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1-3岁教育宝典
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在幼儿园里总是坐不住 警惕儿童多动症
　　志轩刚上幼儿园没几天，幼儿园的老师就向志轩的妈妈反映：这孩子太难管理了!吃饭的时候根本坐不住，一会儿站起来跑到屋子外面去，一会儿又揪女同学的小辫。老师讲课的时候，他也总是插嘴说话，批评他几次也不见效果。虽然在幼儿园只待了不到十天，但是却已经和班里的小朋友发生好几次冲突了。最后，老师小心地说：要不，您带孩子去看看，是不是多动症&&&
　　&多动症&这个词汇大家并不陌生，平时，有些家长对自己调皮捣蛋的孩子可能会说:&你是不是有多动症啊，就不能消停一会儿啊!&
　　一、小儿多动症的症状
　　多动症又称注意缺陷障碍，主要表现为注意障碍和活动过度，在行为举止上，多动症的孩子容易冲动，一般学习也很难学得好。本症男孩多于女孩，通常起病于6岁以前，但是由于上小学后有了一定的学习任务，多动症儿童的行为表现就显得更为突出，才会被重视和发现。多动症是一种十分常见的儿童心理障碍，约占儿童心理专科门诊病人的一半以上。
　　家长如果怀疑孩子患有多动症，可以参考以下的多动症诊断标准，当与大多数同龄孩子相比，下列行为较为频繁，符合下面具备下列行为中的4项，并持续6个月的，就有可能患有多动症：
　　1.需要静坐的场合下难以静坐，常常动个不停。
　　2.容易兴奋和冲动。
　　3.常干扰其他孩子的活动。
　　4.做事常有始无终。
　　5.注意难以保持集中，常易转移。
　　6.要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。
　　7.经常多话，好插话或喧闹。
　　8.难以遵守集体活动的秩序和纪律。
　　9.学习成绩差，但不是由智力障碍引起。
　　10.动作笨拙，精巧动作较差。
　　二、小儿多动症是哪些原因造成的
　　要确定孩子是不是多动症，除了要参照上面的诊断标准外，家长还要多和幼儿园的老师以及其他监护者(如孩子长期由爷爷奶奶带)沟通，了解孩子的具体情况，之后到儿童心理(精神)卫生专科门诊进行系统的心理测验和脑电生理检查，才可以判断孩子是否是多动症。
　　由于多动症的孩子总是制造麻烦，这使家长很头疼，他们怀疑是不是孩子身体缺了什么元素?还是有其他原因?那么，多动症是如何形成的呢?
　　确实，如果孩子中枢神经系统的递质有缺陷、脑组织有器质性损害、遗传的因素这些生理性的原因都可能是造成孩子患有多动症的原因。除此之外，还有环境的影响，主要是不良的家庭环境，如家庭矛盾冲突、破裂家庭;或不当的教养方式，如严厉惩罚、过度溺爱、父母教养方式不一致，以及父母性格不良等，这些因素在多动症的发生、发展中也起着重要的作用。
　　三、孩子得了多动症该怎么办呢
　　患有多动症的孩子如果在早期没有得到良好的矫正和治疗，将来在成年后容易出现反社会性人格、社会适应不良、成瘾行为、违法犯罪以及精神病等重大问题。这是危害性较大的一种心理障碍。因此，对于多动症，我们提倡早期诊断和早期治疗。
　　如果孩子患了多动症，家长应该了解到病因的多样性之后，配合医生进行综合性治疗。症状较轻的儿童可通过行为疗法进行矫治，症状较重的在药物治疗的同时配合心理治疗有利于疗效巩固，对有情绪障碍的孩子或家庭教育不良导致社会心理问题的孩子，应予以针对性的心理咨询，必要时候需要全家一起做家庭治疗。一般的儿童心理(精神)卫生专科门诊还会使用脑电反馈治疗和进行感觉统合治疗，由于感觉更像是在游戏，这对孩子来说一般比较容易接受。
