我原来报过自考《行政管理》本科，那时报了英语但是没考，发现这个专业不适合我。现在我再报其它专业和上一个专业没有任何冲突吧。除了一样的课程可以申请免考以外，第二个专业我要是不考英语的话，直接报考换考课程和原来的专业上报考的英语没有什么冲突吧，比如说我现在考第二个专业的英语换考课程，会不会因为我报考了第一个专业的英语课程而导致我第二个专业不考英语就会影响学分，换考课程不计学分的情况。再一个，是不是要么_自考问题咨询-徐州自考网
姓&&&&名：yangliu提交时间： 14:38咨询内容：我原来报过自考《行政管理》本科，那时报了英语但是没考，发现这个专业不适合我。现在我再报其它专业和上一个专业没有任何冲突吧。除了一样的课程可以申请免考以外，第二个专业我要是不考英语的话，直接报考换考课程和原来的专业上报考的英语没有什么冲突吧，比如说我现在考第二个专业的英语换考课程，会不会因为我报考了第一个专业的英语课程而导致我第二个专业不考英语就会影响学分，换考课程不计学分的情况。再一个，是不是要么考英语，要么就考英语的换考课程，两者不能都考，要是都考了，就只能以英语这一门课程算作学分，及时换考课程考通过了，也不会被算作学分。（我问了两个问题，不知道您能看懂吗，有点乱，我希望能看懂，请详细回答两个问题）回复内容：1、没有冲突；
2、没有冲突，不影响；
3、可以都考。
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318位同学学习过此题，做题成功率68.8%
阅读下面的文字（共9分）星&&逝他出生的时候，头上有五颗闪烁的星。有人玄幻地解释，一颗是想像，一颗是沟通，另外三颗是活泼、信任和爱。“假如……嗯，如果你有一百万，你会……”“呵呵，爸爸不会有那么一天了……”“那如果呢?”“没有如果!”“爸爸呀，只是如果……”“不要总是问我这些不可能的事情!多想点有用的东西!”一颗星碎了。13岁的时候，他陪爸爸散步。“爸爸，今天下课很有趣，我和同学把各种诗词的句子打乱，再重新排列……”“问题是你肚子里有几首诗?”“我们翻了辞典呀……”“我总是让你多背些诗词，你背了多少?”[来源:]“你背几首我听听!”“……”“今天晚上给我把《唐诗三百首》前五首背下来!”一颗星碎了。17岁的时候，他放学回家迫不及待地和爸爸说：“爸爸，今天老师让我们每人唱了一首歌，我同桌可真是卖力气……”“上课的时候?”“嗯……也快下课了……我同桌他……”“还没有下课竟然搞娱乐活动?!”“可是我们今天的课堂任务已经完成了……”“那就不能温习一下吗?你们那个年轻老师我原来就看不惯!”“爸……”“不行!我明天得向学校反映一下!”只剩下两颗星。21岁的时候，他默默吃完晚饭，便去房间看书。爸爸走进来。“儿子，吃完饭休息下再看吧。”“啊!知道了。”“这是谁的笔记呀?”“同学的。”“你自己的呢?”“我上课的时候落下了几段，就……”“别人能记全你怎么就不能!你比别人少什么了?”“我只是参照一下……”“上课你都干什么了?这就是你的笔记?写得跟猪爬的似的!”只剩最后一颗星。27岁的时候，他带女友回家。“你们怎么认识的?”“啊，在‘千人’。”“那是什么地方?”“一个迪厅……就是跳舞的地方。”“什么?女孩子怎么去那种地方?”“爸爸，这都什么年代了，年轻人都喜欢！”“这女孩子太不稳重。”“我建议你再考虑考虑。”他没有了星星。几年后，他成了父亲。 (作者：吕丁丁&选自《小小说》2003年第23期)【小题1】请从“父亲”“儿子”两个人物中任选一个，对人物作出简要评价。（2分）【小题2】文中划线句子（倒数第二段）在文章的结构上有何作用？（1分）【小题3】“21岁的时候，他默默吃完晚饭，便去房间看书。”句中加点的词，你如何理解？（3分）【小题4】小说的结尾写到：“几年后，他成了父亲。”你认为“他”会怎样教育子女？请说出你的理由。（3分）【小题1】父亲：对子女的教育不得法，使儿子逐渐丧失了许多宝贵的品质。儿子：本来有许多宝贵的品质，但由于过份听从于父亲，逐渐丧失了许多宝贵的品质。（从其它方面作答，言之成理也可）【小题1】 总结上文、点题，照应题目。（任一点即可）【小题1】和前面儿子主动和父亲谈心形成对比，说明父亲不得法的教育方式已经给儿子造成了巨大的负面影响。【小题1】言之成理即可，如从“由于父亲对他的影响，‘他’也会采用错误的方式或观念教育孩子，因为他自己身上美好品质的消失就说明他已经接受了他的父亲的说教。”或“‘他’会反思自己的成长经历，采用正确的方法教育自己的孩子的父亲。”从这两方面作答都是可以接受的答案。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-陕西省西安铁一中高二下学期期末考试语文题
分析与解答
习题“阅读下面的文字（共9分）星逝他出生的时候，头上有五颗闪烁的星。有人玄幻地解释，一颗是想像，一颗是沟通，另外三颗是活泼、信任和爱。“假如……嗯，如果你有一百万，你会……”“呵呵，爸爸不会有那么一天了……”“那如果...”的分析与解答如下所示：
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（此文为12月6日清一校长在深圳清（福）友聚会上讲的今日学堂教案示范案例，按要求，课前参会的清（福）友均完成了教案的问题（教案附后），以下为基金会工作人员对此录音进行的文字整理版,供大家参考）
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分析马云演讲
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——今日学堂教案示范
张校长：你们那份题（教案的问题）做得感觉怎么样啊？
女1：痛苦着呢。
张校长：什么？那份题会很痛苦吗？觉得太难了就不好意思啰，那是学堂十几岁学生的题目哦，设计出来应该很难，但是做出来还是有点希望的吧，你们觉得难处在哪里呢？有没有人去设计了这份题，我进下邮箱，看下你们做的东西。
给大家说说那个上课的事情啊，分享下我们学堂的教学案例，这一次在刘静慧和伍老师PK过程当中，刘静慧刚开始是傻眼的，她为什么傻眼呢，她觉得我根本不会上课啊，她觉得伍老师上过培训课，还让我们PK，她觉得这个老爸挺讨厌的。她一个学生，正在闭关，就把她突然拎出来，就告诉她，你和伍老师PK，她吓傻了，偷偷的跑去哭了一顿。生在我们家挺不容易的，她在上课的学生，就让她去PK当老师。（她问我怎么做）我说太简单了，你不要去跟他比什么，你想想，爸爸平常怎么教你作文的，爸爸平常怎么教你思维的，平常爸爸怎么上课的，朱老师怎么上课的，你把它复制出来，再把它拿给去教育小孩子不就得了吗。她想想，就这样吗？我说就这样啊。不需要别的准备吗？我说不需要。好，她说那输了怎么办，我说输了你管它呢，输了你是小孩子，输了很正常。OK，她就这样上场了。她带班时，觉得搞不清楚的时候她就去想，爸爸会怎么做，再去想想朱老师会怎么做，她就想这两件事情。所以她一带班，才带了第3天伍老师就认输了。伍老师第一天就觉得很奇怪，因为他比赛期间他是不能去听课的哦，他就在远远的看，他看这个班的学生对静慧好像很服气。然后其它老师是可以听课的，元宵老师一直在听课，元宵老师发现第一天，（静慧）一下子就把很不利的局面转化过来了。因为前一星期，学生们考虑静慧当他们班老师的可能性是零，没一个学生愿意的。那第一天她就让他们思考，到底你们是要一个能够教你们的人来教你们呢，还是要一个性别来教你们。因为要个小女生来上课，他们（男生班学生）很不服气，这是很大的障碍的哦。但是呢，她处理的就很好，而且心态是平的，我不想赢，我只要做好我自己，对吗？
你们为什么会输，因为你们太想赢了，你们总不能接受自己输，她啊，她就是想法很简单啊，我就去PK呗，PK赢了我就当老师，也好。因为像做校长的女儿也不能免费入学的，也不能够不努力入学的，她考大学还是要考的。我就告诉她，我说你去给他们带一年班，也就算是考大学了，考大学你就不用考了。她一听有这个好处，那就去了。小孩子很好哄的，是吧？她说好吧，那她就去试试。（我）还告诉她还有工资可以发。但她还是很担心，她说，我去干一年的活，当一年的老师，万一那个学习进步跟不上了怎么办呢，我说你有实践经验，比没有实践经验的（同学）学习会更好啊。那以后爸爸亲自带你好了，她一听就好了，所以的话，你看没负担，心思单纯。
你们这帮人，都太复杂了。小孩子那么单纯，那么简单，所以她就去上课，她的目标很清晰。怎么上课？很简单，第一老师怎么教的？她不是说我自己怎么想的，我爱怎么来怎么来。她自己没东西，也承认自己没东西。不像你们自己的东西太多了，乱七八糟一大堆东西。第二的话，教学目的是什么？她不是去表演自己本事的，她是我要达到教学的这个目的。所以她带课，又不费力，学生还好听话。学生忙死，她虽不能说悠哉游哉，但是起码她比伍老师要轻松得多。伍老师晚上备课到12点以后，早上5点钟要爬起来又来备课，像打仗一样，很努力、刻苦、用功，他把对付高考那套东西全拿出来了，但是结果惨败，败得连一点机会都没有。学生虽然在他上课期间，是全体的拥护他，也算不错了——不拿静慧去PK他，他就是100%通过的。但是静慧去PK他，比较之下，学生没有给他投票，最后得零票。不是我们的人极端，而是他们（学生）愿意改变自己的错误，愿意接受现实，愿意改变原来的想法。不会坚持原来不对的东西。这个星期我是觉得你很好，但下星期我觉得的这个（静慧的教学）真的比你更好，他把你PK到一边去了。
&&&&&&所以我们学堂有一个标准，就是我们新入职的教师，要得到80%以上的票选通过，事实上的结果是什么呢？就是绝大多数人是100%通过的。少数人，包括我们有一次，有90%通过的一个人，到现在状态，真的不够理想。但100%通过也不是完全理想。那么为什么会有100%通过的情况？就算大家都比较认同。
小静慧的事情给大家一个启示，就是新教育的教书不难，对吧？一个17岁的小女孩，经过几年的教育——而且不是从小在我身边的，只是通过5、6年在我身边的教育，而且不是完全在我身边，只要她按着正常的路子走她就可以了。如果你们不行，如果你们教书还有障碍，原因是什么呢？原因是你障碍了你自己，不是我没给你东西，不是我没教你，不是我没提示你，原因是你自己障碍了你自己，也就是说你自己的壳太厚，你抱着你那身宝贝不肯丢，然而又想要别人的东西。我们这就是没东西，没你那些壳而已，不是我们这边有个特别的东西，叫清一派教育。
主题二：任何课程，都要教给学生提升心胸格局和气质。
那么我们来看看我们这个课程的设计，其实也是大道至简。这个课程设计，要的是教师有心胸、气度、境界，你的课纲就设计出来了。你的学生天天在做这样的作业，你以为他的心胸、气度会是怎么样的?
