了解孩子,才能更好地养育孩子
各位朋友,各位家长,今天非常高兴就有关儿童心理,儿童成长以及跟儿童心理有关的一些家庭教育问题做一些探讨。首先我们讲一个可能不是直接跟孩子有关的话题。我这里有两张照片,这两张照片你认为除了上下颠倒以外是不是完全一样?有相当一部分的听众认为这两张照片是完全一样的,然后注意一下,我们把这两张照片再重新全...&
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随着改革开放和社会的发展变化,当代学生中表现出来的心理问题已经成为限制学生可持续发展的重要问题,这引起了整个社会的关注。那么,作为教育战线的第一线工作者———教师应该如何解决问题学生出现的问题呢?为此进行了专门的探索。众所周知,教育是由学校教育、家庭教育和社会教育三部分构成。学校教育无疑是个人掌握文化知识,发展智力的主力教育方式。社会教育对于学生来讲影响也是有限的。然而,父母作为子女的第一任老师,父母对于孩子的影响是很深远的,特别是对于孩子品格的养成影响巨大。华南师范大学心理应用研究中心副主任张敏强教授也主张,“要及早重视家庭教育,做好问题青少年的预防教育工作,包括智力开发、艺术熏陶,以及早期的思想品德、心理和行为习惯的培养。”由此可见,家庭教育对孩子的心理养成致关重要。毋庸置疑,很多问题学生的产生都与家庭教育不当有关。回顾十年来的教学经历,这十年来,笔者所教学生达千人,里面不乏问题学生。这些问题学生的表现各有不同,但大体上我可...&
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米易县位于攀枝花市东北部,其气候条件相当优越,早春蔬菜、特色水果和养殖业是当地人民经济收入的主要来源。米易县人口21万,各类学校百余所,义务教育阶段在校学生2.8万余人。我们“科技、文化、卫生”三下乡调研队先后走访了米易县贤家村、橄榄河村、马槟榔村等城镇化建设示范村庄,对学龄在5—22岁独生子女家庭教育进行了问卷调查,现就独生子女家庭教育现状以及存在的问题和解决办法报告如下:1独生子女家庭教育现状随着城镇化建设的深入推进,米易城镇化建设示范区的独生子女日益增多。攀莲镇贤家村、丙谷镇橄榄河村、白马镇马槟榔村的独生子女人数家庭分别占本村家庭总数的50%、80%、80%,农村独生子女家庭所占比重较大,其教育现状却不尽人意:1.1家长对独生子女教育本身认识不到位1.1.1家长自身文化教育水平低,与孩子交流不够问卷调查显示家长学历是本科、大专、高中或中专、初中、小学及以下的比例分别是5.4%、5.4%、37.84%、13.51%、37.8...&
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当前,独生子女群体倍受社会关注,而独生子女家庭教育问题也成为一个普遍的社会现象日益凸显。独生子女的家长都把对孩子的教育问题当作大事来对待,但纵观社会不同层面,家庭教育培养方式方法各异,成效参差不齐,教育问题也成了难以破解的话题。一、独生子女问题形成原因分析1.独生的家庭环境,导致孩子交往产生障碍。独生子女没有兄弟姐妹共同生活,容易形成感情上的“自我中心”。久而久之养成不善解人意,不善于团结,不善于竞争,缺乏协作,不尊重人,淡化助人为乐的品质和行为。缺乏同龄人的相互交往与融合,只能和成人相处,容易形成说大人话、做大人事的“早熟”倾向。2.家长功利性的教育行为,影响孩子身心健康发展。部分家长,过于注重孩子的成绩,把学习成绩作为衡量孩子的唯一标准,并长期把学习成绩与其他要求联系在一起,导致孩子用尽各种方法来提高学习成绩,甚至包括很多不正当的应对方法如考试作弊、找借口撒谎等。这种现象,既忽视了孩子良好品德的形成,又助长了孩子通过不正当的...&
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我国城市与农村在家庭教育上存在较大落差,在对城乡结合部小学生的家庭教育调查问卷中发现,约有一半的家长文化水平较低。部分家长在孩子的教育管理方面思想过于传统,通常采用打骂等粗暴的方式教育孩子;而另有部分家长则采用“放养式”教育,顺其自然,不注重孩子学习成绩、习惯培养、性格塑造、心理发展是否健康。因此,即便我国城乡人均收入的差距在不断缩小,但在教育孩子的观念上,仍存在着较大差距。故如何在城乡结合部学生的家庭教育问题上提出有效的解决措施,对城乡结合部学生今后的学习与成长具有重要意义。一、城乡结合部学生家庭教育的问题分析(一)家庭教育观念错误大多家长过于关注孩子的学习成绩而忽略了孩子的良好习惯、性格的形成、兴趣爱好、生活能力等综合素养的提升,普遍认为孩子只要把学习抓好就能得到好的发展。在对孩子今后的发展目标的制定上,不管孩子的想法,以自己设定的目标对孩子进行培养,给孩子布置大量的练习题,实行题海战术,学生个性、思维都受到限制。而且,在日...&
