2017年科技节科普主题活动方案3号
作者：dxj　　　　发布时间： 　　　　来源：科技部 　　　　点击数：3931
各区、县（市）教育局（社发局）、科技局、科协、团委、青少年宫，各直属学校：根据《关于举办2017年第十届杭州市中小学生科技节活动的通知》（杭教德体卫艺〔2017〕7号）要求，现将2017年杭州市中小学生科技节科普主题活动方案印发给你们，请按照要求做好组织落实工作。附件：1. 杭州市中小学科技特色项目展示活动2. 杭州市中小学优秀科技社团展示评比3. 杭州市中小学生科学考察与科学实验活动4. 杭州市中小学生科普知识网络竞赛5. 中小学生科普征文大赛6. 杭州市中小学生科学建议征集评选活动7. 杭州市中小学生“美丽乡村”微视频竞赛8. 杭州市中小学生“我心中的桥”模型设计和制作大赛活动9. 杭州市中小学生“人人爱科学”活动10.科普讲座校园行&&杭州市中小学生科技节组委会& 日&&
指导单位：浙江省青少年校外教育中心
主办单位：杭州青少年活动中心(杭州青少年宫)
地址：浙江省杭州市西湖区昭庆寺里街22号 电话：86-571-
传真：86-571-　Email：山东省实验中学（东校）第八届科技节活动方案
山东省实验中学（东校）第八届科技节活动方案
主动参与& 勤于思辩& 挖掘潜能
学会创新& 善于创新& 乐于创新
山东省实验中学&科技创新教育月&活动方案
主题：& 体验 实践 创新 成长
探求科学真谛 推进知识创新& 学会创新发明& 挖掘自身潜能
交流科研成果开拓科技视野& 参与创新实践& 感受创新快乐
1、科技创新与研究性学习相结合
2、科技创新与通用技术教育相结合
3、科技创新与艺术教育相结合
4、科技创新与竞赛选拔相结合
活动时间：2015年3月
活动内容：
1、开展&科学家进校园&活动，邀请知名科普专家作科技创新专题报告。
2、举办电脑作品（电脑艺术设计、电脑动画设计、网页设计、程序设计）设计大赛，优秀作品报送省市级比赛。
3、组织&奇思妙想&金点子创意&评选活动，从中确定申请专利作品。
4、动漫设计大赛
5、组织科技发明作品（含小制作、小发明）大赛。
6、研究性学习成果展示。
7、物理和化学创新实验大赛。
8、学生科技社团主题活动。
9、举行我校第七届科技运动会(3月27日下午，周五)。
10、举办科技节开放日活动，展示我校科技创新成果。
11、编印我校《科技创新大赛作品集》、《奇思妙想&&金点子》、《校报》科技创新专刊。
12、表彰科技创新先进班集体、先进个人。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2015年2月
参赛人员：高一、高二各班
1、比赛要求：每班1-3个作品，分组或个人制作均可。
2、本比赛作品属提前制作类，比赛时直接演示作品成品；
3.作品要求：
& & 作品是在充分发挥小组成员主观能动性基础上制作出来的，可用一切能制作船模的遥控器.马达.电池组.铁皮、铝皮、木料、塑料泡沫易拉罐、饭盒、矿泉水瓶等原始材料。
4、比赛项目及作品评分标准：
（1）外观设计（美观、符合流体力学，结构力学等）
& & 满分是10分，由评委给每位选手评分，计算平均值，最后按照每位选手得分高低给选手排名（第一名、第二名、等等）,比赛结束后参赛学生将作品注上班级,上交高三物理组,评比外观设计.