　　在教育方式上，多动症孩子的家长一定注意不要责骂孩子，过多的批评只会损伤孩子的自尊心，并且会让孩子产生逆反心理。尽量表扬鼓励孩子积极的方面和为了控制自己的行为而做出的努力，并且根据孩子的情况订立一些生活学习制度及规则，还应该安排户外活动以释放孩子过分的精力。
　　四、专家妈妈贴心话
　　由于多动症的孩子与那些顽皮的孩子的表现很相似，因此，家长一定要注意识别两者的不同：真正的多动症的核心表现为自控能力差，主要表现有以下四个方面：活动过多、注意力不易集中、冲动任性和学习困难。与好玩耍的孩子的本质区别在于：顽皮孩子对自己感兴趣的事情注意力非常集中，且行为有目的、自控能力很好，但是多动症的孩子却不能做到，即使让他做自己最喜欢的事情，他安静的时候也不能超过十分钟，让他做运动时，又表现出没有力气，不能协调的情况。
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我怀疑儿子有多动症，五岁了，该
匿名用户&&&&
| &&&&浏览8985次 &&&&| &&&&提问时间： 10:53:26 &&&&|&&&& 回答数量：
病情描述：
我怀疑儿子有多动症，五岁了，该怎么办
病情分析：
请根据患者提问的内容，给予专业详尽的指导意见。（最多输入500字）
指导意见：
请给出具体的运动，饮食，康复等方面的指导。（最多输入500字） 0/500
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医生回答专区 因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
生活环境在本病的发病中也起着举足轻重的作用，如教养不当，影响儿童的心理发育，这些都可能会是多动症的原因
指导意见：
药物治疗：这是最常用的多动症的治疗方法，用药前要进行详细的生理和神经系统检查，查明病因。儿童行为障碍由先天体质缺陷引起的，应首先采用药物进行多动症的治疗
病情分析：
你好如果宝宝五岁了出现您所说的情况有的时候可能是一种脑功能障碍所引起来的。
指导意见：
根据您所提供的情况您可以带宝宝尽快的到医院儿科就诊去明确一下诊断看看，确诊以后可以给宝宝到医院做感统康复训练，或者也可以做经颅磁治疗仪能够改善脑内神经递质平衡，对宝宝的病情也是有好处的，
咨询相关专家
擅长:内科护理综合
擅长:心理科综合
擅长:内科疾病
育儿|两性|男性|整形|养生|老人孩子经常运动可以缓解多动症
都希望自己的宝宝聪明又健康，孩子的身体健康是家长们十分关心的，但家长们是否关心过孩子的心理健康？育儿专家黄哲说：孩子的有些表现是家长难以控制的，比如说孩子拼命得哭闹，不停地动，或者坐在那里不理人，那是因为孩子的心理活动与成人不同，非常复杂。
其实，孩子的一些不良行为通常属于心理问题，家长应该正视孩子的心理问题，并通过科学的手段来帮助孩子纠正不良行为。
儿童的心理问题具有特殊性，儿童本身缺乏适切表达能力，所以面对自己的问题他们常会透过一些怪异行为表达，例如：想博取关心而佯装头疼、以反抗父母掩饰内心的焦虑。诸如此等问题，我们绝不可用成人的标准来衡量。
其次，儿童心理问题的临床症状也不见得与成人相合，例如：忧郁症；成人可能会有自杀倾向，而儿童却无此种倾向；同样地，成人精神分裂症的主要症状可能是幻觉、妄想、幻听等，不过儿童期精神分裂症的主要症状却是退缩。
另外，由于儿童正逢利用周遭环境建立自我概念的阶段，如果能及早治疗，较具成效、且对孩子的伤害会减少许多，但是若拖延处理时效，就得多费一番周折。
以下10种孩子可能出现的行为就属于心理问题，家长要注意咯：
1、宝宝大了依旧爱吸吮手指
表现：一些较大的宝宝经常吸吮手指或脚趾，以吸吮大拇指多见，严重时还会导致大拇指变形，有些孩子不吸吮手指睡不着觉。