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大部分家庭当中,大宝都享受着来自于父母的溺爱,往往不懂得去分享,所以很难非常愉悦地接纳二宝。这种情况下,父母就必须要加强与大宝的沟通教育,正确认识家庭教育,掌握科学化的沟通技巧,了解到沟通往往要比命令式说服更加有效。有了科学化的沟通,部分问题可能会在商量的基础上获得合理化解决。一、二胎家庭中的家庭教育问题分析随着国家政策日益放开,多数家庭都想要第二个孩子,然而,这些家庭父母大部分都属于80年代的独生子女,父母本身作为独生子女,应该怎样有效迎接二胎呢,应该怎样解决因二胎带来的家庭教育矛盾与问题呢?从某种程度上讲,家长初衷都是非常美好的,都是想要让大宝有一个伴,可以不用那么孤单,保证两个孩子间能够相互照顾以及相互陪伴,当自己老了的时候可以有一个依靠。然而,家庭突然出现了一个小生命,将会对家中大宝地位产生较为影响,具体来说,首先,之前受到家庭宠爱的大宝将会面临所有人都将一部分注意力转移到二宝身上的问题;其次,父母的精力相对来说是比较有...&
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心理学家能更好地养育孩子吗?
通常都是心理学家听我们的诉说,这次,我们让他们讲讲他们养育自己孩子的方式。三位心理学家欣然走进了《Enfant》杂志的会客厅。(本文共计3页)
　　　　　　　
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京公网安备60号养育孩子，心理学家零烦恼？
养育孩子，心理学家零烦恼？
　　日　　来源：
　　华夏心理导读：心理专家会怎样做父母?我们有许多猜测：会不会就像做鞋的没好鞋穿，他们经常也自顾不暇?会不会每个心理医生自己身上都有几分不正常?这些好像什么都知道、什么都能控制的专业人士，到头来会不会给我们解释为什么这个孩子会发脾气，为什么那个孩子会尿床?他们的专业性是否决定了在养育孩子的事情上零烦恼呢?
　　“心理学家能更好地养育他们的孩子吗?”
　　问题一提出，其中两位心理学家爆发了一阵大笑，而另外一位则是忍住笑。他们的表现，一下子唤醒了我们要分析他们的欲望。
“嗯，医生，告诉我们这种反应隐藏着什么?笑，是不是想转移我们的关注点?这个问题是不是正好刺到了他们的痛处?”我们赶紧向法贝尔求助。
　　法贝尔也是心理学家。她出版了许多专著，并且是大孩子的妈妈!当我们问法贝尔他们为什么笑时，她幽默地评论道：“问他们养育孩子的方法，必定要质疑他们自己本身，质疑他们的弱点。作为专家，我们知道有些事情父母是不应该做的，这也许会使我们避免犯错误!但我们还是会犯错误。
　　与其他父母相比，作为心理学家，优势是我们会很快地意识到自己干了蠢事!有一点可以肯定：心理学家的职业并不会使家庭生活变得更容易，我们甚至可能比其他父母更脆弱。因为，对自己的孩子教育失败时，我们会感到双重的失败;作为父母的失败和作为心理学家的失败。
　　在工作场合，人们会觉得心理学家能够面对一切，我们是有用的，有效的、甚至是无所不能的……这样一来，当在自己孩子身上失败时，我们所受的伤害更深!”笑过之后，这三位专家，同时作为孩子的父母，毫不犹豫地回答了我们的问题。他们从神坛上走了下来(可能是我们把他们放在神坛上的)，告诉了我们他们的疑惑，他们的要求，他们是如何做父母的。
　了解更多，咨询在线客服。
　　“倾听别的父母的讲述让我们进步。”
　　第一点发现：并不是因为自己是心理医生，就什么都知道。当伊格怀孕时，她跟我们一样，也翻阅《Enfant》杂志。现在，她的孩子已经6岁了。那么她对杂志里的哪个栏目最感兴趣?伊格说：“我每个栏目都读，但是，我特别记着的是那些在怀孕中和分娩后如何保持女性魅力的文章。”这么说，作为心理医生，不仅仅关注人们的心灵，也很注意外表!
