东营市人民政府办公室关于进一步加强语言文字工作的意见
东营市人民政府办公室关于进一步加强语言文字工作的意见
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东政办发〔2011〕25号
各县区人民政府,市政府各部门、单位：&&& 为加强国家通用语言文字使用管理，实现全市语言文字工作规范化的目标，根据《山东省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见》（鲁政办发〔2010〕57号）精神，现就进一步加强我市语言文字工作提出如下意见。&&& 一、指导思想&&& 贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》(以下简称《实施办法》)，坚持以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为主体，以公共服务行业为窗口，提高全社会语言文字规范化水平。坚持目标管理、量化评估，以普通话水平测试、汉字应用水平测试、经典诗文诵读和推广普通话宣传周活动等为载体，完善行政推动、部门协同、社会参与、齐抓共管的工作格局，共同做好语言文字工作，提高全市公民素质，为加快推进黄蓝经济区建设作出积极贡献。&&& 二、任务目标&&& （一）完成城市语言文字评估工作。各级各部门、单位高度重视城市语言文字评估验收工作，把评估工作与城市精神文明创建活动结合起来。各级语言文字工作委员会统筹规划，组织协调各有关部门、单位各司其职，各负其责，共同推动，努力做到以评促建，以评促改，以评促管。认真开展自查自评工作，确保2012年前通过省对我市市区（含东营区、河口区）国家二类城市语言文字工作评估验收工作，2015年前各县通过国家三类城市语言文字工作评估验收工作。&&& （二）推广普及普通话。各级国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业要把普及普通话纳入本部门、本行业的管理内容，作为对工作人员的工作要求。在国家机关的公务活动、学校及其他教育机构的教育教学、广播电视、影视作品、有声电子出版物、各类会展及大型活动、公共服务行业中把普通话作为基本用语推广普及。&&& （三）推广使用规范汉字。各级国家机关、企事业单位、社会团体和其他社会组织及公民树立依法使用规范汉字的观念，增强自觉使用规范汉字的意识。在国家机关的公务活动、学校及其他教育机构的教育教学、汉语出版物、影视屏幕、机构名称、招牌和广告等公共设施、中文信息技术产品和在本地注册网站的网页、商品包装及说明、各类会展及大型活动中要使用规范汉字。&&& （四）按期实现学校语言文字应用规范化的目标。城市各级各类学校及幼儿园要继续巩固提高语言文字工作规范化水平。县城区各级各类学校及幼儿园到2012年年底实现普通话成为校园语言的目标，乡村学校及幼儿园2012年年底基本实现普通话成为教学语言的目标。&&& 三、主要措施&&& （一）大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《实施办法》。市语言文字工作部门要与文化广电新闻出版、宣传、经济和信息化、工商管理等部门加强协调与合作，精心组织每一年度的全国推广普通话宣传周系列活动，把宣传《国家通用语言文字法》、依法推进语言文字规范化作为重要内容，不断丰富活动内容，创新活动形式和载体，扩大社会参与面和影响面，提高市民的语言文字规范化水平，营造良好的社会氛围，增强全社会语言文字的规范化意识。制定完善与《国家通用语言文字法》、《实施办法》相配套的政策措施。&&& （二）加强语言文字工作队伍建设。有计划地加强干部培训工作，提高语言文字工作队伍的整体水平。继续开展对普通话水平测试员和汉字应用水平测试骨干队伍的培训，充分发挥语言文字学术团体的作用，共同做好语言文字工作。&&& （三）认真开展普通话和规范用字培训测试工作。按照“日以后出生的国家机关工作人员、教师、播音员、节目主持人、影视话剧演员、公共服务行业及其他以普通话为工作语言（服务用语）的相关人员，要在城市语言文字评估达标前达到国家规定的等级标准，对仍达不到国家规定的普通话等级标准的，分别视情况进行培训”的要求，认真落实普通话水平达标制度，有计划地组织开展培训测试工作。自2011年起，高等学校、职业学校应届毕业生要按《实施办法》的规定，参加普通话水平测试，并达到国家规定的等级标准。