（2）竞速比赛部分
& & 速度大小和方向（保证运动方向的稳定性、到达预定的目的地的前提下，比赛速度的大小）分预赛和决赛两轮
& & 裁判员在目的地用秒表记录每位选手的时间，最后按照每位选手所用时间长短给选手排名（第一名、第二名、等等)
（2）花样自由表演比赛部分(参赛选手可以自选技术动作,做到动作灵活.技术高超)
&给每位选手3分钟的表演时间，满分是10分，由评委给每位选手评分，计算平均值，最后按照每位选手得分高低给选手排名（第一名、第二名、等等）。
& 最后的排名, 裁判员把每班选手三项的名次相加，再给选手排名（第一名、第二名、等等）。
参赛人员：高一、高二各班
一、纸飞机制作规则
1、制作材料：70g/m2的A4打印纸六张。
2、参赛选手用不超过六张的A4打印纸作两架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的班级和姓名。
3、纸飞机可以通过折叠、撕裂、粘贴（规定只能使用固体胶）、剪裁、切割制作而成，在制作过程中不能装订或填装其他物品。
4、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，不允许做成球状或杆状，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
5、可用彩笔对飞机适当的装饰。
6、每班参赛选手两人。
7、如比赛中有选手对参赛飞机的材料提出质疑，在比赛结束后现场拆解纸飞机，若违反相关规定，成绩记为0分。
二、纸飞机比赛项目
（一）手掷纸飞机模型直线距离比赛规则
1、手掷纸飞机直线距离竞赛场地（实验书苑），投掷区为长2米&宽1.5米。
2、选手必须在投掷区内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。
3、手掷飞机放飞后以投掷线的中点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。
4、手掷纸飞机放飞2轮，可任选其中一架飞机比赛。
5、手掷直线距离成绩取最佳一轮为最好成绩。
（二）手掷纸飞机模型滞空时间比赛规则
1、选手必须在指定的区域进行投掷。
2、纸飞机从离手开始计时，到飞机着陆止终止计时。
3、如飞机在飞行过程中碰到了例如墙壁、线等其他障碍物,或飞行时间小于3秒，本论次放飞不计入总放飞次数。
4、手掷纸飞机模型放飞2轮。
（三）飞机造型，外表装饰评比
三、比赛计分规则
1、手掷纸飞机模型直线距离满分：40分，第一名40分，第二名38分，第三名37分，第四名36分，依次类推。
2、掷纸飞机模型滞空时间满分40分，第一名40分，第二名38分，第三名37分，第四名36分，依次类推。
3、飞机造型，外表装饰评比满分20分，第一名20分，第二名19分，第三名18.5分，第四名18分，依次类推。
4、总得分为三项比赛得分之和。
四、其他事项
1、各比赛选手请在比赛规定时间前5分钟到比赛场地集中报到，并参加比赛。超过比赛时间10分钟未到场的，视为弃权。
2、未尽事宜，由裁判组现场裁定。
（三）自制显微镜比赛
一、参赛人员：本设计高一年级参加，每班组建一个代表队，按班计分。
二、材料：比赛时，学校向每组参赛选手提供手电筒灯泡4个（2个用来现场烧制镜头），电池两节，金属电线数根，木质底座两块，要求镜身自制、镜片现场烧制，不得使用现成透镜，提倡使用环保材料制作镜身。
三、制作：
1．课下，利用业余时间制作显微镜的非光学部分（镜身）；
2．比赛日，现场制作光学部分&&烧制镜头、打磨等；
3．比赛日，现场组装显微镜成品。
四、赛前培训：进行赛前培训，明确比赛要求
五、评分方案：
1.要求作品具有显微镜的基本功能&&放大功能（40分）：如无放大功能，作品判零分，提倡创新。
2. 作品其他要求（60分）：
（1）镜头10分，高分标准：圆大亮；
（2）效果10分，高分标准：图像放大清晰；
（3）调焦装置5分，高分标准：可调焦；
（4）电源开关5分，高分标准：能轻松控制；
（5）电池安装5分，高分标准：固定牢固美观；
（6）外观设计5分，高分标准：协调美观；
（7）稳固性5分，高分标准：十分稳固；
（8）材料5分，高分标准：环保，易得；
（9）发展5分，高分标准：有创新；
（10）使用5分，高分标准：人性化设计。
3．依分数高低取前8名。
参赛人员：高一各班
题目：利用身边生活物品，设计制作并演示与物理有关的实验。
物理知识来源于生活，服务于生活，简单而低成本的实验，其智慧、技术、内涵并不低。纵观物理学史上最美的十大实验，绝大多数都是用最简单的实验设备却揭示了最深刻的物理原理。比如大家耳熟能详的牛顿三棱镜分光实验被认为是第七大最美的实验，实验的仪器不过是两块三棱镜，但实验却揭示了光的色散现象，进而开创了现代物理学的重要领域光谱学的先河。今天人类对自然界的认识，小到分子原子，大到星球宇宙，很大程度上都依赖于各种光谱学带来的信息。还有托马斯&杨的双缝实验、伽利略对于落体实验的研究等等，这些都是通过最简单的实验手段、利用最简单的实验器材，却揭示了最深刻的科学真理，在科学史上留下最美的风景。我们国家的经济刚刚处于腾飞的起步阶段，各地的经济发展不平衡，低成本实验资源的开发和利用就应有更深刻的意义和价值。
一、比赛要求：
1、实验内容不限，赛前自行准备，比赛时现场演示。
2、自行写好实验的文字说明材料---含实验原理、制作步骤、图片。
3、自行准备实验器材，要求器材尽可能简单、实用。