　　那么，读不读心理专家关于儿童教育的文章呢?
　　伊格说：“作为心理学家和心理治疗师，从理论上讲，我对这些问题比其他父母知道的多些。尽管如此，我记得儿子2～3岁大发脾气时，我还是觉得束手无策。同自己的孩子在一起，我们首先是父母。并不因为我们从事心理治疗工作，就同孩子没有距离。然而，作为心理分析家可以帮助我很快进步。
　　有时，我倾听我的病人的诉说，也能对我做母亲有所帮助。我对别人进行分析时非常敏锐细腻，但对自己不行!”
　　布尔塞(5个孩子的父亲)也有同感，他承认，某些父母向他咨询时，也帮助他更好地认识到自己家中发生的事情。
　　对他们来讲，养育孩子意味着什么?
　　伊格说：“我认为最重要的是帮助孩子长大，帮他们走到一个让他们具有安全感的位置上：既同我们保持一定的距离，又能与我们联系。有些家长认为我的态度有些过于放手，但我认为这有利于他们的独立。比如，我儿子认为他自己能够从小伙伴家回来，我就同意他自己回来。在这方面，我很自信。”
　　“我们不是全能的!”
　　那么，作为心理学家的孩子会有什么感觉呢?如果真有什么都懂的父母，是天堂还是地狱?伊格承认：“如果不停地进行心理分析，谁都是无法生活的!我的大女儿，现在已经是少女了，经常对我说，别做你的心理分析了。
　　当她出生的时候，我刚好结束我的学习，我沉浸在理论之中，把生活的一切都当成我分析的原料。就好像分析能避免一切压力和疾病似的。今天，当我的孩子生病时，我依然首先想到的是心理的原因。
　　比如，一天女儿放学回来说耳朵疼。恰好前一天家中发生了一件事，让我觉得这种疼痛是因为她不想听到一些事情。晚上，我试着跟她讲这些事，她的耳朵疼就消失了。”
“人无完人。”
　　心理学家提醒道，“即使是我们自己的孩子出了问题，我们所进行的假设，也冒着搞错的风险。我们不是全能的!”
　　“孩子们不会受骗!”
　　如果莉古本人不是心理医生，她会不会用另一种方法养育她的孩子?“从事这个职业，使我有与别的妈妈不同的反应。比如，我不那么担心孩子吃多吃少。如果他们不爱吃，我不会强迫他们吃完盘中的饭菜。对孩子能不能自己大小便，我也不是很着急，而这些经常是来向我咨询的父母焦虑的事情。
　　但在其他问题上，我警惕的水平超过其他父母的平均水平!尤其是在看电视的问题上，我毫不妥协。”
　　当然，这个职业也会使人对一些问题过度担心!比如，作为医生，很难做到对自己怀孕过程中的危险和其可能的后果浑然不知。“因此，分娩后我马上非常关注一些曾经担忧的事情。”莉古说道。当所有的疑虑排除之后，莉古像所有的父母一样，又开始担忧孩子日常生活中出现的各种问题。
　　她说：“对孩子，我会尽可能解释。如果他们发怒了，我尽可能平静地向他们解释，因为他们累了，所以他们这样，他们应该学会有耐心……在商店里，我的这种反应通常会让别的顾客觉得好笑!”
　　对孩子教育，最优先的是什么?莉古强调：“让他们自主，同时建立某些价值观，如尊重别人和尊重自己。”
　　“但是同孩子们在一起的时间的质量也很重要。传播快乐是关键!如果我做蛋糕，我一定会让孩子们参与，尽管这样花的时间会更长。然而，有时候我也会不想陪他们玩，我宁愿对他们直说，而不是违心地勉强同他们玩。因为当父母勉强自己时，孩子是会感觉得到的，孩子们不会受骗!”
