自杀成青少年第二大死因 如何改变孩子脆弱的心理
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核心提示：　安徽商报 合肥网讯 “11岁浙江女孩被请家长后跳楼。”就在3月30日，又一位天使离我们而去。时不时，这样的报道就会在我们眼前显现。自杀现象越来越低龄化的问题，正在成为全球性的社会问题。
　　安徽商报 合肥网讯 &11岁浙江女孩被请家长后跳楼。&就在3月30日，又一位天使离我们而去。时不时，这样的报道就会在我们眼前显现。
　　自杀现象越来越低龄化的问题，正在成为全球性的社会问题。春季是自杀高发期，一年之计始于春，而人生本色艰难，因此也是心理压力容易爆发的时期。放假之后的孩子们再次开学，不得不重新面对来自学校学业的压力，也需要及时的心理疏导。
　　师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀为四个主要成因
　　根据2013年统计数据的实际情况，调查将中小学生的自杀成因分为师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀四个主要类别加以分析。
　　第一类：师生冲突。在中小学生自杀案例中，由于老师羞辱学生引发的自杀有14例。这一类型的自杀纷争最多。在分数指挥棒下，老师被&成绩指标&压迫，导致教师的压力焦虑症，这种压力最终传导至学生，使他们成为最终的受害者。
　　第二类：家庭冲突。在家庭冲突导致的中小学生自杀案例中，首要因素还是因为对孩子学习成绩的过度关注。在分数指挥棒下，家长同样是被压迫者，但同时也在压迫着学生。在竞争激烈的学习环境中，学生自身已经充满了压力，在这之上来自家庭的加压稍有不慎就会压垮他们。
　　第三类：学业压力。从对中国中小学生自杀案例的分析来看，最典型的自杀是长期学习压力导致的瞬间崩溃，自杀的诱因不过是最后一根稻草。中国孩子的学习任务是超负荷的，这必然引发思维短路、冲动、脆弱。这三者是&自杀&的向导，将中小学生带入死亡。
　　第四类：相约自杀。对死亡的无知、生死界限的模糊是中国中小学生自杀的另一种类型。死亡对于他们而言，是去到另外一个世界：虚拟的网络世界营造了一个生死可以来回转换，人死后可以实现时间穿越的神话，仿佛死亡是一个通道，通到一个没有烦恼的世界，只有在那个世界里才能实现自己的心愿。既然生死是相通的，对一些中小学生而言，死也就并不可怕，甚至是逃避困难和压力的最好方式。
　　专家支招：加强挫折教育预防自杀
　　&自杀是一种精神、心理疾病的结果，并非一时想不开那么简单，在自杀人群中，患有抑郁症、精神障碍类的比例非常大。&河北医科大学第一医院精神卫生科主任教授王学义说。
　　王学义表示，自杀反映在青少年身上，一是青少年心理脆弱，抗压能力弱，处理问题方式不成熟，当遇到家庭、课业、就业等挫折时产生负面情绪，一时想不开，容易走极端。二是学校、家庭缺乏系统化、科学化的挫折教育和心理健康教育，国外一些国家从初中阶段就设有关于生命教育的课程，教育青少年用积极的方式面对困境，珍视生命。
　　王学义强调，预防青少年自杀需要全社会共同参与。家庭和学校一方面要对孩子增强挫折教育，提高孩子们的心理承受能力，让孩子从小养成坚强、乐观的心态。同时，要重视生命教育，广泛宣传心理卫生知识，关注孩子的心理健康，对抑郁或者有自杀可能的青少年高危人群要及时进行危机干预。
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谁逼11岁学生自杀？心理健康教育再度引人深思　时间： 17:33　　又一个幼小的生命，承受不了生命之重，撒手而去
　　是什么样的遭遇，让周周（化名）这个年仅11岁的少年选择用红领巾在家中自缢？死前，他没有留下任何遗言。
