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小明用下图所示的电路，电路连好后，闭合开关S，发现灯L不亮，电压表V有示数．可以确定除灯L和电阻R外，电路中各处均接触良好，其余元件均完好．（1）请你分析该电路中的故障可能是______或______；（2）为进一步确定故障，小明同学将图中的电压表正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由______．（3）若换你来做，你如何解决______．
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（1）两灯串联，电压表与电阻R并联，并且示数等于电源电压，说明电压表与电源两极连接的部分电路没有断路，即灯泡L没有断路，可能是灯泡L短路；电压表有示数，说明电阻R也没有被短路，可能是开路，由上可见，电路故障可能是灯泡L短路或电阻R开路；（2）不能．因为在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表均无示数．（3）将一个电流表串联在电路中，闭合电键S，若电流表有示数，说明故障是等L短路；若电流表无示数，说明故障是电阻R断路．故答案为：（1）灯泡L短路；电阻R断路；（2）在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表均无示数；（3）将一个电流表串联在电路中，闭合电键S，若电流表有示数，说明故障是等L短路；若电流表无示数，说明故障是电阻R断路．
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（1）在串联电路中灯不亮、电压表有示数的故障所在：①所测用电器开路，电压表通过灯L、闭合的开关、导线接在电源的正负极上，电压表有示数；②灯L被短路，电路中只有电阻R，电压表测量R两端的电压，有示数．（2）当把电压表接在灯L两端：灯L被短路，分压为0，电压表的示数为0；电阻R开路，电压表接不到电源上，示数为0．所以不能判断故障所在．（3）短路时，电路中有电流；断路时，电路中无电流．
本题考点：
电流表、电压表在判断电路故障中的应用．
考点点评：
在电压表判断电路故障的题目中，当电压表并联在某处时若有示数，说明此处开路或它处短路；若无示数，说明此处短路或它处开路．
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电流电压电阻欧姆定律练习
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3秒自动关闭窗口在如图所示的电路中，闭合开关后，灯L不亮，电压表V无示数．经初步检查，电路中各处均接触良好，小明判断_百度知道
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在如图所示的电路中，闭合开关后，灯L不亮，电压表V无示数．经初步检查，电路中各处均接触良好，小明判断
在如图所示的电路中，闭合开关后，灯L不亮，电压表V无示数．经初步检查，电路中各处均接触良好，小明判断是灯L或未知元件出了故障．（1）请判断该电路中存在的故障可能是______、______（请将两种可能填写完整）；（2）为进一步确定故障原因，小明同学将电压表...
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1）灯L被短路：灯L被短路，说明是灯L被短路（电路中有电阻R），电压表有示数且为电源电压；电阻R开路，电压表能接到电源上，示数为电源电压；所以不能判断故障所在．故答案为：（1）灯L短路；电阻R开路；（2）灯L短路；电阻R开路；（3）不能，在灯L短路和电阻R开路两种情况下；电流表若没有示数，说明是电阻R开路．（3）当把电压表接在R两端，电路中只有电阻R，电压表测量短路后L的电压，因此故障是电阻R开路．电路中接入电流表，因此故障是灯L短路，即导线两端的电压，无示数；电阻R开路，灯不亮，电压表电压表无法和电源相连，即电压表无示数；（2）将电压表V拆下并联在开关S两端，说明电压表正负接线柱与电源两极相连；若电压表无示数，并保持开关S处于断开状态，观察电压表的示数情况．若电压表有示数，说明电压表正负接线柱不能与电源两极相连，电流表若有示数
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你可能喜欢A、B、C．（多选）A．此时电流表示数为0，电压表接近4.5VB．此时电流表约为0.45A，电压表示数为0AC．电压表的读数为0，电流表的示数为0AD电压表的读数为3.8V，电流表的示数为0A（3）小超同学连接完最后一根导线后，小灯泡就发光3.8V，并且电流表的指针向左偏转，你指出小刚同学的操作错误是：（一）：连接电路过程中开关没断开；（二）：电流表正、负接线柱反了．（4）图乙是小丽同学在正确操作过程中调节滑动变阻器，当电压为3.6V时电流表的示数，此时该小灯泡的电阻约为11.25Ω．
科目：初中物理
（2013?兰州一模）物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为2.5V．（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，则接下来的操作是电流表指针校零．（2）图乙是兴趣小组尚未完成的电路，请你用铅笔画线代替导线，把图乙中实物连接图补充完整（要求：滑片向右滑时灯变亮）．（3）小华按照电路图进行连接，当她刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了．出现这种现象，是由于在连接电路前开关没有断开．实验过程中，同学们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但小华发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小华同学的做法是欠妥的，她正确的做法应该是观察电流表和电压表是否有示数，判断是否短路或断路．（4）连接电路后闭合开关，发现灯泡不亮．小组同学提出下列原因，其中不合理的是DA．滑动变阻器接入电路电阻太大B．导线接触不良C．灯泡灯丝断了D．电源正、负极接反了（5）排除电路故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图15丙所示，此时小灯泡的电阻是8.18Ω（电阻计算的结果保留二位小数），灯泡的实际功率是0.396W．
