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怎样提高初中语文成绩
开学摸底考，语文一塌糊涂。不知道如何抓起？
小朋友今年预初，从小也很喜欢读书，识字和阅读能力都很好。我也买了很多杂七杂八的书给他来看，本来觉得应该是有潜力的孩子，但看来不行啊。买了世说新语啊什么的古文回来，小朋友不爱看，他比较喜欢理科类的。所以真的是满崩溃的，要花时间补语文，效果可能并不好。如果拿了这时间去学数学，孩子也喜欢效果也好。。可是想到中考自招都要全才，不补也不行。
不知道有没有什么想对速成一点的办法？不求学的多好，平均分就好了（学校有点鸡血，平均分也不易。。）
向学长学习，可惜刚升级，没多少
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你的问题在哪里？阅读还是写作或者文言文古诗文？
倒掉的地方是课内的还是课外的？还是要有逻辑地去分析的
喜欢读书却考不好，那是路子问题。
语文很重要啊
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同样的问题，头大得很
和老师谈一下， 把每一项目都做一个分析，列出孩子的问题点，哪个项目？默写几分是否全对？只要用心，均分不成问题。
应该是文言文差点吧，没办法 压着孩子多看 可能有一天量变到质变了！
我们老师都 不讲阅读和作文了，这是初一啊，不知道咋办？
你的问题在哪里？阅读还是写作或者文言文古诗文？
倒掉的地方是课内的还是课外的？还是要有逻辑地去分析的
写作和阅读都有问题。
主要是课内，分析不到点子上，写作没有思路。
还有个问题是小朋友确实对语文兴趣没有很大，现在时间又很紧，数学英语的补充资料都来不及做的情况下，还要花时间补语文真的是心力憔悴啊。。
感觉学校对数学必要看重，老师都鼓励大家提前学，刷题，语文阅读，英语阅读的时间根本不能保证
理科类的书很少有非常有文采的，所以语文还是多看经典吧。
写作和阅读都有问题。
主要是课内，分析不到点子上，写作没有思路。
说明阅读量不够，输入不够输出当然有问题了。
跟个性成熟度有一定的关系，不仅仅是阅读量的问题，文科的东西是需要有一定的自己的思想在里面的。。。感觉对读点历史方面的书，了解一些不同的观点并形成自己的可能有一定的帮助。
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文言文靠积累的，每天看一点，量变到质变
语文很重要,阅读时间一定要挤挤的!
下策:阅读分靠方法套路，作文靠背熟至少五篇各类型范文套题目。
中策：多读美文名段，死记硬背生搬硬套。
上策:每日精读+日记至少20分钟。
书看的很多，就是阅读做不好，作文也不知道写点什么
如果看书只是看个情节，不去体会文笔的精妙的话，那对语文写作也没啥帮助。
来学习一下大家的经验
文言文还是得有人指导一下，如父母引导每天看一篇，慢慢培养兴趣，二三个月后有感觉后自己看。再不济报个古文班学习下。如果让孩子干巴巴的看，没几个能看的下去的！
语文有三块东西，到中学，现代文和你的知识面有关，因为说明文是科学，议论文靠政治，
书看的多现代文应该无忧，只要解决答题技巧。
古文主要看历史，历史老师应该大于等于教古文的语文老师，要不这个历史老师就是半路混汤的。
历史功底不好古文就难办。
作文主要练审题，大半都在了。
阅读抓应试技巧，古文靠背+常识补充，作文练审题和思路，这些都可以短期看到效果
但是作文的文笔优美只能靠慢慢积累，急不来
应试教育答题都有技巧，多做卷子总结归纳，掌握了答题技巧平均分应该可以。
进来学习一下。
进来学习一下。
进来学习一下。小学多阅读
小学不光要多阅读，还要多背小散文
这么小的孩子你让他自己去看世说新语?这个文言文要有人领进门的。对历史要了解，…
跟个性成熟度有一定的关系，不仅仅是阅读量的问题，文科的东西是需要有一定的自己的思想在里面的。。。感觉 ...
