小学生数学问题期末考经常遇到哪些问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-19 12:39 标签： 初二数学期末考
小学数学五年级期末质量分析报告——张老师
小学数学五年级期末测试质量分析报告
一、基本情况
试卷是人教版小学数学五年级下册期末考试，考核对象是五年级全年级学生，考试时间90分钟，满分100分。考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由永嘉县教育局教研室命题。我所任教的两个班，五（1）班和五（2）班共93名学生参加考试。五（1）班合格率为78%，优秀率为43%。五（2）班合格率为74%，优秀率为32%。
二、试题分析：
1、本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，紧扣新课程理念。在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及扩展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算（能简算的要简算）、操作（旋转、统计）、解决问题”六大部分，兼顾了各类学生的差异。2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性，具有一定的灵活性、扩展性，给学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。
三、试卷反映存在的问题主要有：
第一大题：填空。此题共有11个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，主要考查了学生对教材中的基础知识掌握情况，大部分同学都能很好的完成。其中错的比较多的是这样一道题：1。25升=（&
）立方分米=（& ）立方厘米。平时做时都间的等于号没有，学生理解有困难。
第二大题是判断题。错的比较多的是正方体的棱长扩大2倍，它的表面积扩大4倍，体积扩大8倍。很多同学对于公式和倍数很难理解。
第三大题是选一选。错的比较多的有三种纸杯，分别能装五分之一升，七分之四升和六分之五升，小明把2升的果汁倒入其中的一种纸杯中，大约倒了4满杯，小明用的是（
）升的纸杯。很多学生不知道利用分数的加减法来解决。
第四大题是口算、解方程和递等式。直接写出得数得满分的学生并不多，在计算时有些学生不认真导致计算错误，有的是通分错误，有的是化简出错，后进生有不少不懂得计算分数加减法。
第五大题是操作题。
第六大题解决问题和统计。此题共有6个小题。此题是考察学生的理解能力和综合应用能力，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真，这些题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。这些题难度较之以前大了一些，所以失分较多。
由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的阶梯灵活性不够强。
四、试卷考核知识简析：
1、图形变换（主要体现在第五大题）
2分数加减法和简便计算(主要体现在第四大题)
3、统计（主要体现在第六大题）
4、分数的意义与性质，因数与倍数，长方体与正方体（主要体现在第一大题）
5、用数学（主要体现在第六大题）
五、书本知识内容：
第一单元 图形的变换&
第二单元&因数与倍数
&第三单元&长方体和正方体
第四单元 分数的意义和性质&
第五单元& 分数的加减法
第六单元 统计
第七单元 数学广角
第八单元 总复习
六、综上所述，概括起来主要存在以下几方面的问题：
1、综合知识的能力较弱。有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意，有的列示正确，但计算方面失误多。表现在判断题、解决问题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，应用灵活性不强，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
2、计算能力较差。部分学生计算一些稍复杂的数据就出错。
3、解题灵活性较弱。
4、还不能充分养成认真审题的好习惯。
七、改进措施：
1、要认真钻研教材，全面把握教材。
备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。
2、加强学生的计算能力的培养，提高准确度。
3、加强应用灵活性的训练。
在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。
4、加强学生学习习惯的培养。
日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。
5、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
小学数学升学考试现状分析及小学数学毕业总复习
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
小学数学升学考试现状分析及小学数学毕业总复习
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口小学三年级数学期中考试质量分析_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学三年级数学期中考试质量分析
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小学五年级下册数学期末试卷分析
小学五年级下册数学期末试卷分析
汪彩华&&&&2012.6.&26
&&期末测试是由教研室统一命题各校组织实施的目标检测考试。为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就2011年小学数学第十册期末考试简要评析：
一、试卷分析
&&&&在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。
&1、试卷结构
全卷满分100分，考试时间90分钟，整卷分6大题，其中填空小11题、判断小5题、选择小6题、计算分三部分、操作题1题、应用题5小题，共46题。
3、试卷特点
①基础性：
大多数题目起点低，基础性强，注意了面向全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的实施。
②全面性：
试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。
③应用性：
试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。
④开放性：
&&试卷操作题部分题目的题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强，培养学生用数学的兴趣和信心
二、成绩统计
&本学期本人执教的四年级两个班共115位学生，参加数学期末考试。经过学校统一轮换流水评卷，考试成绩统计如下：
&&&&&各分段人数统计表
成绩统计表
由表可知，两班的优秀率不理想，及格率也可以，两个班有几个人实在太差只考十几分、实在没办法补习。
三、学生失分原因分析。
1、做题马虎、审题不认真。
失分最严重的是计算题和应用题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。例如：第一大题的填空题有两个小题：在（　　）里填上合适的分数。&大部分学生错，因为没看清题的要求就填上了小数，说明学生看题目，看见括号就填答案。说明学生读题不仔细，理解题意不清楚就答题。又如：计算题５／９－３／７＋４／９－４／７错的更多，不会把两个分数加起来。说明学生还不了解里面的意义。
2、要养成良好的学习习惯&
有些题是学生没思考就开始答所以错，这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。
在小学数学中，题型丰富多样，有些看起来简单，但做起来就不那么容易，再加上克服不了马虎，难免会出错，我觉得培养正确的解题习惯，可以增强学生的逻辑性，促进智力的发展，可以大大的提高作题的效率。应该怎样培养孩子良好的解题习惯呢？
&&&培养认真审题的习惯。读题的习惯。首先要向学生讲明读题的重要性，然后教学生一句一句地读。最后告诉学生如何注意看数据，单位名称，如何分析数量关系。
四、学习习惯和策略的培养措施
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。
1.教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等
&&&&2.关注学生中的弱势群体。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍；帮助的学习习惯；方法；要求学生，从最基础的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。
总的来说，这次期末考试，基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题，比如学生普遍计算准确性差，解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等，下一学年，我们将再接再厉，争取有更大的突破。　　
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。

我要回帖

更多关于 初二数学期末考 的文章

 

随机推荐