4、立意新颖。
5、演示效果明显。
6、以班级为单位参加比赛，每个参加班级提供一件参赛作品。
二、比赛计分规则
1、总分满分100分。
2、各项评分权重占分：
①立意新颖满分30分
②文字说明材料全面科学满分20分
③自行准备实验器材简单、实用满分20分
④演示效果明显满分30分
3、总得分为4项比赛得分之和。根据总得分由高到低评定班级名次。
三、其他事项
1、各比赛选手请在比赛规定时间前5分钟到比赛场地集中报到，并参加比赛。超过比赛时间10分钟未到场的，视为弃权。
2、未尽事宜，由裁判组现场裁定。
&& (海带中提取碘)
参赛人员：高一各班组队参加，分别计分。
一、比赛要求：
1.赛前各班自己设计实验方案并交高一化学组。海带由学生自己购取；各班所用仪器为中学常用化学仪器，如：烧杯2个、试管4支、玻璃棒、过滤装置、酒精灯、坩埚钳、胶头滴管、10mL量筒、燃烧匙、火柴、表面皿等。化学试剂提供：稀硫酸或盐酸、新制氯水、四氯化碳、蒸馏水等，如需要其它仪器或试剂，可在方案中注明。
2.方案设计合理，实验操作效果明显。
二、参赛办法及评分标准：
1.参赛办法：
（1）以班级名义参加，每班3人。
（2）比赛分为两个阶段，方案设计阶段和实验操作阶段。每班须先提交设计方案，从中选择优秀的方案进入实验操作阶段。
（3）第一化学实验室。
2.评分标准
（1）方案设计10分。能详细说明原理，3分；选取试剂、仪器合理，2分；步骤完整，简便可行，3分；有现象预测、结论说明2分。
（2）实验操作10分。准确、熟练使用仪器，3分；能出现预期的现象，3分，现象明显，1分；安全意识1分；环保意识1分；小组合作意识1分。
参赛人员：高二年级学生个人。
一、活动意义：
每年的科技创新节是实验学子的一次创新大比拼，借这个平台可以激发学生们的创新思想和行动，点燃学生们对科学的激情，进一步提高自身科学素养。
生物系列赛中自制生态瓶能结合学生课堂上对教材的学习理解，是对课内有益的课外补充，更重要的是能引起同学们对环境的保护和对生命的热爱。
二、活动安排：
学生利用假期时间制作生态瓶，开学上交作品, 进行评比打分，按照一二三等奖设立奖项。选出优秀作品作为科技节对外展示样品，
三、自制作品及评比说明：
1、生态瓶符合生态学原理，具有科学性；
2、最大直径限度在30cm以内为佳，须透明，具有观赏性；
3、其他创意不限
参赛人员：高一、高二年级学生个人。
1、电脑动画设计比赛
参赛作品要求：
运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的电脑动画作品。
动画作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。
提交的作品中，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。
参赛作品应由作者独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作。
2、网页设计比赛
参赛作品要求：
使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。
网页作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。
参赛作品应由作者独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作。
3、软件设计比赛
参赛作品要求：
以各种计算机程序语言编写的程序软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
制作完成并提交的作品必须编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序（可直接运行、免安装的软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。
提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码和操作使用说明（帮助文档）。
参赛作品应由作者独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作。
附件：评比指标
1.思想性、科学性、规范性（28分）
2.创造性（27分）
3.艺术性（25分）
电脑动画：适用于电脑动画（二维）和电脑动画（三维）
4.技术性（20分）
电脑动画: 适用于电脑动画（二维）和电脑动画（三维）
参赛人员：高一、高二年级学生个人。
一、比赛内容
1、活动主题：&关注环境保护、传递正能量、践行中国梦&公益广告设计。
2、作品要求：
内容：作品以&关注环境保护、传递正能量、践行中国梦&为主题，要主题鲜明、创意新颖。积极关注社会和校园文明建设、保护环境、反腐倡廉、富民强国等热点问题，反映现实，贴近生活、健康向上。
形式：采用平面设计的形式。作品以图片为主，并辅以恰当的文字，图文并茂，凸显主题，作品要具有设计感、美感。作品需在适当位置注明作者的班级、姓名。
规格：参赛作品应用Photoshop软件制作，作品为竖高长方形，高度不低于4000像素。送交作品为电子稿，须一式两份，分别为psd格式（图层格式）和jpg格式。
注意：参赛作品必须是原创。
二、项目实施步骤及时间安排
1、各班认真组织，以个人或集体合作的形式创作作品.
