& （2015o泰安二模）（1）某同学用多用电表测量某一电阻，以
本题难度：0.62&&题型：实验题
（2015o泰安二模）（1）某同学用多用电表测量某一电阻，以下是该同学实验过程中的主要操作步骤．a．观察指针是否停留在刻度盘左端的“0”位置处，如有偏离，用螺丝刀调整；b．将“选择开关”置于如图甲所示的位置；c．将红黑表笔短接，转动欧姆调零旋钮，进行欧姆调零；d．如图乙所示把两表笔接触待测电阻的两端进行测量，表盘指针如图丙所示；e．记下读数，实验完毕．请指出该同学操作中不合理或遗漏的地方，并加以指正．&&&&；&&&&；&&&&（2）该同学想采用“伏安法”更精确地测量该电阻的阻值，选用了如图丁所示的实验器材．其中电压表量程3V、内阻约为2KΩ，电流表量程100mA、内阻约为0.5Ω，滑动变阻器总阻值10Ω，电源电动势6V．图中已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接．
来源：2015o泰安二模 | 【考点】伏安法测电阻．
（2016春o盐城校级期中）某同学用多用电表测量一未知电阻的阻值，他按照如下步骤进行：将多用电表机械调零后，先把选择开关置于欧姆档的“×10”挡位进行测量，按照正确的步骤操作后，表针的指示情况如图甲所示．为了使读数更加准确，将选择开关旋至&&&&挡位（填“×1”或“×100”），重新进行&&&&，测量得到的结果如图乙所示，则此电阻为&&&&Ω．
（2015秋o泰州校级期末）如图甲是多用电表的示意图，某同学用多用电表测量电阻过程中：（1）将插入“+”、“-”插孔的红、黑表笔短接，旋动部件&&&&（选填“S”或“T”或“K”），使指针对准电阻的&&&&（选填“0刻线”或“∞刻线”）．（2）当用“×100”倍率的档位测量时，发现表头指针向右偏转角度过大，为减小误差，应将K拨到“&&&&”倍率的档位（选填“×10”或“×1k”）；如果换挡后立即用表笔连接电阻读数，该同学欠缺的实验步骤是：&&&&，补上该步骤后，表盘的示数如图乙所示，则该电阻的阻值是&&&&Ω．
（2015秋o长沙校级月考）在练习使用多用电表的实验中：（1）某同学用多用电表测量电阻，其欧姆挡的电路如图甲所示，若选择开关处在“×100”挡时，按正确使用方法测量电阻R的阻值，指针位于图乙示位置，则Rx=&&&&Ω．（2）若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述R，其测量结果与原结果相比将&&&&（填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）某同学利用图甲中的器材设计了一只欧姆表，其电路如图丙所示．：①关于该欧姆表，下列说法正确的是A．电阻刻度的零位在表盘的右端B．表盘上的电阻刻度是均匀的C．测量前，不需要红、黑表笔短接调零D．测量后，应将开关S断开②某同学进行如下操作：当R未接入时，闭合开关S，将红、黑表笔分开时，调节可变电阻，使电流表满偏．当R接入A、B表笔之间时，若电流表的指针指在表盘的正中央，则待测电阻R的阻值为&&&&．已知电流表的内阻为Rg，电池的内阻为r，可变电阻接人电路的阻值为R．
（2015秋o新余校级月考）在练习使用多用电表的实验中：（1）某同学用多用电表测量电阻，其欧姆挡的电路如图甲所示，若选择开关处在“×100”挡时，按正确使用方法测量电阻Rx的阻值，指针位于图乙示位置，则Rx=&&&&Ω．（2）若该欧姆表使用一段时间后，电池电动势变小，内阻变大，但此表仍能调零，按正确使用方法再测上述Rx，其测量结果与原结果相比将&&&&（填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）某同学利用图甲中的器材设计了一只欧姆表，其电路如图丙所示．①关于该欧姆表，下列说法正确的是&&&&．A．电阻刻度的零位在表盘的右端B．表盘上的电阻刻度是均匀的C．测量前，不需要红、黑表笔短接调零D．测量后，应将开关S断开②某同学进行如下操作：当Rx未接入时，闭合开关S，将红、黑表笔分开时，调节可变电阻，使电流表满偏．当Rx接入A、B表笔之间时，若电流表的指针指在表盘的正中央，则待测电阻Rx的阻值为&&&&．已知电流表的内阻为Rg，电池的内阻为r，可变电阻接入电路的阻值为R．
