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　　学生要不要做家庭作业?据《环球邮报》报道，这个对华人父母来说可能是荒唐的问题，正在加拿大中小学校园内外引起激烈的争论。　　加拿大一些老师，家长和教育界官员，主张彻底废除家庭作业。这一派最引人注目的鼓吹者是大西洋彼岸的法国总统奥朗德。他主张废除家庭作业的理由别具一格，颇具左翼社会党人特色：家庭作业让穷人家孩子更吃亏，因为父母没有能力辅导他们。　　反对家庭作业的加拿大父母倒不是为了缩小阶级差别。两个孩子的单身父亲鲍勃.杨说，他有一次看到孩子同学做的中世纪城堡模型，羡慕之余，作出了自行废除家庭作业的决定。他给校长写信并转发给所有老师，宣布他的家从此以后是“无家庭作业之家”。半年过去了，杨表示这是他所做过的最正确的决定，因为晚上他们可以做任何喜欢做的事，父子三人很开心。　　反对家庭作业的教育学家认为家庭作业摧毁孩子的好奇心，把有趣的学习变成劳役。美国教育学家科恩说，家庭作业最明显的好处是在数学上，但是他还是不能肯定，做家庭作业的孩子到底是掌握了数学的概念还是考试技巧呢?　　主张家庭作业的人士认为缩小阶级差别是无稽之谈。不做作业，高学历高收入的父母一样可以辅导孩子学习。他们认为，平等的教育机会，意思并不是一模一样的教育机会。　　一些教育学家认为，学习过程中重复是必要的。家庭作业正是重复课堂所学知识的重要手段。
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求英语作文主要是说Tina是加拿大人,和父母在北京生活,喜欢运动,经常在周末去学校打球,英语很好,但太喜欢篮球,如果不打球就在家看NBA,经常因此忘记做家庭作业,请你给她提2点建议.还要一个结尾,建议不用英文,中文就行,结尾要英文,好的就给高分.
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1.不要花太多的时间在打球上,还要及时完成家庭作业.合理分配时间.2.多交朋友,相互帮助,你可以教他们英语,他们可以教你汉语.
结尾呢？？
In this way,I believe that Tina will make great progress in both study and basketball.
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真正意义的国际合作办学项目
——河北师范大学附属中学中加国际班课程简介
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真正意义的国际合作办学项目——河北师范大学附属中学中加国际班课程简介&一、课程设置我校“中加班”聘请具有加方教师资格的教师，引进加拿大系统科学的课程，使用加拿大原汁原味的教材，是真正意义的国际合作办学项目。“中加班”采用三年制，加方课程包括数学、英文、戏剧、综合科学、物理、化学、生物、历史、地理、经济学等，共计14 个学分，三年的中方语文课程计3个学分，高一到高三年级的体育课记个学分，共计个学分，修满学分，即可获得新斯科舍省高中毕业证书。（下表仅为参考，根据实际需要，可能略有调整。）年级高中一年级高中二年级高中三年级加方 教授课程英文、数学、综合科学、戏剧英文、数学、历史、物理、化学、经济学英文 英美文学、数学、地理、微积分、物理、化学中方 教授课程河北省高中学业水平测试所要求课程河北省高中学业水平测试所要求课程河北省高中学业水平测试所要求课程教学目标掌握大约 个词汇，基本了解欧美国家的听说要求：能够听懂外教授课的大部分内容，与之简单的交流。词汇量达到 个，掌握 个专业词汇， 个学科概念，听说读写的能力具备了适应进一步学习加拿大课程的要求。词汇量达到 个，修满加拿大高中毕业所需 个学分，取得中加双文凭证书（高中）&&&&&中加国际班的课程设置中中方的课时量会减小、大量的为国内高考准备的课程和课时会安排成加方的课程；令外加方课程教学方法与考评方式与中国高中有很大的区别，中加国际高级中学对学生加方成绩的评定是：平时成绩（包括作业、报告、合作态度、探究能力、情感道德、兴趣特长等）占60-70%，考试成绩只占。相对而言，考试压力会适度减轻，但平时对学生综合素质的要求，特别是学习能力的培养会相应提高。考虑到中国学生对全英语授课可能出现的不适应情况，学生在读中加国际高级中学期间，特别是第一学期课程中会有强化的语言课程以强化学生英语能力，大多数学生会在第二学期通过了语言关，&完全适应了全英语授课。