反正绝对不会小家子气，成天关注说：我老公、我孩子、我家；他眼睛里一看就是：这个国家、这个民族、这个社会，这个文化、这个政治、经济，对不对?
心胸、气度就是不一样，但这种人他会不会做小家？他也会做，他细节很周到的，能大的一般都能小，但是只能小的一般就不能大了，所以这里面，培养的人，从小就要培养他的眼光，培养他的气度。
你们也一样，你们要改变自己的什么？你们要改变就是你们的眼光、气度，眼光、气度。比如你们（有的人）很会计较你们身边人对你们的评价，（如果）你有眼光、你有气度的话，你根本不会在意这些，对不对？比如说，我十几年前做今日学堂的时候，身边的人，你认为谁会支持我？除了我自己，没有一个人支持我，真的是没有一个人，连孩子妈都不同意，同学，朋友，每一个人都说我是疯子。我又不是固执，死心眼。他们的反对，只会让我心中想，我是不是有点偏啊？我经常得到得到一个评价——偏激，我心想我哪里偏了？就会很小心的检查自己到底会不会有问题。认真思考后，觉得我不是偏了，我觉得我在做一件很朴实的事情，所以的话就这样做过来了。那么这个时候，他们的反对，对我有没有效果呢？没有效，我根本没有把它当反对，我在走自己的路。因为我瞄准的是自己的目标，在走自己目标的时候，当你向山顶进发的时候，你们会不会在意脚下的路到底是石子还是泥土、还是荆棘还是别的东西呢，不在意吧？你想的只是我怎样跨过它，你不会跟（它）敌对的：你怎么在这挡着我呢？跟这些障碍纠结。哪有这样的人，笨死了，对吧？
所以，学会锁定目标很重要：你在做什么？你怎样理解你在做的事情？你的心胸、气度就是锁定你的人生目标，你心胸气度足够大，你这一辈子成就绝对小不了，你想小都没办法啊。这就是中国古人说的“达者兼济天下，穷者独善其身”。他必须有那个达，达就是你有机会，你会兼济天下，你没机会你的那个东西拿着自己小身上一样的，这是第一个。不要用身边某些人的观点来局限自己，他们反对你，是因为眼界不够，看不见这些好处。你何必去计较？
主题三：教育过程就是管理和人际关系相处的过程
第二个我们再说教育的一个道理。我相信你们这些搞教育比较困难的人，都有一个共同的障碍：你发现你处理身边的人的关系，一定处理得不太好。别的人我就不提了，反正我熟悉一点的，GNJ
在她处理身边人的时候，老公、孩子的关系上面是有一系列的问题，一系列的麻烦，不是特别和谐，不是处理的得心应手，轻而易举的，他们可能会争，可能会吵，可能会闹变扭，对吗？好，你们想想你们自己，你为什么处理不好？因为你第一肯定不懂管理，身边的孩子，是需要管理的哦，身边的老公需要管理的哦，为什么搞企业的来搞学堂，相对好些呢，他懂一点管理，但管理水平有高有低，能够把人管理得很好的人，那叫非常合格的。我们想像下马云，马云若做教师、做校长，你认为他能差吗？起码来说，他太会激励你啦，对不对？太会来点燃你的梦想了，而且他还会发挥你的主观能动性。马云太会偷懒了，都让下面人做，然后的话会告诉你怎么做。他有眼光、有心胸、有气度，他能打破你原有的格局。所以他来做校长，办一个这样小小的学堂，他也会是非常好的校长，当然他做大了，就不一定了，做大了有他管不着的地方，可能就是程式化，但他管得着的地方一定是井然有序，这就是管理学跟教师的关系。
这就是我说的，你做生意还做不好，你还来做人，更难。因此做教师的人，真合格的教师一定是不一般的教师，他做生意一定会很成功的。我们家刘老师，她原来很没信心上课的，（说）我怎么会上课呢，我不会的。我说你肯定会的，她就不相信，后来她一上课，她发现上课也不难啊，那么多人觉得也很好，还有人评价说她上课比张老师更好，她也觉得不可思议，怎么可能？我说这本来就可能的，因为你的行为，包括她过往的经历，管企业100多号人，管得井井有条的，你能够管人，你怎么不能当教师呢？一定是拿到博士学位，呆头呆脑的人会管？（他）不会管的。所以这就是管理学与当教师（的关系）。这点很重要的哦。
这也是中国古人的态度：“修齐治平”。发现没有，大事跟小事是一体的，所以要观察一个人他到底能不能做事，假定你要选人，你一定看他夫妻关系处得好不好，你一定看看他的家庭和身边人怎么看他，他的企业是不是运作得井井有条，团队是不是很好。一个人身边没朋友，这个人他做老师也不会合格的。特别是身边没有长期的朋友（的人），简单一点，这人不会做人，不会做人就一定不会做老师。这些东西就一条条互相联系的。所以。古人说家、国、天下一体。是没错的。西方人认为各是各的，分裂的莱看待这个问题。西方人是分专业的，在我们中国传统这一派看来，家、国、天下是一体，家国天下，所有的核心都落实到修心，做人上面去，所以我们就要在修人、修心下功夫。学堂的教育也在修人、修心下功夫，特别到15岁以后的孩子。你看我们现在大班集体闭关，这些东西都是我搞出来的，古里古怪的玩意。大概全国的中小学生，你问（家长和学生），（让）这些学生闭关，半年不看书，不去做作业，他们觉得这学校一定疯了，他不知道（闭关是）干啥（用处）。但是我们学生出来，比你会学习，比你思维好，比你眼界宽，比你信息面广，他跟你聊天，你都不知道他是怎么学到的这些东西，他都可以做你老师，但是看他呢又傻呼呼的，半年一年就只看一本书，一篇文章。你们一天读我几十篇博文，他一篇博文可能改2个星期，看起来很慢，并不是他眼睛慢，他思维提升起来之后他看起来很快的。
主题四：一门深入。才有可能真正提高思维力
这一点，慢就是快，这在西方人又看成神经病了，慢怎么是快啊？你如果不踏踏实实的，不花一个月、两个月把我这一篇文章彻底吃透，你绝对快不起来，就算你有本事，一天把我几百篇博文全部看完，哦，你变成了电眼，你看了白看，一点用都没有。但你吃透一篇文章，你就上一个境界，再吃透一篇文章，你又上一个境界。到了最后，你看我的文章，你太快了，你几分钟就把一篇文章扫完。主要核心就那几句话，你要达到这个水平才对，你一看就看出他的核心来。
我为什么这次股市能够看得那么准，那么多的信息，你以为我会全部都去慢慢的研读吗？等我研读回来，第二天又是更多的信息，我早就被淹没了。我是一扫，我马上找出这里面核心在哪里，找到核心在哪里，它下一步的动作基本就很清楚。所以，我有点像巫师，其实不是巫师。信息全部都给我了，只要我判断的方向基本是那么回事就够了，它是有规律可循的，但这个规律绝对不是K线图，绝对不是某个技术指标，KDJ，而是思维，而是背后的一种资金，一种人流，一种政策，一种导向，它会往哪个方向去走。当然它往哪个方向去走不是完全固定的，它有一定的变数，你要把变数考虑清楚，那这就够了。所以这种东西思维要到一个高的境界才行，现在你们做不到，因为你们思维没到这水平，但你把我的东西研读完，就够了。研读完还不够，研读完你要去研究老子、研究道德经，研究鬼谷子，这时你就开始有那种把控能力，因此这个时候，就像有人说的，我可以去当基金经理，我可以管控几百个亿，我绝对有信心管控几百个亿，几百个亿跟我几万几千万是一样管法的，没什么差别。
我认为没差别，西方人认为有差别，很奇怪。他们认为小孩子和大人不一样，家、国、天下，家是家，国是国，人是人，天下是天下，把它切分开来，你就完蛋了。一体的！一定要从根基上做起。基础教育是教育什么？就是教育根基，心胸、个性、学习能力、学习兴趣、眼光，剩下来才是加专业、再加知识，那是18岁以后的事情。西方倒得乱七八糟。所以，我们超越西方不是可能，而是必然；不是一种期待，而是事实。只不过我们现在说超越，你不承认。其实已经超越了。已~经~超越了。
你们上过课的人，和小助教在一起PK，你们自己感觉到，你们不是他们对手的。他们就像正规军，你就像游击队。你花样再多，他随便一学就把你们东西学走了。你们学他们的东西，你们下不了手，为什么下不了手？你们找到原因了？
女1：丢不掉原来的东西。
张校长：你们没去训练你们的心胸、没去训练你的思维、没去训练你的个性、没去训练你的格局，你去训练了你的知识有什么用？他上我一节课，同样上我一节课，他就把我东西拿走了，那是他的心胸拿走了。你的心胸拿不走：小里小气，你拿得走我的东西？你斤斤计较、自以为是，眼皮底下就那么一点点，你怎么拿得走我的东西？！拿不走的。他们有心胸格局，我的东西他们接受得真的最快，你没脾气的。所以，你们要训练什么？心胸、格局、气度、思维。
这些东西全都在我博文里头，你心走进去了之后，你慢慢、慢慢就打开了、、、、、、像DHT，就是个小气鬼。心胸格局小，说你小气，不是说你贪财呀。你东怕西怕，那么小的格局，所以你拿不走我的东西。学了白学啊，天天在那看，那都是看皮的，摸皮有什么用？你没吃进去，所以是这样的东西哦！
换这篇文章，怎样训练心胸格局呢？马云说的这个东西，如果你不好好看，一阵风刮过去就没了。他写得还没我尖锐，没有我更实质、更核心。但是，他东西全都有，全在里面，他含着的，说起来很温和的说过去了，但是，你听懂了之后，你就要哭的那种！
比如说第一道题，马云说：比聪明你已经没有机会了，比勤奋你更没有机会，你只能比未来。你坚持十年到十五年，不要怕犯错误，这里面信息量很大的，为什么呢？