　　父亲的位置
　　布尔塞也认为，同孩子相处的时间要有质量的保证：“作为教育心理学家的经验告诉我，同幼小孩子在一起，最重要的不是时间的长短。如果同孩子们在一起，就应该是真正地在一起!一位父亲应该同自己的孩子玩耍，当他这样做的时候，他应该全身心地投入到游戏上，否则，孩子会感到父亲的三心二意。
　　即使晚上回家很晚，我仍旧会给他们讲故事、读书或者编故事。而且，他们知道第二天故事会接着讲。”
　　专业知识对他当父亲有帮助吗?对此布尔塞的看法是：“我是教育心理学家，但我同样面临着世界上最困难的职业：做父亲!这两种经验相互滋养，但是丝毫不会减弱我像其他父母一样为自己的孩子担忧。如果有人告诉我，我的孩子在学校表现不好，我也会非常担心。但是当安波尔和亚历山大烦躁不安时，我首先思考的是在这么大的孩子的心里会发生什么事情。”
　　布尔塞是如何在孩子面前扮演父亲角色的?“作为父亲，应该调解孩子同母亲之间的关系。因此，我的角色是在我妻子同孩子的关系中充当第三者。这通常是很理性的事情，维持得好的状态，应该是三角的关系。孩子是两个人生的，两个人养的，父亲和母亲都应该是主动的。”
　　至于那两位有着丰富知识的女心理学家，她们会不会在教育子女中不给父亲留有位置?莉古强调说：“绝对不会!再说，孩子的父亲不是心理学家，这样更好!他照料孩子很上心，而当我提出过多的问题时，他帮助我缓解这些问题。他的作用非常重要。”
　　“我比其他父母能更好地理解孩子”
　　做了父母之后，会不会觉得在大学里学到某些大原则不大适用?布尔塞：“教育心理学家有了孩子后，学到的东西会很有帮助。我们比别的父母能更好地理解孩子，我们会猜想到孩子为什么会做这样的事情!”
　　莉古则表示：“今天，在理论同现实不合时，我不那么教条了。比如，在原则上，我知道孩子到了一定年龄就不该上我们的床，但是，有时很例外地我们会让孩子违背这一原则。这些东西不是在学校里学的，而是在生活中体验的。
　　自从我的女儿和儿子出生后，我同样认为我比其他父母能更好地理解孩子。比如，我能更好地理解一个孤僻儿童的痛苦。同样我也更好地理解夜里经常醒来和缺觉意味着什么。我变得更加灵活和有人情味了!”
　　最后，心理学家同其他父母到底是不是一样呢?伊格总结道：“心理学家并不能避免自身的弱点，也不能避免他教育自己孩子的困难。应该承认，做父母，理论的作用是有限的。我经常对丈夫说，当心理学家并不会把事情做得更好!”
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。视点｜心理学家告诉你：如何养育独立的孩子
Jim Taylor博士：心理学家，供职于旧金山大学，也是一位畅销书作者。此文系统地自心理学角度阐述了父母应该如何做才能让孩子独立起来——理解孩子的成长和心理，能帮助我们做得更好。
作为父母，你最重要的目标是培养一个独立自主的孩子。当然，孩子很小的时候是完全依赖你的。当他们还是婴儿的时候，他们需要父母喂食、清理，也需要父母抱着走来走去。
当孩子渐渐长大，他们在生活自理方面越来越强，但对父母的爱、呵护和支持依然非常依赖。
孩子成长到青少年时期，日渐成熟，他们会越来越不需要你，越来越独立。和父母日渐疏离的这个过程，是孩子为他们独立的成年生活做准备。
但是，我们发现，很多父母并不理解孩子成长和独立的过程。不理解使得这一过程进行得并不顺利。
不独立的孩子
不独立的孩子总是依赖别人以确定他们对自己的定位和感受。
事实上是父母们造就了这些孩子的不独立。父母出于自己的需求或目的，滥用了对孩子的控制，他们希望自己能停留在孩子的生活之中。
不独立孩子通常的状态：
需要别人给他们提供激励才有动力；
需要别人才能获得幸福，因为他们对自己的生活没有控制能力，对自己的想法、情绪和行为都无法负责任；
总是期望得到不恰当的回报，并且无视自己的行为；
总是无法做出决定，因为他们的父母总是认为能为孩子做出更好的选择，而不顾孩子自己的意愿。
不独立的孩子大致可以分为这五种：
