一家全年收入5000块，砸锅卖铁硬凑了1万送姑娘出来读武大，而不像村里其他人送女儿去富士康打工供弟弟读书；
一家全年收入5000万，随便扔个10万块送姑娘来读武大，而不是像对儿子那样送去剑桥。
哪个姑娘算穷养，那个姑娘算富养？
90年代初，老爹因为我淘气，2个月没给我零花钱；我穷得跟着小伙伴喝汽水瓶里的福根儿。
老娘因为宠我，偷偷塞给我3块钱；让我买一罐健力宝一定要当着小伙伴的面抠开。
我爹和我娘，哪个在穷养哪个在富养？
一中产人家，每个月花2万给孩子做教育投资，一门外语，一门艺术，一门体育，一门兴趣。零花钱10块钱一天，2月份只给280，一分不给多。
一中产人家，每个月给2万给孩子玩，游戏充值五千，周边旅游五千，吃喝零食五千，零花5000。每个月找个大学生家教，70／天，每周一天，一个月也是280，一分不多给。
这两家哪个算穷养哪个算富养？
既然“穷养”和“富养”的定义都无法统一，你又用什么来定义“穷养的女孩”和“富养的女孩”呢？
正常的家庭更在意“好养”和“坏养”。
懂疾苦，知廉耻，不行恶，正气凛然。
明事理，通人情，博文广，一技傍身。
朝着这个目标，量力而行，量入而出。
出自这样的家庭的孩子，构成了支撑这个社会合理运转的中坚力量。
若教育不论好坏，只论贫富；
教出来的都是变态，没有差别
作者：混沌椰子王
来源：知乎
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孩子穷养，富养，都不如教养
来源：233网校日
　　“穷养儿子富养女”是在中国流传很久的一句教子格言，但很多人都不知道穷养儿，富养女的真正含义。认为男孩要严格，少给钱花，给他过艰苦的日子，女孩要给买好的东西多给钱花。其实不然，一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子；而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。
　　其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
　　不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
　　特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
　　教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
　　可见，教养，就是让一个人从年幼之时，要有一个“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识；
　　教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
　　所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
　　教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
　　孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
　　因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
　　只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
　　教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
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“穷养”“富养”真的那么重要吗？
　　自从有了孩子，开始接触教育类的内容，就发现各种穷养，富养的争论。最近经过负责一些书，发现其实对这个观念有了新的理解。
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　　好像比较通俗的说法是“穷养儿子，富养女”，但是通过这几年负责育儿书、童书的经历我自己理解可能每个孩子不同，需要的养育方法都不一样，甚至同一个孩子，每个阶段，每件事需要的教育方法都不一样。就像西尔斯家族反复强调的一样，高需求宝宝更聪明，就需要更多的耐心和智慧去教育。
　　富养主要是为了让孩子多见世面的解释，得到了很多人认同。有次参加一个给山区小朋友捐书的活动，有人捐了《coloring and the food》的中文版《美味食光》理由就是培养孩子们的餐桌礼仪，让孩子通过涂色认识各种西餐餐具，通过熟悉餐具摆放来学习餐桌礼仪，给山区的孩子们提供“富养”的机会。介绍了北京几所重点小学通过涂色，通过这本书培养孩子的色彩、绘画、艺术方面的能力，提高孩子对餐具和西餐礼仪的英语学习寓教于乐有多成功等等，还展示了重点小学孩子们的涂色作品。
　　全场的人听完了，开始各种赞美大哥给山区小朋友带来了发现美的捷径，了解上层社会，小资生活的途径。纷纷鼓吹，我们给孩子们捐书的时候，不要总说给孩子带来知识，也要给他们带来美、带来艺术的熏陶、对贵族生活的礼仪教育等等。
　　我问他这些书怎么来的，他说某宝15块钱包邮还送彩铅。我当时就差点跪下！花15块钱买的盗版书和铅笔就指望让山区孩子“富养”了！
　　咱不说北京重点小学的学生们有专业的涂色老师给讲配色、讲涂色技巧，这些软件的东西。就说硬件，人家孩子至少用的是正版书，质量好的彩笔呀！
　　这15块钱包邮赠送的彩铅配上盗版的图书纸张，别说画画，写字都困难呀！！！画完了严重打击孩子的艺术方面的信心好不好！！！本来可能很有艺术天赋，画完自己都觉得难看，可能再也不会尝试了！！！
　　富养是为了给孩子真正的提高，有一年某治沙基金会联合儿童基金会组织植树治沙活动，我跟着去采访。去参加的各位企业家们带着孩子坐着大巴，一路迎着沙尘暴前进呀！在车上负责讲解的老师给全车人做讲座，通过车载的电视放PPT，讲述沙化的自然、人为原因，本次活动将要去的地方沙化原因，沙化前的满、蒙、汉各民族的民族习惯、生活习惯、历史背景、饮食习惯、经济来源、地理情况。
　　晚上露营的时候，采访一位大姐，她直言不讳的说，捐这么多钱，一方面是宣传企业，积极环保治理环境，另外一方面就是为了让孩子来，看看沙化地区的孩子生活多艰苦，回家知道珍惜；在路上边听讲解，边看着窗外的情况，这三天的讲解比孩子一年学到的知识印象都深刻；而且孩子在与其他企业家的孩子接触的过程中，也从小就培养了人脉；老师带着孩子在露营地周围认识植物、动物、夜里观察夜空的星星，这种活动对孩子身心都是一种提高。
　　说完了富养，说穷养，我和我妹妹都是大学就开始打工赚生活费，我家有个街坊，各种谴责我爸，经常说些“再苦不能苦孩子”，说我们太可怜了，她从来不让她儿子学习有什么后顾之忧，然后他儿子就在学校打游戏、旷课、不及格，到现在都没有毕业证，只有肄业证。还因为“不习惯”工作，至今在家啃老，而且因为上学时候养成的，除了学习什么都不用做的习惯，从来不做家务。
　　其实什么都有个度，我爸妈就始终坚持既然孩子早晚要走入社会，不如在大学的时候，就慢慢适应，长大是个慢慢的过程，不能要求她一毕业马上就长大了，融入社会了。大学打工是个好机会，慢慢适应，慢慢学习，通过打工思考和总结出适合自己的社会生存方法、找到自己以后想做的工作。就像《准备好了吗？开始工作吧！》反复强调的那样“人都是追求安定的动物，所以往往会对工作内容和方式的改变感到不适。但只要能积极主动地捕捉到这种变化带来的活力，就可以让工作变得有趣且有意义。”
　　我个人在学生时期利用业余时间打工受益匪浅，不光是得到了生活费，买了很多自己想要的东西。还在毕业前就找到了自己的方向，并且因此避开了和其他同学在同一个月找工作的严酷竞争。最重要的是在大学就明白了学校生活模式和工作生活模式的不同，通过那些基础的、工作强度很大的工作，我总结出了工作的乐趣。
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　　穷养是为了培养孩子的独立性，培养孩子独立思考，独立解决问题的能力，而不是真的是为了让孩子吃苦受累。那种故意让孩子吃的不好，造成营养不良危害孩子健康的行为更是不可取。穷养是让孩子在劳动中知道钱来之不易，需要通过努力得来，智慧得来。穷养是让孩子知道只有他自己的双手，才能得到自己想要的东西，而在追求过程中的快乐更是难能可贵的幸福。
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