比聪明你已经没有机会了，什么意思？谁能够简单的说出来，这里面的意思吗？
女1：聪明人很多。
张校长：其实不是的，咱们的聪明程度都差不多的。马云绝对是个聪明人，他怎么是笨人，不可能的，他说别人比他聪明，是因为别人在某个方面看上去聪明，并不是真聪明；咱们智商差别真不大，要说我比你们聪明多少，谈不上的，至少差别不大，哪里有差别？就是说你要比聪明，全世界70多个亿，全中国十几个亿，你没多少机会的。这十几个亿中，要找比你聪明的人，很多；但找比你笨的人，也很多。但是，大体来说，聪明差别都不大。因此你比别人聪明不了多少的，比如说智商150、160已经吓死人的啦，对吧？。100人里面1个都找不到这样的人，一万个人里面也找不到智商170以上的人，知不知道这个比例？智商测试比例，那么比如你是110吧，中国人平均智商110，那么你比别人强就强那么一点点呗，强那么多意义不大的。
像今天谁说的：张校长跟一般人不同，他是双核的、四核的、八核的，我们是286、386、486。这个比喻不是太对。如果说我来做比喻，你知道会怎么比喻吗？我认为我们所有的人都是一台苹果电脑，但是，里面装的软件不一样。你们装的都是吃呀、喝呀、儿子呀、女儿呀、老公呀、、、、、、你们都是装这些破玩意在里面的，你们都是消费软件；而我装的是，证券公司的操作软件、设计师的设计软件，我装的软件很高级。你们装的软件是所有人全都有的；而我装的软件可能是总统才有的。所以我们的电脑全都一样，看起来一样，用起来也差不多。但，一调东西就不一样，我可以兼容你们的东西，你们兼容不了我的东西。你们认为美国总统用的电脑就跟你用的不一样吗，包括我这个电脑很普通的一个电脑，你认为我这个电脑比你的电脑高级吗？三星的，你光看样子就知道不太值钱，的确不值钱，大概是4、5千元买的，你们的电脑超过我很容易吧？那么里面的东西呢，你以为这台电脑你拿2万块钱，拿台苹果电脑我会换给你吗？不对。因为里面已经装上了我的东西，我那个东西，肯定比你们的值钱，你拿10万我都不会卖给你的。所以，取决于你们装什么东西，包括你们知道表面看一样的，其实不一样，因为它装的软件不一样，它的程序不一样、你喜欢的东西不一样。这就是你们，知道吧，我们人都是一样的，你们装的东西不一样，你们装了一大堆垃圾，装了一大堆消费软件，那么一打开，消费软件就出来了。
我们LCL，一打开，她那个小女人的、小妈妈的、小妻子的态度就出来了。一打开就出来了，忍不住都要出来。因为它没有往里面装东西，你们天天学我的东西学什么？就是把这个软件装在你们身上：眼光、心胸、格局、国家意识、民族意识，长远的眼光都往里面装。你不往里面装，没办法（跟我一样）。你们又想要我的东西，想要我的结果，我的结果你们绝对谁都想要，但那个过程都不愿意走，那当然就没戏了。这就是“聪明”，为什么说聪明，没机会了？不要去比，不要去比买电脑，你们都买电脑去了，苹果电脑、那个什么电脑
8核的，8核的你们也是，（人和人不同的原因是电脑里）装的东西不一样。
第二个比勤奋也没机会了。为什么呢？中国人真的是世界上最勤奋的人，中国人勤奋得抢一切事情：勤奋的工作，勤奋的吃、勤奋的玩。为什么说勤奋的吃、勤奋的玩？其实吃也不容易哦，你看看去吃是不是要定位啊、排队啊、跑老远啊，更别说花那么多钱了，挺辛苦的。你们想想吃一个餐是不是很累人啊？我吃饭很简单的，为什么很简单？我根本不愿意在这里面花时间。然而吃饭更累的是，大家还一堆人在一起，还说很多废话，那就更累了。所以我们的吃、喝、玩、乐全在累。包括你们假期出去旅游一下，那是干嘛？那是累死你的。我们两位老人家，我觉得很有智慧，（有学生给）东部华侨城的票让老人家去玩，老人家都不去，说要去玩累死了，这是智慧，真的是智慧；但是你去你一个人花1000多块钱，你觉得你潇洒一回了。所以说中国人真的很勤奋，连玩都很勤奋，那老人说我在那没事干，我休息下、逛逛街、什么都不干，我觉得日子也可以，干嘛一定要去，把自己累死，这就是一种智慧。中国人真的很勤奋，但是中国人勤奋的不是地方。
马云强比你强就在这，你聪明是吧，你的软件装得不对，我装的是另外一个软件，像马云的眼光永远盯着未来这个世界需要什么？别人需要什么？比如我们经常说做什么事情没有人际关系，人际关系第一个要务就是你要什么我来帮你。我今天成功也是因为“你要什么我来帮你”啊，你脑子不够用，我教你让你脑子更够用。不是我来跟你比，我脑子比你够用，然后的话你们赶紧团结在我身边，你们就给我面子，都听我课，不可能的，你们没那么贱的。你们是发现我修理你们之后脑子比原来清醒些，因为你要的是你的脑子清醒，不是我的脑袋多好。我脑袋多好与你们没多大关系。而是我做的事情，我在帮助、让你们的脑袋比原来更清醒些，能够更看清楚一些事情，对吗？所以这就是人际关系，我们要建立人际关系，我不需要请你吃饭，不需要跟你拉关系，我甚至不需要按照你的生活方式生活。你可以看到我古里古怪，但是你还是会认同我，对吧？因为我帮了你，就这么简单一件事情。
因此，你分分钟你都要想，你怎样去帮助身边的人，你怎么可能惹人闲？GNJ，你天天都想怎样帮助丈夫,
你天天都想怎样帮助你儿子，而且你帮助的都是他们真的想要的东西，你认为你老公跟你儿子会和你闹矛盾吗？有没可能？他们把你当成神了供起来：GNJ你太好啦，对还是不对？他们能够见到你都觉得很荣幸，能够跟你在一起，你和他们说活，他们觉得很开心，因为他们知道你在帮他，而且实实在在他真的在因为你的帮助而在进步。因此这就是我们（建立人际关系）要做的第一个事情。像马云做的事情就是帮助全中国，全世界。
建立人际关系的基本前提是我为你服务，不是我跟你拉关系，拉关系没用的，我跟你拉再好的关系，请你吃再多的鲍鱼，但是哪天要损失你的利益，你绝对不干。我拿个笨蛋往你公司里面塞，你一听：啊？这怎么行呢？进去之后那损害你的利益的。但如果是帮助你得到利益的，那么贴钱你都干，对还是不对？
怎样让自己具有这种能力？你要天天想怎样对别人有好处，怎样对你老公有好处，对员工有好处，你天天在想这件事情你没可能不成功。这就是马云这句话一个重大原则。一般人都天天想的事情是相反的：这个世界怎样才能给我东西？老公你怎么不对我笑得好看一些？老婆你今天为什么没给我及时做好饭？你味道放得不对、、、、、、你天天都在想要让别人为你服务，所以谁和你在一起谁嫌你，谁和你在一起都（觉得）是负担，而你们往往都是这样做的，因为你在认为这个世界应该围着你转，错了!当你围着世界转的时候，世界就反过来围着你转了，对吗？很奇怪的哦，这个逻辑。马云现在我们看到世界在围着他转，其实他在围着这个世界转，他做了这件事情，因为他建了全世界依赖的（平台），别人就依赖他。苹果也一样，你为什么要买苹果手机，因为你觉得它就是我想要的一个手机——是你想要的；但是你之前你不知道你想要，乔布斯聪明的地方就是他知道你应该会喜欢这个手机，不是说我造个手机你一定要跟着我转。
罗永浩不就造了个这样的手机吗？——“锤子”，光名字就古里古怪的，我看这一锤子把他自己砸蒙了，他就有点过于一厢情愿了一点，对不对？定个高价，然后吹牛，把那个东西透支掉了。但是苹果认为：我要造这样东西，应该有人需要的，你们不信，不信没关系。世界上所有的人当初都怀疑他的，包括我看他当初出个平板电脑，用手指不用键盘的，我说那个东西谁会想要，我根本不想要。他做出来了之后，我好长时间没动它，然而有一次我弟弟给我看，他说挺好用的，对你们学堂小孩子应该有用处。我就看看看，咦，这个东西真的是我想要的哦。好，立马买了一个，给小女儿用去，马上我就通知我们学堂所有小孩每人一个，是因为什么呢？（我对）乔布斯你是谁，你造的东西我根本不感兴趣。每个人都认为自己需求最重要，我的需求最重要，一看这东西真的是我想要的，好，买回来了。所以这一点就叫眼光，马云说的第一句话就是说这个东西。
&&&&&&那么你的眼光是对的，你的判断是对的，但是还要一件事情，你要捍卫它、坚持它，对还是不对？所有人都反对你还是要坚持它。咱们说个最简单、最快的例子：去年年底我告诉你们银行股是机会，最大的机会，它一定会涨，今天的局面，我是看得到的，我就认清这个局面，但是没有人会相信。那么这个时候怎么办，因为别人都不相信，所有人都反对，我身边没有一个人专家会同意我的。别的人说是反正我不懂，只要稍微懂一点的人，统统说不对：你错了！我研究来研究去我说，没错，我肯定没错！我算了各种风险，你们上过课就知道，我算了最坏的风险是什么。好了，那么我们就看到了，现在（为这）机会我坚持了多久呢？我坚持了一年，你们有些人上（财富课上）得晚些的，（坚持）几个月就够了，那么你想想假如我中间投降了呢：（模拟事后诸葛亮）我只能说，现在银行股涨，其实我老早就说了银行股很好的、、、、、、可是，你买了没有呢？
我说（银行股）好，而且我买了重仓，非常重、非常重的重仓，所以我的收益才会很大，对吧？你光说好，没用。但很多人呢：（模拟他人）张校长说的其实我也是知道的，我就知道中国教育有问题吗，就是做不到，我老早就知道了，我知道有问题、、、、、、、再过10年这样说的人更多：（模拟他人）我就知道不能这样做的嘛，就应该像今日学堂这样做、、、、、、你做了没呢，没做，为什么呢？（模拟他人）哎呀，别人都没有做，我也没有做、、、、、、