主要原因：随着大脑发育的完善，多数宝宝会逐渐改变吸吮手指的行为，但是较大的宝宝仍有吸吮行为就属于心理问题，如曾经受到较大的心理创伤，吸吮手指可以起到抚慰作用。
干预技巧：分散宝宝的注意力
父母应多跟孩子沟通，找出孩子的心理问题，此外可以采取转移注意力的方法，多陪孩子玩，用有趣的玩具逗孩子开心，或是让孩子帮忙做些小事，增加手的活动，逐渐纠正吃手指的习惯。
2、喜欢咬指甲、撕手皮
表现：有些孩子特别喜欢咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不对还是控制不了。有的孩子还喜欢撕手皮，一看到有一点手皮就要去撕。
主要原因：孩子爱咬指甲，可能是缺乏微量元素等身体原因，但更多的是心理原因，包括家长关心不够，家庭关系不和谐造成孩子压抑、情绪紧张，父母期望过高或学习压力大等。
干预技巧：寻找心理焦虑原因，转移注意力对于爱咬指甲的孩子
父母平时应该给予更多的关心，可以跟孩子一起玩游戏或外出活动，对减少孩子焦虑，纠正咬指甲有好处。对于爱撕手皮的孩子，家长可以让孩子多吃蔬菜水果，补充维生素，减少皮肤起皮的现象。
3、容易冲动发脾气或暴怒发作
表现：有些孩子非常冲动易怒，稍有不顺心就大发脾气，而且攻击性非常强，有些家长以为这是天生的性格，或是低情商的表情，其实很多时候是心理问题。
主要原因：虽然有些宝宝确实由于先天神经系统的反应存在冲动、易激怒的情况，但是大多数脾气大的孩子还是跟后天的教育和环境有关。
干预技巧：暂时性隔离+家长做好榜样
如果孩子大发脾气，可以在保证环境安全的前提下，将其隔离在比较单调的场所，冷静几分钟，同时要避免任何人去安抚他，这种冷处理的方式对暴怒的孩子比较有效果。除此之外，家长务必要自省，尽量不要在孩子面前树立坏榜样。
4、三岁以上的宝宝过度依赖父母或家人
表现：3岁以上的孩子依然十分依赖父母或家人，查医师的患者中有一名3岁的孩子就像树袋熊一样，一直趴在爸爸肩膀上，即使是玩最感兴趣的玩具，也一定要爸爸陪同。
主要原因：有些大孩子有严重的依赖症可能跟从小的日常生活离不开大人有关，比如过分照顾和保护孩子，让孩子觉得什么事情都需要大人才能完成。早期失去母亲的照顾(尤其是3个月～1岁之间)的孩子可能更容易造成依恋问题。
干预技巧：让孩子独立完成一件事
对于依赖症的孩子，家长应该逐步培养孩子独立去做一些事情，尤其是让孩子体会到独立完成一件事的成就感，慢慢地孩子会发现脱离父母还有很多好玩的事情。
5、过度恐惧
表现：孩子出现恐惧是非常正常的，但是超过了正常范围的恐惧就需要引起注意，比如害怕天黑，一看到医生就以为要打针，或是有“上学恐惧症”等。
主要原因：一般来说，对生病、死亡、独处、黑暗及想象中怪兽的恐惧，在4岁时达到顶峰，而到了6岁以后，开始下降。能否及时克服恐惧，与孩子从父母身边得到的安全感密切相关。
干预技巧：体会孩子的恐惧并安抚+解释真相
孩子的想象力极其丰富，常常会把想象和现实混淆在一起。对于还不会表达的孩子，可以多搂抱、拍抚以及轻声安慰，降低孩子的恐惧感；对于可以表达的孩子，家长应鼓励孩子说出来，在安慰孩子的同时适当给孩子解释真相，比如说说为什么会天黑。
6、退缩行为
表现：有些孩子显得孤僻、不合群，尤其是上幼儿园以后，经常独坐一处，不跟其他小朋友一起玩，甚至不参加做操等集体活动，不与人讲话，也不回答老师提问。
主要原因：退缩行为可能是先天适应能力差导致，但也跟后天的抚养教育不当有关，有些家长从小不让孩子与其他孩子交往，或是过分照顾和迁就，就会造成孩子的适应能力较差。
干预技巧：多带孩子参加社交活动