自2011年开始，逐步对教师、编辑、记者、校对、中文字幕机操作录入人员、广告和牌匾制作从业人员以及普通高等学校和职业学校的学生等与文字应用相关行业人员进行汉字应用水平培训和测试。&&& （四）实施城市语言文字工作评估。进一步发挥城市的中心作用，使城市率先达到“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，进而带动和辐射乡镇和广大农村地区。市语言文字工作委员会要本着实事求是、一切从实际出发的原则，依据相应的评估标准、实施细则制定具体的操作办法，划分好职责，提出切实可行的分层次、分阶段达标要求。要积极开展评估工作，规范评估程序，有针对性地制订改进措施，不断推动城市语言文字工作进程，提高语言文字规范化水平，保质保量完成城市评估达标任务。&&& （五）广泛开展经典诗文诵读活动。各级教育行政部门、各级各类学校要把经典诗文诵读活动作为素质教育和对青少年进行思想道德教育的重要内容来抓，适时组织诵读展示与比赛，做好诵读辅导人员培训，提高诵读水平，弘扬中华民族的优秀历史文化。&&& 四、加强组织领导&&& 各级人民政府要加强对语言文字工作的领导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入精神文明创建活动，实行统一领导、统筹规划、分级管理、条块结合、齐抓共管的语言文字工作管理体制。各级各部门、单位要进一步提高对语言文字工作重要性的认识，重视语言文字规范化制度建设和规划管理工作，切实抓好本地区、本部门单位和本系统的语言文字工作。市语言文字工作委员会各成员单位切实做到各司其职、各负其责，进一步协同做好全市语言文字工作。语言文字工作部门负责管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用，负责实施语言文字法律、法规，统筹指导监督检查语言文字工作；教育行政部门负责做好教育系统的语言文字规范化、标准化工作，要将语言文字规范化工作列入教育督导和学校评估的内容；学校及其他教育机构要将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。人力资源社会保障部门要把讲普通话、用规范字作为对国家机关工作人员的基本要求之一，加强对国家机关工作人员的普通话和汉字应用水平培训，协助语言文字工作部门做好对国家机关工作人员普通话水平测试和汉字应用水平测试的组织报名工作；工商行政管理部门负责对企业名称及广告的用语用字进行管理和监督，加强对涉及企业名称、商标标示及使用说明、广告、招牌用语用字的监管，依法审批，依法管理，堵源截流，从根本上治理窗口行业用字不规范现象，提高社会用字规范化整体水平；文化广电新闻出版部门对广播影视节目、剧目、广告等用语用字的规范化、标准化进行严格监督管理。对播音员、节目主持人、影视话剧演员实行持普通话等级证书上岗制度，组织编辑、记者、中文字幕机操作人员进行汉字应用水平培训和测试；电台、电视台、报刊等有关媒体要加强对语言文字法律、法规的宣传，做好推广普通话宣传周活动，发布公益性宣传广告，及时报道语言文字工作新动态，为实现全市语言文字规范化目标创造良好的舆论氛围。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 东营市人民政府办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二〇一一年六月二十九日来源：
上一条：下一条：当普通话遭遇网言网语&专家称“语言”不该上纲上线
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
摘要：第18届全国推广普通话宣传周期间，记者调查发现，大部分老年人出现“方言版普通话”，网络流行语也有着自己的市场。对此，该如何看待呢？
人民网郑州9月19日(侯琳琳) 你有听过“矮穷挫、萌萌哒、肿么了”吗？你有说过“酱紫、Duang、明隔”吗？这些被网友用遍了的词语，还有土家话、方言，这些代表了语言的“新意”吗？近日，在全国推广普通话宣传周期间，记者调查发现，学生讲普通话的比例较高，大部分老年人出现“方言版普通话”，网络流行语也有着自己的市场。对此，专家称不用担心，语言不该上纲上线。
现象：普通话说成了“方言+普通”
“我是跑销售的，客户咋说咱咋说，一般都是开封的，所以大多还是说开封话，显得亲近，我是会讲普通话的。”开封市的孙女士告诉记者。