科目：初中物理
（2011?滨湖区一模）在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如下图所示，他选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，电源为两节干电池．（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）．（2）正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片调到A（选填“A”或“B”）端．（3）如果连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数约为3V，则产生故障的原因可能是B．A．小灯泡短路&&&&&&&&&&&&&&&&B．小灯泡的灯丝断了C．滑动变阻器滑片接触不良&&&&D．电压表的正、负接线柱接反（4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的指针位置如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W．
科目：初中物理
题型：阅读理解
在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小明同学设计的电路如图所示，他选用的小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω左右，电源为6V且不变．（1）请用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整（连线不得交叉，正确选用电表的量程）；（2）正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到A（填写“A”或“B”）（3）连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生故障的原因可能是哪几种情况BC．（填写序号）A．小灯泡短路　B．小灯泡的灯丝断了&&C．小灯泡的灯座接触不良&&D．电压表的正、负接线柱接反&&E．滑片放在最小值处．（4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡的额定电压下正常发光时，电流表的示数位置如图2所示，则灯泡的额定功率为1.064W．（5）小华在用小明的器材进行实验时，遇到下面的问题，请你为她解决问题：问题一：电压表的15V的量程坏了，不增加其它器材，如何去测量小灯泡的额定功率？在虚线方框中画出电路图，并在方框的右边写出步骤及表达式．步骤：①按实验电路图连接实验电路；②闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.2V，读出电流表示数I；③整理实验器材，灯泡功率P=UI=3.8I．表达式：P额=3.8I．（用步骤里的物理量表达）问题二：电流表坏了，给你一个已知电阻R0，如何去测量小灯泡的额定功率？在虚线方框中画出电路图，并在方框的右边写出步骤及表达式．步骤：①按实验电路图连接实验电路，电压表与灯泡并联；②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V；然后保持滑片位置不变，把电压表与定值电阻并联，测出定值电阻两端电压U；③整理实验器材，通过定值电阻的电流I=0，灯泡功率P=ULI=0．表达式：P额=0．（用步骤里的物理量表达）（6）在实验相互诊断出现的问题，对学习很有帮助．请你也参与进来，对下面的问题进行诊断．（指出错误，或说明错误的原因）病症一：测小灯泡电功率实验数据的表格设计有不妥之处．病症二：连接完电路后，闭合开关，电压表和电流表的示数出现如图所示的非正常情况．
小灯泡电功率的平均值平均=0.59W
病症一诊断
病症二诊断
求不同电压下功率的平均值没有实际意义
电压表正负接线柱接反了，所选电流表量程太小
科目：初中物理
（2008?从化市模拟）某兴趣小组在测定小灯泡电功率的实验中，连接的实物电路按如图甲所示（注：电表本身无故障）．（1）请你根椐图甲的实物电路在虚线框中画出其对应的电路图；（2）若连接完电路后，闭合开关，电压表示数出现如图乙所示的情况，可能原因是：电压表正、负接线柱接反；（3）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，小灯泡的亮暗程度不变化．其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分别接在如图丙所示的A、B（或C、D）接线柱上；若实验过程中，电流表示数出现如图丁所示的情况，而滑动变阻器是将图丙中的A、D接线柱连入电路，这时应采取的操作是滑动变阻器的滑片P向右移动或改接3A量程，从而可以使电流表指针偏转不超出量程．（4）右表是为测定小灯泡电功率而设计的实验数据表，该组同学按照表格要求认真作了填写．请问：此表格设计不妥之处是不应该计算小灯泡电功率的平均值．
小灯泡电功率的平均值P平均=0.59W
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