（2015秋o淄博校级期末）某同学用多用电表测量一未知电阻的阻值，他按照如下步骤进行：将多用电表机械调零后，先把选择开关置于欧姆档的“×10”挡位进行测量，按照正确的步骤操作后，表针的指示情况如图甲所示．为了使读数更加准确，将选择开关旋至&&&&挡位（填“×1”或“×100”），重新进行&&&&，测量得到的结果如图乙所示，则此电阻为&&&&Ω
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2015o泰安二模）（1）某同学用多用电表测量某一电阻，以下是该同学实验过程中的主要操作步骤．a．观察指针是否停留在刻度盘左端的“0”位置处，如有偏离，用螺丝刀调整；b．将“选择开关”置于如图甲所示的位置；c．将红黑表笔短接，转动欧姆调零旋钮，进行欧姆调零；d．如图乙所示把两表笔接触待测电阻的两端进行测量，表盘指针如图丙所示；e．记下读数，实验完毕．请指出”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】本题（1）的关键是明确：当欧姆表指针偏角过大时说明待测电阻阻值较小选择开关应选择较小的倍率每次选档后都应重新调零测量时不能用手与表笔的金属部分接触测量完后选择开关应置于“OFF档”或交流电压最高档．题（2）的关键是根据闭合电路欧姆定律求出电路中需要的最大电阻由变阻器的全电阻过小可知变阻器应采用分压式接法再根据RVRx和RxRA的关系判断电流表内接还是外接．
【解答】解：（1）根据欧姆表的使用方法可知欧姆表指针偏角过大说明待测电阻阻值过小应选择较小的倍率所以甲图中选择开关应置于×10档且需要重新调零乙图中不能将两只手同时接触表笔否则测量的是待测电阻与人体电阻的并联电阻读数完后应将选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档实验才能完毕．（2）由于变阻器的全电阻过小所以变阻器应采用分压式接法从丙图可读出待测电阻为：R=082×100Ω=82ΩRVRx=RxRA=满足RVRx＜RxRA所以电流表应用内接法实物连线图如图所示：故答案为：（1）甲图中选择开关应置于×10档且欧姆档重新调零乙图中不能将两只手同时接触表笔读数后应将选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档．（2）如图所示．
【考点】伏安法测电阻．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2015o泰安二模）（1）某同学用多用电表测量某一电阻，以”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
伏安法测电阻（一）
学情分析→教学思想→地位与作用→教学目标→教法、学法→教学流程一、学情分析：
本届初三学生经过近一年半的新课程理念的熏陶和对新教材的学习，已基本领会了“科学探究”的各主要环节，同时也具备了初步的提问能力和一定的实验设计能力及交流合作意识。但以前探究活动涉及的面较窄，学生对探究的重要性不太明了。依照人们认识事物由简单到复杂、由现象到本质的认识规律，在前面探究《殴姆定律》的基础上，我设计了该实验。二、教学思想：
本节内容的探究是一个比较完整的探究，它涵盖了探究的几个基本要素。我想通过这部分的学习让学生亲身经历探究的过程，体验科学的学习方法，增强创新意识。从而使学生深刻领悟科学探究的意义，掌握研究问题的科学方法。培养学生的科学探究能力、实事求是的态度和团结协作的集体主义观念。这部分内容进一步加强基本技能的训练，让学生自己动手学习用电压表和电流表测电路两端的电压和通过这段导体的电流，用滑动变阻器改变电路中的电压和电流，体现以学生为主体、教师为主导的课程理念；在情感态度、价值观上，学生通过提出的问题，激发学习的兴趣和欲望，从而打开了探究的大门，使探究一步一步地深入下去，进一步培养克服困难、知难而进的勇气和科学探究精神；通过记录实验数据，对感性材料进行分析、处理，可养成严谨认真、实事求是的科学态度。三、作用与地位：
