵并默写课文。 第 2 课时《小石潭记》 （二） 学习目标：理解课文内容，体会并能说出作者在文中所流露的情感。 课前准备：收集本地风景名胜的楹联，并通过查找资料了解楹联的背景和内涵。 课堂学习： 第一块：引导联想，体会并能说出作者的情感。 教学步 骤 1 教师活动 在黑板上写一首诗《江雪》，“千山鸟 飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪。”然后提问作者是谁 联系到作者坎坷的一生，以及被贬永州 之后孤寂悲凉的心境，再提问，读完这 首诗你有什么感觉？作者的心境如何？ 抒发了什么样的情感？ 找出文中反映作者同样心境的语句。 质疑：文章前面写“心乐之”，后面又 4 写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容， 该如何理解? 第二块：品位探究文章语言 教学步骤 1 2 3 4 5 教师活动 引导学生自读课文 请学生找出自己最喜欢的语句， 谈一谈 喜欢的理由。 引导学生归纳作者是如何抓住景物的 特点进行描写的。 引导体会寓情于景， 以景抒情的表现手 法。 组织有感情地朗读。 学生活动 采用自己喜欢的形式 读课文。 各抒己见。 思考归纳。 自由的有感情的朗 读。 个别朗读。互评。 教学反思 学生活动 集体回答。 教学反思思考交流。23读课文，寻找，交流。 小组讨论后交流。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第三块：拓宽延伸： 教学步骤 1 教师活动 学生活动 教学反思 创设活动情景： 为开发小石潭的旅游资源， 明确要求。 要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命 名，并题写一幅对联。 （导入） 利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写 对联的指导。 为开发小石潭的旅游资源，要在小石潭边 建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一 幅对联。 组织全班交流，评选最佳楹联。 交流，点评。 独立思考。 小组讨论。 交流，评选。23 4第三课时： 《记承天寺夜游》 学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地 朗读课文。 体会作者特殊的心境。 课前准备：收集苏轼的资料，了解写作背景。 自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文内容。 收集一些古人写月的诗句。 课堂学习： 第一块：音乐导入，引导“咏月” 教学步骤 教师活动 展示多媒体课件，播放音乐。启发联想：月 亮，以其皎洁的光辉，娟秀的姿影，曾激起 多少诗人的灵感和词人的遐想啊，请同学们 打开记忆的大门，走入月光下，一起来吟咏 “写月”的诗句。 总结：一缕月光能抒发人的情怀，或壮烈或 缠绵。当人有心事时，把心托给明月，何尝 不是人生一种情趣呢，下面我们一起来品味 宋代大学问家的美文《记承天寺夜游》 学生活动 学生吟咏课前 准备好的诗 词。 教学反思12进入新课学 习。第二块：整体感知课文： 教学步 教师活动 学生活动 教学反思http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台骤 1 布置要求：读准字音、读通句 子、读顺文章。 布置要求：掌握重点实词的意 义，读懂课文。 组织交流 提问：作者写此文时心情怎 样？从哪些诗句中可以看出。 组织有感情地朗读课文。 先自由朗读课文，然后集体朗 读，再由个人朗读。 再读课文，尝试用自己的话翻 译，划出工具书无法解决的疑 难字词，准备交流。 交流学习成果，共同讨论解决 疑难词句。 独立思考，交流。 有感情地朗读，体验作者的心 情。23 4 5第三块：品味赏析，深入理解。 教学步 骤 教师活动 闲中生愁，对愁又能以超然的态度对 待，这就是苏东坡，人生仕途不顺，难 免心中不快，但却表现得非常理性，透 露出他胸襟的旷达与磊落，问：文中哪 一句描写最能体现这一心境？ 学生活动 独立思考，回答： “庭 下??? ???交横，盖竹 柏影也。 ” 教学反思12引导联想：这短短三句话，是写月光的 学生书面描绘， 交流， 高度传神之笔，请同学们展开想象的翅 评点。 膀，用散文的笔调描绘出这月下美景。 品味赏析：说说这月下之景有何特点， 学生小组讨论，全班 给人以什么感受，是如何传神地表现作 交流。 者当时的心境的。 组织有感情地朗读 投入地朗读3 4课后学习：熟练背诵课文。 本文篇幅很短，却表达了作者丰富的内心世界，透露出他在被贬期间自我排遣 的特殊心境。 在被贬期间，作者全身心地投入到写作之中，写出了大量优秀的作品，请同学们课后查一 下，看看这期间作者还写了哪些优美诗句，把你喜欢的诗句整理下来。 