新政策解读| 全日制与非全日制研究生有哪些共同点与不同点？ - 简书
新政策解读| 全日制与非全日制研究生有哪些共同点与不同点？
从2017年公布的教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知，看全日制与非全日制研究生有哪些共同点与不同点？以下“共同点”与“不同点”只分析纳入教育部统一管理的研究生双证，不包括学位办管理的5月份同等学力申硕（单证）。
共同点1、初试时间和地点一样：都要通过国家承认的入学方式入学。即往年10月份在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。考试时间都是研究生全国统考时间12月24至26日，考点也将统一安排。2、毕业都可获双证：即研究生毕业证书和学位证书，学历和学位可以同时升级，为双证。3、坚持标准一样，保证同等质量：非全日制研究生教育和全日制研究生教育一样，都纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将像以前全日制研究生一样要纳入抽检范围，这对之前单证的专业要求更高了，对之前的双证专业要求没有变化。5、同等法律地位和相同效力：由于全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。6、同等待遇：国家规定对两种研究生坚持标准一样，保证同等质量，实行相同考试招生政策和培养标准，规定具有同等法律地位和相同效力，这意味着用人单位在公开选调或公开招考或评职称必须一视同仁。7、统一招生录取：全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
不同点1、报考对象可能会不一样：全日制研究生报考对象可以是应届生和往届生，而非全日制研究生报考对象从事其他职业或者社会实践的在职人员，根据以往经验，许多专业非全日制研究生往往对工作经验有一定年限的要求，比如本科满3年或专科满5年或研究生满2年。2、修业年限可能会不一样：通知指出：全日制研究生学制规定为基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习；而非全日制研究生学制为学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）。为了满足研究生培养方案中课时数的要求，在职人员可利用的灵活时间相对较少，所以，一般要适当延长基本修业年限，当然，优秀的研究生也可在基本修业年限内完成学业和论文撰写，而全日制研究生可以在基本修业年限内或学校规定年限内完成学业。3、学习方式不一样：全日制研究生脱产在校学习，而非全日制是采取多种方式和灵活时间安排进行不脱产学习。4、毕业证书形式不一样：脱产在校读的研究生注明全日制，不脱产在职读的研究生毕业证书则要注明非全日制。5、国家经费奖助依然不一样：全日制研究生相关投入机制、奖助和收费等政策则按《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》（财教〔2013〕19 号）执行。该《意见》已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。该意见只针对全日制研究生，非全日制研究生部按以上政策享受相关奖助。6、理论与实践水平会各有侧重：全日制研究生全脱产在校学习，可能有更多时间学习理论知识和协助导师做课题，理论学术水平可能比较高，但容易脱离社会实际，所以，社会实践能力相对较弱。而非全日制研究生边工边读，可能投入理论学习时间不足，但在工作中遇到的实际问题就是最好的研究课题，如果培养单位对非全日制论文质量要求是同样的标准，这将促使学员更有针对性的学习理论，理论联系实际更密切，学习的积极性更高，也同时解决了工作中许多重要的难题。无论对自己个人能力的成长和理论水平的提高，还是对国家和社会的贡献，都不亚于全脱产在校学习的全日制研究生。如果非全日制研究生报考条件要求有一定工作经验，那么，非全日制研究生综合素质不会比全日制研究生差。总之，全日制研究生理论强，实践水平相对弱，而非全日制研究生工实践能力更强，理论可能相对弱。当然，我们不排除有些不了解实情的个别领导在用人的时候会存在在对非全日制研究生的偏见8、招生计划可能会不一样：从2017年起，教育部会同国家发展改革委，按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。如果把该规定解读为全日制和非全日制研究生招生指标各自独立，互不占用，那么，就意味着在录取全日制和非全日制各自独立的分数线，如果培养单位可以在两者之间互相调剂，则意味着可能统一分数线。详情如何还要等下达到各培养单位的具体招生计划安排方案。·看这里哦·欢迎关注微信号：（），在职研究生领域最靠谱的干货分享平台，定位在职研究生、服务在职研究生、专注在职研究生，关注获取更多资讯和干货请关注我们哦！有关于其他问题，可以在线咨询，老师会第一时间给出专业的回答！
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9月14日教育部发布了关于全日制和非全日制研究生统筹管理的招生管理规定，里面对于今后全日制和非全日制研究生的招生做了指导性的规定，但是可能很多人看不懂，那么今后研究生招生计划如何下达? 全日制和非全日制研究生招考方式如何区分呢？ 教育发布了关于统筹全日制和非全日制研究生管理...