　　12月29日中午，周周被老师留校，要求抄写名为《语文课课练》的教材，直到中午1点，老师让他回家，在吃了午饭后，他选择把红领巾挂在卧室房门上，结束了自己的生命。
　　看到此消息，不禁令人震惊，去年12月份，广州东莞市石排镇一名11岁的男生以红领巾结束了自己的生命，如今，11岁的周周同样选择了这样一种激烈的方式结束生命：用象征着少先队员的红领巾合上了自己的生命画卷。11岁，多么天真的年龄，他本应该与其他小朋友无忧无虑、快快乐乐的享受这世界上的美好事物，然而现实却过早的夺去了他鲜活的生命！
　　花一样的生命，孩子们为何就不珍惜呢？因为作业苛重不堪承载？因为老师批评心灵脆弱？因为父母期望过高？或是因为模仿？种种猜想皆因孩子们的离去而无法得知。针对在一些成年人看来微不足道却导致孩子放弃生命的现象，广州白云心理医院青少年心理科心理专家沈家宏认为，最大的问题就是孩子过早感受了生存的压力，变得悲观，影响了他人生观、价值观的形成，而且这些都跟家庭的生存压力有关，许多家长为了工作，无暇顾及孩子的教育问题，一不留神，压力的负面影响就侵袭了孩子。
　　家长望子成龙心切孩子过早感受生存压力
　　“众所周知，健康的身心是青少年健康发展的基础和前提。人们过去常把青少年一代称为”无忧无虑“的一代。然而，”无忧无虑“的生活，如今似乎已渐渐地远离了青少年一代，究其原因还是当今社会节奏不断加快，加重了现代人的压力，但更应该引起社会重视的是，这种压力不单作用在成年人的身上，同时还深深地影响了青少年。”沈家宏说。
　　比如，下岗的父母，如果在家中总是一副愁眉苦脸的样子，还告诫孩子“如果不努力学习，将来也就只能落得个和他们一样的下场”，另外还不断地用自己的经历去激励孩子，把所有的希望都压在孩子身上，他们一边鼓励孩子，一边施加压力，这样就会使孩子感觉到“透不过气”来。所谓“可怜天下父母心”，他们的苦心，在现在这样一个注重下一代教育的社会，也大可以理解。只是，许多为人父母者都忽略了他们面对的只是一个成长中的孩子。
　　十几岁孩子心理波动大接受适当的挫折教育非常必要
　　沈家宏还表示，青春期是孩子们心理波动较强的时期，在这个期间，孩子的心理承受能力通常都比较差。一些小事都可能引起他们的过激行为。建议家长在平时管教孩子时，多注意他们的心理健康教育。家长要和孩子建立良好的朋友关系，不妨可以试试“换位思考”，从孩子的位置去考虑问题，家长们应该放下架子，主动和孩子聊天，了解他们的心理状况，如果发现问题，最好以建议的方式引导他们，或者将问题的严重性、后果摆在孩子眼前，引导孩子解决问题；如果觉得不容易与孩子沟通，还可以给他们买些讲述青春期的书籍，让其主动学习；或者以书信的方式与他们沟通。
　　另外，现在的孩子大部分受宠惯了，听不得别人说“不”，承受不得挫折。所以，让孩子适当接受挫折教育是非常必要的。在家里父母可以让着，可是学校里同学不会让，不可能事事顺利。做错事情老师总得批评，同伴间斗嘴吵架总避免不了，试考差了、奖没评上等等不顺心的事情还有很多，如果这样都承受不了而选择自杀，那父母真的要好好地反省，有没有太依顺孩子了。
　　学生减负不能停留在口号心理咨询应从高校深入小学
　　除了来自家庭的压力，负担过重的课业也让愈来愈多的中小学生出现各种各样的心理障碍，甚至演变成严重的心理疾病，直接影响到学生心理健康。目前，在广州白云心理医院青少年心理科接受心理治疗的孩子在校期间都发生过各种偏激行为，诸如：暴力倾向、自杀倾向、青春期精神分裂症、选择性缄默症倾向（部分学生为此而休学）等。