市民王先生无奈的说：“家里老人不会说，就算说，也不标准，是方言+普通话，老人习惯说土话，不好改口。”
“像教师，普通话就是工作语言，但和老乡说方言更亲近、平等。”黄河科技学院张彩丽老师认为，说什么话可以看所处的环境和工作场合，语言的作用在于交流。
新鲜的网络语言 再潮也不可盲目“模仿”
“‘我也是醉了’，‘有钱任性’，‘白骨精（白领+骨干+精英）’这些和同学私下都会说的，好玩，也是潮流。”安阳师范的学生徐颖说网络语言很流行，说出来大家都会笑，很有趣。
“网络流行语言说起来很时尚，但在书面语中不要过多使用，容易引起误解和不解。”河南大学新闻传播学院广播编导系段汴霞教授认为，普通话在大学生里的普及率有90%以上，而网络语言像在学生间以另一个“社会语言链”存在着，有好有坏。
段汴霞教授向记者举出例子，有学生不想上课时，会说出“世界那么大，我想去看看”，有学生上课迟到，会说他是“蛋白质（笨蛋+白痴+神经质）”，像这种正能量的词句说成了负能量，就偏离了语言本身想表达的意思。
“孩子的好奇心强，爱模仿，所以网络语言是青春派的语言，很生动，一定程度上增加了人情味，但是曲解语言的本身就不对了。”
专家：语言不该上纲上线 但要正确引导
中国传媒大学文学院副教授、国家语言资源监测与研究中心专职研究人员邹煜在接受记者电话采访时说：“语言是沟通的工具，目前全国普通话普及率达到70%，如果语言不畅会造成误解，各民族的共同发展需要沟通、相互了解文化，方言区以外，说普通话是必要的，这对提升国家软实力也很重要。”
“方言和普通话并不矛盾，是共同存在的，不用担忧‘方言空心化’。同时，国家已出台语言保护工程相关政策，将用科技手段将方言、各民族语言用有声、图像的形式保留。”
邹玉教授还表示，语言的问题不该上纲上线，网络语言、方言土话既然存在，就无需担忧，语言自身的发展和存在具有净化功能，应该正确引导，对于低俗的、不好的终将淡出语言的适用范围，不会有存在的土壤。
记者从第18届全国推广普通话周活动上获悉，今后，推广普通话的重心将向基层、边远农村和少数民族地区下移。
(责编：侯琳琳、丁小芳)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by www.people.com.cn. all rights reserved西方国家不应该再痴迷学习普通话了
西方国家的领导人认为本国的年轻人应该学习汉语的普通话，去年戴维?卡梅隆就说过这样的话，奥巴马的女儿萨沙也在学习普通话。
为什么是普通话？首先，中国这个经济体的重要性不断增加。卡梅隆说过：“今天出生的孩子离开学校，中国就该成为世界最大的经济体。所以除了我们一直以来关注的法语和德语，我们是时候放开眼界，让更多孩子去学普通话。”
其次，学习汉语能和全世界使用者最多的语种人群对话。西班牙语使用者只有4亿，而中国就有13亿人。
但是可别忘了不是所有中国人都能说一口流利的普通话。上周中国教育部表示全国只有70%的人口可以算作普通话使用者。教育部还说，在这70%中，只有10%能流利地进行沟通。简而言之，没有必要把普通话练得那么流利，因为93%的中国人都不能流利使用普通话进行沟通。
中国的语言差别非常巨大，虽然官方语言是普通话，但是全国有若干种方言，相同点只是书写系统一致。普通话只是中国文字发音方法中较为常见的一种。
我们假设大多数台湾人都能说一口流利的普通话，再加上中国流离海外的人口，那么全世界能够说一口流利普通话的人也就1.2亿。这个数字甚至比能流利地说印度语、乌尔都语、或者印尼语的人还少。当然比起前面提到的4亿西班牙语使用者来说就太微不足道了。但是即便如此，普通话在政客、家长和语言学校的心中还是占据了第一的位置，培训普通话成为了一项全球产业。
美国现代语言协会(MLA)会定期对美国大学的语言学习情况进行调查，最新一份调查是在2009年，结果显示学习普通话的学生数量已经赶上了学习日语的学生数量，而且大大超过了学习中国其他地方语言的人数。
毋庸置疑，这种趋势在今天更加夸张。在下图的底部是没有多少美国人感兴趣但在经济和地缘政治上都非常重要的语言，MLA统计有2200学生学习印度语，而学习普通话的学生超过6万人。学习乌尔都语和泰语的人只有几百人，几乎看不见。
除了美国，英国等其它西方国家的情况也是如此。
中国经济的强势作为学习汉语的理由还是比较充分的，但是即便中国经济有一天超过了美国成为全世界最大经济体，普通话的学习难度和汉字书写系统的复杂性决定了汉语依然不太可能撼动英语在国际贸易中的支配地位。