近日教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，为进一步做好2017年硕士研究生招生工作，教育部有关司局负责人就相关政策做了诠释。 1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。 研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专...
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非全日制专业硕士和全日制专业硕士还有学术硕士的区别
说的区别主要是考试难度的区别和毕业证的区别，都能考么？我不一定要考博，但也不一定不考，我现在有工作，如果读全日制就要辞职了，这三个硕士毕业证国家承认的程度相同么？如果对于考博来说
首先上课方式是不同的。统招研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的，在职研究生是属于非脱产学习，一边工作一边学习的那种，上课方式主要有3种，周六日上课、假期集中上课、网络教学，跟工作时间是没有冲突的。最终获得证书不同。统招研究生是学位学历双证，在职研究生是一种学位再教育，是硕士学位证书和研究生同等学力结业证书。但是据我了解，在职研究生获得的硕士学位证书跟统招研究生的硕士学位证书社会的认可度是一样的，对你以后工作的晋升、加薪等等都是有很大帮助的。学习环境不同，接触圈子不同。统招研究生多是一直在校的学生；在职研究生多是相关领域的在职人员，甚至还有很多是有着深厚工作背景和技术经验的高层人员，学员间可以相互交流，拓展人脉。 工作了考全日制理论上是不能的，除非你在高校工作，考的是本校的。因为涉及到档案，人事关系，比较麻烦学术型和专业型硕士研究生的区别&培养方向不同&根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。招生条件不同&专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历（指在职的研究生的条件），而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。招生考试不同&对普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷（这里偏向于说在职）。&文凭颁发不同&& & & & 与普通硕士不同，大多数专业硕士（在职）只授予学位证书，没有学历证书。但也有 & & & & 例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学 & & & & 位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。
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不愿带专硕，有项目的可以带你项目，双证，对研究帮助小，双证，可以考博；全日制专硕，主攻实用方向学术硕士是3年，主攻研究方向。可以考博；非全日制专业硕士，导师是这三类最好的，导师一般不固定，时间短，导师一般带项目相对科硕，单证，只有学位证，可以考博
本回答被提问者和网友采纳
你好们很高兴为你解答！所有的非全日制的专业硕士是没有全日制的硕士含金量高的。还有专业硕士一般都是学一些真本事，动手的比较多，学术硕士一般都是学一些理论知识，出来只能教学或者是写论文
考试要求一样，没有区别，全日制学术第一，全日制专业第二，非全日制第三。都可以。读全日制可能工作辞职的
就我所知道的而言，非全日制专业硕士应该是最容易考的，毕业的时候答辩导师要求也相对不是很严格，全日制专业硕士和学术硕士，一般而言后者分数相对高一些，国家承认的程度好像是没有区别的，都是学历证和学位证齐全，考博关键是看科研成绩和导师推荐吧，如果你是一个牛牛，能在一年内发核心期刊，考博很可以啊！就个人而言所知情况，希望对你有帮助，祝梦想成真！
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日，我国教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)，对统筹全日制和非全日制研究生管理工作做出了明确要求。《通知》会对MBA教育产生什么影响呢?到底这些教育部新规，与考生有什么直接的关系?是否会影响到考生的选择…
商院圈子中今年几个新规的出台掀起大波。2016年9月14日，我国教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)，对统筹全日制和非全日制研究生管理工作做出了明确要求。《通知》会对MBA教育产生什么影响呢?到底这些教育部新规，与考生有什么直接的关系?是否会影响到考生的选择呢?小编带大家扒一扒。
《通知》对全日制与非全日制的区别和划分
全日制研究生
指基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生
指学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
新政要点梳理
1.全日制和非全日制
