对老师的态度和学生的态度有什么不同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-10 04:34 标签： 对老师的态度
在老师面前，难道好学生和差学生真的不能比吗？到底好学生和差学生有什么差别？_百度知道
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在老师面前，难道好学生和差学生真的不能比吗？到底好学生和差学生有什么差别？
到底好学生和差学生有什么差别？差别说的越多越好老师面前！！，难道好学生和差学生真的不能比吗
我有更好的答案
如果不是这样，那这件事情就做得没有意义，谁见谁夸是一个全面发展的好学生.中国有一个概念一错错了几十年。“全面发展的学生”。 可是我在上学的时候这种对真正才能的歧视十分的严重。比如我数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分。 我觉得他们挺可怜的。在若干年后参加工作了，各种学科只能算是一项。说好听一点是学科能力。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级平均分为名义，现在是否能对着别人说得出口，情不自禁发动其他学生鄙视他。其实我觉得在全面发展里：你们这些算什么，说难听一点是考试能力。你不能管一个人考试考得好叫全面发展啊。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚未健全的学生的排挤，连开机都不会，我还是一个优等生。但是如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生，被老师赞许，看见同事有各种各样的特长只能羡慕，而自己当年被同学敬重，有种跟我比谁考试考得好。可能慢慢的教师经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的
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教师对学生的态度与行为的影响
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教师的态度与学生的成长1
来源：学而思教育&&&&作者：中考网网络编辑组&&&& 08:42:38
　　教师的态度主要指教师对学生的态度，也包括教师对工作的态度、对生活的态度以及相关的心理品质和人格特性。
原帖相关：
　　在这里，教师的态度主要指教师对学生的态度，也包括教师对工作的态度、对生活的态度以及相关的心理品质和人格特性。有一句话说得好：态度决定一切。教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长；以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。
　　美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”
　　当过教师，都有这样的体会：当我们一脸阳光地走进教室时，学生们的心情就会很舒展、很轻松；当我们一脸怒气地走近他们时，学生们则噤若寒蝉，生怕自己撞到老师怨气的枪口上；我们在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。
　　教师对学生的态度的核心是对学生的关爱、尊重，态度既是内隐的，又是外显的，其表现方式主要有：
　　1．语言方式
　　言为心声，语言是心灵的外壳。不同的语言表达不同的态度情感，教师应该善于用语言来表达自己的态度情感。如请学生回答问题时，应该用鼓励性、期望性的语言；学生回答正确时，应该用肯定性、赞扬性的语言；学生回答不对时，应该用谅解性、引导性的语言。这样的语言就比较容易产生心灵上的共鸣。
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