所以人，就应该有马云那种坚持。这个坚持有个特点哦，坚持10年到15年不要犯错误，。是人又有一个毛病，他只管坚持，不知道他在坚持什么？在坚持中不时反省自己，到底是不是对的。我跟你实话实说，如果我发现银行股出了问题，不是我想的那么回事，我会立马跟大家承认错误，道歉。对不起，我错了。包括招商，我就会说，没想到招商涨熊了，但是我也会告诉你们，招商以后不会那么慢的，因为现在已经有痕迹了。但是错了就错了，你没办法去掩饰，昨天我说了是工商（大涨），结果是建行，还不是我错了，但错的不离谱方向是对的，差一丁点。但是这个过程你就必须认错。然后你就要去反醒，我为什么（错以为）是它，为什么错了？所以坚持不是固执的坚持，你们有很多人也很坚持的哦。
我们说另外一个坚持，去年年底，我们广州的那位证劵公司的高管，他告诉我，你一定不能买银行股，千万不要碰它，要去买别的一些七七八八东西，要去买光电概念，他说光伏重新启动、买新能源，买这些东西，对不对？也对。但是那么高的价格，让我去买？这是第一。第二（他说的这些公司），将来哪些会活下来，我不知道，像：无锡尚德，当初多牛啊，十倍股，结果是破产。所以我搞不清楚的，我不会去买，（我买的）确定是我最看得懂的。所以当初反对，有没有道理？有道理。
&&&&&&上周五我又见了他，银行股大涨，涨得盈利已经看不懂了。然后他还在跟我说，银行股这波是运气而已，还是不能买的，反弹完，就没了。还是一个危险的陷阱，还是要卖，是炒作，不正常的，够不够固执，他坚不坚持？坚持。（事实）有没有打他耳光，打了那么重了，银行股已涨得50-60%以上。这个涨价幅度我没期待的，我觉得能够涨30%，大家应该满意了。当然我是看来还会涨，他还是坚持，那么这种坚持，跟我说的，马云说的那种坚持，有什么不一样？他没去反省，背后的逻辑变了没有，他只一门心思的顽抗、顽抗、顽抗到有一天他不反抗了、、、、、、现在我看卷商已经开始推荐了哦，不过现在已恰好是危险在积累的时候了，卷商说，银行基本面反转，然后鼓励大家买银行股，大妈现在才开始买，我估计等大妈买完了，基金的这些专业人士才开始买。他们先让大妈去趟第一波雷，看她们趟得好像没事啊，然后自己忍不住了砸进去了，等基金公司杀进去的时候，大家要赶快溜了。我看基金公司是反向指标，2012年年底那波就是这样的，2013年年初基金公司前面踏空了，外资公司先进去的。这波也是外资公司先进去，然而的话基金踏空了，等基金刚上去不久，狂跌。13年初往下跌，然后基金公司全套在里面去了。所以基金公司买了几次银行股，全买全套，每次都吃了亏，吃了亏它干嘛呢？倒霉，这东西不能碰银行股，答案就出来了。所以下次很长时间不会碰，估计这次会更晚，估计会在更高的高位进。这种坚持要不要？这就叫死脑子，所以有人看到了（别人）坚持10-15年说：我也坚持10-15年，我就是会成功的，只要我坚持下去、、、、、、（笑）
今日学堂成长的这十几年是坚持，但是检讨我们天天检讨，我们天天在否定自己。我先告诉你们我很狂妄的一面啊，比如黄小燕，原来对她们学堂很有信心的时候，她们说我们要做跟今日差不多（的学堂），做到今日的水平。我说，我很欣赏你这样的想法，但是我努力让你没办法实现，我永远会让你追不上，这有点打击她们。狂妄？好，你可以说我狂妄，我对外面就说，你们要追上我们很困难的，可能性不大，不要把我们当成目标。其实我是好意，什么好意？如果你以这个目标为锁定的话，你会很累的，你眼睛永远在往外看，你没发展你自己。（我）其实帮忙但是又代表我的自信，我认为你们追不上。我告诉你们我们内部怎么沟通的，刘老师能够证明的，我天天告诉他们，你们如果不自己打败自己，我就派人来打败你们。我觉得你们这个有毛病，那个有毛病，这个老师有毛病，那个老师有毛病。我觉得你们没资格做精英学堂的老师，因为你们不具备精英的素质，不是做精英应该做的事情，1.2.3.4.5、、、、、然后我告诉他们，别的学堂是怎么学的、、、、、、包括我也用你们合一说的，我说你们合一学习、组织很认真，因为你们有落后感，他们有领先感，他们有时候就比较懈怠；（我说）别人是这样学，别人在认真讨论东西，你们的话就有点走形式，我说这是不行的、、、、、、好了，打不打击？打击。
第二，我还告诉他们，以后今日学堂，绝对是中国的最好的学堂，但是你们是不是学堂的老师我说我不知道，我会把你们撤换掉的——如果你不够资格做这个学堂的老师，我会让其他的学堂老师来做：以后我发现你们不合格做老师，可能静慧、聪颖、卓兰这批人比你们更合格做今日学堂的老师，我就专门拿她们来另外再建一个学堂，然后他们这个学堂才是今日学堂，你们不符合我的标准，你们就退休去吧；（如果）小燕她们学堂比你们更符合我的今日学堂的标准，把学堂办得最好，也不认你们了，合一才是今日学堂，我干这样的事情。你们感觉怎么样，还想当我们今日学堂的老师吗？你不觉得很恐怖吗？绝对恐怖。
今天，我把我的形象彻地破坏了。刚过来（深圳）跟家长见面，黄小燕也在场，很多家长说：张校长你跟原来真的不一样，温和了好多啊，真的挺好的。黄小燕今天一看，说没变嘛，还是那个讨厌的家伙，（笑）比原来更尖锐了，比原来骂人骂得更狠了，小燕你说呢？
小燕：没有，我认为骂一骂挺好的。
张校长：你觉得是不是变化很大对照。
小燕:和家长沟通的时候是有些不一样。
张校长：很不一样吧，卢新莉那天你也去了，很温柔是吧。上次更温和，这次发觉（我）好凶啊，比原来还凶一些。GJ说比给她上课还狠，上课都没有把她骂的狗血淋头。
其实我今天示范了一下，我对GJ的态度就是对学堂老师的态度。你知道我们学堂老师怎么过日子的了，你有毛病，就是把你搞得无地自容的，活不下去，给他们就是这样的东西。
刘翠玲，对你还比较客气，比学堂老师级别低。因为你太容易哭了，当场就把你弄哭了，哇哇哇、、、、、、怎么办呢？还得扶你，所以的话对比较不客气的。林健雄对你也很客气的。你们没有享受到学堂老师的待遇，点到为止，没有把你们骂的狗血淋头，我也不示范怎样骂，不然的话当场要不你就掉下去、要把就跳起来了。反正你想想至少是GJ那个级别，骂成那个样子，你们俩个没怎样骂，点到为止。
实话实说，GJ因为太同情她了，从云南专门跑过来，她在我身边，也不敢找我，要见我还要跑到深圳来见。好吧，你既然那么诚意，就跟你说，就是学堂级别，那么这东西是干嘛，难道我喜欢骂人吗？其实不是的，我的原则，是你们到这边来，你既然要做到最优秀，你身上的壳我就得用“鹰爪功”把你身上的鳞甲一片片的给扯下来。别在我面前装！就是这个样子，（给你脱壳）那绝对血淋淋的，绝对（让你）无地自容，每个老师被我骂下来都是无地自容的——你没资格做（今日学堂老师）。刘老师听了都很恐怖，她说你这样会不会把老师说都给骂跑了。我说跑了，就不是我的老师，就不是我的学堂学生教师。我的态度是，不要怕犯错误，你有错误就犯出来，犯出来我就收拾你。因此我们是在错误中前进，在错误中学习的。
（在学堂）我永远告诉他们，别人打不败我们，我们就要自己打败自己。目前还没有一个学校是我们今日学堂的对手，但不意味着我们很优秀，是意味着周围（的人）太差劲，因此我们要进步。（我说）我们现在要真变成世界名校的那个胚子，要变成引领中国走向世界巅峰的——是今日学堂，但未必是你们这些人。清心学员会有一批非常卓越的人，是谁？我不知道，那批人不一定是（在座）你们，你们谁能够做到这个脱壳，你一定是。那么到时在未来的新教育圈子当中出人头地、卓越、被别人羡慕嫉妒恨的那批人，肯定是清心学员，肯定是我们清心群，别的群没看出这种气象来。别的一些教育圈，看不出这种气象，他们只看出混，混来混去，他们就是这种深度而已。
我们现在虽然气象不多，包括我们孩子，比如说静慧5年前你看看她什么样子，你说5年之后这个孩子会做我们学堂的老师，别说学生不相信，家长不相信，连老师都不相信的。怎么可能？一个丑小鸭，对不对？你们也一样啊，现在也是丑小鸭，5年、10年之后你们都可能很厉害，但是要做到这一条——不肯原谅自己的错误，别人可以原谅，外界可以原谅(自己不能原谅)。
就像我们老师在外界，被家长、包括你们捧翻掉的；我们的学生出来，你们都很给面子的，学生（感觉）都很自豪，但回学堂去统统挨PK，回去之后都不好做的。这就是我们（学堂）在做的事情，坚持并且自我否定。自我否定非常重要，每天推翻自己，推翻得让你目瞪口呆。我们把过去全否定了，那怎么办？从头再来，从新再来。
今年我没去收拾你们，没去开课，今年下半年10月份之后去收拾老师去了。把老师收拾得够晕的，（学堂的）教学模式、教育程序又再一次新的改革，一次重新的reform，重构。这次重构之后，我们的竞争力更强，与原来熟悉的今日学堂不同，又是另外一个模式，另外一个更强竞争性的模式；学生的话你也可以看到，风貌原来你们就觉得满意了，再过一年你看今日学堂的学生又非常不一样，这就是我在做的事情，这叫自我否定。