另外高一时配备中方助教以辅导学生理解。加方教师在上课初期，也会针对学生的实际情况相应的放慢速度。&二、加方课程教学的考试管理模式期中、期末由外籍教师与外籍教务督导共同出题考试，50分及格。学生的日常学习表现、课堂作业完成情况、各科期末考试成绩按、、的比例形成各科年度总成绩，高三最后一个学期由加拿大新斯科舍省教育部对加方五门核心课程（英语、数学、微积分、理化生任选二门）统考。教育部官员携带试卷来华考试，统考成绩占最后一年成绩的。&三、主要课程大纲及评价模式& &1. 10年级英语&&&&在每一单元，学生们将在三个方面夯实他们的技能：口语和听力，学生将学会用口语清晰地表达自己，通过听力获取信息，学生将学会灵活和带有尊重的沟通；阅读和赏析，学生将学会阅读和赏析多种媒体，学生将学会运用多重策略解释和理解媒体，学生将能够既带个人性又具批判性地理解文章；写作和其他表达方式，学生将会运用写作和其他表达方式表达他们的感受和学识，学生将运用一系列策略发展他们的写作能力。学生评估方式有：单词随堂测验、测验、分组口语和听力评估、日志、创造性课题研究、写作任务和家庭作业。课程评价比例为：任务和课题研究（家庭作业）占35%，日志占10%，测验占30%，考试占20%，家庭作业占5%。2. 10年级数学这门课是专门为高中文理科的同学设计的，从而提高他们的数学分析能力和批判性思维能力。课题包括：计量、代数、算术、函数、方程组。修完这门课后，同学们就能为11年级的技校、大专和大学的数学学习做好准备。关于评估测验，课堂评估分为形成性评价和总结性评价，期中、期末考试各占20%，章节测试占，课堂小测占20%，作业占。这堂课的所给分数最后将占年级数学分数的；省考占另外。3. 10年级科学地球和太空科学：天气动力学、物理科学：化学反应、物理科学：运动和生命科学：生态系统的持续性分别占比25%。学生评估方式有：测验和考试、创造性课题研究、研究任务和家庭作业。课程评价比例为：任务和课题研究（家庭作业）占20%，测验占，考试每场占20%，共，家庭作业占10%。4. 11年级英语在每一单元，学生们将在三个方面夯实他们的技能：口语和听力，学生将学会用口语清晰地表达自己，通过听力获取信息，学生将学会灵活和带有尊重的沟通；阅读和赏析，学生将学会阅读和赏析多种媒体，学生将学会运用多重策略解释和理解媒体，学生将能够既带个人性又具批判性地理解文章；写作和其他表达方式，学生将会运用写作和其他表达方式表达他们的感受和学识，学生将运用一系列策略发展他们的写作能力。学生评估方式有：单词随堂测验、中期测验、考试、写作任务和家庭作业。课程评价比例为：家庭作业任务占20%，日志占，期中考试占，叙事文学习占，考试占。5. 11年级数学基础和微积分初步&&&&通过强大的数学课程编排，继续提升学生的数学竞争力。它强调学生的问题解决能力、表达能力、推理论证能力、建立联系以及运用合适的表达方式。通过直接和间接的手段提升空间感；提高数感和批判性思维技能；发展代数推理能力；拓宽视野；通过运用比例推理和单位分析解决问题；发展统计推理能力。作业类型和比重（总结性评价和形成性评价）为：项目/随堂测验作业考查占，家庭作业（一周两次）占，期中考试占，期末考试占。6. 11年级物理课程总体目标为提升学生的科学素养。科学素养是与科学相关的态度、技能和知识的逐步结合过程。学生需要提升探究、问题解决以及决策能力；成为终生学习者；保持对周围世界的好奇心。该课程阐释运动学、动力学、动和能的关系以及波的原理和规律。评分构成有：随堂测验/家庭作业占、实验室活动口语表达占，项目占，章节测验占，期中考试占，期末考试占。7. 11年级化学&&&&发展学生对化学的理解和鉴赏能力是这堂课的目标。该课程包含如下几个单元：第一单元：复习专门术语，第二单元：化学计量学，第三单元：溶液和溶度，第四单元：结构和特性，第五单元：有机化学。关于评估测验，课堂评估分为形成性评价和总结性评价，作业占10%，课题、实验、展示占10%，小测占，章节测试占30%，期中、期末考试分别占10%和。这堂课的成绩占最终化学成绩的。8. 11年级加拿大历史&&&&该课程按编年史和专题史来分析加拿大历史中持续不断存在的疑问。这堂课将会选择如下的几个问题来深入探讨：1.全球化：在国际社会中加拿大处于什么位置，加拿大应该扮演什么样的角色？经济发展加拿大经济怎样进展来努力满足加拿大人口的需要？统治、治理：加拿大过去和现今的政体是不是加拿大社会现状的反应？