我也这样认为，我家的和楼主说的一样一样的，感觉孩子思想还是挺单纯，想不到那么多事情
要培养孩子喜欢古诗文的环境，古诗文都和故事相关，可以先从历史故事开始
进来学习下
同样困惑语文的学习，进来学习一下
楼主问题是很多孩子的通病，我家也是，着急呢
同样着急啊!
古文如果自己在家弄，有没有推荐的书？
进来学习一下，这也是我家的问题。
感觉付出了好多时间成绩上不去
感觉付出了好多时间成绩上不去!
进来学习一下，这也是我家的问题。
古文如果自己在家弄，有没有推荐的书？
大纲规定篇幅----走进文言文6789-----史记中学生版-----古文观止全注解版
也是阅读理解和写作不行
光靠背是不行的，但没有背是会彻底完蛋的。
我们小学语文一直不错，不是Ａ就是Ｂ,到了初中，学校重点抓数学和英文，语文从开始的均分之上，变成最近三次考试都均分以下，急剧退步，平时回家作业只看到在做数学和英文，但为什么其他同学语文成绩还能保持，我们却急速下降，原本以为语文基础打好了，就不怕了，没想到会这样，不知道该怎么办了。
学习学习，每门都吃时间的啊。
语文很重要
语文感觉还要小朋友自己能悟出其中的道理才行
路过学习。。
语文要坚持阅读积累
平时喜欢看书，经典的书看的也不少，但考试现代文阅读扣分一半，作文扣分也厉害，头大。
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如何提高语文成绩呀
快中考了。。我的语文成绩总是处于85-90分之间
我的中考终极目标 语文必须上100分 不能再让这科拖后腿了
如何提高这科成绩?
P.S：我基础好 就是考试答卷时有点慢 最后5分钟还在拼命答题
一看到难度大 深奥的阅读题就傻了眼 不知怎么答题
我这个人概括...
哪位语文高手 教教我答题的方法
我有更好的答案
哈哈，这个我还算比较有经验。 首先我们得看，一套试卷分了几大题型，选择题，填空题，诗词，阅读理解，作文。大概就这些吧，好多年没考试了。 如果针对单一一次想要拿高分的话，其实不是很现实，语文是很考究基础和积累的。 选择题就是考验你的书本知识掌握是否够硬，四选一的答案，只有一个是正确的，很有唯一性，这个是要靠背的。 填空和诗词也一样。 有时候还会有诗词赏析之类的题，这种题就格外考验你的文化底蕴，课外阅读量，和你对生活的感悟。说句不中听的，古代诗词人大多时候都是吃饱了撑得没事儿干，空闲时间很多，所以很爱乱想的，做这类题的时候，你得敢想，大胆的想才行，带入角色去思考体会。 阅读理解呢，其实和诗词赏析也差不多了，差别在于用词而已，古诗词能够寄托感情于寥寥数句话之中，其浓缩程度实在不是现代文章所不能比拟的 。但同样的，现代文章因呈现方式多元化，所以就手法载体而言，也是纷繁复杂了许多的，不过总偏不了一个字，情。写诗写文，无外乎都是想表达自己的某种感情而已，而能够运用到学生考场上的文章，更无外乎就只有那么几种思想感情会要表达，抓住这个重点呢，基本上也就八九不离十了。 哦，对了，还会有文言文要考到的，这个没办法，你再不喜欢，也得下功夫去苦背，多看多记，量变自然会质变，大多数生僻字词之意也能推敲一二了。 最后就是重点了，通篇大头的重中之重，作文了，占据五分之二的分量，作文一般都是不限制体裁，不限制题材的。不过还是会有限制，诗歌类是不允许使用，因为现在的人没那底蕴，写出来四不像，空间也过于狭窄。除非你有惊才绝艳。 不涉及政治，不涉及敏感话题，表现学生积极向上，阳光。差不多可以拿到一个中肯的分数。熟记平时老师教导的众多写作文的排兵布阵的方法呢，并加以运用，并用得好的话，也是能拿到较高分数的。不过真正好的作文通常都是游离于这些之外的。 好的作文得有自己的灵魂，自己的想法，大胆，创新。言辞准确，富有意境。经得住推敲。 三言两语是说不清的了。要学好语文，其一得天赋，其二得坚毅。积累，才是最重要的，做好平时就好了。每件事情都是这个道理
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西安重生教育：怎样提高语文成绩？很多人学不好语文，认为语文太难，不容易提高成绩，甚至产生了放弃语文的念头。其实，对语文这门科目，同样要掌握科学的学习方法。那么具体说来，如何提高语文成绩呢？我们可以从语文思维、字词、汉语拼音和句子等方面抓起。
