你好，当我们翻开小学语文教材的第一、二课，可以看到都是看图学文。以往我们在教学看图学文时，教参里提出的教学要求主要是借助图画来理解课文，教学生掌握观察方法，学习按一定的顺序来观察图画，并体会作者的写作方法。我认为不同年级的看图学文应有不同要求：一、二年级应注意培养学生按顺序看图说话的能力，在教学中要重点指导学生练习看图说话。先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来学课文，这样不仅容易理解课文，还能对照课文，体会作者是怎样根据图画来写的。三年级学生开始学习写作了，所以应重点指导学生掌握按观察顺序来写作的方法，如观察时要先整体后部分；还要做到观察与想象相结合。并对照课文体会作者是怎样按观察顺序来写课文的。这样，才能把学到的观察方法和写作方法运用到作文中去。高年级的看图学文，可让学生根据自己掌握的观察方法来看图，再通过读课文，体会作者是怎样看图写作的，并学习作者的写作方法来练习。在教学六年制第八册的第一课看图学文《小相关信息赛》时，我是这样做的：
1．先让学生看...
你好，当我们翻开小学语文教材的第一、二课，可以看到都是看图学文。以往我们在教学看图学文时，教参里提出的教学要求主要是借助图画来理解课文，教学生掌握观察方法，学习按一定的顺序来观察图画，并体会作者的写作方法。我认为不同年级的看图学文应有不同要求：一、二年级应注意培养学生按顺序看图说话的能力，在教学中要重点指导学生练习看图说话。先指导学生由整体到部分地看图，再给出提示性的问题，如：图上画的是谁？在什么地方？干什么？怎样做的？然后让学生一个一个问题回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来学课文，这样不仅容易理解课文，还能对照课文，体会作者是怎样根据图画来写的。三年级学生开始学习写作了，所以应重点指导学生掌握按观察顺序来写作的方法，如观察时要先整体后部分；还要做到观察与想象相结合。并对照课文体会作者是怎样按观察顺序来写课文的。这样，才能把学到的观察方法和写作方法运用到作文中去。高年级的看图学文，可让学生根据自己掌握的观察方法来看图，再通过读课文，体会作者是怎样看图写作的，并学习作者的写作方法来练习。在教学六年制第八册的第一课看图学文《小相关信息赛》时，我是这样做的：
1．先让学生看图，再读课文，说说作者是怎样来写的。（课文是按先总后分的观察顺序来写的，而且是以人物描写为主。）在描写人物时，作者是怎样写的？主要抓住人物的什么来写？（课文主要是抓住人物的动作、神态、衣着、外貌来写的），除了这些写作方法，还可以从哪些方面来写？（如人物的语言、心理描写。）
2．接着我让学生从图中选出自己喜欢的一、二个人物来描写，可以学习作者的写作方法，还可展开合理的想象来描写人物的语言、心理。
3．写完后再让学生交换写作练习来读，边读边点评，说说哪里写得好，哪里写得不好？为什么？
如有位同学是这样写的：
站在守门员后边的一位小男孩，他挺着肚子，分脚站着，双手背着，嘟着小嘴，好象生气了，样子十分可爱。在赛场旁边的石凳上，坐着许多人，有一位大个子叔叔也坐在那儿全神贯注地看起球赛来。他头上戴着一顶黑礼帽，分腿坐着，双手放在膝盖上，右手拿着一本本子，本子里还夹了支笔，他像位作家。他也许在想：这次比赛太精彩了，我一定要把它记下来。
为她点评的同学这么说：“这段话写得很具体，因为他不但仔细地刻画了人物的外貌，而且还描写了人物的心理，这是课文中没有的。”
还有位同学写得更精彩，她写道：
坐在最后边的是兄弟俩。哥哥长得瘦瘦的，高高的。相反弟弟长得白白的，胖胖的，这两兄弟真是一对“反义词”呀！哥哥在认真地看着球赛，弟弟呢，撅着小嘴，好像在说：“难道真是那么好看吗？”当这段话一读完，大家议论开了，有的说：“‘兄弟俩真是对反义词’写得好。”有的说：“最后那句话改成‘这有什么好看的’。”
4．最后我还让学生先说自己写的是图上的哪个人，再读自己写的练习，接着读课文中对应的人物，让其他同学认真地听，并对照两者进行点评。有位同学这样写：
放学以后，同学们又来到空地上踢足球，把路过的大个子叔叔和小弟弟、小妹妹吸引来了。你看那个大概十二三岁的守门员多紧张啊，他紧盯着前方，好像在说：“千万别让对方抢走球了！”看得最入迷的是大个子叔叔，你看他脸带笑容，好像在喊：“加油！加油！”
点评的同学说：“跟课文相比，他没注意人物的动作描写，但写出了人物的心里活动。”
通过看同一幅图选自己喜欢的内容来写，再对比课文自读自评，不仅让学生及时得到写作训练机会，还培养了口头表达能力和鉴赏能力。使学生体会到看图作文可根据图画内容合理地展开丰富的想象，从不同的角度来写，培养了学生的创新意识，不至于认为一幅图只有一种写法，而且课文的写法是最好的，打破从前那种课文怎么写，教师就怎么教，把课文内容死扣着图画，课文重点写哪个人物，就重点观察哪个人物，课文按什么顺序写，就指导学生按什么顺序来看图这样公式化的教学模式。
培养孩子看图写话的能力
　　作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受看图写话的时候要有三个要求：
１、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对...