在此之前，学生已经学习了电流表、电压表以及滑动变阻器的使用方法，这为过渡到本节的探究性学习起着铺垫作用；同时，本节内容的学习也是对前面所学内容的巩固和提高。而且它还是学习《测量电功率》的重要基础与参照，因而起到承上启下的作用。所以这部分内容在本学期教学内容中占有重要地位。四、教学目标：1、知识目标：进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。进一步掌握滑动变阻器的作用。会用伏安法测电阻。重点：正确使用电压表和电流表。难点：自己设计电路和各种故障的排除。2、能力目标：提高学生综合使用电流、电压表和滑动变阻器的技能。培养学生的观察、实验能力。培养学生自主探究，分析解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注重学生科学世界观的形成。培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神。培养学生团结协作的集体主义观念和爱护公物的品质。五、教法、学法：
初中生普遍具有好奇、好动、好强的心理特点。但受传统教学模式的影响，缺乏一定主动探索、研究问题的能力。这节课的教学方法以启发式为总的指导思想，综合运用以引导、探究为主的教学方法。学生采用自主探究、实验法、交流合作、讨论法、比较法、实习作业法等学习方法。六、教学流程：引入课题→讨论实施方案→进行实验→总结与评估→巩固与提高1、引入新课：教师创设问题情景，启发学生。（教师）（将一个小电阻连入电路后）：怎样知道这个小电阻两端有没有电压？（学生）：用电压表，并与该小电阻并联。（教师）：怎样知道该小电阻中有没有电流？（学生）：用电流表，并与该小电阻串联。（教师）：我们知道测量电压用电压表，测量电流用电流表，怎样利用电压表与电流表来测量这个小电阻的阻值呢？我们今天就来研究这个问题。2、探究课题：猜想与假设：怎样测量电阻的阻值？（伏安法测电阻）3、制定计划与设计实验：采用先讨论，后设计方案，再进行实验的方法。教师可以由易到难，由简单到复杂，循序渐进地提出以下问题：（1）怎样用电压表和电流表测电阻的值？（使学生找到实验的原理）（2）需测哪些物理量？（3）怎样算出电阻？算出的值有误差吗？（4）怎样减少误差？（5）怎样才能得到多组数据？以上思维过程，学生很容易想到用变阻器去改变待测电阻两端的电压以及通过的电流，变阻器也就呼之欲出了。有了变阻器，器材和电路问题也就解决了。（6）如果得到了这些数据，怎样安排这些数据？实验记录表格也就由学生讨论得出了。4、进行实验和收集数据：有了以上几个问题的讨论结果，我们就可以进行分组实验了。在此过程中：教师要巡回指导、检查学生分组实验情况，入时解决实验中发生的问题注意观察，尽可能要求每个学生都能参与操作。掌握实验进展，记录下实验做得好的小组。、5、交流与合作：（1）让学生根据实验过程，总结实验步骤；（2）提出实验中遇到的问题，进行交流；（3）处理各组所得数据。6、分析与论证：在交流与合作的基础上，提出以下实际问题：（1）连接电路时，开关处于什么状态，滑动变阻器的滑片位于什么位置？（2）在实验的过程中，是否出现了电压表或者电流表反偏的情况？是什么原因造成的？（3）是否出现了示数过大或者过小的问题？是什么原因造成的？从而总结：A：实验过程中，选择多大的电压？B：应该怎样选择电压表的量程？电压表选择多大的量程？C：应该怎样选择电流表的量程？电流表选择多大的量程？（4）怎样处理所得到的数据？（5）通过实验得到怎样的结论？7、评估：选几组汇报实验结果。指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训。提出改进意见。
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用万用表测电阻时,指针的偏转处于那个范围内最易合适?
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根据指针万用表的原理,偏转到中间,即1/2处,测量误差最小,在两头相对误差较大.理论上说是这样,但好的万用表,在两头相对误差也较小.
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扫描下载二维码欧姆表测量电阻时为什么指针要指示在中值附近测量结果才比较精确?
欧姆表测量电阻时为什么指针要指示在中值附近测量结果才比较精确?