家长应多方创造条件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戏，并多陪儿童一起参加社交活动，让儿童适应公共场所的活动。
7、厌食和偏食
表现：有些孩子长期食欲不佳，或是严重的挑食和偏食，这样的孩子通常身体瘦弱，易感冒、腹泻，且营养不良。
主要原因：挑食和偏食是典型的小儿心理障碍的表现，若就餐前或进餐时心情紧张、焦虑、压抑，睡眠不足或疲劳，食物感官性状的不良刺激等，也会使小儿产生厌食心理。
干预技巧：营造愉快的饮食氛围
孩子不想吃饭时，切不可打骂、强迫、惩罚、哄骗，要细心分析小儿产生厌食的心理因素，采取诱导、暗示、鼓励的办法，一定要营造愉快的饮食环境。
8、6个月至两岁的宝宝屏气发作
表现：有的婴儿在遇事发怒、惊恐或不合意的时候，突然会大哭不止，直到呼吸暂停，严重者甚至伴随呕吐、抽筋，而后恢复原状，这种现象叫屏气发作，又叫呼吸暂停症。一般发作时间在半分钟～3分钟之间，可数月一次或一日数次。一般在6月至2岁内发作较多。
主要原因：这个时期的婴儿还没学会说话，没法用语言表达自己的愤怒、不满等情绪；有些父母过于溺爱孩子，殊不知宝宝的任性是从襁褓中就开始养成。
干预技巧：及时安抚孩子
父母平时要进行正确的教育和引导，既要严格要求，也要及时了解孩子的情绪变化，尽量避免情绪方面的刺激，以减少宝宝屏气发作的次数。
表现：有些孩子喜欢拔自己的毛发，比如眉毛、睫毛、头发等，而且经大人反复劝说之后无法改善。
主要原因：孩子出现拔毛癖，大多是因为孩子与家人的心理冲突或在学校的心理冲突，如亲子关系不良、教育方法不良、人际交往不良、学习压力等，出现情绪焦虑和忧郁导致。
干预技巧：找出焦虑原因并改善
首先要找出孩子焦虑紧张的问题所在，家长多和孩子沟通，改善亲子关系，改变造成孩子问题的教育方式，要像朋友一样跟孩子聊天，鼓励孩子跟爸爸妈妈说心里话，多组织一些亲子活动，促进亲子关系的同时分散孩子的注意力。
10、撞头、打滚等行为
表现：有些年龄较小的孩子在要求得不到满足时，就会出现撞头的自虐行为，比如跪地磕头就是撞墙。此外，常见的自虐动作还有摇头、打头、打滚、捏自己、抓头发、扯耳朵等。
主要原因：孩子在情绪受到刺激、要求得不到满足，或者疼痛因素刺激时，就会出现自虐行为怪癖。
干预技巧：弄清自虐原因
多数孩子是只有在不被满足的情况下才采取自虐行为，因此更有可能是心因性引发的。 家长要弄清楚孩子自虐的起因并进行矫治，比如检视父母的婚姻关系等。如有必要，应该咨询心理医生。
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　　原标题：频繁登门道歉的父母和一个被孤立的“多动症”孩子
　　【专家观点】
　　上海心理咨询行业协会会长王裕如：
　　幼年的孩子大脑发育不健全，会表现出多动、焦躁等。这本来是一个心理学问题，但是现在很多人都把它当作一个医学问题，坦率地说，这是一个被异化了的主题。一旦我们的方向错了，错误就会产生连锁反应。
　　用多动症来定义一个孩子，是不负责任的。医学上提到，多动症可能会让孩子产生认知障碍和学习困难的问题，于是你的孩子学习不好，老师就说，你孩子有病，这是多动症造成的。他们不会从自己的工作疏忽去考虑，一股脑儿把责任推向孩子，推向家长。应该给孩子一点时间，给孩子足够的宽容，所有的不愉快都是成长中的烦恼。
　　【相关链接】
　　注意力缺陷障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）也称多动症，是指智力正常或基本正常的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度活动，情绪冲动并有认知障碍和学习困难的一组症候群。ADHA是儿童、青少年最多见的精神行为问题之一。——《儿科学》