这两个都是指示代词，these表示这些，用于复数 this表示这，这个，用于单数。be动词是动词，只有am,is are 和其相应的过去式，was, were。...
初中作文,也叫写话,有以下几种形式:
“命题写话”要求学生根据所规定的题目去展开思路,进行作文。首先得确定体裁:是写人、记事的记叙文，还是解说事物的说明文。初中...
答: 我的孩子一直都在星火辅导的，成绩一直都保持很好。你也可以去了解一下。希望可以帮到你
答: 视觉注意力不集中，被动注意过于敏感，细微的声音刺激也会引起学生的反应，很难将注意力较稳定地、较长时间地集中在目标任务上，从而影响学习效率。
视觉记忆力不好，或是...
答: 2)英国的科学教育：在英国“全国学校课程”中，科学和数学并列为三大核心课程，所有5—16岁的儿童都必须接受法定的科学教育
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区看图说话：千山上涨空间打开，再无阻力_千山药机(300216)股吧_东方财富网股吧
看图说话：千山上涨空间打开，再无阻力
历史低价+历史天量=无限上涨。
幸好你做了说明，不然这图我真看不懂是什么意思。。。
楼主好 我来了 明天可以进仓吗
不会被突然停盘吧 最恶心停牌了···
不会被突然停牌吧 最怕突然停牌
3月8日貌似停盘日，呜呜呜
楼上 为啥8号停牌？
: 楼上 为啥8号停牌？
看公告后一天一天算的
: 楼主好 我来了 明天可以进仓吗
股票买卖只能自己做主，听别人的纯属胡扯，想想那么的大V，大嘴，专家，如果可以，他们就不要凭嘴吃饭了，点点股票交易软件即可
意思是问下楼主，这会进应该算趋势确立了吧 ·· 不想坐滑滑梯
: 意思是问下楼主，这会进应该算趋势确立了吧 ·· 不想坐滑滑梯
妖股不能和普通股一样去预测，怎么下来怎么上去吧
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股吧里 还是有看问题独到的股友的，转一下这里：千山的问题根源在于刘总身价跌的太快！！！身价20亿时都来问他要不要借钱，身价5个亿时，没有到期的都来催！不过现在也不迟，在法院解冻股票前，股价创历史新高，一切问题迎刃而解，刘总的理想也都会实现。现在的铁底让这一切有了可能，大家一起坐上这班车
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楼主买了多少？能公布仓位截图吗
: 楼主买了多少？能公布仓位截图吗
不能啊，太少拿不出手
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【看图说话】这是什么新生儿皮疹
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这个帖子发布于6年零132天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。
患儿女， 生后13天，皮疹10天，发热1天。出生史无异常，生后第三天出现皮疹，进展顺序：头面-躯干-四肢。曾用中药洗浴，皮疹有所减退，后又复发。入院后见全身密布红色斑丘疹，部分突出于皮肤表面，触之粗糙，无水疱、脓疱，皮疹减轻后有褐色色素沉着。梅毒、TOACH检查阴性。先上图，大家看下是什么类型皮疹
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首先该患儿存在化脓性脑膜炎，而新生儿化脓性脑膜炎首先考虑是败血症引起。按照一元论，皮疹也考虑是与败血症有关，而且，新生儿生后3天一般不会得麻疹，因为他有来自目前体内的抗体。病因：考虑宫内感染或者产道感染、脐炎可能性大，建议追问生产史。查体注意脐部有无脓性分泌物。所以定性及诊断：1.考虑感染性皮疹，不考虑湿疹等