那么马云是不是？马云也是，他们内部的程序——自我PK、自我否定、自我淘汰，在里面只有强者才能生存。我们学堂现在的淘汰率越来越强，在这过程当中我们铸造的是精品，而且今年基金会的成立后，要做的事情更多了。基金会成立之后，今年会招一批免费的学生，因为现在时机相对成熟些，原来条件不成熟，招免费都是很差劲的人来。今年要招一批学生，就是家庭的理念很不错，经济能力差些的这些家庭，给他们机会。另外的话，一批机会给家庭条件非常好的家庭（学生），（这些家庭）能够为学堂提供设备、平台提供支持。招生就往这两个极端走——平衡，这两个极端的平衡都有个共同点——他们都很卓越，一个在人上他有卓越的潜力，另一个在资源上他是社会资源的掌控者，那么这两个资源就是我未来的倾向，未来的政策的重点。
我们在进行重构之后，学堂的学生竞争力会怎么样呢？肯定会更强，事实上今年已经出现这种迹象，今年的新生甚至他的总体素质是比原来老生平均素质要高的。今年的新生当中，我个人认为将来要出现卓兰、聪颖这样的人不是要出现几个、而是一批人，一大批，60-70%的学生都有这个潜力，都可以做到这个水平，其它的人可能就是会淘汰掉，从比例上来说，最终这个班可能是80%-90%达到，淘汰掉的不算，新补进来的人，插班进来的人也可以达到这个水平，那么这是不是很惊人的数字？这就是我们现在做的重构。这批人刚刚进校，学堂老师教的学的深度、广度是不是还比较深的？你知道学生提什么？他说，老师教得太容易了，能不能教更挑战性的东西。哇，现在的学生10岁他就提这样的要求哦，卓兰、聪颖当初她们进来没有提过这样的要求，但是当时课的水平肯定比现在还低一些，她们都不会提这样她们会觉得已经很够很够了。这批生非常不满足，哇，我还可以更深一些，还可以更挑战一些，还可以压力更大一些。
所以的话这就是未来我们要做的事情——重构，只能靠自己重构了。如果是躺在功劳簿上，躺在原来位子上，每个人都很容易过，但是我们人有个惯性啊——现在回答出马云的东西，人的惯性是什么？人的惯性叫得过且过。我们大多数都是在重复昨天。如果你们去内部观察今日学堂卓越的机制的话，就一定会发现每一年是不一样的。这每年的不一样，内部的人知道有差别，我也认为有差别，但没觉得有天翻地覆。我们用另外一个人来说，比如用胡瑞芳来说，学堂的老师你应该几年前见过，那么每次去，你见过不同的老师，见过学堂不同的气象，你仔细想想你每次见到学堂，你的观察结果是不是我说的话？每次都是又刷新了、又刷新了，是吗？不一样吧，那么教师气象也不一样，它不是一个固定的东西。它不停的否定自己，不停的革新，不停的改变，因此你让我们拿个死东西出来，教学大纲出来，没有的，我们都在锤炼，我们不惜把它全部摧散了重来，这在最古的古代叫“革故鼎新”。这是2、3千年前留下来的话，周朝的。但我们现在用的话不一样——就是要把它废掉重来，西方的话这种东西有，中国这种东西也有。但是到了一个时期就变了，到了孔夫子就不是“革故鼎新”——是老的好、老的好，所以我们中国人都认为老得好。错了，道家这一派，周朝那一派是道家的人——锐意进取、革故鼎新的，不一样。
所以我刚才的回答，是不是就回答了题目一，你认同这就话吗？是不是聪明与勤奋就没有价值了，你如何去理解和实现让自己实现超越成为成功的领袖？
好了，接下来我们的参考答案是什么呢？我这边写了一个大致上的课纲，马云的两大成功指数：眼光 +
反省能力，两个，我总结出来的——第一是眼光，第二反省能力。眼光看着未来，反省——从错误中学习自己反省。你要把这个东西拿出来，你才可以把这个题目讲好，那也是我们学堂的教育原则。我们学堂的教育原则——思维+检讨能力。思维训练什么？思维训练的就是眼光；检讨，包括刚刚讲的革故鼎新，训练的什么？训练的就是反省，自我否定自己，我只有否定了自己我才能够往前迈一步。
如果我在武汉大学，觉得这个位子还不错，我绝对混得下去，可以混得优哉游哉的，那么我会不会有今天，没有。如果我觉得大学教授那个工作，轻轻松松又受人尊重，会不会像今天早上讲的那个样子？武汉大学的教师跑去给别人装空调，当民工是不是很搞笑？（如果）我抱着这个面子我今天还依然是个大学老师，因为我去给别人装空调，因为我去当了跑街的，因为我还亲自带员工去发广告单——那些站在街上发广告单的人，我看见他们其实心里面有一种亲切感，当年我也一样，跟他们一样。我不会瞧不起他们，所以有时候他们一塞给我（传单），其实我不会去看他们东西，但我会把它拿过来，走远一点毫不注意的时候放垃圾桶里面去，因为我理解他们那种被瞧不起的那种无奈。总是骚扰别人，这种事情我都是干过的，如果没干过这些事情，我今天不就是一个普通教授吗？除了学生给你点面子，你得不到任何人的尊重，甚至你得不到自己儿女的尊重，你们去看看现在这些儿女们，有几个尊重自己的（做）教授的老爸老妈的？因为他自己都不尊重自己。
这就是一个我检讨我的生命是不是（走）这个（路），然后做出了改变——我不愿意重复过去。我们除了（马云）这篇文章，我们还让小孩子读另外一篇文章，《反省和检讨——个人最细化的人生进阶技术》，另一篇伍老师的博文，让他们作为训练技术拿去读。
以上就是马云用自己的方法来解读了什么是一门深入，什么是在正确的方向上坚持。为什么必须反省加上坚持！教学生就要把这种精神传递出去。
好，接下来我们看看第二题，怎么处理？如果你做了，你的印象深刻些，如果你只是听，真的意义不大，题目是“张校长提到也有可能学习马云去国外上市，你如何评估这种可能性，这个言论反映了中国社会什么样的特征？”
你们得到的是题目，我们老师内部群上老师得到的是一个思路，那个思路不会给学生，老师会参考并去把它完善，在讲授当中讲出来，所以老师跟我今天讲的差别多的也不远。因为（给了）思路、框架，我相当于点了方向，你顺着这个方向去走，我把原文念给大家听，我们内部的东西，参考思路：中国人缺乏思维能力，缺乏对卓越的认识，接受平庸，随波逐流，因此中国人生活在金字塔的底部，会为自己后知后觉支付最大成本，会承担最大的分险去获取最小的利益，中国国民性的无知无畏，会给社会造成巨大的风险，他们会放逐自己最优秀的人才；同时也会讲解学堂为什么会把学费提高到柒万美金，因为很多缺乏思维的国人，依然把孩子送往国外，而不是自己设法决问题，结果花了钱得不到想要的东西。因此今日学堂是通过此举建立民族的自尊和自信，我们并不比国外人差。这是我们这题老师在讲解和对学生进行辅导的时候的思路。刚开始是不可以讲的，给学生写，再根据学生写的内容再PK他。然后以这个为线索，逐渐对他们进行摸底。
这条思路是什么样的思路？这就叫胸襟格局型。这件事情我们并没有去抱怨，但是很容易写成“要抱怨”：今日学堂不兼容于国内啊、、、、、、我们告诉他们这是中国人的国民性决定的。比如今日学堂一出来，全体国民都说：“哎呀，这就是我们想要的教育！”纷纷在那叫啊，嚷啊，有钱的就自己想办法来建，没钱的话就找教育局，你为什么不给我们这样的教育？如果中国人都去干这样一件事情，我们至于流离失所吗？我们至于被到处排斥吗？会不会？绝对不会！
（如果那样，可能）国家教育部专门派人来说：“哎呀，求求你们了，你们来给我们培训一下，我们真不会这样教。到处地方（的人）都在叫，都要我们改变！”会不会（出现这种情况）？我们会变成什么？我们会变成明星。
（我们被排斥）这不是我们做错了，是中国人不需要我们。很简单，如果我们到处受到排斥，一定说明不需要我们，因为需要我们的人没发出这样的声音，没做该做的事情。既然不需要我们，谁去为你服务？这就是我的决策。
我不会说是习主席不要我、温总理不要我，我的理解是：中国人不要我——如果我们得不到地方政府他抬八台大轿来请我们。因为我们是国家之士，国家之才。国家之士，国家之才就是国家的核心，国家的核心就是为国家服务的，我们也愿意为国家服务。应该是你提供机会，你到处求人，就像今天于恩军说的，就是欧资银行只要你有这个级别，就可以飞到云南去见我。为什么？你是他要的人，他会专门上门来请你，为你服务，为你打开通道。因为对他有好处，我们的存在是对国家有好处，我们绝对不是国家的败类。
如果国家认为不要我们，是因为他认为国人不需要。国家真的不需要，你们老百姓，不是为个学区房打破头的吗？你们既然不需要，就让你们打破头呗，我还惩罚你们？说不定以后我的学费变成七十万美金呢。因为，你们太愚蠢了嘛！
这就是我的一个决策。其实这代表（认清）国民性，因此在这个过程当中，（我们）不是愤青的态度。我们认为这是国民性，其实你看我们分析的是哪里？我们分析的是国民性，比如我们分析的是中国人缺乏思维能力——他不知道他要什么，他把孩子送进去挨抽。但他这种抽跟我那种抽不一样，他把孩子灵性抽没了，把孩子给破坏了，而且他还花那么多钱，蠢啊！
另外他缺乏对卓越的认识。很多人说今日学堂很好，但是、但是、但是、、、、、、他就有很多但是和理由——他的“但是”完全站不住脚。他又承认你好，但他行动上做不出来。所以他接着平庸、随波逐流，最终才导致了这样的情况。因此我们跟阿里巴巴一样，比如说马云在中国上市会是什么结果？你会去买它吗？你们根本认识不到他的价值，可能给了一个很低的低价。马云在中国活不下去的，他在国内融不到资的，没人会给他钱的。如果中国他就可以融到资，何必到外国去呢。对还是不对？