　　多动症：名词。注意缺陷障碍的通称，是一种儿童轻微脑功能失调的疾病，表现为注意力不能集中，异常好动，自我控制能力差，但没有明显的智力障碍。到青春期症状一般可自行消失。——《现代汉语词典》
　　晨报记者 叶松丽 佟继萍
　　下午4点半，校门准时打开，孩子们排着队，喊着老师再见往校门外走。先是一年级的三个班走完，再轮到二年级的。
　　丁强不像别的家长那样站在校门口最显眼的地方，唯恐孩子出来看不到。他会有意往外围站，不仅是为了避开儿子同学的家长们，更担心被儿子的班主任看到。班主任只要向他一招手，那谈话没准就又得到天黑。
　　丁强的儿子丁磊快9岁了。本来要读三年级，但是因为月份“小”了，只好混在矮他一头的孩子们当中读二年级。丁磊身高体壮，站队总是站在最后一个。在教室里本来也是坐在最后一排的，但老师为了方便管束，总是将他的座位安排在第一排靠边。
　　很快，儿子班上的同学开始走出来了。这些孩子，丁强基本上都认识，包括孩子的家长们。有几个孩子看见丁强了，跟他打招呼：“丁叔叔好，你家丁磊今天没有打我。”
　　另一个孩子说：“你家丁磊今天没有被罚擦玻璃窗。”丁强有点尴尬。
　　这时，丁磊背着大书包，猫着腰，一溜小跑地出了校门。不像别的孩子那样三五成群，他总是一个人，很少有同学愿意跟他在一起。他目光左右张望，然后径直向丁强跑过来。
　　儿子高兴地说：“英语老师表扬我了，说我这两天上课没有做小动作。”
　　丁强没有吭声，只是把搭在儿子肩头的手用劲按了按，表示嘉许。
　　儿子高兴地说：“今天我擦窗户，是陆婷婷和张欣悦帮我一起擦的。”
　　丁强一愣，把手从儿子的肩膀上拿下来：“不是说老师今天没有罚你擦窗户吗？”
　　丁磊委屈地说：“今天擦窗户不是罚，王老师才派两个同学帮我一起擦的。”
　　丁强把手再次搭到儿子的肩头。那个圆盖方瓶白色的药瓶子在他大脑里闪了一下。因为没有买到，这个名叫盐酸哌甲酯缓释片的药，儿子已经停服3天了。
　　“也许，儿子已经正常了。”丁强几乎每天都这样想。
　　但更多的时候，他和妻子的任务，是去儿子的同学家，道歉。
　　被欺负的同学
　　今年初夏的一个晚上，丁强手里提着两只哈密瓜，一箱阿克苏苹果。妻子手里则提着一箱牛奶，一盒补品。他们来到隔壁小区一户人家的门口，按下402室的门铃。这已经是他们第三次上门了。
　　对丁强夫妇来说，这样的拜访，每个月几乎都会上演一两次。他们在晚饭后按响不同人家的门铃。而这一家，因为来的次数有点多，夫妻俩都觉得很不好意思，甚至为了“谁来按门铃”，还争执了一番。
　　“王双双他爸爸，我是丁磊的爸爸。”
　　“丁强，你不用来了。虽然是你的儿子一而再再而三地打我儿子，但是现在这个事情跟你们没有关系。”
　　“我们负主要责任，跟学校跟老师真的没有关系。让我们进去说好吗？”
　　王双双的爸爸说什么都不开门。他告诉丁强，该说的话，下午已经在学校说过了。孩子在做作业，不想让他们进门，影响孩子学习。
　　当天下午两点钟，班主任王老师打电话给丁强，让他赶紧去一下。丁强连忙放下手头的事，赶到学校。丁磊从幼儿园升入这所双语学校之后，他隔三差五就被老师喊到学校去，似乎没有消停过。
　　此前一天，丁磊又跟王双双动手了。王双双的右眼角有一道抓痕。
　　王双双的爸爸情绪激动地说：“就差一毫米，双双的眼球可能就被损伤了，孩子在这里上学，还有安全感吗？你们放任其他学生多次殴打我的孩子，而且还庇护着人家。”
　　丁强坐在一旁，一个劲地说，是他孩子的问题，不能怪老师，“丁磊这几天没有吃药，可能症状又出现了”。
　　王双双说，从一年级下学期开始，他在学校就经常挨打，而打他的那个孩子就是丁磊。一开始，双双父母以为是同学之间的打打闹闹，就没在意。后来，双双挨打的次数越来越多，双双爸爸就有些按捺不住了。