　　针对这些现象，我们不得不反思，为何中小学生减负的口号喊了多时，到现在课业负担还是不见减少呢？教育部门是否只能用学生的考试成绩来证明自己的政绩，而学校是否只能用升学率来提高自己的地位？似乎成绩都代替了老师与学生应有的课外交流。中小学生心理承受能力本来就比较脆弱，可是其弱小的身躯却要承受太多的期望和禁锢，再加上外界的不理解，总以为现在的小孩子不愁吃不愁穿、哪有什么心理负担，殊不知，所有这些都衍变成有形与无形的压力加在孩子身上。对此，沈家宏建议，要培训更多持有心理健康咨询上岗证的教师，心理健康咨询活动应从高校逐渐深入中小学，甚至幼儿园。
　　读书是一条很好的出路但不是唯一的，现在的大学生很多找工作不如职业生容易，孩子有门手艺会谋生，身体健康生活快乐比什么都来得重要！当年一个自杀事件引发了学生减负，但这么多年过去，学生们却从未感觉到减负带来的实际效果，这是个十分值得大众，媒体，政府反思的事情。
　　专家简介：
　　沈家宏：心理治疗及督导专家、家庭心理治疗专家。从事精神科临床工作和心理治疗与咨询工作多年。广州市青少年预防犯罪专家顾问团成员，广州中医药大学心理学客座教授，广东省职业鉴定中心心理咨询组高组考评员，广州市青少年心理危机干预中心主任，广州市12355咨询热线专家组成员，《孩子宝贝》杂志特聘心理专家，新南方中医药职业培训学校国家职业心理咨询师资格培训高级培训师。擅长儿童网络成瘾问题、品行问题及儿童学习困难和婚姻或家庭问题的心理治疗。
　[来源： 39健康网]　[作者：龚艳丽]　[编辑：]　
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违法和不良信息举报电话: 33 举报邮箱：前些时候听说有&span class='hot-word'&学生&/span&跳楼自杀，割腕自杀，最近有报道说又有学生自杀了，为什么现在自杀大学生越来越多？是学习压力太重了，还是别的？？？？？？？？？？？
我不认为您的假设是正确的, 我认为现在自杀的学生并不多, 反正我没听说有自杀的, 新闻也就那么回事儿, 他不报导些东西怎么糊弄发行量不是? 达尔文的生态选择理论么, 如果笨蛋的话就自杀吧, 因为笨蛋所以才自杀的, 别人怎么就没事儿呢? 有些人的心理自我要求过高, 简单的评论这种自我要求很高的人, 我觉得其实是没有能力的体现, 因为每个人面对的都是一样的, 往往不会思考问题的人就会把一个问题看的特别~ 特别~ 严重, 只有心理压力到极点了那才会选择自杀. 考试? 恋爱? 都没生命危险的事情, 我想不通.
其他答案（共4个回答）
的释放和解脱
你好，现在的学生压力太大，相反现在的孩子独生子女多，很少接受挫折教育，所以很多都很脆弱。
让人看了心痛，我想不是家庭的问题是社会的问题。一个大学生苦读十几年的书，城市的一般家庭的孩子也感觉经济有压力更不要说那些农村的孩子。出来有工作还那也就平衡了，可...
是啊,我也有深切体会!!发过无数次火,生过无数次气,甚至好几次坐在十层楼顶的边缘......,人生苦短,很多事情不能如愿,这是必然的事,毕竟我们只是沧海桑田中的...
多方面的原因，大学生的心理问题日益突出，学校教育的缺失，不止大学，很多中小学并没有心理健康教育课，而青少年又是心理问题的高发人群，心理出现问题，没有人正确的引导...
答: 眼睛总是感觉很酸涩，眼皮很重，想睡觉，怎眼睛总是感觉很酸涩，眼皮很重，想睡觉，怎么回事，一天的睡眠都有达到8小时
答: 5、人们寻求心理咨询和心理训练的出发点是一致的，那就是体验到强烈的负面情绪
答: 你好，精神病指的是大脑机能活动发生絮乱，导致认识、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的疾病的总称。致病因素有多方面：先天遗传、个性特征及体质因素、器质因素、...
答: 不知他是从小就这样的，还是长大后遇到什么事情改变的。如果是从小的我认为是偏执型人格障碍,这种病最好在小时候通过行为矫正来改善，一旦成人定型后会很难改变，但也不是...