主权：对主权的争夺如何决定、影响了加拿大而且怎样继续决定、影响加拿大？公正：加拿大怎样为一个公正合理的社会而斗争？&&&&关于评估测验，任务（课堂任务和家庭作业）占30%，课题研究（分配到个人和小组当中）占，测验占，考试占。9. 12年级数学基础和微积分初步通过强大的数学课程编排，继续提升学生的数学竞争力。它强调学生的问题解决能力、表达能力、推理论证能力、建立联系以及运用合适的表达方式。该课程包括：二次方程式论、圆几何学、概率、极限、导数和积分。作业类型和比重（总结性评价和形成性评价）为：期中考试占 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20%，期末考试占，家庭作业（每周两次）占，其他（随堂测验项目作业考查） &&&&占。10. 12年级物理课程总体目标为提升学生的科学素养。科学素养是与科学相关的态度、技能和知识的逐步结合过程。学生需要提升探究、问题解决以及决策能力；成为终生学习者；保持对周围世界的好奇心。该课程阐释与波速有关的因素，电场、引力场和磁场，波和现代物理以及原子核物理。评分构成有：随堂测验/家庭作业占、实验室活动口语表达占，项目占，章节测验占，期中考试占，期末考试占。11. 12年级化学&&&&发展学生对化学的理解和鉴赏能力是这堂课的目标。涵盖如下几单元：第一单元：复习基本术语，第二单元：反应速率，第三单元：溶液配平，第四单元： 热度，第五单元：氧化还原反应。关于评估测验，课堂评估分为形成性评价和总结性评价，作业占10%，课题、实验、展示占10%，小测占，章节测试占30%，期中、期末考试分别占10%和。这堂课的成绩占最终化学成绩的。12. 12年级生物&&&&该课程包含如下几个单元：第1单元：细胞，第2单元：系统，第3单元：遗传连续性，第4单元：进化、变化和多样性。&&&&学生评估方式有：单词随堂测验、中期测验、考试、当堂写作任务和家庭作业。课程评价比例为：家庭作业任务占20%，日志占，期中考试占，叙事文学习占，考试占。13. 12年级经济学这堂课探索了个体和社会在全球竞争的经济条件下做出的如何利用资源的选择。同学们将会使用经济观念和经济模型来分析现今的经济问题，然后在他们的分析下做出有根据的经济选择。包含如下几个单元，第一单元：经济学的本质和经济，第二单元：微观经济学：理解加拿大的资本市场，第三单元：宏观经济学：产出和经济上的资产流通，第四单元：如何做出经济抉择，第五单元：世界经济：国际贸易和发展。关于评估测验，任务（课堂任务和家庭作业）占30%，课题研究（分配到个人和小组当中）占，测验占，考试占。14. 12年级世界史&&&&该课程是为了探索二战后全球的发展。从1945到今天世界被人们探索开发；然而，年以前发生的大事件也会被提及。对不同事件的案例研究将会贯穿这堂课。大家的自主学习还要继续。涵盖的课题有：简介-历史的造化，第一单元：战争的承袭者，第二单元：南方和北方，第三单元：对公平公正的追求，第四单元：社会变迁，第五单元：科技的时代，第六单元：相互依存。关于评估测验，任务（课堂任务和家庭作业）占20%，课后习题（在家完成）占10%，课题（分数将会反映在小组和个人的成绩上）占20%，测验占20%，考试占20%。扫二维码下载作业帮
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周一了,英语课,我有一位新的英语老师,我的英语老师来自加拿大,她很严格.但是也很有趣.我经常在周六读书写家庭作业,我在周日看电视,做家务,玩电脑游戏,我喜欢周日
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It's Monday, there are Chinese class,Maths class and English class. I have a new English teacher, and my English teacher is from Canada.She is very strict with us, but she is funny. I usually do some reading and
my homework on Saturday, and I watch TV, do some housework and play PC games on Sunday. I like Sunday.
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