除此以外，中国也不是亚洲唯一一个快速增长的经济体。
如果你想学习一门亚洲语言，选择普通话以外的语言进行学习会给你的职业前景和你的国家带来益处。
对于你的孩子，也是如此，你可以让他学习广东话啊，全世界约有6000万人说广东话，大多数居住在对经济有重要作用的中国沿海城市。
基于创作共用协议(BY-NC)发布。
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语言文字法律法规和应用能力测试题(教师使用)..doc 6页
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1.1982年通过《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：
　A.国家推广普通话　B.推广全国通用的普通话　C.国家推广全国通用的普通话
2. 日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从
起实施。（C）
3.《上海市实施&中华人民共和国国家通用语言文字法&办法》由上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，自
起施行。（B）
A.日　　B.日　　　C.日
4.普通话和规范字是
A.国家法定语言文字
B.国家通用语言文字
C.国家通行语言文字
5.国家推广普通话，推行
A. 规范汉字
B. 通用汉字
C. 标准汉字
6.公民有学习和使用国家通用语言文字的
7.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供
8．各级人民政府及其
应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。（C）
A. 语言文字工作部门
B. 教育行政部门
C. 有关部门
9. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义
A. 法制建设
B. 现代化建设
C.物质文明和精神文明建设
10. 实现语言文字工作奋斗目标，
应发挥带头作用。（B）
A.教育　　B.党政机关　　C.新闻出版、广播影视等媒体
11. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出
的组织和个人。（B）
A. 重大贡献
B. 突出贡献
C. 特殊贡献
12. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有
自己的语言文字的自由。（C）
C. 使用和发展
13. 少数民族语言文字的使用依据
及其他法律的有关规定。（A）
A. 宪法、民族区域自治法
C. 民族区域自治法
14. 国家机关以
为公务用语用字。（B）
A. 汉语和汉字
B. 普通话和规范汉字
15. 学校及其他教育机构通过
教授普通话和规范汉字。（A）
A.汉语文课程
B.语文课程
C.各种课程
16. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的
A. 法律和规定
B. 方针和政策
C. 规范和标准
17. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经
批准。（B）
A.国务院语言文字工作部门
B.国务院广播电视部门
C.国务院外事工作部门
18.公共服务行业以
为基本服务用字。（A）
A. 规范汉字
B.通用汉字
C. 常用汉字
19.提倡公共服务行业以
为服务用语。（A）
B. 当地方言
C. 普通话和当地方言
20.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用
A. 简化汉字
B.印刷体汉字
C. 规范汉字
在需要使用方言时可以使用方言。（B）
A.各种艺术形式
B.戏曲、影视等艺术形式
C.话剧、影视等艺术形式
22.国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在
　A.特定范围内　　　B.古籍研究中　　　C.书法艺术中
23.在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用