如果有一只电阻,它的标记已经不清楚了,你能否很快测出它的阻值呢?当然我们可以用课本上讲过的伏安法测定,但那需要用伏特计、安培计、电池、导线等,先测出电压U与电流I,然后再计算出电阻,很麻烦.如果用万用电表,只要把它的两只表笔接触电阻的两端,即可直接读出电阻的值,很简便.　　万用电表的外形如图3－5,它可以测电流、电阻、电压.上半部是表头,表盘上有电阻、电流、电压的刻度.下半部是选择开关,四周刻着各种测量项目.由于它用途较多,人们才给它起了一个美名叫万用电表.利用它测电阻可按以下几步进行.　　一、选用欧姆挡　　万用电表不论是测电流还是测电压和电阻,都是共用一块电流表头.当需要测量电阻时,首先把选择开关旋转到欧姆挡范围内,一般有×1,×10,×100,×1000几个挡位.　　二、消除零误差　　测量之前若表针不指在零位,就会使读数含有零误差.利用万用电表测电阻要调整两个零位.　　1．调整机械零位　　万用电表有两只表笔,一只红表笔,一只黑表笔,红表笔插入标有“＋”号的插孔中,黑表笔插入标有“－”号的插孔中.调整机械零位时,首先让两表笔断开,若表针不停在表盘左端的零位置,则应用螺丝刀旋动表盘下面的定位螺丝O,通过表内螺旋弹簧把指针调到机械零位.　　2．调整阻值零位　　把两只表笔接触,即短路,相当两只表笔之间的电阻为零,此时表针应停在表盘右端“0Ω”阻值处,这时电流最大.但是由于电池已经使用过,使得表笔短路时,指针一般不在电阻值的零位处,这时可旋动调零旋钮Q,使指针指在零欧姆处.　　三、选择倍率　　利用万用电表测电阻,为了便于准确地读数,要尽可能使表针指在表盘中间部位,所以需要恰当地选择倍率挡.例如,在测R1＝50Ω的电阻时,应选“×1”挡,使表针在表盘中部附近偏转.如果选用“×10”挡,则表盘读数扩大10倍,这将使表针偏到表盘靠右的部位,读数就难以准确.一般情况下,可以这样选择合适的倍率,将待测电阻尼RX值的数量级除以10,所得的商就是应选的倍率.例如测RX＝510kΩ的电阻,RX的数量级是100k,（RX＝5．1×100k）,所以宜选“×10k”的倍率.如果万用电表无×10k倍率挡,则可选最接近的挡.　　如果事先不知道电阻的阻值,可以试探着选择倍率挡,什么时候使表针能指在表盘的中部附近,此时的倍率挡就是比较合适的.
与《欧姆表测量电阻时为什么指针要指示在中值附近测量结果才比较精确?》相关的作业问题
中间位置 欧姆档位 调零
欧姆表和电流表（安培表）、电压表不同,它的指针转向和前二者相反,是由“右”到“左”.试卷上大多数试题所指的偏转角度对于欧姆表来讲,是指针从“右边”的“0”刻度起始所偏转的角度（其实从字面深层分析也可知道,“偏转”是个动词,所以“偏转角度”是描述该“偏转”动作的幅度量词）欧姆表的刻度也是不均匀的,越往右刻度越密,单位值越
不同的档位,测量值应该是一样的,比如,用X100,测得读数是10,用X1000档测得读数会是1,结果都是1000欧姆.由于表的刻度是非线性的,左边比较密,右边比较稀,指针越偏向左边,读数的误差会越大,因此,尽量使用适当的档位,让指针偏向右侧,读数会更加准确.
A.大一些 C.刻度盘中间一段电阻档标尺刻度是不均匀的,左边特别密集,不易读准.但如果太靠右,读数很小,也不易读准.左边特别密集,但是精确度并不高,它的数值变化特大,不要忘了,最左边可是无穷大!
欧姆表的测量范围是从0→∞Ω,所以是从左往右偏的角度.