因此代表了中国人（缺乏思维能力），是不是？后面那句话就出来了——因此中国人生活在金字塔的底部。
据我所知，马云的阿里巴巴百分之八十得股份掌握在外资的手上。
男1：日本人手上。
张校长：不一定是日本，日本人孙正义。对吧？你们觉得这正常吗？他是家企业，也就是说马云的公司赚了那么多钱，他那么好的师资，那么好的受益，其实跟中国真的没太大关系。是不是？这是不是中国人的悲哀？这就叫我们有眼无珠。当我做出这样强烈的对照之后，我们在跟学生讲这些东西的时候，学生得到了冲击，民族自信心、荣誉感起来了，作为中国人，不能干这样的事情，太丢人了！是不是？
教育也一样、医疗也一样，我们必须把事情做得最漂亮。但是这个世界上就是你不接受的话，我们可以帮别人去做。不要把自己吊死了，像马云一样。如果马云一直坚持一种所谓的一定要（做）中国人的企业，一定为中国人服务，中国人踩死他，他可能早就活不下去了。所以这要（我们）深刻的反省，我们能不能多几个有眼光的人。这是第二种：心胸格局、民族感，全出来了，荣誉感出来了。所以我们学堂反而会出马云，但出来后他也不抱怨你，你接受就接受，不接受咱们到国外去。
马云（让阿里巴巴到美国上市），还有个好处，虽然外国人得了实惠，但中国人得了中国人要的东西，叫什么啊？——“面子”！“阿里巴巴我们中国人的哦、马云是我们中国人”，一个个自豪的不得了，不知道自豪个啥。你不就要面子嘛，给你啊！里子外国人要了，外国人不要那些东西的。所以挺有意思的东西，不就出来了吗？这就叫傀儡一样。
学生他做这样的题可能很小气，一看，哎呀老师讲得可以那么大气！老师讲得可以那么深入。他要不要改？下次就再写。他回去要重新写的哦，再写、再写、他就把那种大气的东西写出来了，这就叫心胸格局。你们也一样，你们自己看看你们的作业，肯定很小气。为什么？你就不会在民族的角度来考虑这个问题，你就不会顺着很宏大的眼光来考虑这个问题，你就不会从根本意义上来考虑这个问题。因此你就要反省，同样是人，我为什么就不（在更高的角度）考虑这个东西？
我说出来，你们也懂，也知道这是事实。这个世界上有很多种真相，你看到的也是一种真相，不能说你的不真。但你那一块真相心胸格局够不够？我这块、我随时出现都是这一块，一开口就是这一块。我不去考虑另外那一块，你们那块也是真相。我们何必去考虑那块？对世界没有帮助的真相。
题目三：是马云提到胡雪岩，他想要说清什么样的思想，他真正想表达的核心是什么。谁做了这个题目？表达一下。
女1：“马云做事的方式，马云真正要做的是，你自己知道你有什么？你要什么？”
好，这里面很重要，这里面就灌输他一种价值观——我所以我培养的人他不会是官商，也更不会跟政治结合。他从小就会觉得这个很重要，其实这个不由我说，他从小会觉得跟我这个观点是一致的。
第一条：参考思路，第一做生意，行业的知识并不重要，关系也不重要，看清未来的眼光、思维深度和洞察力以及心胸、心理，获得修养才最重要。思维很简洁，是不是这种思维？比他马云的原话表达更清晰。马云说了一个壳，我们落到实处了，我们就是要有接地气的能力。
你们（的答案）不接地气，你自己是虚的。（虽然）你们看马云的话也是虚的，马云他有这个能力，但他没有必要说那么实。但我们教育学生就是要把马云模模糊糊的话把它实下来。比如我们看看耿俊说的东西，她里面有没有说到这一个层次。她没有往下走，她只是就事论事了一下，没往下走。
好，接下来，VS今日学堂的教育理念。今日学堂的教育理念是什么？做生意,行业知识不重要吧？关系不重要吧？看清未来的眼光、思维深度和洞察力及信用才最重要吧？今日学堂教育的理念是，做教育，知识不重要，技术不重要，文凭不重要，思维和心理更重要。
同时在引导学生，思考学堂的教育境界，跟世界的教育、目的和教育格局相比是什么境界、差别？差别太大了！不是一个境界的，世界：中国的也好，美国的也好，依然在知识、技术、文凭，这些东西上面打圈圈。而我们已经超越了这一点，我们搞的是思维心理。
大家都知道这些词，但是真不知道怎么做的。眼光，大家也只会天天会说眼光，每个人都会说眼光，什么是眼光？这几天，我在炒股上给大家示范的，那就叫眼光。炒股我能看出这个眼光，教育我也能看出这个眼光，对不对？因为这个眼光到哪里都是一样的。你有眼光你看什么东西都一样的，你就可以看得清他是什么东西。
你们为什么知道这个词，就没有这个眼光？你看不清啊！你现在看不清哪里有眼光？没有怎么办？没有就去培养去啊！比如我以前讲财富课，也提到过胡雪岩的这句话：你有一县的眼光，就有一县的生意，一省的眼光，就有一省的生意，一乡的眼光，只能做一乡的生意。你们连一乡的眼光都没有，你们只有一家的眼光——天天看自己的家，那你只能做那个小家，为那个小家打转呗，甚至连小家都看不清楚。这就是第一条。在这条是不是在执行我前面所说的话——就是学习马云的同时，随时要跟今日学堂进行比较。
第二条：政治和商业不要混用——因为它们的目的不一样，可以相互利用，但很容易引起严重后果。政治和商业目的当然不一样了，商业目的就是赚钱，政治目的是什么呢？政治目的其实说穿了四个字——国泰民安。所以政治应该做政治的事，政治不应该做商业的事情。但是我们现在的国家是混乱的。比如我们在胡时代，前面的江时代，我们给政治的目标是什么呢？是GDP、是经济，这是有毛病的，但咱们不去多说他的毛病。但是在这个过程当中，它自然而然会产生很多政商，官员要实现自己的政绩，商人要实现自己的金钱目标。这个怎么办？两者结合一起牟利。但是现在倒霉了，这批人（被）秋后算账，所以危险，是吧？前一任官员说你是好官、好人，就像那个刘汉。但是换了一任官员，目标变了，政策目标变了，现在不再是经济了，现在咱们的目标是什么？社会秩序！社会秩序的稳定，他目标变了，完了！之前的功臣变成什么了？罪犯！（政府要）把他逮起来了。危不危险？太危险了！
所以我研究来研究去，最安全的地方就是做投资人。谁都找不着你，你就是赚几个亿都没人说你是非法经营。但是你（政商结合）你拿了一百万两百万，（说）你非法经营马上就来了，这就是一个差别。在中国要小心，特别是在中国这样一个政治的范围不太清楚，随时会侵入到某个范围，也可以随时撤回去——在都是由当官的说了算的情况之下，那我们离商业远点是比较智慧的做法。
我们教了这一条之后，孩子很受益，他这辈子不会去当公务员，我觉得这不是坏事。因为你有抱负，不要在这上面去施展你的抱负，你在这上面施展抱负很危险。你一不小心，（可能）你就被搞掉了。你做商业也不要做过多（政治）的东西，因为不小心你就被搞掉了，但你去做那些更有价值的事情，远离政治的事情，可能你做得越大，别人越欣赏你。像马云做的这个事业，挺好的啊——你做电子商务做得再大，没办法说你政商勾结，官也勾结不上他，也不知道该如何勾结。你去做房地产，拿土地肯定要（和）官员勾结，因为你要盖那么多的章，对不对？我做的电子商务官员也不懂，这挺好的。
好了，接下来我们再看看VS今日学堂——教育的独立、人格的培养。今日学堂是培养、教育的独立人格，不需要跟班和奴才——只屈服于真理和事实，不屈服权利和金钱。是不是很类似的地方？就是明白自己的身份，我们的身份不是那些东西，但是有人喜欢说你是那些东西，就像有人经常说：张校长，你教育做的很好，你应该为国家做贡献。我说那是政治的事情，不干我的事。别人说你应该评价一下中国的政治，我为什么评价，那不干我的事啊！我是书生、老百姓就做老百姓的事情。所以我们要明白：商业做商业的事情——赚钱、搞好经济；政治把政治的事情做好；那我们把教育做好，把孩子培养好。加在一起是不是也是一种独立人格——培养孩子屈服于真理和事实，不屈服于权利和金钱。
那么政治代表权利，金钱代表什么呢？代表商业。所以我们教育跟政治和商业都不一样，其实也是另外一种独立，就是知道自己在做什么。
另外再VS孔子的教育，对比孔子的教育。孔子的教育特征是什么呢？密切与官方立场结合，学生目的，是做官方的奴才和跟班。沦落为是皮上之毛，结果是贻害世人。儒学和西方的独立学术精神背道而驰，造成中国的长期落后和愚昧，不符合国家和民族的根本利益，只符合少数官僚主义统治者的需要。学习——你有用的时候把你捧到天上，不需要你的时候把你拍到地下。那么这也是中国学术在最近几十年当中很狼狈的处境。那些文人们，他只有两条路，一条路的话是放逐，一条路的话就是做附庸——所谓的附到皮上面去做一根毛，他就要去找一个依附，他没有独立人格，中国这些人一直没有独立人格。
而我要求我们的人要有独立人格——独立人格就是你的政治、金钱、权利在我面前统统无效。特别是，这次也是示范投资，其实我这也稍微在外面露了那么一小手，露了一小手跟泰勒斯当初露了一小手是一样的。哲学家泰勒斯因为别人都说哲学家是无用的——一批无用的家伙。你说我无用，我就有用给你看，他通过观察天象气候，了解到趋势，看到现在经济状况、橄榄状况不好，他就说，好，大家都不看好这个行业，他就在最低迷的时候，买了很多榨油坊——全买下来了；第二年橄榄丰收，大家榨油找不到地方，都找他榨，他赚了一大笔钱。但是他有没有一直在做这件事情？没有，他只是告诉大家，你们一天到晚追求钱，你们以为你有多了不起，我要做的话会比你做得更好，我只是懒得做；所以示范了以后，大家再也不敢说哲学家只知道看天上的星星、只知道看那些看不懂的东西、玄学的东西，他知道我看现实的东西比你看得更好。