第四课时： 《阿里山纪行》 （一） 学习目标： 反复读全文，感受“阿里山的风光美如画” 品味文章富于音乐美和情韵美的语言。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台课前学习：利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是图片， 文字，还可以是歌曲。 （分组活动） 课堂学习： 第一块：交流关于阿里山的资料，导入课文 教学步 骤 1 教师活动 欣赏歌曲《高山青》 ，请学生向大 家介绍你所了解的阿里山。 学生活动 每组派代表发言。结合搜集 到的资料进行解说。如实物 投影展示图片等。时间：每 人 2―3 分钟。 教学反思2导入：阿里山的风光真是迷人，听 了两位同学的介绍， 我们还是意犹 未尽， 那就让我们跟着吴功正再去 游览一番吧。第二块：品味语言 教学步 骤 1 教师活动 请大家用自己喜欢的方式读课 文，你觉得写得好的地方可以反 复朗读，体会它好在哪里。 指导：从多个角度去赏析 学生活动 用自己喜欢的方式读课文，划 出写的好的地方并做批注。独 立思考。 从各个角度进行赏析。 如词语用的精当、修辞、节奏 感等 交流，讨论。 教学反思23 4组织交流、评价 布置任务：课后将好的词语或句 子摘抄在读书笔记本上第三块：欣赏歌曲，朗读优美语段 教学步 骤 1 2 教师活动 播放歌曲《高山青》 组织朗读优美语段 学生活动 欣赏，哼唱 个别朗读，互评 教学反思第五课时： 《阿里山纪行》 （二） 学习目标：理清文章内容，学习移步换景的写作方法。 课前学习：自学本单元的口语交际内容。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台课堂学习： 第一块：组织“我做导游”活动，学习移步换景的写法 教学步 骤 1 2 教师活动 阿里山的风光秀美如画，你能读出 课文中描绘了哪些风景图吗？ 组织“我做导游”活动，带领大家 领略阿里山的秀丽风光。 要求：理清游览线路，说出每个景 点的特征，可以适当运用文中的语 句，但不能照搬。 组织小组讨论 组织交流、评价 引导学生归纳移步换景的写作特点 学生活动 自读课文， 同桌或者前后桌 讨论完成。 独立思考：再读课文，划出 表示作者行踪的词语， 理清 游览线路。 抓住关键词句概 括景点特征。 组内共同探讨 交流，评价 归纳、小结 教学反思3 4 5第二块：拓展延伸 教学步 骤 1 教师活动 运用移步换景的方法带领大家游览 我们美丽的校园。 要求：理清游览线路，说出每个景 点的特征。 组织交流，评选最佳导游。 学生活动 独立思考 同桌共同探讨 教学反思2交流，评选第三块：学生小结 教学步 骤 1 教师活动 组织学生对本课的学习情况作小 结 学生活动 小结。谈感受、收获。 教学反思第六课时： 《美丽的西双版纳》 （一） 学习目标：了解西双版纳丰富的自然景观和人文景观。 培养自学的能力。 课堂学习： 第一块：整体感知http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台教学步 骤 1教师活动 利用多媒体展示西双版纳的图片， 导语：西双版纳是美丽而神秘的地 方，让我们一起来感受它的独特韵 味。 读课文，思考：课文写了哪些美丽 的景观？给你印象最深的是什么？ 组织交流、评价学生活动 欣赏西双版纳优美的风景。教学反思2 3读课文，思考。 交流、评价第二块：自学课文，把握文章内容 教学步 骤 1 教师活动 指导：对文章的赏析，可以从写作 手法、运用修辞、词语运用、语言 特点等方面进行，也可以有自己独 特的思考。 组织活动；假如由你来当老师，你 觉得要让大家知道些什么？ 组织小组对疑难问题交流讨论 学生活动 回顾，交流 教学反思2独立思考：结合参考书、指 导的内容， 自己对文章进行 分析，做读书笔记。 交流、讨论，加深理解3第七课时： 《美丽的西双版纳》 （二）和口语交际 学习目标：把握本文通过对照手法表现丰富的思想感情的写法。 培养质疑解疑的能力。 课前学习：搜集更多的资料了解西双版纳。 课堂学习： 第一块：交流自学成果 教学步 骤 1 2 引导点评， 教师活动 组织学生交流上节课的自学成果 交流 点评， 学生活动 教学反思第二块：质疑解疑 教学步 骤 教师活动 学生活动 教学反思http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台1 2对本课的内容还有什么疑问？ 组织评价质疑解疑 学生自我评价， 对同学进行 评价。第三块：课堂小练笔 教学步 骤 1 教师活动 请你做一名导游，就你所了解的西 双版纳设计一段详细的导游解说 词。 组织交流，点评，总结 学生活动 结合课文和搜集到的资料 构思写作。 