　　上学期，双双爸爸向班主任询问情况。班主任王老师说，那个喜欢打人的丁磊，虽然成绩也很好，但是自控能力较差，有多动症，平时靠药物来约束行为，一般的教育方法无法管束，并表示今后会多加关注。
　　听说是一个有病的孩子，双双爸爸顿时柔软起来，表示不再追究。谁知，仅过了3天，双双又无故被打，这令双双爸爸意识到自己对儿子的处境太过乐观。
　　双双说，丁磊几乎打遍了班上所有的同学，除了他从小一起玩的那两个同学，几乎没有人愿意跟他在一起：“他跟你说话，上一秒钟还好好的，说不定下一秒钟他就动手了。我们都怕他。老师也拿他没办法，有时候搞急了，他连老师都打。”
　　双双爸爸实在忍无可忍，决定跟学校交涉，跟区教育局交涉。“我真的不想这样，但是，一个患有多动症的孩子，已经对我们造成了困扰，我这么做，也是为了孩子。”
　　被放大的症状
　　儿子在同学们心目中的形象，丁强一直心知肚明：“他们当着我的面，就把丁磊描述成一个‘恶贯满盈’的坏蛋。”
　　作为一家网络公司的老板，丁强虽然很忙，但是大部分时间都是在家里，不过他跟儿子互动的时间非常少。在多数人看来，一个七八岁的小男孩，顽皮一点是很正常的。如果男孩太安静了，反而会引起家长的担心，尤其在独生子女占主流的社会中，父母都对孩子宠爱有加，没人因孩子好动，而愿意承认自己的孩子存在某种疾病。
　　然而，丁强对此却毫不隐晦。
　　“丁磊是有多动症，这是经过儿童医院确诊的。”他翻出医生写的病历，还有处方和药物。那个白色的瓶子上，有4个字非常醒目：精神药品。
　　“一年前，班主任王老师提醒我，丁磊是不是有多动症？”丁强说，在此之前，他们并没有意识到事态的严重性，“孩子在家里很有礼貌，在学校里成绩也挺好，老师们也挺喜欢他，谁会因为孩子好动，就往有病上想？”
　　但最终，他还是决定带着儿子去医院检查。去了多家医院做了科目繁多的检查后，最后在市内一家儿童医院的注意力门诊，丁磊被确诊为多动症。
　　去年11月17日，丁磊开始服药，至今已连续服药一年了，每天间隔4小时就要吃一次药。据老师反馈，丁磊服药后，的确“乖”了不少，与同学间的冲撞明显减少，上课注意力也基本上能够集中了。
　　只是，丁磊的病情真的严重到必须服药了吗？
　　丁磊的妈妈无奈地说，按照医生的建议，丁磊的病情是不用服药的，“在就诊过程中，我们亲眼看到一名比丁磊病情更严重的女孩都没有服药。不过丁磊的身体太强壮了，容易伤人，所以我跟他爸爸商量后，决定让孩子服药”。
　　让孩子服药的另一个原因，还因为频繁地登门道歉，频繁地有家长找上门来，频繁地被老师喊去谈话，丁强夫妇也已身心俱疲。
　　被损伤的身体
　　关于多动症，《儿科学》 教科书上这样说：“国内外调查发现，多动症患病率为3%－5%，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。”
　　丁强对儿子的病，并非一开始就持开放态度。“我总担心孩子在了解到自己的病情后，会自暴自弃。所以，也不怎么公开跟孩子谈论这个问题。”
　　但是，孩子的情况要跟老师沟通，甚至要请老师督促他准时服药。有时候在向其他挨打孩子的父母道歉时，他们也会提到孩子的毛病。总之，“他除了认识字以外，还有一些其他的渠道，能得知自己的病情”。
　　有一天，儿子看着药瓶上“精神药品”这几个字问爸爸：“我有精神病吗？”
　　丁强说，他当时无言以对。他不知道，该怎么向儿子解释这个颇具争议的病。
　　另一方面，药物的副作用也让丁强夫妇揪心。
　　服药一学期后，丁磊身体出现了严重的药物反应：消瘦、晚上难以入睡，生长发育迟缓等。医院多项检查结果表明，该药副作用很大，对丁磊的肝脏、心脏产生了伤害，医生建议立即停药。但丁强夫妇还是决定，让孩子坚持服完一个学期。