语文其实很简单，我们每天都在接触语文，满大街都是文字，那么我们为什么还学不好语文呢？就是我们缺少语文思维。语文思维是什么呢？平时我们讲话都是在运用语文，但是我们平时说话一般不经思考，随口而出，所谓口语化就是这样，这会影响我们考试时的答题太过散漫，所谓语文思维就是主动，自觉的运用书面语。这就需要我们训练语文思维了。
我们平时学习生活中需要掌握的字也就几千，从小学到高中，我们所学习的字词已经够用了，我们平时就需要积累与口语不相同字词。这就需要我们时常准备一个笔记本，每当看到不认识的字，或者容易读错的字，记下来，有意识的背诵。
汉语拼音很多人来说，都有一定难度，那是因为小学的时候没有把基础打好。其实汉语拼音很简单，你只需要买几张大街上卖给学前班学生的挂图挂着房间里，有意无意的跟着读几遍，写几遍，三两天便熟悉了。
小时候我们经常被老师逼着造句，现在到了高中，你应该别放弃这种好习惯，仿写，依旧是快速提高语文的好方法，看到很多名句，变着法的仿写它，很快你便能写出好句子了。背诵好句子，好文章，诗词这些，喜欢的就背诵下来，增强语感，平时多看新闻报道，最好用默读的方法，虽然慢，但是对提高语感很有效。
提高初中语文成绩，并不是一朝以夕的事，“语文”，顾名思义，就是语言文字，语言，文字，文学，就是要提高听、说、读、写的能力，一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的途径。关键词：初中、语文教学、学习成绩、阅读理解、写作能力。语文是一门基础学科，从一定程度上讲语文成绩的好坏直接关系到其他各门学科成绩的好坏，然而，和所有科目一样，总有一些学生由于各种各样的原因，而不爱学语文，成绩较差，因此影响到班级的平均分，那么，如何才能行之有效地提高学生的语文成绩呢？现谈谈本人在教学实践中的几点浅见。语文教学培养的不外是学生的听、说、读、写的能力，而其中的“写”——写作文最让学生头痛，通过大量的学生自注阅读活动可以有效地提高学生的写作水平，于漪老师曾说：“中学语文教学中阅读能力培养至为重要，要有效地提高学生语文成绩，阅读是基础，一名学生阅读 能力强，吸收知识，获取信息的能力必强，写作能力必强，听、说能力也会随之相应增强，这就很好地说明了自注阅读对写作的重要性。”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”语文教师要把学生引到自注阅读 的轨道上来。提倡他们多读美文，多读好书，当他们能把文章的由于内化为自己的语言时，就不愁写不出好文章，起码不抽没有词语和句子可用了，那么如何才能提高学生的阅读能力呢？一，
明要求，激兴趣——阅读训练前奏曲1、明要求可以让学生了解本节课学习所要掌握的知识，激兴趣则是训练成功的开端。明要求。老师对每单元，每节阅读课的要求及学生要学到什么样的深度和广度要有所了解，并且把本节课的训练要求和目标告诉学生，让学生默记于心中，以便自学。2、培养学生的学习兴趣。兴趣可以激发或促进学生学习。我的主要做法是：（1）利用各种电教媒体，激发学生学习兴趣，化抽象的知识为直接形象的知识，将会激发学生的学习兴趣。（2）采用各种训练方式，保持学生学习兴趣，心理学家实验证明：不断变化的刺激最引人注意，因此，在教学过程中，精心设计教学环节，坚持采取多样的训练方式，以保持学生的积极性持久不衰。二，教学法，强训练——阅读训练猪旋律。1、
真正提高学生的阅读水平，必须进行扎实的训练，主要是教给学生学法。（1）
初读知大意，学生初读课文时，教师只要求学生知道课文的大概内容，并不做其他过难要求。（2）
在读重理解。这次读课文时对学生的要求和初读要求有所不同，这次要求学生对字、词、句、段意的理解把握，让学生根据字、词、句、段的理解把握课文的主要内容。（3）