我就示范这条而已。其实示范这一条还有更大一个价值，一个更牛的地方——那些财主们土豪们都是很自负的，因为他以为有钱就自负，但是我干这件事情，就让他们没办法在我面前自负，你自负不起来。你会不会？你就是不会！你挣钱，我挣的钱不比你少。你没脾气吧？那维护的是什么呢？维护的还是今日学堂的独立学术精神。你的孩子，没钱你肯定进不来。有钱呢？有钱你也未必进的来。为什么呢？不符合我的标准，你再大的财富，你也要去给我考试。所以这就是今日学堂一个特征。但是现在这样做的学堂，有没有呢？现在几乎没有的。特别私立学堂，私立学堂都在围着有钱人转，然后很怕他们不给你钱，我这边根本不怕。我们一分钱收不到，我们照样可以维持，我们有各种手段来维持——这点就是今日学堂一个特征。
我们把胡雪岩，就是把马云对胡雪岩的批评落到实处去了，这也是一种反省。但是我们再想想，我们很多家长做的事情，包括对我的要求——总喜欢官方认同我们，其实官方他认同你，你也倒霉，不认同你，你也倒霉。最好是他瞎了，看不见我，我不跟他玩。能不能做到？其实真做得到。将来的今日学堂，不会存在于你们看到的任何地方。比如你没办在下面小区看到这个学堂——（挂着）学堂名字叫今日学堂，你会走过那里，你都不知道那里是今日学堂。它可能叫个古里古怪的名字，比如叫丑小鸭，云南丑小鸭学校。（别人问）什么丑小鸭学校？（回答）：（这里的学生）以后都要变天鹅，（但）现在都考不上大学，（他们）不想考了。然后所有的官员都说，好同情哦！嗯，真可怜！那这个学校的孩子都不错，连大学都不考；我的孩子要不要送去？才不，我的孩子才不当丑小鸭，我们家的孩子是天鹅。会不会？OK，这就是我们的未来，这样挺好的啊，谁都不睬你。这就是一种夹缝里生存，我们可以找到这种生存之道。
这在什么时候可以做，社会环境变了后才可以做。比如现在社会环境是西方社会环境，西方社会环境你的人格独立是受到法律保护的。没有任何官员敢去侵犯你。我有我的规矩，你进不来就是进不来。但是他整你整不了的，在中国他会分分钟有各种方法整你，在西方是做不到的。所以中国变了我们就可以变，中国不变没关系，我们可以到外国去建一个今日学堂。所以今日学堂你要（找的话），有可能在国外。
这也是一种中国智慧——道家的名可名非恒名。今日学堂叫丑小鸭学堂你们是不是孩子就不送过来了？应该不会。
卢新莉，你觉得呢？怎么叫丑小鸭呢？
卢：不是看名字。
张校长：对，不要看名字，我们不需要这个东西。这个东西不就实现了，其实不难啊。这是我找到的方式，否则（按传统）那个方式，我还叫今日学堂，好啊，你要认识今日学堂校长，（听说）他真了不起，他学生更了不起，一看网上，哇，评论那么多，有正反面的有负面的，那个官员首先一看怎么样？晕了！怕死了？对吧？你有名他也怕。他喜欢死你也不行，怕死你也不行。所以的话只好怎么办？只好当丑小鸭去，丑小鸭当不成怎么办？当丑小鸡，甚至开玩笑叫伪娘学校也可以。但是我们心中知道，那是今日学堂就够了。所以我们今日学堂会是这样：网上出来，全都是我们今日学堂的（消息），（现实中）天知道是叫什么的（名字），你们也别打探。可能叫伪娘学校可能叫丑小鸭丑小鸡，什么都行——野山鸡学校？也没关系！
好，这三道题，比较一下你们的回答，你们的教案，你们的整理，有什么感受？
&耿宁静：“我开始听张老师讲的一个就是（感觉我的）这个回答没有深度，因为本身在做的时候就觉得思维不到。然后就是我们（在）这个浅的层面上回答，没有把马云批胡雪岩落到实处，没有把这个东西看透，因为没这个能力，所以刚刚张老师一讲就是太深了”。
张校长：我一直在说一句话，教孩子怎么教，真的不需要你去备课，拿出什么一大堆的东西来。你的心胸到了、心性到了、思维到了、格局到了，一开口你怎么教都是对的。如果这个东西没到，你备10天的课又怎么样。我们拿黄小燕开玩笑。这个课让你去备，让你去讲，我敢打赌你备一个月都达不到这个效果。你还累死，是吗？对于我来说，可能我用半个小时一个小时就可以把这个效果拿出来了，是不是？这个提纲是我花一个小时写出来的。为什么要写出来，你们别以为学堂的教案都是我写的啊，我还没这个精力。因为是刘静慧求我帮忙的，她说你能不能示范一下，到底怎么学一篇文章效果最好。我想想，OK那我就来示范一下，然后她可以拿来回去做教案的。当然我会拿给所有的老师，告诉他们以后你们就这样教。原来我说的只是框架，没有把它落到实处，比较偷懒，这次我不太偷懒。因为我（对静慧）说了我会帮你的，既然她提出要求，就帮她一把呗。但是帮不是天天帮哦，下次我再看你的东西，你就要是设计出这个水平哦，就是设计得类似这个样子。你们不信下次考考她。她（做）出来类似于绝对是这样的东西。因为上次她搞了一个策论，她列了15道题出来。（因为之前）她问我怎么做（学习博文），（我说）你设计题让学生来回答一下，让一个学生来点评就行了，她设计了15道。我说15道太多了，把它减成5道。但她那15道题当中她让我提哪些题不合适——类似这种思维，因为她在模拟我在讲什么。那么这次给了她之后，我后面再示范更细节的东西，她就会做得更好，如此而已。所以这次做出来了就给大家分享一下，因为我很少去把事情做到这么细的地步。
那么最后得出一个结论来了，你们天天培训自己的思维提高，培训自己的教学水平提高，培训哪里？心胸眼界。单这一条你就要做一辈子。但这一辈子最大的好处，你知道是什么？
女1：有张校长带领。
张校长：你做一辈子跟有我带领有什么逻辑关系？
女1：有你带领可以走快一点。
张校长：这是没逻辑的。你们做这件事情做一辈子最大的好处，就是你越老越值钱。想过没有？这件事其实很重要哦，特别对你们这些女人很重要。因为你们女人最怕老了，如果你发现你老一年你值钱一年，哇，你巴不得早点老。你们觉得呢？这句话不好理解，我们就来想一下，假定你现在只有一千万，告诉你只要你有80岁，你就有一个亿，你想干脆我明年就80岁了。你要用这种思维想问题，我们知道用金钱不太合适，但是我是打个比方。但是你会很盼望老的。
其实这就叫成长精神，我们小孩子就是这样的，你们这些人都变态，都不对劲了，你们都有返祖现象。你们这些女人们啊，为什么说你们有返祖现象，你看看你们家的女儿，你们家的小孩子，五岁、十岁、三岁、八岁，这些所有的小孩子，他天天想一件什么事情？妈妈我长大了，我就要怎么怎么，是不是？他不会说，妈妈以后我会像小婴儿一样。比如我们小明慧，看到那摇摇车，然后她妈逗她你要不要坐？以前她每次都吵着摇摇车我要坐。现在你问她要不要坐，她说我才不坐呢，我已经长大了——她经常说这个话。就是说，四岁五岁就说这样的话：从前我还小的时候，怎么怎么发生了什么事情。一个四五岁的孩子说我小的时候，你说会不会搞笑死了？因为她觉得什么啊：我长大了！她的心态是什么，我喜欢长大。
那么你们这些老女人在喜欢什么啊——我好嫩的哟，我好小的哟，我现在是幼儿园小朋友哦。所以你们是返祖，孩子是成长的心，你们是返祖现象。所以你们不成器很正常。
但是你天天想，哇，老了多好。比如别人说，张校长你头发白了，辛苦了。我说不辛苦，因为什么呢？因为原来（头发乌黑）是染的，（别人说）那你现在可以染，染了看起来很年轻，和大学生差不多。我说不行，如果我染的话，显得我太年轻了，别人会轻视我的。我说我觉得我白头发多一些看上去蛮有、、、、、、我可以自称：“哼，本老头！”那个感觉比较爽，因为老了才值钱啊。这种感觉，我怕不怕，要不要装嫩？我就没有返祖现象。我很自信，我活到80岁比现在更值钱一些，我讲课会更受欢迎一些，你们认为呢？有没有可能会反着来，80岁没人听我讲课了——80岁（别人说）那老头，笨死了，我估计应该不会，那时候我怎么讲还不知道，但是我想那时候可能欢迎度更高，学费应该更高。那才是正常的，对吧？当你这样想的时候，你担不担心你80岁？我觉得你们（应该）很盼望80岁。（80岁）来了，然后你会很喜悦的迎接这80岁。
现在的你们这些女人们，每个人都怕自己的年龄大，现在你能够拥有这个能力，把自己的思维训练（好），你就不怕年龄大了。所以这是个宝贝，对女人是个宝贝。男人笨点没关系，因为男人他老不老——他有钱就没事，对吧？比如说我们想想，马云六十岁、七十岁，但是对女人来说他照样很有魅力——不说他吧，他的东西不形象，巴菲特好吧，有哪个女的嫌巴菲特没魅力的？哪个女的？好像没有是吧？所以钱是男人的胆，女人的胆是什么？女人有智慧就不怕老，男人有钱就不怕老。男人没钱，你再年轻再能干，女人还是不理你，对吧？女人很现实的。但女人要有这个概念，男人不能没钱，不能没实力，对吧？女人不能没什么？不能没脑子！女人没脑子那就完蛋了。但现在的女人，老了都装嫩，那不是傻吗？
这就是我对老的一种解释。你们女人听了之后有什么感受啊？找到美容的方向了。