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415龙源期刊网http://www.qikan.co；浅谈如何融入学生的心灵；作者：胡红；来源：《黑河教育》2013年第01期；每个人都曾年轻过，也曾脆弱过，都是从幼稚走向成熟；孩子是祖国的花朵，幸福的未来，他们是否健康成长关；第一，要想融入学生的心灵，最重要的是必须多关心体；
龙源期刊网 .cn 浅谈如何融入学生的心灵 作者：胡红 来源：《黑河教育》2013年第01期
每个人都曾年轻过，也曾脆弱过，都是从幼稚走向成熟，走向孩子们眼中所谓的“大人”。我们小时候种种有意义的往事，依然在各自的心头萦绕。在我们身边，经常可以听到“代沟”这个词，我们也深深记得小时候每次和父母闹得不愉快，也曾发出感慨，为什么大人就不能理解小孩子，为什么大人和小孩子之间永远存在距离呢？参加工作以后，常常听到一些学生跟我诉说他们和父母之间那条不可逾越的代沟。在学生心理健康越来越受重视的今天，类似的话题是否引起人们的重视呢？
孩子是祖国的花朵，幸福的未来，他们是否健康成长关系到祖国的明天。世界卫生组织给健康下了定义，所谓“健康”，不单单指身体无病，还应该包括心理及社会适应能力的完善状态。在我们的周围，经常可以听到或从电视上看到某个孩子因为和父母吵架，或者考试成绩一时不理想，或是被老师批评后等一些原因造成自杀身亡的消息。这样的情形，看在我们这些所谓的“大人”的眼里，是否有更深一层新的思考？怎样和孩子友好相处，融入他们的心灵世界，已变成一个不容忽视的话题，永远值得我们去思索和探讨。
作为一名教育工作者，怎样做才能融入学生的心灵呢？
第一，要想融入学生的心灵，最重要的是必须多关心体贴学生，参与到他们的学习生活中，了解学生的思想动态。许多父母往往认为让孩子吃饱穿暖，把他们抚养长大，就是关心、体贴孩子，而从未去关注他们的想法，他们的真正需要是什么，他们在成长中所出现的各种心理变化。这样，往往造成父母不了解孩子，孩子和父母间难以沟通的局面，更有家长甚至简单地认为，小孩子的思想简单得像一条直线，根本不需要知道他们的思想。其实，孩子也和大人一样，非常复杂和深奥，要不然，他们怎么可能问出有时连大人都无法解答的问题呢？
第二，教师态度应该和蔼、亲切，和学生建立良好的师生关系。教师都从学生时代走过来的，学生时代特有的渴望被理解、被尊重和被认可，同时又有些叛逆的性格让我们难以忘怀。有的家长往往在学生做错事后以打骂了事，而不是对事情做出正确的分析后再批评引导，这样，学生在不明就里的情况下挨打受骂，往往导致自尊心受挫，久而久之，有的学生由于叛逆性格使然，会做出一些叛逆的事情来。我们在电视上看到过有的母亲给孩子的压力过大，致使孩子把亲生母亲活活打死的人间悲剧。更有的孩子，尤其是离婚家庭子女，甚至认为父母根本不爱他，把他视为包袱、累赘而走上自杀的道路或者自暴自弃。如果教师能和他们亲切交谈，友好相处，建立一种良好和谐的关系，让他们觉得你是他的朋友、知己，而不是一个长辈，是一个可以敞开心扉诉说衷肠的地方，一个没有任何代沟存在的地方，有的只是理解、尊重。倘若这样，我们身边就不会有那么多的悲剧发生了。 三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、中学教育、外语学习资料、高等教育、文学作品欣赏、91浅谈如何融入学生的心灵等内容。　
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是值国人深思
那就自杀吧
因为本身就是贫困家庭的
如果我们在那个地步，心理可能没有她坚强，没有经历过，就没有发言权。被逼到绝望，全家数十年举全家之力的事情，突然因为外力中断。是何等绝望。底层的人民又拿什么去心灵强大？毛主席说：没有实践就没有发言权！！！禁止当语言杀手。
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