Pleaser（受人欢迎者）
这类孩子为了获得爱和关注会尽其所能。他们通常看上去是模范儿童，表现得成功和优秀。但是，为了让别人感到高兴，他们总是忘记自己的需求，长大后他们会因为自己内心的不满足感而变得哀怨和不幸福。
Disappointers（令人失望者）
这类孩子表现出来的就是总是让人失望。他们通常聪明，看上去也总是能得到不错的分数，但是他们看上去就是不想做什么努力。
事实上，他们摆脱来自父母压力的方式就是不努力。他们这样做以期望降低父母的期望。有时候他们的行为会变得自甘堕落，例如吸毒或犯罪。
Reactors（反应敏感者）
这类孩子总是和父母唱反调。父母通常将这种行为解释为独立，但事实上，这类孩子非常依赖他们的父母，只是他们感受到了父母对他们的控制而希望发泄。
Frustrators（易受挫者）
这类孩子似乎总是遭遇挫折。他们不是坏孩子，而且他们很少惹麻烦，但他们看上去总是无法表现出最好的自己，例如他们会得到B+虽然他们有A的能力，或者他们会输掉一场比赛。
Rejecter（否决者）
这类孩子拒绝父母对他们的期望，而会不顾反对选择自己的道路。他们不仅仅是选择和父母唱反调，而是完全丢弃他们父母所能给的一切帮助。
在这五种类型中，这一类的孩子可能看上去心理上最健康也最灵活，因为他们能离开父母并成为一个自主决定自己命运的人。但他们也付出了很大的代价，因为他们损害了和自己最亲密的人的关系，甚至放弃了父母本来可以提供的有益的那部分支持。
独立的孩子
独立的孩子和不独立的孩子在很多方面都非常不同。如果希望你的孩子独立，你得相信他们有能力照顾好他们自己。你可以指导他们，让他们找到有意义并能让他们感到充实的活动。你给孩子们自由，好去经历丰富的人生，并学到那些对生活重要的课程。
独立的孩子通常有这些表现：
能自我驱动去完成一些什么，因为他们知道为什么自己要去完成这些；
当给予了机会和指导，能自己选择去探索一些活动；
父母们用外在奖励的时候非常谨慎，也不滥用；
和父母是合作的关系， 而不是被控制的关系，父母能征求并考虑孩子的意见；
能自己拿主意做决定。
养育独立的孩子
独立不是一种你的孩子通过自己努力就能获得的品质，这一品质和父母密切相关。事实上，独立是你能给与孩子的最好的礼物，而这个礼物能够让他们受益终身。
让孩子独立的秘密在于：
给你孩子爱和尊重；
相信你孩子的能力；
让他们为自己的行为负责；
告诉他们自己可以决定和控制自己的人生；
给他们必要的指导，然后给他们足够的自由去让他们自己去做决定。
其中一个微妙的工作是教会孩子负责任，最好的方式是你和你的孩子都明确知道彼此的责任是什么。如果你和你的孩子都明确的理解对彼此的期望，那确定彼此的责任就很容易。
你们可以列一个清单，告诉孩子你会帮他们做什么，而什么是他们需要自己做的。没有做到的责任，无论是你还是你的孩子，都要承担一些后果。
我们的文化中会传递出一些信息，那就是孩子没错。无论是为坏的行为找借口，或是摔倒找个替罪羊来责备，或是将自己的失败错误推诿到别人身上，这些都让孩子觉得自己不需要为自己的行为承担责任。
但真正有能力的人总是会面对自己的责任，并为自己的错误负责，这也是独立的很关键的部分。孩子不愿意承担责任的原因是因为他们不想失败。责备外界，例如他人、坏运气等等，孩子能保护自己的自尊不受到伤害，这就需要父母以身作则和指导。
另外，父母还需要鼓励探索。
在孩子出生之后的几年，你需要保护他们来确保他们的安全，这能帮助孩子对安全有概念，并让他们知道不管如何“探险”都能有个安全的地方回来，你也总是会保护他们。
但安全和依赖的界限很模糊。当你的孩子确立安全意识之后，你必须鼓励他们探索世界，有时超出一点点安全的边界也没关系，这能让他们在真实的世界里来测试自己的能力并找到他们自己的方式保护自己，发展出应对危险的能力，进而拥有独立性。
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