偏角过大过小都影响其读数准确性 欧姆表指针偏角太大说明电阻小~因为欧姆表示数和电流表示数相反 欧姆表左边数值大 右边小~所以换低档~低档测小电阻~偏角大是电阻小.不是电阻大~
∵电表都不理想,都有阻值∴U1=U2+R电流表*0.20A解得R电流表=10ΩRx=R-R电流表=12V/0.15A-10Ω=70Ω 再问： 不好意思..题目有误 应该是 利用伏安法测量电阻时，由于使用的不是理想电表，造成测量结果有误差．某同学采用如图所示电路，能较准确测出Rx的阻值，已知A、B两点之间电压U保持不变．
1.姜子牙2.周武王 姬发3.分封制 宗法制4.西戎5.周幽王 (名字忘了)
欧姆表电池快用完时,会出现指针指向表盘"0欧姆"附近,不能归零的情况,选用倍率较高的档,由于欧姆表的内阻增加可使指针正常归零.但是,由于应换倍率更大的档测量会带来读数上更大的误差,如在10倍欧姆档欧姆表归零时差5个格不能正常归零,误差为0.5欧姆,加上目测修正,最多有0.2欧姆的误差,但是如果使用100倍欧姆档,一格的
万用表的使用的注意事项 （1）在使用万用表之前,应先进行“机械调零”,即在没有被测电量时 ,使万用表指针指在零电压或零电流的位置上. （2）在使用万用表过程中,不能用手去接触表笔的金属部分 ,这样一方面可以保证测量的准确,另一方面也可以保证人身安全. （3）在测量某一电量时,不能在测量的同时换档,尤其是在测量高电压或大
（1）多用电表在使用时必须使电流从红表笔（正接线柱）流进，黑表笔（负接线柱）流出，串联的电流表也必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出，所以可以判断电流是从a表笔流出的为黑表笔．（2）多用电表用×1倍率测量，读数为：14Ω电流表的量程是60m&A，所以不能在表盘上直接读数，需要改装为10，20，30，40，5
满度电流IG=电源电压/(电池内阻r＋表头内阻RG＋调零电阻R0) 半满度电流IG=电源电压/(中值电阻Rx＋电池内阻r＋表头内阻RG＋调零电阻R0）电源电压=中值电阻Rx*满度电流IG=250千欧*50微安=250*0.05=7.5V
翻译如下:1.上周我们班举报了一次才艺展示,我们班同学在不同活动中展示了自己的才艺 Last week our class held a talent show.my classmates showed their own talent and skill. t alent and skill 才艺.2.展示活动结束时
测量值小于真实值正常短接调0时,指针应对应满偏位置（电阻为0的位置）,在满偏电流的右边,说明指示的电阻小于0（此时短接,电阻应该为0）,示数值小于真实值,用它测量任何电阻时依旧会存在这样的问题,所以测量值小于真实值
很大.欧姆档是左大右小的且刻度不均匀的表.
1不管什么电路,功率总是遵守能量守恒2欧姆表测量电阻,电阻越大,“电表指针越大”应该是电表指针指示示数越大3电流总是高电平流向低电平,在电源外部电路是这样,电源内部电路相反
欧姆表实际上是标上欧姆刻度的电流表,使用电池（视为恒压）,因为短接时外接电阻为零,满偏,设电流为I,则I=U/R (R为欧姆表内阻)；半偏时当然电流为0.5I,待测电阻与内阻串联,所以待测电阻＝U/(0.5I)-R=R.
当电流达到满偏电流的一半时，所测电阻与内部电阻相同，为中值电阻中值电阻为R内=500Ω，则E=Ig×R内=3×10-3×500=1.5V再由I=ER内+R测得R测=EI-R内=1000Ω则A正确，BCD错误；故选：A．
B在使用欧姆表量测电阻阻值时,指针偏转的角度越大说明阻值越小,反之越大.另外,为了更精确地测量电阻阻值,档位越小越好（前提是被量测电阻阻值在该档位的范围内）；还有就是在更换档位后应当先用碰触的方式来估量电阻值的大小,然后再决定所选的档位是否合适.在“*10”档位测量时指针偏转很小,说明该档位满偏转也无法满足要求,因此应您的位置： &
用欧姆表测电阻为何指针指在中央刻度附近误差较小
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用欧姆表测电阻为何指针指在中央刻度附近误差较小
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