C. 繁体字、异体字
24.法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、异体字的，
在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。（A）
　A.应当　　　B.可以　　　　C.不一定
25.公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用
标注。（C）
A.汉语拼音　　B.外文缩
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小学生关于学习推广普通话的小品相声台词：普通话
甲：诸位领导老师
乙：亲爱的同学们
齐：大家晚上好！
甲：今天上报告厅来
甲：是来给大家说段相声
乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。
甲：我们的相声名字叫《普通话》。
乙：是这么个名儿。
甲：什么是普通话呢？
乙：听她给您解释解释。
甲：普通话啊！！
甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油……
乙：去！你这是小笼包子吧！
甲：对对！！要说这小笼包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油……
乙：甭咬啦！！！象话嘛你！咱们今天说的是普通话。
甲：我是在说普通话啊！
乙：怎么回事？
甲：你……敢说我刚才说的是地方言？
乙：骇，这么个普通话啊！我的意思啊，您得大伙解释解释！
甲：用得了解释吗？现场除了你这么笨的……都知道！不要以为自己不知道的，别人也就不知道。所& && &&&谓知之为知之，不知为不知。啊！你都知道什么呀？外表美丽有什么用！讲过多少次，啊，谦虚使人进步，骄傲使人落后！啊！我之所以没有正面解释什么是普通话，是因为我不知道吗？
乙：（垂头不语）
甲：是因为我为人谦虚谨慎。所谓普通话，啊，（背手）就是普普通通说话。
乙：啊？这不望文生义吗！
甲：这是不对的！
乙：你吓我一跳！
甲：给你一个机会表现一下。告诉大家什么是普通话。
乙：哦！（怯生地）普通话就是“以北京语言为标准，以北方为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。我说得对吗？
甲：啊对！你说得很好嘛。知错就改还是好同志嘛！啊，普通话是……这个……啊啊就共同语。
甲：二者！普通话的发音要规范。
乙：没错。
甲：我们都用嘴说话。
乙：多新鲜，用鼻子……那是打呼噜！
甲：可是我们中有极个别的女同学有着不良的发声习惯。
乙：怎么不良习惯啊？
甲：为了显得乖巧、可爱、讨人喜欢，不好好说话！
乙：哦，都怎么说的
甲：有男生夸你长得漂亮，你怎么回答？
乙：当然是要说“谢谢”了啊！
甲：到他们这变味了！
乙：怎么说？
甲：SIE SIE ！
乙：SIE SIE？
甲：显得可爱，小鸟依人啊！
乙：是嘛？
甲：还有就是滥用双音节词！
乙：哦，什么是双音节词呢？
甲：你像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这都是双音节词。
乙：哦，都怎么个滥用法呢？
甲：我们管那咬一口一嘴油那叫什么？
乙：小笼包啊
甲：她们管它叫“小笼包包”。
乙：改成日本菜了啊。
甲：我们管那两头尖，当不间宽那吃的叫什么？
乙：饺子啊
甲：她们叫“饺饺”
乙：这能听懂吗？
甲：你甭管听懂不听懂，说出来音节明朗、音调柔和、就是好听讨人喜欢。
乙：这我不信，这是人家的语言风格。
甲：不信咱俩给大伙学学！
乙：怎么学
甲：你就是那追我的男生。
乙：我是女的，
甲：这不演戏嘛！
乙：演戏？演戏我也是女的呀！
甲：假如，假如你是男的。这回总可以了吧？
乙：假如我是男的
乙：那我凭什么追求你呀？
甲：……我……你说我怎么找这么一搭档啊！……你不想追我。有的是人想追我，什么黄宏啊赵本山啊，特别是潘长江，哭着喊着要追我！……你想追还来的及！
乙：（不语，神气）
甲：不演拉倒！现场有哪位同学想做我搭档的，您尽管站出来，演完了之后我请您吃小笼包子！
乙：嘿！嘿嘿！我说过我不演了吗？
甲：改变主意了？
乙：我不一直站在您一边嘛！
甲：好，现在你就是我男朋友了啊
乙：恩！我怎么演？
甲：你得甜言蜜语
乙：甜言蜜语?