有相同的考试招生政策和培养标准
《通知》强调，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准。
全日制和非全日制研究生毕业时，所在教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，就可以申请授予相应的学位证书。
从教育部的角度如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量呢?非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。对大多数追求教育品质的院校来说，培养质量才是核心品牌竞争力。无论是全日制还是在职都不会轻易影响培养质量。
2.全日制和非全日制授予的学历学位证书
具有同等法律地位和相同效力
此前，在多数情况下我们所说的全日制MBA是指在毕业时可以获得学历证和学位证，即双证MBA;而非全日制MBA是指毕业时只能获得学位证，即单证MBA。2016年12月1日后全日制MBA和非全日制MBA均可获得双证(学历证和学位证)，且具备同等法律地位和相同效力。
3.《通知》只是从培养方式上对研究生
按全日制和非全日制进行区分
由图表可以看出，《通知》对于全日制和非全日制研究生的区分主要在于是否在职和学习方式两方面，并未涉及学历学位和培养质量。今后MBA研究生将只在培养方式上区分为两类：全日制MBA和非全日制MBA。
全日制MBA和非全日制MBA分属不同的招生计划，对于备考生而言，主要影响在于：选择全脱产或在职学习MBA必须在网上报名时进行确认。只须在录取时明确学习方式是全日制还是非全日制即可，其他不做任何变化。
很多实力强劲的院校，并不会因为全日制和非全日制的招生计划而影响教育质量。特别是有着国际AACSB认证和EQUIS认证的商学院，其办学水平已达国际一流商学教育标准。本身只有非全日制MBA项目的院校，也有很大优势。因为对于已经在社会中有较多社会实践的学员来说，新政策带来了更多利好消息，2017年全日制MBA和非全日制MBA虽然按照不同的招生计划进行招生，但有着相同的考试招生政策和培养标准，全日制MBA和非全日制MBA均可获得双证(学历证和学位证)，且具备同等法律地位和相同效力。想要选择在职项目的学员也不必担心教育质量和学历学位认证了，可以在工作之余用灵活的方式学习，更好的提升自己，是不错的选择。
再来回顾下2016年04月5日教育部出台《关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》
这一纸意见，成为EMBA招考的红头文件，或让众多本土商学院步入又一个“洗牌期”。根据教育部的要求，从2017年起，EMBA纳入全国硕士研究生考试招生，考生参加MBA(工商管理硕士)专业学位研究生全国统考，由教育部划定统一的分数线并向社会公布。
EMBA2017年参加联考，意味着取消专业代码，并入MBA院校，成为MBA子项目。办学质量好的商学院，很淡定，但一些质量不尽如人意的商学院招生就不好说了。一些院校的负责人坦言，教育部的“新政”对本土商学院的办学而言确有挤水分的功效，可以判定，明年EMBA招生门槛势必有所提高，而各大商学院之间的竞争也会愈加白热化。
EMBA并入MBA，EBMA生源更规范化，对于MBA似乎也是个好消息。全国同时有MBA 与EMBA好项目的院校并不多，办学水平达到AACSB认证和EQUIS认证的国际一流商学教育标准的院校就更少了。在北京只有清华大学经济管理学院、 北京大学光华管理学院、中国人民大学商学院、对外经济贸易大学国际商学院这四所。这也成为考生们青睐的商学院的又一大特色。对外经济贸易大学相关负责人坦言：“EMBA并入MBA，我们院校EMBA的讲座论坛完全对MBA学员开放，这成为了MBA学员的额外福利，对于MBA学员来说，是在原有的投入基础上有了高附加值，校友群体也更为庞大。”
相信在新的政策的推动下MBA教育发展的更健康。有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定招生计划和培养方案，用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，也利于MBA考生根据个人发展需求，准确选择报考院校和学习方式。
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一张图表看懂全日制与非全日制研究生区别
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招生计划归属
国务院学位办
主要面向一定工作年限和经验的在职人员
主要面向应届本科毕业生
各类符合条件的在职人员应届本科毕业生
联考 一志愿报考考生
统考一志愿和调剂考生
统考一志愿和调剂考生
每年7月份报名10月份考试
每年11月份报名1月份考试
每年11月份报名1月份考试
招生学校自定
统考国家统一分数线
统考国家统一分数线
主要利用双休日和假期教学
全日制教学
全日制教学
按学科领域教学
按学科领域教学
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编辑：小微
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