　　因为，这是不得已而为之。
　　一旦停药几天，丁磊的多动症就会复发。一复发，他就会打其他同学：“因为那些家长反映很强烈，都告到教育局去了，要求孩子转学。我们压力很大，不得不让孩子服药。”
　　考虑到孩子的身体健康，丁强夫妇也做了很多尝试。譬如，他们用原来的小药瓶装上安慰剂，像往常一样每天给孩子吃，让孩子感觉自己并没有停药。他们试图通过心理暗示，让孩子减轻对药物的依赖。
　　“（但这一招），完全没有作用。”丁强说，结果证明吃安慰剂的办法失败了，盐酸哌甲酯缓释片还得吃下去。
　　被扭曲的童年
　　那么，丁磊在家里会不会也像在学校里一样呢？
　　丁强和妻子摇头，两人均表示，丁磊在家不会到处冲撞，但说话有时声音很大，“因为我们平时都是大嗓门，孩子可能也受我们影响”。
　　丁强一直怀疑，孩子的多动症来自娘胎。“他妈妈怀他的时候，服用过一种补脑产品，说是给胎儿补脑。后来，我在网上看到，那个补脑产品完全是卖一个概念，实际上它可能会对孕妇和胎儿产生副作用。”
　　孩子在学校里其实很孤独，丁强说：“因为老师经常用‘丁磊有病’来安慰别的家长，而其他家长也用‘丁磊有病’来告诫孩子，孩子们就会用‘你有病’来刺激丁磊。这样一来，我儿子就会越来越被孤立。我也知道，他们都不是故意的，但是，却让我的儿子产生了逆反心理。”
　　丁强说，在家里，他也会跟儿子交流，儿子也会跟他讲讲心里话。被孤立的儿子有时候为了引起别人的注意，甚至会故意做出一些出格的举动，或者对那些有意回避他的孩子产生报复心理。
　　“毫无疑问，我儿子的多动症被他生活的环境放大了。”丁强说，现在困扰他们的，不仅仅是孩子的多动症，可能更多的还包括孩子心头的阴影。
　　丁强还担心，孩子在学校经常被人误解，已经被贴上“坏孩子”的标签，对孩子心理也造成了影响：“有时坏事明明不是他干的，但其他同学都说是他干的，也有人想当然认为是他干的，他也就承认是自己干的，不想澄清问题，有点大包大揽。”丁强说，他担心，长此以往，孩子的心理会被扭曲、变形。
　　被忽略的优点
　　丁强指着家里电视背景墙上的一幅画说，这是儿子画的第一张画，所以他们认真地装裱起来，算是给孩子的一点鼓励。那画上画着一只小小的手掌，和一些杂乱无章的线条。
　　“虽然家境不错，但是我们从来没有溺爱孩子。”丁强对“穷人的孩子早当家”这个谚语深有体会，因为他自己就是在一个几乎赤贫的家庭里长大的。
　　丁强从来不给儿子穿名牌服装，上学就一双鞋，穿坏了再买。孩子也从来不跟别人攀比吃穿用，丁强认为，儿子在家庭的教育下，已经养成了健康朴素的观念。
　　丁强坦言，孩子成龙成凤是每位父母的心愿，但绝大多数孩子其实都是普通人，“普通人有普通人的快乐，我愿意我的孩子成为一个快乐的普通人”。
　　在父母的严格要求下，丁磊从小诚实、独立，对人有礼貌，也不说脏话。丁强说：“我在网上搜集资料的时候看到，多动症儿童有道德障碍，表现之一就是说脏话，但是我家丁磊没有这一点。”
　　丁磊妈妈也说，孩子很小的时候就开始自己吃饭、穿衣，3岁时就自己刷牙。
　　关于孩子的独立能力，夫妻俩津津乐道的是孩子的一次“历险记”：4岁时，丁磊独自一人从家走到3公里之外的外婆家，途经他自己的幼儿园、附近的银行、医院，监控视频里都留下了他的身影。他在路上还曾遇到过一个骑三轮车的人，说要带他走，他没有答应。后来，他走进一处工地，爬上集装箱，被赶了下来。他又走到花鸟市场，与宠物狗玩了一会，然后才来到外婆家按门铃，但没人应，因为家人都出门找他了。最终，丁磊走到一家超市门口，坐在旋转木马上，看其他小朋友玩。超市老板说，他看见这么小的孩子，身边没有大人，就让他在那里玩。等到父母找过来时，他若无其事地说：“妈妈给点钱，我要买水喝。”