细读理思路。前两次学生读时只是初步地了解一下课文的内容，弄懂文章的大概意思，这样不行，还必须再进行细读，让学生精读课文，从整体上把握课文，理清思路，做到更深层地理解课文内容。2、抓文题和重点段，指导阅读 。一般来说，文题是文章的文眼，凝聚着文意的精华，从理解文题入手可以了解作者写作目的和课文的中心，同时，应抓住中心的重点句、重点段引导学生去理解，理解时应把重点句段与整篇课文相联系，从整体上把握课文内容。三、多揣摩，细体会——阅读训练尾声。在阅读 教学中，许多老师往往只重视当堂学生对课文的理解情况，而忽略了学习方法的总结，时践证明，每节课后都进行经验总结，可以让学生发现自己在学习方法上还有哪些不足，便于改进，因此，我在教学中让学生每节阅读课后都要认真揣摩学习方法和课文内容，谈谈用各种学习方法的体会，以此来促进阅读方法的改进，便于学生阅读能力的提高。四、多读一些有健康意义的课外书。读，首先是读好课文，这是阅读的第一领域，其次是广泛阅读有益的课外读物，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”提倡学生多读美文，多读好书，来提高自己的理解能力。在语文教学中，作文教学是语文教学的重要组成部分，是综合语文的语文知识，提高表达能力的重要途径，那么，如何才能提高学生的写作能力呢？在这里，我浅谈自己的一些见解。一、
教会学生学会搜集和积累素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦然。要想写好作文，首先要有素材，素材从何而来？一是引导学生向生活搜集素材，生活是写作的唯一源泉，因此，教师首先要善于引导学生关注天下事，关注身边的人和事，景和物，把搜集的素材一一记录下来，积累起来，以备作文时用。二是让学生从课文中搜集素材，摘录名人名言，警句格言，美词佳句，精彩片段，储存在自己作文素材仓库里，到时按需运用表达。三是从课外读物的好书中搜集素材，向佳作要写作技巧，由于学生学会了从各种渠道广泛地搜集和积累材料，就会由“笨妇”向“巧妇”转化，成为巧妇，不再做无米之炊了。二、
坚持使用普通话。“能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。”农村学生由于受方言的影响，而写作是用普通话进行思维和书写的，因此，学好、说好普通话都能促进学生写作水平的提高。为此，在平时，不论是上课还是在课下，我都坚持使用普通话，也要求学生要说普通话。在写作练习中，可要求学生先说后写，即要求学生先想好要写的东西，然后把想好的内容说一说，说通后才写下来，写完了再朗读几遍，朗读时可再进行修改，改好了再读一读，最后才工整地抄下来。这样，学生的普通话变得流利了，作文中的语句也通顺多了，作文中的遣词造句也更符合语言规范了。三、
引导学生从课文中学习作文方法。要想写好作文，首先要学好课文，因此，学好课文是写好作文的必由之路。那么，如何引导学生从课文中学习作文方法呢？新大纲在这方面已做了明确的要求：低年级每学年要背诵30篇以上优秀诗文，中年级要背诵20篇以上优秀诗文，高年级的学生要背诵20篇以上诗文。这些要求是帮助学生大量积累语言材料的有效途径，这是因为字、词、句是写文章的语言材料，学生只有掌握了丰富的词汇和句子，才能用语言文字写出自己所要说的话，并能做到用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心，言而有序，言之有物，言之有情。古人也有过“不积硅步，无以至千里，不以细流，无以成江河”；“读书百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等经验之谈，这些经验都为学生学好课文、写好作文打下坚实的基础，学生一旦掌握了这些经验之谈，读书的积极性就会越来越高，语言的积累就会越来越丰富，表达能力也越来越强。如果学生能在课内外阅读中，通过自读、自思、自我感悟，自问自解，自求得之，使自主意识，自控意识得到强化，无形中既会提高自己阅读的能力，有会提高自己的作文能力。四、
互相修改，分享交流，激发兴趣。《语文课程标准》要求学生：“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。因此，作文教学中教师要尽量避免“教师批改作文，学生看朋友评语”的现象。因为这样，不利于锻炼学生修改、推敲的能力，不利于提高学生的作文写作水平。在作文教学中，教师要变“教师改作文”为“指导学生自己修改作文”，培养学生自己修改作文的能力和意识。如采用同桌互读互评、小组轮读推荐习作、集体交流评选佳作、优秀习作展评等评议方式，让学生在交流中学会评议、学会欣赏、学会修改。