黄小燕：想快点老。
张校长：如果老了发现还那么蠢怎么办？对女人，可以老但不能蠢，对男人，可以老不能穷。对不对？于恩军，同意这句话吗？
于恩军：不太同意。
张校长：为什么？
于恩军：因为女人智慧了就不会看钱了。
张校长：对啊，女人智慧了她就不会看钱了，但是她老了你也不要她了。（笑）
林莉：那是男人没智慧，有智慧也要的。
张校长：有智慧也要？
林莉：嗯，应该是这样吧。
张校长：其实还是不一样的。比如我很难想象，我会娶德雷萨修女，但我会很敬重她。所以的话女人要当心，当你们有智慧的时候，男人可能不娶你了。所以自己没智慧的时候赶快嫁人。嫁人了赶快修智慧，反正他不睬你了。怎么样？解决方案。（笑）
&&&&&题目是马云的三问。你有什么？你想要什么？你愿意放弃什么？我稍微整理了一下，其实是马云的老师给他的三问——准确的说。这三问很重要的。
你有什么？其实刚刚已经回答了，一个女人你有什么？如果你只有一身皮一身肉，这身肉每年都在老化，哇，真的好惨的喔。真的很惨，所以你每天都很惊慌失措的过日子，每天对这个市场上的几千亿的美容费（做贡献）——涂涂抹抹。我想告诉大家一个事实，日本的化妆品SKII价格好像是580元一瓶，是吧？那么你们知不知道它成本多少钱？它成本是8块钱。（你们一定奇怪）我（怎么）对女人的化妆品都有研究是吗？我不是研究化妆品，我是研究经济现象，以及女人的愚蠢程度。我想的是多蠢的女人会花580块钱去买一个8块钱的东西。答案：女人。（学员：蠢女人，不是女人）。资深堂的东西也一样，它是连包装在一起，成本也才10块钱，但是售价600块钱。这数据都查得到的喔。哪里查？其实这些东西都不是秘密。你们都认为是秘密，上市公司的报表上都有。比如茅台酒它的毛利是92%，怎么知道的？上市公司的报表在那里摆着呢。但他不会这么告诉你，他会拐个弯告诉你，总营业额、总销售额、销售总毛利，让你把他除下每瓶酒，很多东西不就出来了吗。对不对，每瓶酒价值多少。太简单了。当然的话，蠢女人会买化妆品，蠢男人会买茅台酒。这就是算账。
那么这就是你有什么，现在你有什么。如果你有的只是一身皮一身骨一身肉，你真的不值钱。不值钱到什么地步？你还没有一头猪值钱。错了没有？猪的肉还可以卖钱，但是你的肉还卖不出去。真的，所以肥了没用。所以你有什么，你要有什么？女人要有爱心，女人要有智慧，女人要有对家庭的沟通协调能力等等，这些东西当然是用钱买不来的。你男人再有钱你绝对屈服于女人之下的，对不对？那个钱没用啊，你解决不了这些问题啊，这些（是）永远用钱买不来的东西。当你拥有这些东西，你就会发现，你是丈夫心中的宝。你没有这些东西时候，你只有这一身肉，这身肉还是假的。
我们这一次在昆明开财富课，见到了那些阔人，（有）曾经的云南第一首富等等，现在不是了。也见到这些人的太太。然后我特意安排静慧，让她去参加这样的会场，去接触一下这些人，然后专门还告诉她要跟她们吃饭，三天，连续吃三天，她后来吃到第二天就不肯去吃饭了，她想跟她的爸爸妈妈在一起。（我说）不行，这是你的任务，一定要跟她们在一起。她听了一天（她们说话），说的话都没意思，这些女人幸福吗？哦，那些女的开的是路虎，一两百万的路虎，我说怎么女人也开路虎，（学员：男人婆），对，其实她们也不是男人婆，她们的男人很成功，她们还是依附着男人的。但是的话，可能觉得这样的话才觉得有身份吧。她们还去美容，都是一年几十万上百万去美容，美得那个脸都看不出来是什么脸了。看起来很年轻哦，其实总觉得不正常，总觉得怪怪的，她们有各种各样的障碍，很苦。每天吃很豪华的大餐——应该一万多块钱一餐，（吃饭时）当场就哭起来了，坐在刘老师旁边，我们问静慧，你想过这样的阔太太生活吗？她说：“太不想了，太悲惨了！”她居然会同情和可怜这些开豪车住豪宅，那样享受奢侈生活的人。为什么？她们真的没有珍惜生命。她们对我们很好，很客气很恭敬的——这就是教育思想和智慧的价值，金钱在你面前只有臣服的份，她们（在我们面前）不可能傲气，但是在别人面前可能是傲气，很气指颐使，在这里没有。这里只有真理和智慧的位置，所以静慧她说她很幸运，她可以学这样的东西，而没必要去追求物质，追求物质意义不大。
（我就是这样）潜意识当中或者日常生活当中慢慢的让她去见识。如果她从来没有这种机会，可能她是个穷家小女孩，可能她一直在做这种梦，可能将来她想的事情就是怎么样嫁入豪门。（如果变成那些阔太太）这样的话她突然（有一天）发现这样的生活不是我要的，（会发生这种情况）对吗？所以我们让她提前见识，我们的小女孩以后这种机会越来越多，只会越来越多不会越来越少的。我们就会有意的创造这样的机会，当然她们也会学到她们身上的优点。比如静慧去了，她说“这些富人身上的确有她们的优点”。有什么优点？我会让她总结，她说：第一她们都很愿意学习，第二她们都很愿意改变，第三她们还很愿意抓住机会。她们愿意去接触不同的东西，而且她们还很有行动力，还有最重要最重要的一点，她们还很愿意付出。我说你怎么看出来的，她们说他们愿意把钱花出去，愿意（买）来这里的机会，而且愿意有感恩之心。比如其中有一个老板，一天赚了几百万，马上跟我说今天赚了很多钱了，我送学堂一辆商务车，那我告诉他，不要了，你拿回去还你的贷款吧。但是这些东西代表他们的一种格局。
很多人的话（认为）赚了便宜活该的，特别穷人的思维——那是我有本事，那如果亏了肯定是你害了我。（富人）他们的话就是觉得，我赚了几百万，我拿出百分之十、百分之二十，我一定要回馈一下，这是我（张校长）该得的。所以他经常说一句话，把人气死的话，就是我的课太便宜了，我的学费太便宜了，他的孩子花七万美金入学的，太便宜了，怎么只要七万美金啊。他恨不得说你应该要七十万。为什么？他能够衡量，他得到了什么，他永远算他得到了什么。然后的话会把它回馈出去。那么正因为他们有回馈之心，他们怎么样？越来越富，所以我告诉静慧你就要学他这个优点——一定要有一个回馈的心，永远不要认为理所当然。对吧？但是我会告诉他（富人）这是理所当然，这是你用自己的钱赚的，这是你的事，赚了你自己的利润，这是你的，不是我的，你已经交了学费。这是我的逻辑，我不认为这是理所当然的，对吧？这是我该做的事情，我不认为你赚了钱应该分我百分之十、百分之二十，我不能这样认为。但是他这样认为这是他的事，他认为因为我他才有这么多，他拿出一点钱是很应该的事。是不是？那这是他的逻辑。他的逻辑和我的逻辑都是对的。但是我们认为哪一方是理所当然，哪一方就是错的。那么这样的东西，是不是你想要什么的一个非常好的展现。
然后的你要的是什么？你愿意放弃什么？或者是你愿意付出什么？世界上很多东西它都不是同时能得到的。对吧？比如说你喜欢那种卿卿我我的小市民的生活，不承担责任的生活，更不承担社会责任的生活。可不可以？可以。但是你说我希望得到众人的尊重，可不可以？那就不可以了！这两者是不能够兼容的。你要得到众人的尊重，你就必须为众人服务，你就不能关起门来只管自己，你也不能说不允许别人批评你。关起门来你说我过小家子，你批评我，那你随便批评，没问题呀。别人不会批评你，别人为什么不会批评你，你是小人物。
女：不值得批评。
张校长：不是不值得批，他根本没看见你，根本没看见你这个人。因此我们告诉小孩一句话，如果批评你的人越多，证明什么呢？证明你越重要，证明很多人他对你的期待越大，越看到你。那是你的价值所在。没人理你，你才是最悲哀的，对还是不对？我们又想躲起来，又不允许任何人来发现我们的弱点，我们把门关得紧紧的，然后说，这个世界怎么没人理解我啊，这个叫不叫疯子？
所以你要放弃什么呢？当你要获得公众的价值的时候。你必须放弃自己的私密、生活的相当部分；当你要赢得世界的尊重的时候，你就要放弃你自己的自私；当你要赢得智慧的时候，你就必须要放弃自己的愚蠢。所以你的得到跟你的放弃是统一的，一定合在一起的，这就是这个世界上的阴阳，两个字的意思。你不可能什么东西都拿在手上，那是疯子，所以世界上你永远想着你知道想得到什么，包括享受，你也可以想享受，想象一下我们需不需要享受。
庄子说得非常好：鼹鼠饮河，不过满腹。用更大的眼光来看，我们在世界上可能就像一只小鼹鼠一样，就那么渺小，是吧！那么我们心很大，我们想拥有整个世界，我们巴不得做个国王，拥有这个国家。咱做不了的话，现在很多人在做个梦，我做个小岛主，因为有个小岛，那个小岛就是我的。有人真给我做过建议，他说那个小岛不贵几十万，你就可以买下一座小岛来，可以去开发，很漂亮的风景区的，他们有这个项目招商引资。对我来说几十万真的是小菜，对吧！好了，那么你知道我的回答是什么呢？我说我疯了，那个小岛我一分钱不花，我可以随时爬上去，然后我花几十万买下来，再花几百完建设，然后我再买个飞机还是买个船，然后往里面去待着，那我像不像傻瓜？我说（这样做）我挺傻的。如果我喜欢，我就可以随时租个船，200块钱租个船就过去了，我干嘛要花那么多，所以我说第一它划不来，第二我神经病，第三那小岛是我的吗？不是！是我开发的我管理的，我开发的我管理的，一年来住一次，我神经病啊。你开发你管理然后我来旅游一下，给你付门票都行了。这样的地