2、3月21日前将电子稿送交美术组贾老师。
3、3月27日作品集中展示。
三、奖励方法
学校从参赛作品中评选出个人一、二、三等奖、优秀奖和集体优秀组织奖若干， 予以表彰奖励。
参赛人员：高二各班。
一、任务描述：
用A4纸张制作一个工艺装饰品，要求设计新颖、美观、稳定，在符合要求的前提下，追求艺术品的精美。
二、技术要求：
1. 仅限两张A4纸，纸张的裁剪制作需要遵循稳定为先的原则。
2. 纸张制作可以兼容折叠和裁剪，最好能从作品中体现出整体和部分之间的关系。
3. 纸张的颜色可以由参赛选手自己任意涂画，颜色和作品的匹配程度也会影响整体的效果。
4. 设计制作的时间应该在45分钟内完成。
三、材料要求：
1. A4纸两张，剪刀一把（学校提供）。
2.双面胶一卷、水彩笔一盒（学校提供）
四、评分标准：
1.艺术品的体积（满分10分）
2.艺术品的颜色图案（满分20分）
3.艺术品的创新性（满分20分）
4.艺术品的精美程度（满分40分）
5.艺术品的稳定性（满分10分）
参赛人员：高一年级每班推举一人参加。
一、比赛方式：
比赛分预选赛、半决赛、决赛三个阶段。预选赛采用积分制循环赛方式，半决赛与决赛均采用淘汰赛方式。
1、预选赛：
高一年级共14个班，由各班选手抽签分成A、B、C、D四个小组，其中A、B每组3人，C、D每组4人，各组内进行循环赛，每组决出1人参加半决赛。
2、半决赛、决赛
预选赛4名胜出者抽签分成A、B两个小组，每组胜出者参加决赛，负者参加三、四名争夺。
二、比赛程序及要求：
1、赛前各选手参加培训会，学习比赛注意事项，进行抽签分组并领取参赛卡。
2、选手赛前15分钟凭参赛卡进入赛场，比赛中各轮次必须按参赛卡规定号码对号入座（选手如赛前丢失参赛卡，请即向竞赛组委会申请补发。在正式比赛开始前15分钟内将不再补发，丢失者取消比赛资格）
3、赛前选手凭参赛卡核验对方编号及姓名；
4、选手坐定后首先将本方的10枚棋子对号放入本方&阵营&；
5、裁判员现场以随机抽签的方式确定何方（红方或绿方）执先，待裁判员宣布比赛开始后进行比赛；
6、各轮比赛完毕后双方共同计算得分，确认无疑后由裁判员填写成绩，双方互相签名。经裁判员确认签名后持卡进入下一轮比赛；
7、最后一轮赛后，选手将参赛卡交由本轮裁判员进行统分。
三、比赛规则：
1、弃权判定
& ①迟到五分钟以上视为弃权。
& ②中途因特殊原因离场五分钟以上视为弃权。
& ③无故离场视为弃权。
2、预选赛积分规定：
& ①胜方积3分，负方为0分。
& ②一方弃权，另一方得3分。
& ③遇轮空，选手自然得3分。
& ④双方战平各得1分。
组内循环赛结束后，积分相同者，以各局净胜得分总和决出胜者。
3、行棋规则：
选手须正确运用国际数棋行棋规则，除用加减乘除四种运算法则外，可采用&组大数&&组分数&&组乘方&行棋。
4、行棋规定
①每轮比赛由裁判员统一宣布比赛开始或限时终局叫停。
②裁判员宣布比赛结束或一方&叫停&，双方不可继续行棋。
③行棋方须口述行棋过程与算式，以对方听清为宜，勿大声喧哗。
④行棋过程及算式以对方认可为准，若有争议举手向裁判员示意裁决，特别争议最终由裁判长裁定。
⑤每行一步棋限时30秒。
⑥每轮限时20分钟。
5、胜负判定
①一方&叫停&或限时终局，得分高者为胜。（积和法计分，下同）
②一方&叫停&或限时终局，得分相同，且双方均不足满分（285分），即为平局。
③一方&叫停&，双方同为满分，十枚棋子全部到位者为胜。& &
6、扣分规定
①每轮比赛由裁判员统一宣布比赛开始之前或限时终局及叫停后，双方不可行棋，违者扣1分。
②行棋方须口述行棋过程与算式，违者扣1分。
③行棋错误一次扣1分，所行棋子退归原位且不可复走。
④摸子即走，落子无悔，违例一次扣1分。
⑤不得指责、嘲笑、羞辱对方，发生一次扣2分。
⑥不得有故意打翻棋盘等扰乱棋局的行为，否则发生一次扣10分。情节严重者取消参赛资格。
7、赛场纪律规定
①赛场内除参赛选手、裁判员和特许人员外，不允许其他任何人员进入赛场内；
②参赛选手不得随意走动；