甲：就是你男朋友平时说的那个
乙：明白啦！
甲：开始啦！怎么没有掌声哩？
乙：亲爱的！
乙：我想死你啦！
乙：我快把你想疯啦！
甲：啊哦！
乙:你有病啊?
甲:你才有病呢?
乙：没病你老叫唤什么呀！
甲：这不显得暧昧嘛！继续继续！
乙：亲爱的！
乙：你今天好好漂亮哦！
甲：sie sie
乙：你的眼睛好妩媚哦！
甲：sie sie
乙：樱桃小嘴更好看
甲：sie sie
乙：吃饭了没有啊？
甲：sie sie
乙：问你吃饭了没有？
甲：哦！没有哩！
乙：想吃点什么
乙：还有呢？
甲：小笼包包
乙：去！肉麻不肉麻！
甲：所以说推广普通话是件非常重要的事情
乙：关系挺大的
甲：我们应该带动更多的同学学说普通话，说好普通话
乙：对，我们要积极推广普通话
甲：广告词我都想好啦！
乙：哟！还有广告词！
甲：以前不说普通话的时候，身上起满了小红疙瘩，
乙：啊！~~~
甲：自从我说了普通话以后
乙：怎么样？
甲：小红疙瘩全都不见了耶！
甲:现在我忍不住想看自己的皮肤！看这里看这里……
乙：可以谢幕了
齐:谢谢大家!
(鞠躬下台)
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。这是在1
　　五十年代我国提出的推广普通话的方针是：“大力提倡，重点推行，逐步普及”。 1992年国家语委正式将新时期推广普通话工作的方针调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”。 1994年公布的《普通话水平等级标准》，使普通话的水平有了较为科学的、可以操作的量化手段和衡量尺度。对教师、广播、电视播音员和节目主持人等专业人员及师范院校毕业生提出了普通话等级要求，并开展了普通话水平测试工作。这些举措说明，推广普通话工作已经迈上了一个新台阶。 说普通话,写规范字 语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。 在现代社会，说普通话是有文化、开化的标志。例如济南青岛，都曾经是方言地区，现在除了一些老人，极少再有人说山东话了，看山东卫视新闻节目，大街上无论记者采访到谁，对方都操一口普通话。说普通话为荣，说普通话前卫，已经成了有文化的人的共识，连农村小学都全面施行了普通话教学，山东农村出来的打工者，没有不会普通话的。不会说普通话，会被认为是老土，这是发达地区的人的心态。 但上海、天津这样的城市仍然很落后，他们有明确的本地人和外地人的概念，以上海人为荣，外地人是老土。有人说一句话，先听口音，是本地人说的，再想地不对，外地人说的，听也不要听。自己歧视外地人，再说普通话不是要被人当外地人看？说本地方言首先是胆小的结局。 说方言的是老土，这话一点也不错的。说天津话的人就是土，说上海话的也就是土。他们一生都在上海，许多人连火车也没坐过，根本不知道国家变成了什么样子，哪里都比上海强。幸亏现在有了埔东，上海人不要坐火车，他们的旁边的现代化的埔东已经说明了上海是多么落后。现在人们一说上海发达，其实说的是埔东，埔东都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真没有什么可称道的。井底之蛙，上海人、天津人，全一个味儿。 要是不建埔东，上海人做梦也想不出立交桥、宽马路、环线是什么味儿，上海人不懂飘流，没人有旅游帐蓬，没人玩儿过125CC的摩托，更不懂开着四轮驱动的军用吉普的感觉。你要说青岛已经很少自行车了，天天骑车的上海人一定不信。这一切，与上海人、天津人坚守方言互成关系。 说普通话的人就是开化，他们能接受新东西，能抛弃旧东西。说方言的人就是落后没文化，他们远离现代文明，与新东西格格不入，家有弊帚，享之千金。连个普通话都不能接受，还能接受什么呢？ 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。 语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。 总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
　　“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，但并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话，更不是最早的北京地方话。
　　就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。
　　普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
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