交流，点评 教学反思2第八课时： 《蓝蓝的威尼斯》 （一） 学习目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。 欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。 课前学习：查找资料了解威尼斯。 课堂学习： 第一块 ：情境导入 教学步 骤 1 2 教师活动 谈谈你心目中的威尼斯。 导入：作家马信德笔下的威尼斯又 是怎样的呢？让我们随着他一起去 感受威尼斯的迷人魅力吧。 学生活动 介绍自己所了解的威尼斯， 展示图片、故事传说等。 自由阅读课文 教学反思第二块；整体感知，解决疑难 教学步 骤 1 教师活动 思考：课文向我们展示了威尼斯的 哪些风光？你最喜欢哪些？为什 么？ 组织交流 你对本文还有什么独特的感悟和发 现？ （结合探究练习三、四） 学生活动 自由读课文，思考 教学反思2 3交流 就课文疑惑提问，解答。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台第三块：赏析语言和精彩的比喻。 教学步 骤 1 教师活动 威尼斯是迷人的，而作家的语言更 是充满了独特的魅力，将威尼斯的 美丽展现得淋漓尽致。请大家再读 课文，赏析文章的优美语句。 组织交流、小结 指导完成探究练习一 教师活动 任选校园一景为对象，运用比喻写 一段话。 组织交流评价 学生活动 自由读课文，思考，划出优 美的语句，做批注。 教学反思2 3 教学步 骤 1 2交流 思考，练习，交流 学生活动 思考，仿写。 交流，互相点评 教学反思第四块：拓展延伸第九、十、十一课时：写作、修改文章 本单元课文是写景散文，语言相当优美，在课文学习之后，运用所学知识写参观游览的文 章，既是一次写作训练，更是对课文学习的一次复习和巩固，还可以提炼他们的语言。仔 细的观察，合理的顺序，生动的语言是写好参观游览文章的基本要求。 课前准备：参观游览常州名胜：舣舟亭、红梅公园、恐龙园等。 第九、第十课时 教学步 骤 1 教师活动 综观这一单元的文章，都是写景散 文，你发现它们有什么共同之处 吗？ 写参观游览的文章有哪些要求？ 写作训练 组织修改，着重修改标点符号。 思考。 学生活动 教学反思2 3 4自读 《写参观游览的文章》 ， 归纳注意点 写作。 自读《修改作文》短文，修 改自己的作文。第十一课时：作文评改 教学步 骤 1 教师活动 出示评改标准和要求 学生活动 组内交流，互改 教学反思http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台2 3学生推荐作文，师生互动评改 指导学生评分第十二、十三课时：专题交流和语文活动（安排在平时的教学中） 教学步 骤 1 教师活动 A 组织学生收集关于柳宗元的资料并 交流 B 组织学生搜集关于阿里山的资料并在 课堂上简短交流。 C 查找资料了解威尼斯。 D 搜集更多的资料了解西双版纳。 学生活动 A. 收集有关柳宗元的 诗词、文章、生平 介绍，有关《小石 潭记》的图片资料 等。 B 利用图书馆、网络搜 集资料， 了解阿里山 的风土人情、 秀丽风 光。 可以是图片， 文 字，还可以是歌曲。 （分组活动） D 搜集资料，可以是图 片，传说，当地风土人 情等 利用网络、图书馆，查 找资料 独立思考，创作对联。 教学反思2 3收集本地风景名胜的楹联， 并通过查找 资料了解楹联的背景和内涵。 为开发小石潭的旅游资源， 要在小石潭 边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题 写一幅对联。 活动：假如你是导游，运用移步换景的 方法带领大家游览我们美丽的校园。 要求：理清游览线路，说出每个景点的 特征。 请你做一名导游， 就你所了解的西双版 纳设计一段详细的导游解说词4思考，讨论，交流，点 评5 6 7结合课文和搜集到的资 料构思写作。参观游览常州名胜： 舣舟亭、 红梅公园、 利用星期日参观游览常 恐龙园等。 州名胜。 组织学生写单元学习小结 提出要求。 结合本单元的学习，谈 谈自己的收获：分析得 与失，对自我正确反思 和分析。http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台http://www.xuexi6.com 中国第一家长互动学习平台八年级上册第五单元教学设计 一、单元教学目标： 1、 正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。 2、 学习说明文的有关知识和写法。 3、 体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒 情和议论的写法。 4、 开展有意义的视听活动，提高视听效果。 二、单元课时安排：共 14 课时 单元整体学习 1 课时 《苏州园林》 2 课时 《都市精灵》 2 课时 《幽径悲剧》 2 课时 《明天不封阳台