③除饮用水与笔、空白纸外，选手不得携带与比赛无关的用品进入赛场；
④比赛中，选手有任何问题必须与裁判员说明，不得擅自解决；
四、奖项设定：
比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干。赛后由学校统一进行表彰。
参赛人员：高一、高二年级学生及老师。
一、活动内容及要求
1、选定主题，展开想象力，在进行调查研究的基础上，提出自己的见解。放开你的思路，展开你的想象，方方面面都蕴含创意，如环境保护、能源节约与开发、垃圾的收集与利用、校园整体规划与绿化、济南城市规划、济南交通规划、济南学生交通的疏导等社会关注的热点领域都可以成为研究的课题，也可涉及日常生活的方方面面，例如生活用品的改进，生活设施的完善等等。
2、&金点子&须符合三个原则：创新性、科学性、可行性。
3、金点子要求结构完整，一般要具备以下几方面的内容：
①提出建议的背景和目的、意义；
②所需解决的问题；
③解决问题的方式、方法、措施；
④附件：提供建议书中所涉及的例证，如文字、图片、电子文档等资料。
4、金点子方案要注明作品名称、作者本人姓名、班级、辅导老师等相关资料。
二、学校将组织成立专家评审小组进行评选，并将有价值的方案推荐参加国家专利申请。
三、奖励办法
根据评审小组的意见将评选出一、二、三等奖，根据各班提交的作品数量和获奖数量评选个人及集体奖给予表彰。
参赛人员：高一、高二年级学生。
一、活动内容和要求
（一）各班根据学生的自身特点和我校研究性学习课程的基本要求，依托研究性学习通识课程的有关知识，采用分组研究与个人研究相结合的方式，组织学生开展科学规范的课题研究。
（二）以上交研究性学习开题、结题报告的方式，展示研究性学习的成果。
（三）由政教处、教导处、团委组织对学生研究性学习成果进行评选，产生&山东省实验中学第七届科技创新月研究性学习课题成果评比&的一二三等奖。获奖作品在科技运动会现场展示，优秀作品将编入的&山东省实验中学研究性学习优秀成果集&。
二、申报成果的条件
（一）所选研究课题主题明确，符合学生实际，具有一定的现实意义，能够反映学生综合运用所学知识解决社会、生活和科学问题的能力。
（二）课题研究的背景清晰，理论依据和理论运用恰当，研究目的明确，研究内容表述清楚，研究小组成员分工明确，研究过程安排合理。
（三）能综合应用科学的研究方法及所学知识解决研究过程中出现的问题，研究结果数据、资料真实可靠。
（四）研究报告表述完整，文句通顺，逻辑严密。
（五）研究过程资料齐全，条理。
（六）课题引用文献方式规范，需严格注明出处。严禁用下载、抄袭的方式拼凑研究成果。一经发现将取消比赛结果并予以通报。
三、申报办法
依据2014年下半年2013、2014级学生已经提交的研究性学习成果为基础，本着自愿的原则，如果对自己已经提交的成果有修改，需在3月15日之前提交给研究性学习备课组。如果个人有更合适的成果，需要在上述日期前提交给备课组。
参赛人员：高一、高二以班为单位，每班选报，限报一项。
一、活动内容和要求
（一）各班根据自身特点和我校科技节基本要求，依托研究性学习、通用技术教育、艺术教育、竞赛科目等课程，采用集体研究与个人研究相结合的方式，组织学生开展科学规范的项目研究，呈现科学性、创新性的物化成果。
（二）要求申报班级需在本方案颁布之日起两周内，以书面（电子稿）方式向学校提供包含本项研究的原理说明、研究过程以及成果展示形式等主要内容的申请报告。请申请该项目的班级最迟于3月17日，通过学校平台，将申请报告发送政教处崔乐俊主任。
二、评选标准
（一）所选项目，符合学生实际，具有现实意义，体现创新性。
（二）学校将组织相关老师对参评项目进行评选，根据该项目的创新程度、难易程度等，对该项目进行赋分，赋分总值不超过科技节单个项目的总分，该项目得分计入班级团体总分。
三、展示方式
学校将根据各班申请的情况，安排相应的展示平台，3月27日科技运动会时集中展示。
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