2. 新生儿败血症
3.新生儿化脓性脑膜炎。
4.新生儿脐炎诊治方案：引起新生儿败血症皮疹的常见病原体是表皮葡萄球菌败血症、金黄色葡萄球菌败血症、铜绿假单胞菌
1.脑脊液培养加药敏
2脑脊液图片
3.血培养加药敏
4.脐部分泌物涂片检菌及培养
5.先给予可以透过血脑屏障的抗生素抗感染治疗；等药敏结果后调整药物
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文侠 编辑于
southsnow [来自丁香园WAP]该患儿现住院第七天，昨天血培养结果示弗氏柠檬酸杆菌，脑脊液培养无菌生长，头颅CT符合化脑改变。因此诊断敗血、化脑明确。其皮疹自三天前开始逐渐减轻，目前仅有色素沉着。其皮疹发生10天才有发热，考虑经皮肤途径引起全身感染而致败血症和化脑，而不是败血症引起的皮疹。我科内意见认为比较像色素失禁症，不知各位认为如何？同意楼主观点。回车晚点了一下就被楼主说出答案了，呵呵百度百科：基本信息　　疾病名称：小儿色素失调症　　患病部位：眼 皮肤 其他 毛发 　　所属科室：神经内科 眼科 皮肤科 儿科 　　疾病症状：牙齿异常 疱疹 脓疱 其他症状简介　　色素失调症是神经皮肤综合征中的一种，特点为色素异常，女孩多见，部分小儿家族中有此种病人。病因　　(一)发病原因　　本病征由常染色体显性遗传或伴性联显性遗传。　　(二)发病机制　　女性有两个X染色体，因此病情不严重，而男性异常基因位于仅有的一个X染色体上，因而病情严重，常在胎儿期即死亡，因此，临床上多见于女性患者，国内张玉昌等报告一组病例中曾有1例男孩，Carney报告女与男之比为97：3，7/18患者染色体分析有异常，国内曾报道一1例患儿在胚胎期受放射线损伤，致突变，于出生2周后发病。临床表现及诊断　　本症是一种皮肤色素异常的疾病。皮肤损害　　(1)皮肤损害表现：本病征的皮肤损害大多在出生时即有，发生最迟者在生后3个月，炎症阶段可发生于胎儿时期，出生后可无进展，初为红斑，丘疹，继而呈疱疹或大疱，呈绿豆至蚕豆大小，内容物清澈，疱壁紧张，条纹状或条索状密集排列，而不按皮纹或神经节段分布，疱疹，大疱等持续数月，反复出现，好发于躯干侧面，乳房周围和四肢等部位，疱疹多不破溃或破溃后有些渗出，疱疹自行吸收或形成硬结，而后留有色素斑。　　疣状损害可出现于手，足背，尤其是指，趾，疣状损害后亦可留下色素斑。　　色素沉着斑可以是仅有的异常，亦可为首发表现或炎症损害，疣状改变而后出现，色素斑的形态奇特多样，多呈不规则的泼水状，旋涡状或地图状，其色泽呈灰蓝色，暗灰蓝色，黄褐色或黑褐色，在2岁前色素不断增深，以后随年龄增长而逐渐变浅，直至消失，色素改变可持续多年，甚至到20～30岁才消失。　　(2)分期：本病征皮肤损害临床可分3期，约1/3病例有典型发展过程，多数病例3期次序不规则，易变成重叠，少数仅有色素斑而无第Ⅰ，Ⅱ期改变。　　第Ⅰ期：红斑，丘疹，水疱形成期或简称疱疹期，常始于出生时，或生后2周内，罕见1岁以后发生。　　第Ⅱ期：赘疣状或苔藓状皮疹形成期，开始于生后2～6周。　　第Ⅲ期：色素沉着期，从第12～26周开始。眼部病变　　约1/3的病例有眼部异常，可见先天性白内障，视神经萎缩，视盘炎，视网膜出血，色素沉着，眼球震颤，蓝色巩膜，斜视等。神经系统异常　　约半数病例可有不同程度的神经系统异常，包括智力低下，痉挛性瘫痪和癫痫。其他表现　　萌牙延迟，栓状齿，阻生和恒牙冠形成异常，稀疏，头顶瘢痕脱发，指甲薄软伴纵横条纹等，此外罕见高腭弓，腭裂和唇裂，脊柱裂，侏儒，小头畸形等。　　本病征可根据临床典型皮肤损害及其发展过程，结合血酸性粒细胞明显增高等特点做出临床诊断，进一步确诊可通过皮肤组织活检。病变　　病儿皮肤异常出生后即可发现，在出生后头两年可有所发展。