如采取读改结合，以读促改，要求学生认真阅读课文，了解作者布局谋篇、遣词造句等方法，让学生运用学到的方法修改作文；也可以采取教师批学生改的方法修改作文，教师在阅读学生的作文时，只在需要修改之处或妙词佳句之处做上各种符号或加以批示，然后要求学生根据教师所画的符号和批示进行修改。批指明了方向，而改却是海阔天空，任学生纵横驰骋，使学生的思维摆脱了教师思维的束缚，真正实现以批促改有效地提高学生修改作文的能力；或者让学生互批互改，把学生分成若干个小组，把小组员的作文在小组内进行互批互改，或选择一个成员的作文在小组中进行讨论，共同修改。在引导学生互评互改时，教师不可忽视教师讲评这个环节，讲评要着重于帮助学生进一步理清思路，锤炼思维，规范语言的运用，使学生互评互改的目的性更清楚、更有效。总而言之，要想提高语文成绩，提高班级的平均分，并不是一朝一夕的事，但是坚持和培养兴趣是最主要的，主要学生能做到持之以恒，相信学生的语文成绩一定能提高。
对于考试紧张你需要，思想上藐视考试，态度上重视，我的语文也基本上刚下课才答完，每次分数还可以，比那些浮躁的很快答完的高出很多分，按照自己的节奏答题，祝考出好成绩
多读，背，写
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> 正文如何提高初三语文成绩 过来人教你如何拿高分 17:59:38 文/赵妍妍　　初三是非常重要的一年，同时初三语文的成绩也是很重要的，在最后的阶段可能大家的历史政治等成绩都是差不多的，唯有三大主课是可以拉开分数的。那么如何提高初三语文成绩?下面是小编的看法。1提高初三语文成绩的方法一　　1、阅读没什么，就是一个快字。指定阅读(指的是第一篇阅读,就是很长那篇)，我都忘了叫什么名字了。主要是不能被它绕晕，迅速掌握中心。然后记得不要在这篇阅读花太多时间，尤其是那个选不符合文意那题，有时要找很久。所以要先看题目再看初三语文文章。　　2、快速浏览，然后对照，一般你还有会举棋不定，不用理，一样选，那个不顺眼就选那个。有时有些句子你会找不到。不用慌，后面不是有很多问答题吗?有时做着做着，就发现那些句子了。这题我一开始总是错一个，练着练着就有感觉了，基本上两个都不会错。　　推荐阅读：1提高初三语文成绩的方法二　　1、注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的初三语文古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生，正是记忆的黄金时代，如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文，那么对于你个人来讲，将会终生受益。　　2、要注重初三语文知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多;成语接龙----看谁成语积累得多;剪报----看谁搜集的资料多;1提高初三语文成绩的方法三　　1、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，初三语文考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。　　2、做初三语文词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。　　以上就是小编为各位介绍的提高初三语文成绩的方法，希望以上的方法能帮助大家有一个好的因为成绩，养成一个学习语文好的习惯。最新文章精品推荐对不起，您要访问的页面暂时没有找到，您可以：扫二维码下载作业帮
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怎样才能提高语文成绩我今年上初一,谁能教教我如何比较快速有效的提高语文成绩
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我今年也上初一，我们语文老师说有一种方法可以较好的提高语文成绩，就是平常没事的时候就拿一本汉语字典翻着看，这样可以积累许多词汇和一些语文常识。不知道这种方法是不适合你，希望你可以尝试一下！
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