　　丁强也怀疑，丁磊的好动，是不是跟他的运动能力有关。
　　上学前，丁磊其实是个体质虚弱的孩子，经常生病。为了增强体质，父母送他去学游泳。小学一年级的一次游泳比赛上，丁磊拿了个第一名，居然赢了五年级的大哥哥，一鸣惊人。
　　在跟记者接触时，丁磊也很快就跟记者亲昵起来。他妈妈说，有时候带他出去玩，见到一些女性朋友，他会大胆地呼叫：“美女，抱抱！”在他的作业本上，记者看见他有时候在末尾会画个笑脸，表示一项作业做完了，似乎有掩饰不住的愉快。
　　丁磊的爸爸说，儿子喜欢看书，对自然探秘、汽车类书籍尤其着迷：“因为我的公司跟汽车有关，所以儿子从小就了解很多关于汽车的理论知识。”但另一方面，丁强也担心儿子的好奇心会闯祸：“家里打算买个保险箱来装车钥匙。那么多汽车钥匙放在那里，我们不会时刻清点。万一他把车开出去，就会闯大祸。”
　　被异化的主题
　　上海一家心理咨询机构的负责人孙嘉仪认为，丁磊的多动症程度算较轻的，他的某些行为并不典型。他做自己感兴趣的事时，比如玩电脑游戏，会十分专注。学习成绩也比较好。所以，在孙嘉仪看来，这个孩子的病情显然是被放大了。
　　孙嘉仪解释说，情商是自己管理自己情绪的能力。人能否掌控自己的喜、怒、哀、乐，在自己情绪波动时能否协调、控制自己的行为，这才叫情商。现阶段，丁磊的表现还是像小动物一样，冲动、任性，想怎么来就怎么来，这是多动症的典型表现。但他天真、善良、敏感，有时偷懒、躲避困难，也容易情绪化，这些都是这个年龄段小朋友常有的性格和情绪特点。
　　上海心理咨询行业协会会长王裕如也认为，幼年的孩子大脑发育不健全，会表现出多动、焦躁等。这本来是一个心理学问题，但是现在很多人都把它当作一个医学问题：“坦率地说，这是一个被异化了的主题。一旦我们的方向错了，错误就会产生连锁反应。”
　　王裕如对多动症的“症”字一直相当敏感：“我不认为孩子们注意力不集中，好动等特点是病。我们更不应该用一个‘症’字来给它定性。实际上，孩子的行为是可以干预，可以引导的。”
　　“用多动症来定义一个孩子，是不负责任的。”王裕如直言，“医学上提到，多动症可能会让孩子产生认知障碍和学习困难的问题，于是你的孩子学习不好，老师就说，你孩子有病，这是多动症造成的。他们不会从自己的工作疏忽去考虑，一股脑儿把责任推向孩子，推向家长。”王裕如认为，应该给孩子一点时间，给孩子足够的宽容，“所有的不愉快都是成长中的烦恼”。
　　（文中孩子及家长均为化名）
　　【对话丁磊】
　　“他们的爸爸妈妈叫他们不要跟我玩”
　　记者：同学们都说你经常欺负他们，你心里怎么想的？
　　丁磊：我并没有想过刻意要去打哪个同学，只是因为我有时候动作幅度大，碰到了他们。比如上学放学的时候，我跟同学们追逐、奔跑，在同学多的地方，偶尔会撞到人，结果撞疼了对方，他们就向老师告状，说我打了他们。
　　记者：你多次打王双双，是不是对他有意见？
　　丁磊：我跟王双双很好呀。不过我最不喜欢他总是跟老师打小报告。
　　记者：于是你就打他？
　　丁磊：他们一向老师打小报告，老师就会找我爸，我爸就会打我，爸爸打我，我就打他们。（关于体罚孩子，丁强这样解释：“被老师叫到学校去谈话已经是家常便饭，经常上别人家里赔礼道歉也习惯了。只是有时候对方家长不接受，不消气，感觉我们没有诚意，我会当着他们的面，狠狠地打儿子的屁股。我知道打孩子不对，但为了做给对方家长看，做给老师看，我们别无选择。”）
　　记者：你在学校里跟谁玩得最多？
　　丁磊：他们都不愿意跟我玩。他们的爸爸妈妈叫他们不要跟我玩，说我有病。
　　记者：你有病吗？
　　丁磊：有。
　　记者：什么病？
　　丁磊：不知道。
编辑：SN054
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