皮肤的改变可分为四个阶段： 　　第一阶段：部分病儿在四肢或躯干可见到大小不等的疱疹，可反复出现，持续数周到数月，易误诊为脓疱病，但疱疹破溃液中查不到细菌。 　　第二阶段：原来起部位的皮肤变硬、变厚。以上两阶段皮肤均没有色素沉着。 　　第三阶段：有些病人无上述两个阶段，生后即见此阶段。可见皮肤有黄褐色或灰黑色的色素沉着，图形奇特，可呈螺旋状、线条状、网状或片状，有的像大理石花纹，主要分布在四肢及躯干。 　　第四阶段：数年后，病人皮肤色素可完全消退或变浅。 　　本病病儿常伴有指甲发育不良，常有脱发。 　　约30%病儿有神经系统症状，可出现小头畸形、智力低下及婴儿痉挛症等表现。有的小儿可有白内障、视神经萎缩等，有的可见出牙延迟或出牙不全。 　　本病无特异性治疗，皮肤改变有逐渐减轻趋势，有的病儿可恢复，但伴随的及牙、眼和中枢神经系统的病变常不随之好转。类型　　伴有先天性心脏病的遗传性疾病有哪些 　　根据规律可将此类疾病分成三类： 　　(1) 单基因遗传性心血管疾病 　　指受一对等位基因控制的遗传病，根据致病基因所在染色体的位置和性质不同，又分为常染色体显性(AD)、常染色体隐性(AR)、性染色体显性(xD) 、性染色体隐性(XR)等共100多种。群体发病率约为3%。如: 房缺伴房室传导阻滞(AD)；家族性小头畸形(AR)，主要心脏损害为完全性大动脉转位和房缺; 多脾综合征(AR)发生心脏损害为100%；色素失调症(XD)主要心脏损害为动脉导管未闭和肺动脉高压。 　　(2) 多基因遗传性 　　指由多对基因控制的疾病．表现多基因累加效应，先心病的发生率为6%-8%，如房缺遗传度为57%~60%，先证者同胞和子女的再现风险率为2.5%- 4.6%。室缺群体发病率为1.2%-3.1%，遗传度为43%~55%，先证者同胞的再现风险率为3.3%-4.4%，子女为3.7~4%。 　　(3) 染色体异常性心血管疾病色素失调症指染色体数量、结构异常引起的疾病，多以综合征形成出现，其特点为大多数有不同程度的智力障碍，累及多个器官、系统的多发畸形。其发病率占新生儿的1%，心血管损害的发生率高低不一，高者达99%(21三体综合征)，最低为14%(XXXXY综合征)。检查血象变化　　本病征在大疱期有外周血白细胞计数升高，约有74.5%的患者嗜酸粒细胞增高，个别最高计数可占白细胞总数的65%.皮肤活检　　本病征皮肤组织病理所见如下： 　　(1)红斑期：表皮呈海绵状态，可见角层下水疱，疱内有大量酸性细胞，真皮有带状血管周围炎性浸润。　　(2)疣状增生期：棘层增厚，不规则的乳头瘤样增生，有角化过度或角化不良细胞，棘层细胞排列成漩涡状。　　(3)色素异常期：在上部有许多的噬色素细胞及血管充血反应，可有黑素细胞树枝状突在基底膜下被真皮巨噬细胞吞噬的现象，其底层减退，空泡化和变性，但亦有些病例基底层细胞可见大量色素，常规做X线胸片，腹部，检查，可有异常脑波形，眼底检查见视神经萎缩，出血，色素沉着等病变。治疗　　本病征的皮肤病变大多能自然消退，只是色素改变的持续时间长短有很大差异，故不必治疗，仅水疱期应注意防止继发感染，可外用含肾上腺皮质激素类的抗生素软膏，眼底病变者用光凝固疗法有一定疗效。并发症　　皮肤损害后可留下色素斑，视力下降，眼球震颤，智力低下，痉挛性瘫痪和癫痫，尚可伴发腭裂，，脊柱裂，，小头畸形等。
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作文网专稿 未经允许不得转载　　在一个晴朗的夏天，小明在踢足球，他踢的满头大汗，非常口渴，就直奔附近的水龙头，正要喝水，小红跑过去，连忙阻止了他，并告诉他千万不要喝自来水，因为自来水里有细菌，喝了它就会生病的。
　　小明谢谢了小红，就回家喝茶去了。
&&&&&二年级:倘宇暄
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